好玩的搶“10”（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版001

好玩的搶“10”（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“好玩的搶‘10’”為主題，通過(guò)游戲化的教學(xué)方式，激發(fā)一年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。結(jié)合蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，將10以內(nèi)的加減法融入游戲中，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，通過(guò)“搶‘10’”游戲，讓學(xué)生在具體情境中感受數(shù)的增減變化，理解加減法的含義。發(fā)展學(xué)生的符號(hào)意識(shí)，通過(guò)操作和表達(dá)，讓學(xué)生初步建立數(shù)與符號(hào)之間的聯(lián)系。同時(shí)，提升學(xué)生的邏輯推理能力，通過(guò)解決游戲中的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

一年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的基本概念和操作已有初步了解，如數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)、比較大小等。在之前的課程中，他們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的加減法，對(duì)基本的加法口訣有所掌握，但可能還未完全熟練。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)游戲化的學(xué)習(xí)方式尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力處于啟蒙階段，需要通過(guò)直觀、形象的教學(xué)方法來(lái)促進(jìn)理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作和合作學(xué)習(xí)，而部分學(xué)生則可能更依賴于教師的指導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在進(jìn)行“搶‘10’”游戲時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：理解加減法的實(shí)際意義，尤其是在解決游戲中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題；掌握正確的計(jì)算方法，尤其是在時(shí)間緊迫的情況下；合作協(xié)調(diào)，特別是在團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽中需要與他人合作完成目標(biāo)。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)榫o張或焦慮而影響游戲表現(xiàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，以便隨時(shí)查閱。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和“搶‘10’”游戲規(guī)則說(shuō)明，以輔助學(xué)生理解和參與游戲。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、骰子等教學(xué)工具，用于游戲中的操作和計(jì)算。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生可以方便地參與小組活動(dòng)；在教室內(nèi)張貼相關(guān)的數(shù)學(xué)概念圖，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的游戲——“好玩的搶‘10’”。在開(kāi)始之前，我想問(wèn)問(wèn)大家，你們都認(rèn)識(shí)哪些數(shù)字？知道10以內(nèi)的加減法嗎？

（學(xué)生）我知道，我知道！1、2、3……9、10！

（老師）非常好，看來(lái)大家已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)知識(shí)。接下來(lái)，我們就要用這些知識(shí)來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲，邊玩邊學(xué)，看誰(shuí)能更快地?fù)尩?0。

二、游戲規(guī)則講解

（老師）首先，我來(lái)給大家介紹一下游戲規(guī)則。游戲分為幾個(gè)小組，每個(gè)小組由4位同學(xué)組成。每組有一副寫(xiě)有數(shù)字的卡片，卡片上有1到10的數(shù)字。游戲開(kāi)始后，同學(xué)們要按照一定的順序進(jìn)行搶答，說(shuō)出一個(gè)正確的加減法算式，比如“2+3=5”，誰(shuí)先說(shuō)出算式，誰(shuí)就獲得這張卡片。當(dāng)任何一位同學(xué)手中持有10張卡片時(shí)，他就可以大喊“搶到‘10’了！”

（學(xué)生）明白了，老師！

三、小組討論與準(zhǔn)備

（老師）接下來(lái)，請(qǐng)大家分組討論，準(zhǔn)備一下游戲。你們可以先練習(xí)一下加減法，準(zhǔn)備好搶答時(shí)使用的算式。

（學(xué)生）好的，老師！我們開(kāi)始討論了。

（學(xué)生）2+3=5，5+4=9，9-2=7……我們準(zhǔn)備好了！

四、游戲?qū)嵺`

（老師）好的，現(xiàn)在開(kāi)始游戲。請(qǐng)各小組選好隊(duì)長(zhǎng)，準(zhǔn)備好搶答。我先出示一個(gè)加法題目：“3+4=？”，哪個(gè)小組能最快說(shuō)出答案？

（學(xué)生）3+4=7，老師！

（老師）回答正確！很好，把卡片收好。接下來(lái)是減法題目：“9-2=？”

（學(xué)生）9-2=7！

（老師）沒(méi)錯(cuò)，繼續(xù)加油?，F(xiàn)在出示一個(gè)復(fù)雜的題目：“8+3-5=？”

（學(xué)生）8+3-5=6！

（老師）很好，大家越來(lái)越熟練了。接下來(lái)，我會(huì)隨機(jī)出示加減法題目，請(qǐng)大家迅速搶答。

五、鞏固練習(xí)

（老師）同學(xué)們，游戲環(huán)節(jié)結(jié)束了?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)做一些練習(xí)題，鞏固一下剛才學(xué)習(xí)的加減法知識(shí)。

（學(xué)生）好的，老師！

（老師）請(qǐng)看第一題：“6+1=？”，誰(shuí)來(lái)說(shuō)答案？

（學(xué)生）6+1=7！

（老師）很好，下一個(gè)：“4-3=？”

（學(xué)生）4-3=1！

（老師）再接再厲！最后一題：“9+2=？”

（學(xué)生）9+2=11！

（老師）非常好，大家都掌握了加減法的計(jì)算方法。

六、總結(jié)與反饋

（老師）今天的課程就到這里，大家在游戲中表現(xiàn)得都很棒，不僅學(xué)會(huì)了加減法，還學(xué)會(huì)了如何團(tuán)隊(duì)合作。課后，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會(huì)努力的！

七、作業(yè)布置

（老師）今天的作業(yè)是：完成課本上的“練習(xí)冊(cè)”中與加減法相關(guān)的練習(xí)題，家長(zhǎng)可以幫助檢查，但主要還是靠你們自己來(lái)完成。

（學(xué)生）明白了，老師！我們會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)的。

（老師）非常好，今天的課程就到這里，下課！教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.數(shù)學(xué)繪本推薦：《數(shù)學(xué)的故事》系列，通過(guò)有趣的故事情節(jié)，結(jié)合數(shù)學(xué)概念，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

2.在線數(shù)學(xué)游戲網(wǎng)站：提供豐富多樣的數(shù)學(xué)游戲，幫助學(xué)生鞏固和練習(xí)10以內(nèi)加減法，如“數(shù)獨(dú)”、“數(shù)字連線”等。

3.數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練書(shū)籍：《小學(xué)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》，包含各類數(shù)學(xué)思維題，有助于提高學(xué)生的邏輯思維能力和解題技巧。

二、拓展建議

1.家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子利用周末時(shí)間，閱讀《數(shù)學(xué)的故事》系列繪本，通過(guò)故事中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)興趣和思維能力。

2.利用在線數(shù)學(xué)游戲網(wǎng)站，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，如“數(shù)獨(dú)”可以幫助孩子提高注意力，而“數(shù)字連線”則有助于孩子認(rèn)識(shí)數(shù)字和加減法。

3.鼓勵(lì)孩子參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的數(shù)學(xué)興趣小組，與其他同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。

4.家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，選擇《小學(xué)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》中的題目，與孩子一起進(jìn)行思維訓(xùn)練，提高孩子的解題能力和邏輯思維能力。

5.在日常生活中，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子觀察和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如購(gòu)物時(shí)的找零、生活中的時(shí)間計(jì)算等，讓孩子在真實(shí)情境中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

6.鼓勵(lì)孩子參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或活動(dòng)，如“華羅庚金杯”少年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽等，以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

7.家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)需求，與老師保持良好的溝通，共同幫助孩子克服學(xué)習(xí)中的困難，提高數(shù)學(xué)成績(jī)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.游戲化教學(xué)：在“好玩的搶‘10’”游戲中，我嘗試將數(shù)學(xué)知識(shí)融入游戲，讓孩子們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)分組游戲，我鼓勵(lì)孩子們?cè)谛〗M中互相合作，這不僅鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也讓他們?cè)诮涣髦袑W(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的想法。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生個(gè)體差異處理不足：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的接受能力存在差異，有的學(xué)生掌握得快，有的學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)。我沒(méi)有做到針對(duì)不同學(xué)生的差異進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：我主要依靠課堂觀察和游戲表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式較為單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

3.家校溝通不夠：在課程結(jié)束后，我沒(méi)有及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這不利于家校共同促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，我計(jì)劃在課后提供個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)于掌握較慢的學(xué)生，我將提供額外的練習(xí)和指導(dǎo)，幫助他們跟上進(jìn)度。

2.多元化評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作評(píng)價(jià)等，確保評(píng)價(jià)的公正性和全面性。

3.加強(qiáng)家校溝通：我將定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，同時(shí)也聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，共同為孩子的成長(zhǎng)提供支持。

在教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過(guò)程。通過(guò)這次教學(xué)實(shí)踐，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也找到了改進(jìn)的方向。我相信，只有不斷反思和改進(jìn)，才能更好地服務(wù)于學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)