2025年湘教版八年級生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教版八年級生物上冊階段測試試卷897考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、印度的狼孩被人從狼群里解救出來以后，不喜歡學習人類的語言文字，改變不了以前的生活習性，這是因為（）A.狼孩不具備人的學習素質(zhì)，但有人的學習行為B.狼孩不具備人的遺傳素質(zhì)，但能獲得人的遺傳行C.狼孩既沒有人的遺傳素質(zhì)，也沒有人的遺傳行為D.狼孩具備人的遺傳素質(zhì)，沒有在適當?shù)臅r候接受人的生活經(jīng)驗，沒有人的學習行為2、在青蛙生殖過程中，不出現(xiàn)的行為是（）A.產(chǎn)卵B.雌雄蛙抱對C.孵卵D.雄蛙鳴叫3、下列選項中；屬于無性生殖的是（）

①獼猴的克?、诨ㄉ拈_花結果③雌雄蠶蛾的交尾。

④柿樹的嫁接⑤試管嬰兒的誕生⑥蝴蝶蘭的組織培養(yǎng)A.④⑤⑥B.①④⑥C.①④⑤D.②③⑤4、按照達爾文進化學說，下列哪項敘述是正確的（）A.生活在地穴水井中的盲螈，因為長期不用眼睛失去視力B.食蟻獸的長舌是因為長期舔食樹縫中的螞蟻反復不斷伸長所致C.鹿和狼在長期的生存斗爭中相互進行選擇，結果發(fā)展了自己的特點D.春小麥連年冬種可以變成冬小麥，這是環(huán)境影響的結果5、科學家確定南方古猿化石是最早的原始人類化石；而不是最早的原始類人猿化石，其重要依據(jù)是（）

A.骨骼與現(xiàn)代人近似。

B.腦容量比森林古猿發(fā)達。

C.能夠兩足直立行走。

D.能夠使用工具。

6、（2016?綏化）下列對家兔身體結構層次的相關敘述中，正確的是（）A.動物體→細胞→組織→器官B.細胞→器官→系統(tǒng)→動物體C.組織→器官→系統(tǒng)→動物體D.細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體7、線形動物比腔腸動物更加高等，主要表現(xiàn)在（）A.身體兩側(cè)對稱B.有口有肛門C.寄生生活D.消化系統(tǒng)發(fā)達評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、生態(tài)系統(tǒng)是指在____內(nèi)，____與____所形成的統(tǒng)一整體．其中非生物因素有____、____、____、____等．9、細菌的個體十分微小，在電鏡下通?？梢钥匆娂毦哂腥N形態(tài)，即____、____和____．10、請根據(jù)生活經(jīng)驗和所學知識；判斷下面這些動物的行為是屬于先天性行為還是學習行為，將代號填入表中。

a小貓吃奶b象幫人運木材c雞孵蛋d變色龍能改變身體的顏色e聽見上課鈴；同學們趕緊走進教室。

f鸚鵡學舌g蜜蜂采蜜h鳥筑巢i導盲犬幫助盲人過馬路j蜻蜓點水k蠶吐絲。動物行為類型代號先天性行為____學習行為____11、如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的一部分圖解．請根據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）這個食物網(wǎng)由______條食物鏈構成．

（2）此食物網(wǎng)的所有生物及其生活的環(huán)境稱______

（3）對貓頭鷹而言；能量消耗最少的食物鏈是______

（4）生態(tài)系統(tǒng)中第一營養(yǎng)級是______初級消費者有______

（5）二氧化碳是通過______作用進入生物體，通過______作用返回到大氣環(huán)境中．12、19世紀60年代；法國學者巴斯德做了下面的實驗：把澄清的肉湯倒入兩個鵝頸燒瓶中，把其中的一瓶肉湯A加熱煮沸，而另一瓶肉湯B則不加熱煮沸．幾天后，未煮沸的肉湯B變得渾濁，而煮沸的肉湯A仍保持澄清．接著，巴斯德打破了盛有澄清肉湯A的鵝頸燒瓶的瓶頸．數(shù)日后，澄清的肉湯A變得渾濁．請回答下列問題．

（1）將肉湯A煮沸是為了____．

（2）幾天后肉湯B變渾濁，說明肉湯B中____（選填“有”或“沒有”，下同）細菌等微物，肉湯A保持澄清，說明肉湯A中____細菌等微生物．

（3）將A的瓶勁打破后，肉湯變渾濁，說明細菌等微生物來自____．

（4）巴斯德實驗得出的結論是“生物只能源于生命，非生物物質(zhì)絕對不能隨時自發(fā)地產(chǎn)生新生命”，這一觀點稱為____．此觀點推翻了____．13、苔蘚植物植株一般很矮小，具有和，沒有。14、【題文】（3分）判斷題（對的打“√”錯的打“×”）

（1）真菌是通過分裂方式繁殖后代。（）

（2）鳥卵胚盤上的顏色和形狀是鑒定卵是否受精的依據(jù)。（）

（3）鯨魚在分類學上屬于魚類。（）15、【題文】病原體入侵到人體內(nèi)刺激淋巴細胞，淋巴細胞就會產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，叫做____。引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)叫做____。16、細菌的個體十分微小，在電鏡下通?？梢钥匆娂毦哂腥N形態(tài)，即____、____和____．評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)17、判斷題：（對的打“√”；錯的打“×”）

①所有的微生物都是單細胞的個體．______（判斷對錯）

②老年人的骨中缺鈣，所以無機物含量降低，易骨折．______（判斷對錯）

③骨骼肌由肌腱和肌腹組成，屬于器官層次．______（判斷對錯）

④動物的學習行為更有利于個體的生存和種族的繁衍．______（判斷對錯）

⑤所有的鳥卵在適宜的條件下都能發(fā)育成幼雛．______．（判斷對錯）18、睪丸細胞內(nèi)DNA數(shù)目是體細胞的一半．______（判斷對錯）19、閱讀下列材料；判斷問題：

材料一：有人曾經(jīng)做過這樣的實驗：把一種致病的鏈球菌涂在健康人清潔的皮膚上；兩小時以后再檢查，發(fā)現(xiàn)90%以上的鏈球菌都消失了。

材料二：甲型H1N1流感為急性呼吸道傳染??；其病原體是甲型H1N1流感病毒，人群對甲型H1N1流感病毒普遍易感，感染后的早期癥狀與普通流感相似，甲型H1N1流感是可防可治的，目前預防甲型H1N1流感的疫苗已投入使用。

（1）材料一中的皮膚和黏膜是保衛(wèi)人體的第一道防線；這道防線是人類在進化過程中逐步建立起來的天然防御屏障，它是人生來就有的，屬于特異性免疫。______

（2）材料二中的甲型H1N1流感病毒是由蛋白質(zhì)和核酸構成的；不能獨立生活，只能寄生在其他生物的活細胞里。______

（3）甲型H1N1流感能夠在人群中流行，必須同時具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)。接種甲型H1N1流感疫苗，屬于預防傳染病措施中的保護易感人群。______20、食品防腐的原理是把食品中的細菌和真菌殺死或抑制它們的生長和繁殖。（）21、人體出現(xiàn)炎癥時，血液中的白細胞會比紅細胞多些．______．（判斷對錯）22、生物的性狀完全是由生物體內(nèi)的基因決定的，基因組成不同的個體，其性狀一定不相同?；蚪M成相同的個體，其性狀都是相同的。______（判斷對錯）評卷人得分四、解答題(共4題，共28分)23、如圖是染色體；DNA和基因的關系示意圖；請回答：

（1）圖中的1表示______；2表示______；3表示______．

（2）染色體位于細胞的______中；染色體主要由______和______組成．

（3）______是生物體內(nèi)最主要的遺傳物質(zhì)；其形態(tài)像_______形的梯子．

（4）基因是具有遺傳效應的______片段，生物體的性狀是由______控制的．24、下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中三種生物在一段時間內(nèi)的相對數(shù)量的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）若甲、乙、丙構成一條食物鏈，則可以表示為__________________，據(jù)此可以判斷甲屬于生態(tài)系統(tǒng)中的____________。（2）在某種特殊時期，若甲的數(shù)量急劇減少，則短時間內(nèi)乙的數(shù)量會隨之____________。（3）除圖中所示組成成分外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物部分還應有____________。（4）甲、乙、丙進行生命活動所需要的能量最終來自____________。25、，下圖是轉(zhuǎn)基因鼠的研制過程，請據(jù)圖回答問題：（1）在這項實驗中，被研究的性狀是鼠的_______，控制這個性狀的基因是_______。（2）轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得，說明性狀與基因之間的關系是：_______（3）由此推斷，在生物傳種接代的過程中，傳下去的是_______（填“性狀”或“基因”）。它傳遞的橋梁是_______。（4）在這項實驗中，普通小鼠的作用是_______（5）以上研究過程主要利用了現(xiàn)代生物技術中的_______技術。26、如圖是葉芽結構的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）寫出圖中序號所代表的葉芽各部分名稱①________②________③________④________⑤________

（2）葉芽的形狀一般是____________的；很容易與花芽相區(qū)別。

（3）在天氣溫暖，水分養(yǎng)料供應充足的條件下，[]________細胞不斷分裂；[④]細胞不斷長大，結果使[④]伸長。

（4）葉原基陸續(xù)發(fā)育成________，芽原基則逐漸發(fā)育成________。評卷人得分五、實驗探究題(共3題，共9分)27、為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，有同學設計了下面的實驗：取兩個大小一樣的廣口瓶，貼上甲、乙標簽。在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤，在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙兩瓶中同時各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓。根據(jù)實驗回答下列問題：（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕動逐漸減弱，一段時間后就不動了？____（2）這一實驗說明環(huán)境中的哪一個因素影響蚯蚓的生活？____（3）蚯蚓的呼吸依靠____來完成。（4）在本實驗中設置乙瓶的作用是____28、在探究“光照對黃粉蟲幼蟲生活的影響”的實驗中，設置了____和____兩種環(huán)境，這個實驗的變量是____。實驗時若只用一只黃粉蟲幼蟲可以嗎？_________為什么？___________________________。29、【題文】（5分）小強在學習了昆蟲的生殖與發(fā)育相關知識后；產(chǎn)生了探究的興趣，便買回20只家蠶幼蟲，進行飼養(yǎng)與實驗。

（1）在飼養(yǎng)家蠶過程中；小強發(fā)現(xiàn)桑葉很有限，于是設想：青菜葉是否能用來飼養(yǎng)家蠶呢？對此他進行了探究實驗：

①將20只家蠶幼蟲等分成甲、乙兩組，放置在相同且適宜家蠶生長發(fā)育的紙盒中，甲組用桑葉飼養(yǎng)，乙組用等量的____飼養(yǎng)；每天清理紙盒。

②經(jīng)過20多天后，甲組家蠶幼蟲長大、成熟，吐絲結繭；乙組家蠶幼蟲卻不食、變小、死亡。由此，小強得出結論：____。

（2）甲組家蠶幼蟲經(jīng)過吐絲結繭；化蛹、羽化成蠶蛾、交配、產(chǎn)卵后；小強得到了許多蠶卵。小強認為，蠶卵的孵化需要20℃~25℃的條件。為此，他做了探究實驗：選取20粒蠶卵等分成甲、乙兩組，甲組放置于10℃的環(huán)境中，乙組放置于23℃的環(huán)境中（其他條件相同且適宜）。10多天后，觀察兩組蠶卵的孵化情況。

①小強此實驗探究的是____對蠶卵孵化的影響。

②請你寫出支持小強假設的實驗現(xiàn)象（預測）：甲組蠶卵____，乙組蠶卵____。評卷人得分六、綜合題(共4題，共8分)30、圖為“地球公轉(zhuǎn)示意圖”，讀圖回答問題。

（1）地球在自轉(zhuǎn)的同時還圍繞____不停地公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)一周所用的時間是。（2）當?shù)厍蜻\行到公轉(zhuǎn)軌道上的甲處時，太陽光直射在（赤道或南回歸線）上，這一天為北半球的（春分或秋分）日。（3）今天（5月26日），地球位于公轉(zhuǎn)軌道上的甲~乙之間，北半球各地的白晝時間比黑夜時間（長或短）。（4）一年中，南通市正午太陽升得的高度，夏至日最高，地面物體的影長最短；冬至日升得最低，地面物體的影長最長。

圖為我市某校地理興趣小組在某年3月21日、6月22日、9月23日和12月22日繪制的“某教學樓正午影長示意圖”。①、②、③、④四圖中，可表示夏至日該教學樓正午影長的是____。31、下圖是神經(jīng)元的結構模式圖，請據(jù)圖回答問題。(1)寫出圖中各部分結構的名稱。①____________，②__________，③____________，④___________。(2)神經(jīng)元與其他種類的細胞相比較,在結構上的顯著特點是具有_________.(3)神經(jīng)元的功能是____________________________________________。(4)神經(jīng)纖維包括__________（用圖中標號表示）。(5)在圖中標出神經(jīng)沖動傳遞的方向。32、下圖顯示了生物多樣性的三個內(nèi)涵，請你說說是哪三個內(nèi)涵，它們之間的關系是怎樣？33、【題文】可按下列步驟在家里制作酸奶：①新鮮的全脂或脫脂乳和糖混合（如向250克鮮奶中加入兩匙白糖）→②熱處理（煮沸）→③冷卻（40～43℃）→④加入一些購買的酸奶→⑤發(fā)酵（放在室內(nèi)溫暖的地方數(shù)小時；如夏季可放在室溫下，冬季可放在取暖設施附近；容器要事先消毒滅菌，發(fā)酵時要將蓋密封）→⑥冷藏或食用。請結合所學知識，回答：

（1）制作酸奶時；對材料熱處理（煮沸）的目的是：_____________________；

（2）發(fā)酵的過程其實是某種微生物的繁殖的過程；這種微生物的名稱是__________，它是以__________方式進行繁殖的。如果開始時共有1000個這種微生物個體，每30分鐘繁殖一代，4小時后這種微生物的數(shù)量是__________；

（3）加入一些購買的酸奶的目的是：________________________________；

（4）發(fā)酵時要加蓋密封的原因是：__________________________________；

（5）產(chǎn)生酸味的原理是：___________________________________。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】解：A；狼孩具備人的遺傳物質(zhì)；也有學習行為，只是暫時比人的學習行為少差，A錯誤．

B；狼孩和人都有學習行為；B錯誤；

C；狼孩具備人的遺傳物質(zhì)；C錯誤；

D；印度的狼孩被人從狼群里解救出來后；不喜歡學習人類的語言，是因為狼孩具備人的遺傳物質(zhì)，但沒有在適當?shù)臅r候接受人的生活經(jīng)驗，難以接受人的學習行為，D正確．

故選：D．

動物行為按獲得途徑的不同可以分為先天性行為和學習行為；先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，學習行為是動物出生后通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為，分析作答．

解答此類題目的關鍵是理解動物行為獲得途徑和特點．【解析】D2、C【分析】解：每當春夏之交；在近水邊的草叢中，?？煽吹竭M入生殖期的雄蛙趴在雌蛙的身體上，并用前肢緊緊地抱住雌蛙，這種現(xiàn)象叫抱對．青蛙的卵是體外受精，抱對是青蛙產(chǎn)卵和排精時的行為．抱對時，雌雄蛙的泄殖腔（動物體的消化管；輸尿管和生殖管共同開口處的總腔）孔相互接近，有利于精液直接排在卵上，這樣就會提高卵的受精率．小的是雄蛙，在上面；大的是雌蛙，在下面，抱對時雄蛙的擠壓也有利于雌蛙的排卵．受精卵即將孵化蝌蚪，剛孵化的蝌蚪有一條扁而長的尾，用頭部的兩側(cè)的鰓呼吸，長出內(nèi)鰓的蝌蚪，外形像一條魚．長出四肢的幼娃，用肺呼吸．幼娃逐漸發(fā)育成蛙．幼體生活在水中，成體生活在水中，也能生活在陸地上，幼體和成體在形態(tài)結構上相差很大，為變態(tài)發(fā)育．不經(jīng)過孵卵這一過程．

故選：C

兩棲動物的主要特征：幼體生活在水中；用鰓呼吸；成體生活在水中或陸地上，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸．

青蛙的生殖方式是卵生，體外受精，屬于有性生殖．【解析】C3、B【分析】解：①獼猴的克??；④柿樹的嫁接、⑥蝴蝶蘭的組織培養(yǎng)都沒有經(jīng)過兩性生殖細胞的結合；屬于無性生殖；②花生的開花結果、③雌雄蠶蛾的交尾、⑤試管嬰兒的誕生都經(jīng)過兩性生殖細胞的結合，屬于有性生殖。

故選：B。

由親本產(chǎn)生有性生殖細胞；經(jīng)過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式，叫做有性生殖。

無性生殖指的是不經(jīng)過兩性生殖細胞結合；由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式。

注意區(qū)別有性生殖和無性生殖，熟記有性生殖和無性生殖在生產(chǎn)生活中的應用。判斷植物的生殖方式是有性生殖還是無性生殖的根本區(qū)別是產(chǎn)生新個體的過程中有無兩性生殖細胞的結合?！窘馕觥緽4、C【分析】試題分析：A.長期不用眼而失去視覺，是環(huán)境改變引起的，是對黑暗環(huán)境的一種適應，不是長期不用眼而失去視覺，因此生活在地穴水井中的盲螈，盲視的形成是對環(huán)境是一種適應，是自然選擇的結果，故不符合題意；B.長期舔食樹縫中的螞蟻，反復伸長，可以使舌變長，是環(huán)境改變引起的變異，不能遺傳，因此食蟻獸的長舌不是因為長期舔食樹縫中的螞蟻，反復伸長所致，食蟻獸長舌的形成是自然選擇的結果，是對環(huán)境的一種適應，有利于取食，故不符合題意；C.鹿和狼各自的特征是在長期的生存斗爭過程中形成的，鹿跑的不快、轉(zhuǎn)彎不靈活便容易被狼吃掉，狼跑的不快就不易捕獲食物，在長期的生存斗爭和相互選擇中，鹿和狼發(fā)展了自己的特征，故符合題意；D.春小麥冬種能活下來的并開花結果的是適應環(huán)境的變異，是符合人們需要的，是人工選擇的結果，不是環(huán)境影響的結果，故不符合題意?？键c：本題考查的是達爾文的自然選擇學說內(nèi)容，解答此類題目的關鍵是理解自然選擇的過程特點?！窘馕觥俊敬鸢浮緾5、C【分析】

因為南方古猿能兩足直立行走；卻不能制作工具．而區(qū)分人與猿的最重要的標志是能否兩足直立行走，最根本的區(qū)別是能否制造工具．其實不能制作工具，并不是完全形成的人．但從生物學的角度來說，南方古猿朝著人的方向進化，所以歸為動物界-脊索動物門-脊椎動物亞門-哺乳綱-靈長目中的人科．總的來說，其主要依據(jù)是應是，南方古猿能兩足直立行走．

故選C．

【解析】【答案】南方古猿；約600萬年前，現(xiàn)代公認的最早的人類祖先，即人類的起源．最早出現(xiàn)在非洲大陸南部，是最早的人科動物．

6、D【分析】【解答】家兔屬于高等的哺乳動物；動物體結構和功能的基本單位是細胞，由細胞分化形成組織，由不同的組織構成器官，再由器官構成系統(tǒng)，最后由八大系統(tǒng)相互配合構成一個完整的動物體．因此，家兔的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體，可見D正確．

故選：D

【分析】動物體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體;動物體的結構層次是考試的重點，注意理解和掌握，注意各層次的大小關系．7、B【分析】【解答】解：據(jù)分析可見：線形動物表現(xiàn)出比腔腸動物；扁形動物高等的特征是有原體腔、雌雄異體、出現(xiàn)了肛門．可見B正確．

故選：B

【分析】腔腸動物是最低等的多細胞動物；腔腸動物的主要特征是：生活在水中，身體呈輻射對稱，體表有刺細胞，體壁由內(nèi)胚層；外胚層和中膠層構成，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門．

線形動物：身體細長，體壁有角質(zhì)層，有假體腔，有口有肛門，假體腔的出現(xiàn)，為體內(nèi)器官的發(fā)展提供了空間．因此線形動物表現(xiàn)出比腔腸動物、扁形動物高等的特征是有原體腔、雌雄異體、出現(xiàn)了肛門．二、填空題(共9題，共18分)8、一定地域生物環(huán)境陽光空氣水土壤【分析】【解答】解：生態(tài)系統(tǒng)就是在一定的地域內(nèi)；生物與環(huán)境構成的統(tǒng)一的整體．生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括陽光；空氣、水、土壤等．生物包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，植物是生產(chǎn)者，能進行光合作用制造有機物；動物是消費者，不能進行光合作用自己制造有機物，它們直接或間接以植物為食；動物植物死后的遺體遺物被細菌、真菌分解成二氧化碳和水、無機鹽等，二氧化碳、水、無機鹽又被植物體利用．因此細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)的分解者．

故答案為：一定地域；生物；環(huán)境；陽光；空氣；水；土壤．

【分析】生態(tài)系統(tǒng)指在自然界的一定的空間內(nèi)，生物與環(huán)境構成的統(tǒng)一整體，在這個統(tǒng)一整體中，生物與環(huán)境之間相互影響、相互制約，不斷演變，并在一定時期內(nèi)處于相對穩(wěn)定的動態(tài)平衡狀態(tài)．一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成．9、球形桿形螺旋形【分析】【解答】根據(jù)形態(tài)呈球形的細菌叫球菌；呈桿形的細菌叫做桿形菌，呈螺旋形的細菌叫做螺旋菌．如圖：

故答案為：球形；桿形；螺旋形。

【分析】細菌是單細胞生物，個體微小，有球狀、桿狀、螺旋狀等不同的形態(tài)．10、acdghjkbefi【分析】【解答】解；a小貓吃奶；c雞孵蛋、d變色龍能改變身體的顏色、g蜜蜂采蜜、h鳥筑巢、j蜻蜓點水、k蠶吐絲；都是生來就有的，由遺傳物質(zhì)決定的先天性行為．

b象幫人運木材；e聽見上課鈴；同學們趕緊走進教室、f鸚鵡學舌、i導盲犬幫助盲人過馬路，都是通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來學習行為．

故答案為：。動物行為類型代號先天性行為acdghjk學習行為befi【分析】（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．（2）后天學習行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為．11、4生態(tài)系統(tǒng)綠色植物→鼠→貓頭鷹綠色植物昆蟲、鼠、兔光合呼吸【分析】解：（1）生產(chǎn)者和消費者之間；主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈．一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成了食物網(wǎng)．計算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù)，從生產(chǎn)者開始先算有有幾個分支，再分別算出每個分支有幾條，最后算出每個分支的條數(shù)和．如：從綠色植物開始有三條即：綠色植物→食草的昆蟲→吃蟲的鳥→貓頭鷹；綠色植物→鼠→貓頭鷹、綠色植物→兔→蛇→貓頭鷹；鼠的分支還有一條，綠色植物→鼠→蛇→貓頭鷹．該食物網(wǎng)由4條食物鏈構成．

（2）此草原生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成．非生物部分包括陽光；空氣和水；等等，生物部分包括生產(chǎn)者-綠色植物、消費者-動物和分解者-腐生細菌、真菌．圖中缺少的生物成分是分解者．由圖可知，生產(chǎn)者有綠色植物，消費者有食草的昆蟲、吃蟲的鳥、貓頭鷹、鼠、兔、蛇，分解者有腐生細菌、真菌．此食物網(wǎng)的所有生物及其生活的環(huán)境稱生態(tài)系統(tǒng)．

（3）能量流動的特點：①單向；不循環(huán)（只能由上一營養(yǎng)級流入下一營養(yǎng)級）②逐級遞減（上一營養(yǎng)級的能量；只有10%-20%能流入下一營養(yǎng)級）因此，營養(yǎng)級越高，能量散失越多，儲能越少．對貓頭鷹而言，能量消耗最少的食物鏈是綠色植物→鼠→貓頭鷹．

（4）植物能進行光合作用；制作有機物，為其他動物提供食物，屬于生產(chǎn)者．消費者級別是指消費者在某一食物鏈的位次．食物鏈上的每一個環(huán)節(jié)叫做一個營養(yǎng)級，生產(chǎn)者總是第一營養(yǎng)級．由上面的食物鏈可知，昆蟲；鼠、兔是初級消費者．

（5）綠色植物在葉綠體里；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用；呼吸作用是指在細胞的線粒體里，在氧的作用下，把有機物分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程．因此二氧化碳是通過光合作用進入生物體，通過呼吸作用返回到大氣環(huán)境中．

故答案為：（1）4

（2）生態(tài)系統(tǒng)。

（3）綠色植物→鼠→貓頭鷹。

（4）綠色植物食草的昆蟲；鼠和兔。

（5）光合呼吸。

解答此題從生態(tài)系統(tǒng)的組成；計算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù)、能量流動的特點、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構和生物富集作用方面切入．

此題考查的知識點是生態(tài)系統(tǒng)的組成、計算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù)、能量流動的特點、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構和生物富集作用．【解析】4生態(tài)系統(tǒng)綠色植物→鼠→貓頭鷹綠色植物昆蟲、鼠、兔光合呼吸12、略

【分析】

巴斯德將A瓶中的肉湯加熱煮沸；使肉湯中的微生物全被殺死，他將肉湯裝入鵝頸燒瓶中，彎管是開口的，空氣可無阻地進入瓶中，而空氣中的微生物則被彎曲的頸阻擋而沉積于彎管底部，不能進入瓶中，結果瓶中不發(fā)生微生物．A瓶煮沸相當于滅菌，因此A瓶內(nèi)無菌，而B瓶不做處理沒有滅菌，因此B瓶內(nèi)有細菌，故肉湯仍然保鮮的是A瓶，容易變質(zhì)的是B瓶；此時如將A瓶瓶頸打斷，使外界空氣不經(jīng)“沉淀處理”而直接進入肉湯中，不久肉湯中就出現(xiàn)微生物，可見微生物不是從肉湯中自然發(fā)生的，而是來自空氣中原已存在的微生物．

（1）將肉湯A煮沸是為了殺死肉湯中的細菌等微生物．

（2）肉湯B變渾濁；說明肉湯B中有細菌等微生物，肉湯A保持澄清，說明肉湯A中沒有細菌等微生物，微生物不會自然發(fā)生．

（3）將A的瓶頸打破后；肉湯變渾濁，說明細菌來自空氣中原已存在的微生物．

（4）通過比較巴斯德得出結論：細菌不是自然發(fā)生的；二是來自于空氣中原已存在的微生物，稱之為“生生論”．否定了關于生命起源的“自然發(fā)生論”．

故答案為：（1）殺滅細菌等微生物；

（2）有；沒有；

（3）空氣；

（4）生生論；自然發(fā)生論．

【解析】【答案】此題考查的是巴斯德的鵝頸瓶實驗的相關內(nèi)容；據(jù)此解答．

13、略

【分析】試題分析：苔蘚植物生活在陰濕的環(huán)境中，沒有真正的根，只有假根，因此無法支持很高的地上部分，只起到固著作用，一般具有莖和葉，但莖、葉內(nèi)無輸導組織，不能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供其利用，所以植株比較矮?。蚀鸢笧椋呵o、葉；真正的根考點：苔鮮的主要特征及其與人類生活的關系．【解析】【答案】莖、葉；真正的根14、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）真菌有單細胞的；如酵母菌，也有多細胞的，如霉菌等，其中霉菌和蘑菇菌等大多是由大量的菌絲組成的，菌絲上面能產(chǎn)生大量的孢子，孢子可以發(fā)育成新個體，所以多細胞真菌靠孢子來繁殖后代的，所以題干的敘述是錯誤的。

（2）在鳥卵的結構中；卵細胞指的是卵黃；卵黃膜、胚盤．其中胚盤是進行胚胎發(fā)育的場所，受精的鳥卵的胚盤顏色深并且胚盤大，未受精的鳥卵胚盤顏色淺并且胚盤小，題干的敘述是正確的。

（3）哺乳動物一般具有體表被毛；胎生哺乳，體內(nèi)有膈，由于哺乳動物的生活環(huán)境復雜多變，所以哺乳動物的大腦特別發(fā)達，用肺呼吸，體溫恒定等特征，胎生哺乳是哺乳動物特有的生殖發(fā)育特點，鯨魚的生殖發(fā)育特點就是胎生哺乳，因此鯨魚屬于哺乳動物，所以題干的敘述是錯誤的。

考點：本題考查的是真菌的繁殖方式；鳥卵的結構，哺乳動物的特點。

點評：此題為基礎題，涉及的知識點多，難度一般，解答此題的關鍵是熟練掌握基礎知識?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）×（2）√（3）×15、略

【分析】【解析】

試題分析：病原體侵入人體后；刺激淋巴細胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)即抗體，引起淋巴細胞產(chǎn)生抗體的病原體就是抗原，抗原包括進入人體的微生物等病原體；異物、異體器官等，抗體是指病原體侵入人體后，刺激淋巴細胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，可與相應抗原發(fā)生特異性結合的免疫球蛋白。

考點：本題考查的是抗原和抗體的概念，解答此類題目的關鍵是理解抗原和抗體的概念。【解析】【答案】抗體抗原16、球形桿形螺旋形【分析】【解答】根據(jù)形態(tài)呈球形的細菌叫球菌；呈桿形的細菌叫做桿形菌，呈螺旋形的細菌叫做螺旋菌．如圖：

故答案為：球形；桿形；螺旋形。

【分析】細菌是單細胞生物，個體微小，有球狀、桿狀、螺旋狀等不同的形態(tài)．三、判斷題(共6題，共12分)17、√【分析】解：①微生物是指個體微小；結構簡單的低等生物，主要包括細菌；病毒、真菌；其中細菌都為單細胞個體；而病毒沒有細胞結構，主要有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成；真菌中的酵母菌為單細胞個體，其它大多數(shù)真菌為多細胞個體．故說法錯誤．

②老年人的骨的成分有機物不到1/3；無機物超過2/3，與年輕人相比老年人的骨無機物含量相對較多，有機物含量相對較少，這樣的骨硬；脆，易發(fā)生骨折，說法錯誤．

③骨骼肌包括肌腱和肌腹兩部分；骨骼肌的兩端是白色的肌腱，由致密結締組織構成，肌腱分別附著在鄰近的兩塊骨上，中間部分是肌腹，主要由肌細胞組成，肌腹外面包有結締組織膜，里面有許多血管和神經(jīng)；骨骼肌具有收縮和舒張的特性．可見骨骼肌是由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的，所以屬于器官，題干說法正確．

④動物的學習行為是通過后天的學習形成的新的行為；是在遺傳因素的基礎上，通過生活經(jīng)驗和學習作用獲得．動物越高等，形態(tài)結構越復雜，學習行為越復雜．適應各種生活環(huán)境的能力就越強，動物的學習行為更有利于個體的生存和種族繁衍，因此題干說法正確．

⑤鳥類新生命發(fā)育的起點是受精卵；因此只有受精的鳥卵在適宜的條件下才能發(fā)育成雛鳥．故該說法錯誤．

故答案為：①×；②×；③√；④√；⑤×

微生物是一切肉眼看不見的或看不清的微小生物的總稱個體微??；一般＜0.1mm．構造簡單，有單細胞的，簡單多細胞的，非細胞的，進化地位低．

器官是由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的；

先天性行為是動物生來就有的；由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為．學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為．

鳥卵的胚盤中含有細胞核；是胚胎發(fā)育的地方，將來發(fā)育成雛鳥．

此題涉及到的知識點較多，需對相關知識，熟練掌握．【解析】×；×；√；√；×18、×【分析】解：睪丸細胞屬于人的體細胞；不是生殖細胞，染色體和體細胞的數(shù)量相同，題干的說法錯誤．

故答案為：×

生物體的細胞內(nèi)有一些被堿性染料染成深色的物質(zhì)；叫做染色體，某種生物體細胞的染色體數(shù)為2N，則其受精卵為2N；精子或卵細胞中染色體的數(shù)量為N．因此生殖細胞中的染色體數(shù)目是體細胞的一半，成單存在．

解答此類題目的關鍵是理解染色體基因在親子代之間的傳遞規(guī)律．【解析】×19、√【分析】解：（1）材料一中的皮膚和黏膜是保衛(wèi)人體的第一道防線；這道防線是人類在進化過程中逐步建立起來的天然防御屏障，它是人生來就有的，屬于非特異性免疫，此項說法正確。

（2）病毒不能獨立生活；只能寄生在其他生物的活細胞里，獲得營養(yǎng)物質(zhì)，繁殖新病毒。所以材料二中的甲型H1N1流感病毒是由蛋白質(zhì)和核酸構成的，不能獨立生活，只能寄生在活細胞里，此項說法正確。

（3）傳染病在人群中流行；必須同時具備三個基本環(huán)節(jié)，即傳染源；傳播途徑和易感人群，三個環(huán)節(jié)缺一不可。預防傳染病的措施包括控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群等。將甲型H1N1流感疫苗，接種于人體后，可產(chǎn)生相應的抗體，從而提高對特定傳染病的抵抗力，屬于傳染病預防措施中的保護易感人群，此項說法正確。故答案為；（1）×；（2）√；（3）√

人體三道防線的組成、功能和免疫的特點如表：。組成功能免疫類型第一道防線皮膚、黏膜及分泌物（唾液、胃液）阻擋殺死病原體，清除異物非特異性免疫第二道防線體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞溶解、吞噬和消滅病菌非特異性免疫第三道防線免疫器官和免疫細胞產(chǎn)生抗體，消滅病原體特異性免疫

解答此類題目的關鍵是理解掌握三道防線的組成、特異性免疫和非特異性免疫的特點。【解析】×；√；√20、√【分析】【分析】此題考查的是食品保存的主要原理。解答此類題目的關鍵是理解食品腐敗的原因及保存原理?！窘獯稹渴澄锔瘮∽冑|(zhì)是主要是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的。根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因，食品保存的原理就是把食品內(nèi)的細菌和真菌盡量的殺死或抑制它們的生長與繁殖。傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等；現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝等。故題干敘述正確?！窘馕觥俊?1、×【分析】解：紅細胞的主要功能是運輸氧氣；血紅蛋白是紅細胞內(nèi)的一種蛋白質(zhì)主要特性是容易與氧結合和分離，血小板的主要功能是止血和加速凝血，白細胞的主要功能為吞噬病菌；防御和保護等．當病菌侵入人體后，白細胞能穿過毛細血管壁進入組織，聚集在發(fā)炎部位并將病菌吞噬，炎癥消失后，白細胞數(shù)量恢復正常．因此，人體出現(xiàn)炎癥時，血液中的白細胞會增多，而不是“比紅細胞多些”．所以題干的說法不正確．

故答案為：×．

三種血細胞的形態(tài)結構特點、功能如下表：。項目血細胞類型紅細胞白細胞血小板血小板形狀面凹的圓餅狀球形形狀不規(guī)則有無細胞核無（成熟的紅細胞）有無大小、數(shù)量較大。

男性（400萬～500萬個/mm3），女性（350萬～450萬個/mm3）最大。

（4000～10000）個/mm3最小。

10～30萬個/mm3功能運輸氧、二氧化碳吞噬病菌，防御和保護止血和加速凝血

解答此類題目的關鍵是理解掌握三種血細胞的特點和功能．【解析】times22、×【分析】解：如果雙眼皮是顯性性狀；用D表示：單眼皮是隱性性狀，用d表示，則雙眼皮的基因組成是DD或Dd，單眼皮的基因組成是dd。因此表現(xiàn)出相同性狀的基因組成不一定相同。如表現(xiàn)出雙眼皮的基因組成有Dd或DD兩種，所以題干的說法不正確。

故答案為：×。

生物的某些性狀是由一對基因控制；當細胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性；一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來。

解答此類題目的關鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及與性狀之間的關系?！窘馕觥俊了?、解答題(共4題，共28分)23、（1）染色體蛋白質(zhì)DNA

（2）細胞核DNA蛋白質(zhì)

（3）DNA螺旋

（4）DNA基因

【分析】【分析】此題考查染色體、DNA和基因的關系。解此題的關鍵是理解掌握染色體、DNA、基因的關系，培養(yǎng)學生的識圖作答能力?！窘獯稹咳旧w是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，染色體主要是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細胞核中，DNA分子為雙螺旋結構，像螺旋形的梯子，是生物體內(nèi)最主要的遺傳物質(zhì)；DNA上決定生物性狀的小單位叫基因。（1）識圖可知，圖中的1表示染色體，2表示蛋白質(zhì)，3表示DNA。（2）細胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做染色體；因此，染色體位于細胞的細胞核中。分析可知，染色體主要由蛋白質(zhì)和DNA組成。

（3）分析可知，DNA分布于細胞核中，是生物體內(nèi)最主要的遺傳物質(zhì)，其形態(tài)像螺旋形的梯子。

（4）分析可知，DNA上決定生物性狀的小單位叫基因，即基因是具有遺傳效應的DNA片段，生物的性狀是由基因控制的?！窘馕觥浚?）染色體蛋白質(zhì)DNA（2）細胞核DNA蛋白質(zhì)（3）DNA螺旋（4）DNA基因

24、（1）丙→甲→乙消費者

（2）減少

（3）分解者

（4）太陽光能【分析】【分析】本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成、食物鏈和食物網(wǎng)、生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力。解題的關鍵是理解生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成、食物鏈和食物網(wǎng)、生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力等內(nèi)容?！窘獯稹浚?）生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是：單向流動、逐級遞減。愈向食物鏈的后端，生物體的數(shù)量愈少，儲存的能量也愈少，就形成了金字塔形的生物體數(shù)量與能量的關系。由圖可知，生物丙的相對數(shù)量最多，生物乙的相對數(shù)量最少，若甲、乙、丙構成一條食物鏈，數(shù)量最多的生物丙應該是生產(chǎn)者，生物甲應該是初級消費者，數(shù)量最少的生物乙應該是次級消費者，則這條食物鏈可以表示為：丙→甲→乙。因此甲屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費者。（2）生物和生物之間是相互聯(lián)系的，乙以甲為食物，在某種特殊時期，若甲的數(shù)量急劇減少，則短時間內(nèi)乙會因食物減少，數(shù)量隨之減少。（3）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物物質(zhì)和能量。圖中所示成分有生產(chǎn)者、消費者，除此之外生態(tài)系統(tǒng)還應包括分解者和非生物部分。（4）綠色植物通過光合作用制造有機物儲存能量，為生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物提供了物質(zhì)和能量，生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來自太陽能。因此甲、乙、丙進行生命活動所需要的能量最終來自太陽能?！窘馕觥浚?）丙→甲→乙消費者（2）減少（3）分解者（4）太陽光能25、（1）鼠的大小大鼠生長激素基因

（2）基因控制性狀

（3）基因精子和卵細胞

（4）形成對照

（5）轉(zhuǎn)基因【分析】【分析】此題通過轉(zhuǎn)基因技術探究了基因控制生物的性狀。此題屬于轉(zhuǎn)基因技術的應用，解答的關鍵是熟知轉(zhuǎn)基因技術的原理?！窘獯稹哭D(zhuǎn)基因技術是指運用科學手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進行重組，從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)。（1）生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀；通過超級鼠產(chǎn)生的過程可知，被研究的性狀是鼠個體的大小，控制這個性狀的基因是大鼠生長激素基因。

（2）超級鼠體量增大（體量大小是一種性狀）是大鼠生長激素基因作用的結果。因此，轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得，說明性狀與基因之間的關系是：基因控制性狀。

（3）在這個實驗中導入的是大鼠生長激素基因；得到的是超級鼠，可見在生物傳種接代的過程中，傳下去的是控制生物性狀的基因。擔任傳遞基因的橋梁是組成受精卵的精子和卵細胞。

（4）在這個轉(zhuǎn)基因?qū)嶒炛?；普通小鼠存在的目的是為了與轉(zhuǎn)基因鼠形成對照。

（5）根據(jù)以上分析可知；以上研究過程主要利用了現(xiàn)代生物技術中的轉(zhuǎn)基因技術。

【解析】（1）鼠的大小大鼠生長激素基因（2）基因控制性狀（3）基因精子和卵細胞（4）形成對照（5）轉(zhuǎn)基因26、（1）生長點葉原基幼葉芽軸芽原基（2）瘦尖（3）1生長點（4）幼葉側(cè)芽【分析】【分析】本題主要考查葉芽的結構。解答此題的關鍵是熟知葉芽中各結構的功能。【解答】圖示中：1生長點、2葉原基、3幼葉、4芽軸、5芽原基。（1）該圖是葉芽結構的示意圖，圖中序號所代表的葉芽各部分名稱：1生長點、2葉原基、3幼葉、4芽軸、5芽原基。（2）花芽比較肥厚，葉芽的形狀一般是瘦尖的，很容易與花芽相區(qū)別。（3）生長點屬于分生組織，該處細胞能不斷分裂，產(chǎn)生新細胞，芽軸細胞也長大，結果使芽軸伸長。故在天氣溫暖，水分養(yǎng)料供應充足的條件下，1生長點細胞不斷分裂，4芽軸細胞不斷長大，結果使4芽軸伸長。?（4）在葉芽的發(fā)育過程中：生長點可以使芽軸不斷伸長；葉原基將來發(fā)育成幼葉；幼葉將來發(fā)育成葉；芽軸將來發(fā)育成莖；芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽。故葉原基陸續(xù)發(fā)育成幼葉，芽原基則逐漸發(fā)育成側(cè)芽?！窘馕觥浚?）生長點葉原基幼葉芽軸芽原基（2）瘦尖（3）1生長點（4）幼葉側(cè)芽五、實驗探究題(共3題，共9分)27、（1）乙瓶（2）水（3）體壁（4）對照【分析】【分析】本題主要考查了探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響相關知識。掌握蚯蚓的形態(tài)結構和生活習性，探究實驗的關鍵是變量的唯一性等是解答本題的關鍵?！窘獯稹?/p>

（1）蚯蚓生活在陰暗潮濕富含有機質(zhì)的土壤中；靠濕潤的體壁來完成呼吸作用，所以乙瓶中由于缺少水而使蚯蚓無法完成呼吸，最后窒息而死。最后就不動了。

（2）在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤；在乙瓶中放人經(jīng)烘干的肥沃土壤，所以本實驗的變量是水。

（3）蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液；始終保持濕潤的體壁來完成。蚯蚓的體壁密布毛細血管；空氣中氧氣先溶解在體表黏液里，然后滲進體壁，再進入體壁的毛細血管中。體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細血管由體表排出。

（4）本實驗的實驗組為乙瓶，甲瓶起到對照作用?！窘馕觥浚?）乙瓶（2）水（3）體壁（4）對照28、略

【分析】【解析】試題分析：一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能，探究光照對黃粉蟲幼蟲生活影響的實驗中，確定的變量是光照，為確保變量的單一性，各實驗組的溫度、濕度、幼蟲的數(shù)量等其他因素都要相同，設置明亮和黑暗兩種環(huán)境，本實驗不可只用一只黃粉蟲做實驗，一只做實驗，結果會存在很大的偶然性?？键c：本題考查的是探究“光照對黃粉蟲幼蟲生活的影響”的實驗【解析】【答案】明亮黑暗光照不可以數(shù)量太少，存在偶然性29、略

【分析】【解析】該題探究的是蠶是否可以用青菜葉飼養(yǎng)，所以實驗變藍是青菜葉，設計對照實驗，一組用桑葉喂養(yǎng)，一組用青菜葉喂養(yǎng)；由實驗結果，喂養(yǎng)青菜葉的家蠶不食、變小、死亡，可得出結論：青菜葉不能用來飼養(yǎng)家蠶；如果要探究溫度的變化對蠶卵孵化的影響，那么變量是溫度，如果小強的假設是正確的，那么乙組放置于23℃的環(huán)境中，蠶卵能夠孵化，甲組放置于10℃的環(huán)境中，蠶卵不能孵化?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）①青菜葉②青菜葉不能用來飼養(yǎng)家蠶。

（2）①溫度②沒有孵化（成幼蟲）孵化（成幼蟲）六、綜合題(共4題，共8分)30、（1）太陽一年。

（2）赤道春分。

（3）長（4）②【分析】本題主要考查地球的運動，了解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)特點是解答本題的關鍵，