2025年人教新課標(biāo)八年級(jí)語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教新課標(biāo)八年級(jí)語文上冊階段測試試卷423考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)A.向上看，火把在頭頂上一點(diǎn)點(diǎn)排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。B.《馬賽曲》的歌聲終止了，但草地的夜空依然余音不絕。C.汽車拐進(jìn)草坪，離車庫還有三、四米，車庫門就像認(rèn)識(shí)主人似的自動(dòng)掀啟。D.靠內(nèi)部的一面，用磚砌成高約1米的宇墻(城墻上所筑小墻)。2、下列各句中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.從前對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，只是更徹底，以至于蕩然無存。B.站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯(cuò)綜相連，而井然有序。C.信客教地理栩栩如生，效果奇佳。D.大致說來，那些門和窗盡量工細(xì)而決不庸俗，即使簡樸而別具匠心。3、下列各句沒有語病的一句是()A.40多年來的社會(huì)主義建設(shè)，已經(jīng)使我國改變了民生凋敝、滿目瘡痍的面貌，成為一個(gè)初步繁榮昌盛的國家。B.在階級(jí)社會(huì)里，為適應(yīng)一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，作為教育的上層建筑，也是為一定階級(jí)服務(wù)的。C.我們順利地按照老高頭畫的那張簡圖找到了深山中的那位獵手。D.他取得成績的關(guān)鍵在于他善于動(dòng)員和啟發(fā)同學(xué)們參加體育活動(dòng)的積極性。4、下列加下劃線字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.屋____（shè）閉____（sāi）____爾（chù）____互（cī）B.____然（yí）凄____（chuàng）____逑（hǎo）攛____（duo）C.____奮（kàng）____水（fú）窈____（tiǎo）峨____（guān）D.____輩（xíng）____子（méi）竹____（gāo）此中人____云（yǔ）5、下列詞語中，加橫線字讀音全都正確的一組是()A.執(zhí)____niù____月hào____那shà深____痛疾wùB.____蜒wān雷____tíng粗____bì長____短嘆xūC.____射bèng____立chù小____qì目光____zhuòD.膽____qiè解____pōu____首qǐ感____萬分kǎi6、依次填入下列橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）一切能激發(fā)生機(jī)的思想都是美好的。敵人只有一個(gè)，那就是自私，它能使生命的泉水變得渾濁而，它能使心靈的天空變得狹窄而，它能使理想的星辰變得昏暗而。努力激發(fā)你心中的光明和力量，激發(fā)那無私的愛和奉獻(xiàn)的喜悅。A.枯竭模糊陰暗B.模糊枯竭陰暗C.枯竭陰暗模糊D.陰暗模糊枯竭評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、綜合性學(xué)習(xí)（8分）【材料1】清代著名戲曲家、大文人李漁，在家鄉(xiāng)浙江蘭溪建了一座亭子，財(cái)主李富貴贊助了資金，就要給亭子取名——富貴亭。李漁覺得不好，阻攔道：“且停停?！币馑际钦f，你暫且停一下。財(cái)主說：“你有更好的名字嗎？”李漁笑著說：“我已說出名字了____（A）?！焙髞砝顫O還為這個(gè)亭子擬了一副對(duì)聯(lián)：名乎利乎道路奔波休碌碌；來者往者溪山清靜____B。人生路上到底有多少座亭子？也許那并不是一個(gè)具體的地方，但都可以走進(jìn)去，體會(huì)生命中的一種從容。（選自《于丹趣品人生》）【材料2】有水的地方就有龍舟/有龍舟的競渡就有人擊鼓/你恒在鼓聲的前方引路非____，是C/你奮身一躍，所有的波濤/汀芷浦蘭流芳到現(xiàn)今有水的地方就有人想家/有岸的地方楚歌就四起/你就在歌里，風(fēng)里，水里（選自余光中《漂給屈原》）【材料3】甲：《水壺傳》我也愛看。甲：和祝英臺(tái)嘛！乙：《水壺傳》您都看過呀？乙：梁山伯跟祝英臺(tái)是另一個(gè)故事！甲：一百零八個(gè)大水壺嘛！甲：你剛才說的梁山乙：哎喲，這得多大一個(gè)鍋爐房?。∫遥核戳荷?。甲：人都是英雄好漢，什么鍋爐房？甲：宋江有吧？乙：英雄好漢有叫水壺的嗎？乙：對(duì)對(duì)對(duì)！甲：有那本書??！甲：扈三娘？乙：《》。乙：有！甲：《》？甲：化蝶了嘛！乙：梁山泊乙：哎呀！（選自相聲《滿腹經(jīng)綸》）（1）【材料1】講述了李漁為亭子取名的有趣故事，請(qǐng)你根據(jù)文意，在A、B兩處各填入恰當(dāng)?shù)娜齻€(gè)字。（2分）A____B____（2）于丹欣賞李漁所取的亭名，其實(shí)是欣賞李漁的一種人生態(tài)度，請(qǐng)用【材料1】中的一個(gè)雙音節(jié)詞概括這種人生態(tài)度。（1分）____（3）【材料2】用詩歌的形式表達(dá)了對(duì)屈原的無限崇敬。請(qǐng)巧妙調(diào)換劃橫線句的語序，將其填在C處，使之意趣頓生。（1分）C:____（4）【材料3】是相聲《滿腹經(jīng)綸》的節(jié)選，讀之令人捧腹，卻又令人深思，請(qǐng)?jiān)趦商帟?hào)內(nèi)填寫同一部名著的名字,并說說這部相聲諷刺了一種怎樣的閱讀現(xiàn)象？（3分）這部名著____________諷刺的現(xiàn)象是：____（5）積累鏈接：這三則小材料綜合性地體現(xiàn)了讀書的妙趣。讀書是一個(gè)奇妙的過程：他人的智慧，可以激起我們心中的波浪，就像屈原《離騷》中的名句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，____”永遠(yuǎn)引領(lǐng)著我們不斷追求。（1分）8、根據(jù)意思寫詞語。

①瘸腿。亦指導(dǎo)瘸腿的人。____

②對(duì)事情毫無補(bǔ)益。____?9、孟浩然，____代襄陽人，著名的____詩人，他與當(dāng)時(shí)的詩人____齊名，并稱“____”，這首詩是詩人隱居____時(shí)所作。10、補(bǔ)充成語。

心安____得鄭重其____無影無____?11、范仲淹在《漁家傲·秋思》中用來表達(dá)征人歸心切，思鄉(xiāng)迫，破敵功未成，把酒難釋懷之意的句子是____，____。12、古詩中有很多描寫鳥的詩；請(qǐng)你默寫兩句。

____，____。13、讀了《螞蟻》，你覺得螞蟻令人感慨的地方有____。14、《紅星照耀中國》的作者是美國人_________，本書屬于_________（體裁）。評(píng)卷人得分三、綜合題(共9題，共18分)15、題目：我終于戰(zhàn)勝了每位同學(xué)自身都會(huì)存在這樣或那樣的弱點(diǎn)，如膽怯、自卑、懶惰、粗心、、、、、、請(qǐng)結(jié)合你的實(shí)際選擇一個(gè)方面，把題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇文章。要求：（1）不少于600字；（2）有真情實(shí)感，不得套寫、抄襲；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。16、選出對(duì)下列句中劃線詞語理解正確的一項(xiàng)。(1)、四渡赤水出____（）。(2)、天如火來水____（）。17、假如你的班級(jí)在畢業(yè)前夕要舉行一次以“獻(xiàn)給老師的歌”為主題的班會(huì)活動(dòng)；請(qǐng)你參與并解決下列問題。(1)；同學(xué)們要在班級(jí)門口張貼一副贊美老師的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你根據(jù)具體內(nèi)容，把這副對(duì)聯(lián)補(bǔ)寫完整，每個(gè)橫線上只填入一個(gè)表不數(shù)量的字。

上聯(lián):一支粉筆，____袖清風(fēng)，啟迪____秋智慧；

下聯(lián):____尺講臺(tái)；四季沐雨，傳遞萬世文明。

橫批:____年樹人(2)；班會(huì)舉行前夕.退休的李老師接到了小明同學(xué)的電話；請(qǐng)你根據(jù)李老師的回答補(bǔ)寫出小明所說的話語。

小明:李老師；您好!我是小明。

李老師:是小明??；你好!請(qǐng)問有什么事嗎？

①小明:____

李老師:哦；好啊，我一定會(huì)參加你們的活動(dòng)的。

②小明:____

李老師:好的，我會(huì)在明天上午十點(diǎn)鐘趕到學(xué)校，到時(shí)見。(3)、同學(xué)們準(zhǔn)備把這次活動(dòng)的內(nèi)容、收獲制作成手抄報(bào)，作為畢業(yè)時(shí)送給老師的特殊禮物。同學(xué)們?yōu)槭殖瓐?bào)設(shè)汁報(bào)名為《園丁之歌》，請(qǐng)你為手抄報(bào)寫一段“編者的話”，說明這期手抄報(bào)的主題。18、閱讀課文《花兒為什么這樣紅》4～6段，完成下列各題。(1)、根據(jù)選文內(nèi)容回答，白花形成的原因是什么？(2)、課文第4段中為什么說添色木芙蓉是“變色的一個(gè)特殊例子”？(3)、“花的組織，尤其是花瓣，一般都比較柔嫩?！边@句話中哪個(gè)詞語體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確的特點(diǎn)？為什么？(4)、閱讀課文第6段回答，藍(lán)花是否適宜生長在陽光強(qiáng)烈的地方？為什么？19、綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)了詩歌《長城謠》和《一片槐樹葉》后；老師聯(lián)系學(xué)習(xí)過的詩歌《鄉(xiāng)愁》，在班上組織了一次“‘鄉(xiāng)愁詩’的初步探究”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參與這次活動(dòng)，并完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。(1)；【知識(shí)整理】將相關(guān)內(nèi)容填寫在A、B處。

。篇目作者意象《長城謠》A.____主體意象：長城《一片槐樹葉》紀(jì)弦主體意象：槐樹葉《鄉(xiāng)愁》余光中組合意象：郵票、船票、墳?zāi)?、B.____(2)；【話題探究】根據(jù)下面的信息；說說我們在欣賞“鄉(xiāng)愁詩”時(shí)應(yīng)注意什么。

《長城謠》：詩人小時(shí)候曾在大陸成長；長城；黃河自然成了她寄托鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思的個(gè)性化對(duì)象。

《一片槐樹葉》：詩人曾在南京；揚(yáng)州、上海等地留下了足跡；所以詩中有“忘了是在江南，江北，是在哪一個(gè)城市，哪一個(gè)園子里撿來的了”的句子。

《鄉(xiāng)愁》：詩人小時(shí)候上寄宿學(xué)校，要與媽媽通信；婚后赴美讀書，坐輪船返臺(tái)；后來母親去世，永失母愛。按詩人自己的說法，這首詩“蠻寫實(shí)的”。20、翻譯下面的句子。(1)、青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。(2)、傲而遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。(3)、潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。(4)、坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人。21、學(xué)校積極參加“書香校岡”系列活動(dòng)。下面是“經(jīng)典閱讀”活動(dòng)倡議書；請(qǐng)閱讀后完成后面的題目。

人生的高度取決于閱讀積淀的厚度、，與書籍相伴的人生，一定有生機(jī)，有價(jià)值：書香飄溢的校園，一定有活力，有內(nèi)涵。①今年，我校的“書香校園”活動(dòng)取得了豐碩成果，被評(píng)為全市“書香校園”示范學(xué)校。②為了進(jìn)一步引導(dǎo)全校師生吸收經(jīng)典著作的營養(yǎng)，提升人生境界為宗旨，學(xué)校決定開展“經(jīng)典閱讀”活動(dòng)，本期“經(jīng)典閱讀”活動(dòng)推薦的名著是《童年》（高爾基）、《鋼鐵是怎樣煉成的》（奧斯特洛夫斯基）、《名人傳》（羅曼·羅蘭）、《假如給我三天光明》（海倫·凱勒）。③閱讀經(jīng)典吧，經(jīng)典著作____；____。(1)、第①句中有一處語病，你的修改意見是：____。(2)、第②句中出現(xiàn)成分的多余，可以刪除“____”，或者將“____”改為“____”。(3)、仿照第③句畫直線部分，在橫線處補(bǔ)寫語句。要求：語意連貫，結(jié)構(gòu)基本相同，修辭方法一致：字?jǐn)?shù)可略有增減：寫在下面空白處。22、語言綜合運(yùn)用。(1)、張靜匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團(tuán)扔在地上。同學(xué)李容看見后說：“你很講究個(gè)人衛(wèi)生啊!”張靜不好意思地笑了笑說：“____”隨即將紙團(tuán)拾起來；扔進(jìn)了教室外面的垃圾箱。

①李容的話言外之意是：____

②張靜該怎樣說才得體：____(2)；清晨；天上飄著片片白云，中午天空靜靜凝聚了層層陰，到了下午便下起了蒙蒙細(xì)，清風(fēng)拂面，使人略感涼意。

請(qǐng)將這段文字改寫成天氣預(yù)報(bào)的語言形式：____(3)；根據(jù)語境；續(xù)寫兩個(gè)句子，使之構(gòu)成一個(gè)語義相關(guān)的排比句。

美是游蕩在藍(lán)天上的幾縷白云，美是偎倚在山岡上的幾點(diǎn)殘雪，____，____。23、閱讀下面一則新聞；回答下題。

新華網(wǎng)重慶11月1日電（記者姚剛）經(jīng)過近4天的實(shí)地測試，由重慶郵電大學(xué)自主設(shè)計(jì)并制造的機(jī)器人“行者一號(hào)”僅消耗0．8度電，實(shí)現(xiàn)了54小時(shí)持續(xù)行走，34萬步134．03公里的行走，超過美國Cornell大學(xué)的機(jī)器人Ranger創(chuàng)下的0．5度電持續(xù)行走30小時(shí)65公里的世界紀(jì)錄。這一紀(jì)錄得到了英國吉尼斯世界紀(jì)錄的官方認(rèn)證。

2014年11月；重慶郵電大學(xué)自動(dòng)化學(xué)院教授李清都帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)開始研制“行者一號(hào)”步行機(jī)器人硬件平臺(tái)，2015年1月研制出第一臺(tái)樣機(jī)。隨著不斷的改進(jìn)，“行者一號(hào)”步行越來越穩(wěn)定，距離越來越長。

“這次打破持續(xù)行走里程吉尼斯世界紀(jì)錄，標(biāo)志著行走機(jī)器人向?qū)嶋H應(yīng)用邁出了巨大的一步?！崩钋宥颊f，現(xiàn)在很多機(jī)器人只是處在展示階段，如果把我們這個(gè)技術(shù)用在現(xiàn)在這些機(jī)器人上，就有可能提高他們的運(yùn)輸效率、續(xù)航時(shí)間，甚至包括在可靠性上能有所改進(jìn)。(1)、給上述新聞加一個(gè)標(biāo)題。(2)、機(jī)器人可以在許多方面替代人類的工作，請(qǐng)大膽設(shè)想一下未來機(jī)器人代替人類工作的一個(gè)場景。評(píng)卷人得分四、默寫(共3題，共21分)24、默寫（15分，每空1分。）1.海內(nèi)存知己，。(王勃《送杜少府之任蜀川》)2.，靈旗空際看。(夏完淳《別云間》)3.蕩胸生曾云，。（杜甫《望岳》）4.浩蕩離愁白日斜，。(龔自珍《己亥雜詩》)5.，誰家新燕啄春泥。(白居易《錢塘湖春行》)6.半卷紅旗臨易水，。(李賀《雁門太守行》）7.，鐵馬冰河入夢來。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)8.，身世浮沉雨打萍。(文天祥《過零丁洋》)9.不畏浮云遮望眼，。(王安石《登飛來峰》)10.五嶺逶迤騰細(xì)浪，。(毛澤東《七律長征》)11.嬰聞之，，，葉徒相似，其實(shí)味不同。(《晏子春秋》)12.坐潭上，四面竹樹環(huán)合，，，。（柳宗元《小石潭記》）25、默寫。

（1）《春望》中______；______化無情之物為有情，抒發(fā)了感時(shí)傷世之情。

（2）______；出則無敵國外患者，國恒亡。

（3）《飲酒》中；表明內(nèi)心清凈就能遠(yuǎn)離喧囂之地的詩句是：______？______。

（4）無可奈何花落去；______。

（5）______；驚起沙禽掠岸飛。

（6）日暮相關(guān)何處是？______。26、古詩文背寫（1）_____________________，胡為乎泥中?。ā妒轿ⅰ罚?）挑兮達(dá)兮,在城闕兮。___________________，___________________。（《子衿》）（3）___________________，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》。）（4）氣蒸云夢澤，___________________。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）（5）求之不得，___________________。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。（《關(guān)雎》）（6）陶淵明《桃花源記》中表現(xiàn)人民心情恬適的句子是：_________________________，_________________________________。評(píng)卷人得分五、書寫(共3題，共30分)27、根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）(mù)______集故弄(xuán)______虛蹊（qiāo）(jū)______理力爭28、根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）tuí唐（）莫míng（）其妙風(fēng)mǐ（）鱗次zhì（）比29、下列詞語中有幾個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來，填人表中然后改正。（4分）千錘百練翩翩起舞酣然入夢端祥陡峭萬籟俱寂苛絹雜稅風(fēng)燭殘年懊悔蹋訪。錯(cuò)別字改正評(píng)卷人得分六、寫作題(共4題，共36分)30、寫作（40分）命題作文請(qǐng)以“與你一起走過的時(shí)光”為題，寫一篇不少于600字的文章，文體不限（詩歌除外）。31、【題文】作文：（60分）

（一）有人曾這樣總結(jié)現(xiàn)代人不健康的工作方式：把思考交給了電腦；把聯(lián)系交給了手機(jī)，把行走交給了汽車，把健康交給了藥丸誠然，人們在過分追求便捷；享受便利時(shí)，無形中丟失了原來應(yīng)該擁有甚至必須終生堅(jiān)守的東西。作為中學(xué)生，也應(yīng)該很好地自我反?。涸谌粘W(xué)習(xí)、生活中，我們是否曾丟失過什么？例如生活中的愛心、孝心、同情心、責(zé)任心，再如成長過程中必須具備的自尊、自信、自立、自強(qiáng)，等等。

請(qǐng)以“不該丟失的____”為題目；寫一篇600字左右的文章?？梢詳憘€(gè)人經(jīng)歷，也可以就此發(fā)表你的看法；感情等。

（二）以“我心中的陽光”為題；寫一篇600字左右的文章。感情要真摯，可寫你的感情經(jīng)歷；思想飛躍、青春感悟等。

提示與要求：1、任選一題作文。2、選擇（一）題時(shí)，先將題目補(bǔ)充完整再作文；3、除詩歌外，文體不限；4、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。5、書寫要規(guī)范，卷面要整潔美觀，否則可適當(dāng)扣分。32、人生道路上，總有一些人，一些事，甚至一句話，一則故事在不經(jīng)意間觸動(dòng)你的心，啟迪你的靈魂，點(diǎn)亮你的心靈。請(qǐng)________點(diǎn)亮心靈的燈________寫一篇記敘文。要求：（1）不少于600字。（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、學(xué)校名和地名33、作文題目：珍惜寫作要求：字?jǐn)?shù)不少于600，文體不限，詩歌除外。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】試題分析：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是考試經(jīng)常愛考的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。C項(xiàng)中的“三、四”是約數(shù)（概數(shù)），不應(yīng)有頓號(hào)?？键c(diǎn)：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、C【分析】試題分析：“栩栩如生”的意思是：形容形象逼真;如同活人一樣。用在信客教地理上，很不合適，應(yīng)該講“栩栩如生”，改為“繪聲繪色”。詞語運(yùn)用還主要是搞清詞語的意義、詞語的感情色彩、詞語的適用范圍，這樣就很容易判斷出詞語使用得當(dāng)與否?？键c(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、A【分析】【分析】B改為“作為上層建筑的教育”。C將“順利的”放到“找”的前面。D“啟發(fā)”“積極性”動(dòng)賓搭配不當(dāng)。

【點(diǎn)評(píng)】病句類型主要有:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。4、C【分析】此題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記和辨析能力。這類題除平時(shí)的積累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的讀音，尤其是聲調(diào)和前后鼻音。A.閉____（sè）；B.佁然（yǐ）；D.____輩（háng），此中人____云（yù）。故選C?！窘馕觥緾5、D【分析】此題考查學(xué)生對(duì)漢字字音的辨識(shí)能力。漢字拼音的錯(cuò)誤，往往表現(xiàn)為聲韻母的混淆、多音字的誤讀、聲調(diào)符號(hào)及標(biāo)注位置的錯(cuò)誤等。因此，對(duì)于易混字、多音字、易錯(cuò)字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。解答此題，可結(jié)合對(duì)課文注釋的識(shí)記來判斷。A.“剎”應(yīng)讀“chà”；B.“鄙”應(yīng)讀“bǐ”；C.“佇”應(yīng)讀“zhù”，“灼”應(yīng)讀“zhuó”；D.加線字讀音全都正確。故選D。【解析】D6、C【分析】試題分析：此題考查的是詞語搭配，可用排除法來選擇，形容“泉水”，“枯竭”最合適；“天空”和“陰暗”搭配合適；“星辰”與“模糊”搭配最恰當(dāng)，所以答案應(yīng)選C?？键c(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共8題，共16分)7、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生的語文綜合能力。解答此題，要認(rèn)真閱讀材料，根據(jù)具體語境及對(duì)聯(lián)知識(shí)來作答。根據(jù)李漁阻攔李富貴時(shí)說“且停?！薄拔乙颜f出名字了”這兩句話，可知A處應(yīng)填亭子的名字為“且停亭”；根據(jù)“休碌碌”一詞，可知B處應(yīng)填“且停?！?。（2）本題考查學(xué)生對(duì)語段的理解及篩選信息的能力。解答此題，首先要了解雙音節(jié)詞的概念：在漢語中，一個(gè)字相當(dāng)于一個(gè)音節(jié)，雙音節(jié)詞即為一個(gè)二字詞語；然后認(rèn)真閱讀【材料1】，整體感知文本內(nèi)容，即可從結(jié)尾處提取出“從容”二字作為答案。（3）本題考查學(xué)生的語文綜合能力。根據(jù)題目中“調(diào)換劃橫線句的語序”這一要求，可將“湘水凈你”調(diào)換為“你凈湘水”。（4）本題考查學(xué)生的語文綜合能力。根據(jù)材料，可知題中書名號(hào)內(nèi)應(yīng)填《水滸傳》。這部相聲諷刺了一種對(duì)經(jīng)典名著閱讀很少、張冠李戴、不明所以、似是而非的閱讀現(xiàn)象。（5）本題考查學(xué)生的閱讀積累及運(yùn)用能力。解答此題，根據(jù)自己平時(shí)的閱讀積累即可填寫出下句?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是屈原《離騷》中的名句，它永遠(yuǎn)引領(lǐng)著我們不斷追求與探索?！窘馕觥浚?）A.且停亭；B.且停停（2）從容（3）你凈湘水（4）水滸（或水滸》）；對(duì)經(jīng)典名著閱讀很少，張冠李戴，不明所以，似是而非。（意對(duì)即可）（5）吾將上下而求索8、跛腳于事無補(bǔ)【分析】【分析】此題考查對(duì)詞語含義的理解能力。根據(jù)詞的解釋來判斷詞語相對(duì)來說比較簡單一些。

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)語言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語。應(yīng)在對(duì)詞語含義掌握的基礎(chǔ)上來判斷是哪一個(gè)詞語，都是出自文章當(dāng)中的，比較簡單。9、唐山水田園王維王、孟鹿門山【分析】【分析】孟浩然（689—740）；名浩，字浩然，號(hào)孟山人，襄州襄陽（現(xiàn)湖北襄陽）人，世稱孟襄陽。因他未曾入仕，又稱之為孟山人，是唐代著名的田園隱逸派和山水行旅派詩人。

【點(diǎn)評(píng)】了解作品作家相關(guān)情況。10、理事蹤【分析】【分析】此題考查對(duì)詞語含義的理解能力。根據(jù)詞的解釋來判斷詞語相對(duì)來說比較簡單一些。

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)語言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語。應(yīng)在對(duì)詞語含義掌握的基礎(chǔ)上來判斷是哪一個(gè)詞語，都是出自文章當(dāng)中的，比較簡單。11、濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計(jì)?！痉治觥俊痉治觥看祟}屬于理解型默寫；解答時(shí)，首先要弄懂全詩大意，在此基礎(chǔ)上，篩選符合要求的詩句即可。填寫古詩易寫錯(cuò)別字，原因是在背誦古詩時(shí)只注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫時(shí)就按音寫成其它的同音字，學(xué)習(xí)時(shí)要注意這個(gè)問題。比如本題要注意的易錯(cuò)字有：酒；杯、燕、然、勒、計(jì)。

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩句中每個(gè)字的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。12、幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥?！痉治觥俊痉治觥拷獯鸫祟}只要寫出的詩句里有“鳥”；且不出現(xiàn)錯(cuò)字即可。

【點(diǎn)評(píng)】古詩詞的默寫要求字要寫正確，內(nèi)容符合題干要求。13、信念堅(jiān)定、容易滿足【分析】【分析】理解課文；把握螞蟻形象特征，挖掘其深層含義。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)課文的理解能力。14、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)作家作品的了解掌握情況，關(guān)鍵在于平時(shí)的積累。注意掌握作者、生活時(shí)代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格流派等，尤其注意掌握具體的情節(jié)內(nèi)容?！都t星照耀中國》的作者是美國人斯諾，本書屬于紀(jì)實(shí)作品?！窘馕觥克怪Z紀(jì)實(shí)作品

三、綜合題(共9題，共18分)15、略

【分析】試題分析：“戰(zhàn)勝”的對(duì)象指負(fù)面的東西：困難、挫折、恐懼、自我等，這是一般的思路。如果想突破，可以填“自己”“對(duì)手”，用具體的事例敘述自己是如何“戰(zhàn)勝”的，從中表現(xiàn)自己的“自信”“努力”?！敖K于”一詞含有“艱難”之義，所以要把過程寫曲折些，寫生動(dòng)些?？键c(diǎn)：考點(diǎn)：按要求寫作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮坷模何医K于戰(zhàn)勝了自己空氣死氣沉沉的，打開的窗子透不進(jìn)來一絲風(fēng)?？紙錾?，我如坐針氈。面對(duì)最后一道政治題，我束手無策，我那近乎麻木的大腦沒有一點(diǎn)思路?？粗季砩系摹伴_闊地”，我心里感到一陣慌亂。周圍好靜呀！只能聽到“沙沙沙”的答卷。我真羨慕那些同學(xué)，他們寫得那樣流利！監(jiān)考老師背靠著椅子閉上了眼。前面一個(gè)同學(xué)把手伸向了桌內(nèi)，慌張地翻著課本我這時(shí)渾身燥熱，能聽到心跳的聲音。我敢說，哪怕只是看一眼課本，也能喚醒我的回憶，使我擺脫目前的困境。我眼睛盯著老師，手也不由自主地伸向桌內(nèi)，已經(jīng)摸到書了，這時(shí)，監(jiān)考老師突然睜開眼睛，我趕緊縮回手，心差一點(diǎn)沒蹦出來。我深深地吸了一口氣，努力使自己鎮(zhèn)靜下來，集中精力從頭檢查起試卷來，可那道難題仍像鬼影一樣纏著我的心。前幾門考得不太理想，政治一向是我的強(qiáng)科，就指望它拿分了。這科如果考砸了，總成績可就完了。想到這里，我又有了偷看的念頭，同時(shí)在心里原諒自己：就這一次，下不為例，今后我一定好好復(fù)習(xí)。當(dāng)我的手又一次觸到課本時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)我的好朋友小萌正在朝我看。頓時(shí)。我渾身冒出了冷汗。我看到了他那驚愕的眼神！我忽然感到我的所作所為是多么可怕，我這是可恥的作弊行為！如果事情被揭穿，老師、同學(xué)們會(huì)怎樣看我更重要的是我將失去誠實(shí)的品德。想到這里，我趕緊縮回手，閉上眼睛，努力使自己狂跳的心平靜下來，然后又集中精力思考起來起風(fēng)了，窗外的白楊發(fā)出輕輕的“刷刷”聲，那微風(fēng)就像一雙柔軟的手，拂去了我心頭的灰塵，我頓時(shí)感到一陣輕松。我的思路漸漸清晰起來，慢慢的，這道題居然被我答出了一大半。走出考場，我如釋重負(fù)。我第一次不為失去幾分而感到懊喪，分?jǐn)?shù)在我眼里第一次變得不那么重要。因?yàn)檫€有比分?jǐn)?shù)更重要的東西我沒有失去，我終于戰(zhàn)勝了自己！16、略

【分析】【分析】（1）奇兵：出乎敵人意料而突然襲擊的軍隊(duì)。（2）這句話用比喻和夸張的手法寫出了紅軍長征條件之艱苦；突出水的珍貴。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查理解詞語在具體語境中的含義，一是理解詞語含義，二是結(jié)合具體語境?！窘馕觥?、A2、B17、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)具體內(nèi)容；上聯(lián):一支粉筆，兩袖清風(fēng)，啟迪千秋智慧；下聯(lián):三尺講臺(tái)，四季沐雨，傳遞萬世文明。橫批:百年樹人。（2）小明:李老師，您好!我是小明。李老師:是小明啊，你好!請(qǐng)問有什么事嗎？①小明:我們班級(jí)要舉行“獻(xiàn)給老師的歌”主題班會(huì)特別邀請(qǐng)您來叁加。李老師:哦，好啊，我一定會(huì)參加你們的活動(dòng)的。②小明:班會(huì)于明天下午十點(diǎn)舉行，到時(shí)我們在班級(jí)恭候您光臨。李老師:好的，我會(huì)在明天上午十點(diǎn)鐘趕到學(xué)校，到時(shí)見。（3）人生路上有了老師的引領(lǐng)與關(guān)注，我們才不會(huì)偏離航向，才能走得更穩(wěn)，最終走向成功。在這里我們借這小小的天地再一次謳歌親愛的老師。

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查學(xué)生根據(jù)具體內(nèi)容補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)的能力。（2）此題主要考查學(xué)生根據(jù)具體情景補(bǔ)寫對(duì)話的能力。（3）此題主要考查學(xué)生為手抄報(bào)寫一段“編者的話”的能力?！窘馕觥?、①兩

②千

③三

④百

2、①我們班級(jí)要舉行“獻(xiàn)給老師的歌”主題班會(huì)特別邀請(qǐng)您來叁加。

②班會(huì)于明天下午十點(diǎn)舉行，到時(shí)我們在班級(jí)恭候您光臨。

3、人生路上有了老師的引領(lǐng)與關(guān)注，我們才不會(huì)偏離航向，才能走得更穩(wěn)，最終走向成功。在這里我們借這小小的天地再一次謳歌親愛的老師。18、略

【分析】【分析】(1)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括能力。答案從第4段首句和第5段末句中找；適當(dāng)組織語言概括即可。(2)本題考查對(duì)文段的理解能力。答題時(shí)緊扣“特殊”二字，找它的與眾不同之處。(3)此題考查對(duì)說明文語言特點(diǎn)的把握能力。說明文講究語言的準(zhǔn)確性，這句話主要是說花的組織；花瓣是比較柔嫩的，但也不排除特殊情況，因此用“一般”來加以限制。(4)仔細(xì)閱讀第6段，找到它的特殊性，這道題就迎刃而解了。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力，特別是語言表達(dá)能力?！窘馕觥?、原因有兩方面：①白花的細(xì)胞液里不含色素；②花瓣組織里含有空氣，會(huì)把光波全部反射出來。2、因?yàn)樗幕ā耙蝗杖?，愈開愈美麗”，而“一般的花，大都初開時(shí)濃艷，后來漸漸褪色”。3、一般。因?yàn)檫@個(gè)詞語概括了大多數(shù)情況，并不排除特殊例子，用詞很準(zhǔn)確。4、不適宜。因?yàn)樗{(lán)色光波短，熱效應(yīng)小，在陽光強(qiáng)烈的地方，藍(lán)花會(huì)大量吸收熱效應(yīng)大的長光波，它的花瓣組織會(huì)被灼傷，所以它不適宜生長在陽光強(qiáng)烈的地方。19、略

【分析】【分析】（1）文學(xué)常識(shí)信息點(diǎn)是；作者名（字；號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、作品主題及風(fēng)格、流派等。（2）此題主要考查對(duì)所給內(nèi)容的分析能力。我們欣賞“鄉(xiāng)愁詩”時(shí)，必須了解作者的生活經(jīng)歷(詩的寫作背景)。

【點(diǎn)評(píng)】（1）閱讀作品時(shí)要注意理解課文的內(nèi)容，記憶文學(xué)常識(shí)信息點(diǎn)，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。（2）此題主要考查對(duì)所給內(nèi)容的分析能力?！窘馕觥?、①席慕蓉

②海峽

2、我們欣賞“鄉(xiāng)愁詩”時(shí)，必須了解作者的生活經(jīng)歷(詩的寫作背景)。20、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語，（1）翠：翠綠。蒙：遮掩。絡(luò)：纏繞。（2）逝：去了。翕忽：輕快敏捷。（3）斗：北斗星。滅：看不見（4）環(huán)：環(huán)繞。寂寥：寂靜寥落。最后疏通句子。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。【解析】1、青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。2、（魚）忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，像和游玩的人互相取樂。3、向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)而看得見，時(shí)而看不見。4、我坐在潭邊，（小潭）四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。21、略

【分析】【分析】本題主要考查對(duì)短文的理解和運(yùn)用；在熟悉和理解短文的基礎(chǔ)上回答此題不難。（1）第①句中缺主語，你的修改意見是：在“被”前加“我校”（2）第②句中出現(xiàn)成分的多余，可以刪除“為宗旨”，或者將“為了”改為“以”。（3）仿照第③句畫直線部分，在橫線處補(bǔ)寫語句。示例1：會(huì)像陽光一樣，照亮你前行的征途，融化你航程的堅(jiān)冰。示例2：會(huì)像彎月一樣，點(diǎn)亮你夜行的燈盞，停泊你漂泊的心靈。

【點(diǎn)評(píng)】（1）、（2）修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。（3）此題主要考查學(xué)生補(bǔ)寫句子的能力?！窘馕觥?、①在“被”前加“我?！?/p>

2、①為宗旨

②為了

③以

3、示例1：會(huì)像陽光一樣，照亮你前行的征途，融化你航程的堅(jiān)冰。示例2：會(huì)像彎月一樣，點(diǎn)亮你夜行的燈盞，停泊你漂泊的心靈。22、略

【分析】【分析】

（1）此題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力；結(jié)合語境分析分析言外之意即可。

（2）首先明白天氣預(yù)報(bào)的語言特點(diǎn)簡潔；表述清晰。

（3）仿寫句的類型看，大致可分為三種：①以內(nèi)容格式為主的仿寫、②從句式詞性角度去仿寫、③以修辭為主的仿寫。本題屬于內(nèi)容格式為主的仿寫，應(yīng)注意仿寫句要注意內(nèi)容上的連慣性與延伸空間的關(guān)系。【解析】1、①你用衛(wèi)生紙擦座位是講究了個(gè)人衛(wèi)生；但將紙團(tuán)扔在地上卻破壞了公共衛(wèi)生。

②我也會(huì)講究公共衛(wèi)生的。2、今天白天多云轉(zhuǎn)陰，午后有小雨。3、美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴；美是跳躍在海面上的一抹斜陽。23、略

【分析】【分析】（1）閱讀第一段文字，抓住關(guān)鍵信息“機(jī)器人‘行者一號(hào)’”“世界吉尼斯記錄”，擬題標(biāo)題即可。（2）根據(jù)機(jī)器人的特點(diǎn)，想像一個(gè)場景，說明機(jī)器人所發(fā)揮的作用?！窘馕觥?、中國機(jī)器人打破持續(xù)行走里程吉尼斯世界紀(jì)錄2、示例：一化學(xué)工廠發(fā)生熊熊大火，機(jī)器人進(jìn)入火海，掐滅火源，搶救人員物資。冰天雪地邊境上，機(jī)器人進(jìn)行巡邏。四、默寫(共3題，共21分)24、略

【分析】【解析】試題分析：這道題屬于直接性默寫和理解性默寫，（1）默寫此句時(shí)要注意“涯”的寫法；（2）默寫此句時(shí)要注意“魄”的寫法；（3）默寫此句時(shí)要注意“決眥”的寫法；（4）默寫此句時(shí)要注意“吟”的寫法；（5）默寫此句時(shí)要注意“鶯”的寫法；（6）默寫此句時(shí)要注意“重”的寫法；（7）默寫此句時(shí)要注意“闌”的寫法；（8）默寫此句時(shí)要注意“飄絮”的寫法；（9）默寫此句時(shí)要注意“自緣”的寫法；（10）默寫此句時(shí)要注意“磅礴”的寫法；（11）默寫此句時(shí)要注意“枳”的寫法；（12）默寫此句時(shí)要注意“寂寥”、“愴”、“幽邃”的寫法?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)古詩文的背誦、理解、默寫能力。【解析】【答案】1.天涯若比鄰2.毅魄歸來日3.決眥入歸鳥4.吟鞭東指即天涯5.幾處早鶯爭暖樹6.霜重鼓寒聲不起7.夜闌臥聽風(fēng)吹雨8.山河破碎風(fēng)飄絮9.自緣身在最高層10.烏蒙磅礴走泥丸11.橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳12.寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。25、略

【分析】參考答案：

（1）感時(shí)花濺淚；恨別鳥驚心。

（2）入則無法家拂士。（重點(diǎn)字：拂）

（3）問君何能爾；心遠(yuǎn)地自偏。

（4）似曾相識(shí)燕歸來。（重點(diǎn)字：燕）

（5）微動(dòng)漣漪。（重點(diǎn)字：漣漪）

（6）煙波江上使人愁。

本題考查學(xué)生默寫和理解名句的能力。解答直接默寫時(shí)；要結(jié)合所給出的語句，聯(lián)系自己掌握的內(nèi)容，完成填空即可；解答理解性默寫時(shí)，要熟記默寫的內(nèi)容，還要對(duì)原文內(nèi)容透徹理解，在把握其含義的基礎(chǔ)上，進(jìn)行信息的比較；篩選，選出符合題意的句子即可。

要求句子一定要記準(zhǔn)確，不要背錯(cuò)，不要寫錯(cuò)別字。第三小題是難題，要求對(duì)《飲酒》準(zhǔn)確理解，找出表明內(nèi)心清凈就能遠(yuǎn)離喧囂之地的句子即可?！窘馕觥扛袝r(shí)花濺淚；恨別鳥驚心；入則無法家拂士；問君何能爾；心遠(yuǎn)地自偏；似曾相識(shí)燕歸來；微動(dòng)漣漪；煙波江上使人愁26、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文的背誦、理解、默寫的能力。古詩文默寫題主要有：直接性默寫題、理解性默寫題、遷移性默寫題、運(yùn)用性默寫題、簡單賞析性默寫題五種類型。解答此題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。默寫時(shí)要做到“三不”：不多字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。本題注意“躬、兮、己、撼、寤寐、垂髫、怡?”的寫法?！窘馕觥浚?）微君之躬（2）一日不見如三月兮（3）海內(nèi)存知己（4）波撼岳陽城（5）寤寐思服（6）黃發(fā)垂髫并怡然自樂五、書寫(共3題，共30分)27、略

【分析】試題分析：此類型的題目考查學(xué)生對(duì)字詞的理解識(shí)記能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀準(zhǔn)拼音，多讀課下注釋，多查字典等工具書。注意“募”“蹺”兩字的書寫，形似字較多?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】募玄蹺據(jù)28、略

【分析】試題分析：寫漢字，要根據(jù)語境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯(cuò)別字。靡櫛都是易錯(cuò)字，日常學(xué)習(xí)要加強(qiáng)記憶?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】頹名靡櫛29、略

【分析】試題分析：《新課標(biāo)》要求：“能熟練地使用字典、詞典獨(dú)立識(shí)字，會(huì)用多種檢字方法。若在復(fù)習(xí)期間進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)往往事半功倍。教師必須在平時(shí)多強(qiáng)調(diào)，并注意收集學(xué)生容易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)的字。同時(shí)注意一些形似字、多音字、變聲的形聲字的認(rèn)知。考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮烤殹獰捪椤斀仭杼！ち?、寫作題(共4題，共36分)30、略

【分析】【解析】試題分析：命題作文審題的關(guān)鍵是要抓住題目中的關(guān)鍵詞（題眼）。那么，本題“與你走過的時(shí)光”如何理解？關(guān)鍵詞一：日子。文題是一個(gè)偏正短語，中心語是“時(shí)光”，有兩種含義：一是日期，指一個(gè)固定的時(shí)間；二是時(shí)間（指天數(shù)），指一段時(shí)間。文題中的“時(shí)光”應(yīng)指一段時(shí)間。關(guān)鍵詞二：走過。“走過”非“度過”，這“走”含有不容易走過來的意思，是很值得回味、很值得珍惜的。關(guān)鍵詞三：與你。“與你”又限制了寫作對(duì)象，其中“你”可指具體的人，譬如父母、老師、同學(xué)等；可指抽象的感情，譬如人的一些品格，如堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、自信、微笑等；也可以指某物。這道題選材范圍很寬，既可以寫小學(xué)階段，又可以寫初中階段。選擇的事件可以發(fā)生在家庭、學(xué)校、社會(huì)。內(nèi)容上可寫師生之情、同學(xué)之情；可寫課堂的學(xué)習(xí)生活，也可寫課外活動(dòng)、集體生活、文體活動(dòng)等；可寫一起生活過的苦與甜，也可寫一起經(jīng)歷的酸與辣。【解析】【答案】與你一起走過的時(shí)光時(shí)間過得那么快，轉(zhuǎn)眼間我已長大，你的兩鬢卻泛出了斑白的頭發(fā)，是你用青春將我教育成人，回首過往，與你一起走過的時(shí)光。初春，微涼。初春的細(xì)雨綿綿，打濕了你的肩膀，還記得那時(shí)，還小的我執(zhí)著的牽著你的手。你無計(jì)可施只好在我的要挾下陪我去游樂園，我興奮得又跑又跳，你也笑得合不上嘴。這時(shí)，下起了小雨淅淅瀝瀝的，可我還是那么開心。玩遍了所有游戲的我，和累的氣喘吁吁的你。從那時(shí)開始，你便成為我最貼心的玩偶，也是我最愛的人。媽媽。盛夏，炎熱。夏季的烈日炎炎，你為我撐傘遮陽，還記那時(shí)，我最愛吃奶油雪糕，在家里熱的打滾的我要你去買，你二話沒說就去給我賣雪糕，回到家，你卻只看我在一旁大口大口的吃。汗珠從你的臉上滑落你卻沒有一句怨言。你是唯一為我付出而不求回報(bào)的人，無怨無悔承受一切的人。深秋，涼爽。秋季沒有那么炎熱秋風(fēng)習(xí)習(xí)吹散了夏日的炎熱，你怕我冷，細(xì)心的為我添加衣服，你知道我喜歡看楓葉，喜歡哪火紅的顏色，便帶我去很遠(yuǎn)的山上看楓葉，那一片片的楓葉好似你對(duì)我付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和無私的愛，看著你辛勞的背影，我心中有說不出的感激，我沖著你大聲的說；“媽媽，我愛你。”你也笑著說，我也愛你。你幫我拾起一片片楓葉夾在書里，只有你，也只能有你，媽媽能這樣的寵著我，慣著我，包含我一切的過錯(cuò)。寒冬，凄冷我喜歡寒冷的冬季，因?yàn)槟前装}皚的雪，因?yàn)橛心?，我便又愛上堆雪人，雖然那時(shí)的我不再是懵懂無知的小孩，我已經(jīng)長大。你卻還像哄孩子一樣陪我堆雪人，看著你和我親手堆的雪人，你還給他按上了鼻子與眼睛，你笑呵呵的看著我，我也看著你。幸福好像就這么簡單，有你陪伴的日子里，是那么溫暖。我與你，手牽手，心連心。一起走過那鋪滿桃花瓣的小路。把幸福掛在臉上，就這樣一直走，永遠(yuǎn)快樂。時(shí)光在指尖靜靜地滑向心坎，從黎明到黃昏，一分一秒的轉(zhuǎn)瞬即逝，留下了太多的眷戀，也鏤刻了歲河中的美麗與憂傷，犁出了心底深深的印痕，浸泡了潮濕的思緒，風(fēng)干了曾經(jīng)的沉痛和悲戚，留下的卻仍是你生生不息的勇敢與堅(jiān)定，執(zhí)著與無畏。31、略

【分析】【解析】試題分析：題一：屬于本命題作文；根據(jù)提示，空白處可填愛心；孝心、同情心、責(zé)任心、自尊、自信、自立、自強(qiáng)等，從眾多的生活素材中，把最易于駕馭、最具有真情實(shí)感的材料選擇出來，完成寫作。注意修辭方法和表達(dá)方式合理運(yùn)用。

題二：屬于命題作文；陽光可以是現(xiàn)實(shí)中的，也可以指某個(gè)人的精神，給于你重要影響的。這種精神是你充滿陽光和朝氣。從眾多的生活素材中，把最易于駕馭；最具有真情實(shí)感的材料選擇出來，完成寫作。注意修辭方法和表達(dá)方式合理運(yùn)用。

考點(diǎn)：按要求寫作，能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭摹?/p>

不該丟失的微笑。

忘記從什么時(shí)候起；心情不好時(shí)開始喜歡壓馬路。好像嘈雜不安的車水馬龍可以讓我有一種奇怪的不存在感，一張張漠然的行人的臉可以將黯然的天空描摹的更加昏暗。

然后在馬路邊靜靜哭一場；讓淚水將熟悉的城市洗的陌生。

站起來；低著頭，回家。

狂風(fēng)怒號(hào)；樹枝瘋狂地在頭頂張牙舞爪，扭曲著，冷漠地傲視著這個(gè)脆弱不堪一無是處的我。風(fēng)揚(yáng)沙，染得世界一片昏黑。

該死；是誰又擋在了我的面前？

縮縮脖子；用大衣又裹緊身軀，埋頭想繞開路人