貴州省畢節(jié)市金沙縣中小學(xué)2024-2025學(xué)年期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測卷 七年級(jí)語文（含答案）

貴州省畢節(jié)市金沙縣中小學(xué)2024-2025學(xué)年教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測卷七年級(jí)語文（時(shí)限：150分鐘滿分：150分）親愛的同學(xué)，希望你沉著、冷靜、誠信地迎接學(xué)年質(zhì)量監(jiān)測，相信你一定能考出理想的成績！一、書寫水平（5分）1.請(qǐng)使用楷體字答題，書寫規(guī)范、端正、整潔，此項(xiàng)根據(jù)作文的書寫水平計(jì)分。（5分）二、基礎(chǔ)積累（共4道小題，20分）閱讀下面的文字，完成1-2題。與輕風(fēng)流水應(yīng)和的liáo①亮笛聲，惹得鳥兒們呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨；三味書屋里人聲鼎沸的讀書場景，讓我們感受到童年的樂趣……暗香浮動(dòng)的桂花垂青秋高氣爽的九月，它要讓天地生靈在美不勝收的遼闊與豁達(dá)中嘆服gǎnkǎi②；傲霜踏雪的紅梅則鐘情白雪皚皚的寒冬，它一定會(huì)用jié③然不同的態(tài)度去演繹生命的另一種精彩……在語文的世界里，一片片天光云影盡收眼底，一股股清泉細(xì)流滋潤心田。讓我們一起走進(jìn)語文，讓書香拼湊人生！2.請(qǐng)根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。（4分）①liáo亮②gǎnkǎi③jié然不同3.上面文段中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.賣弄B.人聲鼎沸C.美不勝收D.拼湊A．靜謐 B．流轉(zhuǎn) C．美不勝收 D．見異思遷4.根據(jù)所給信息，默寫相應(yīng)內(nèi)容。（10分）①子曰：“，思而不學(xué)則殆?！薄墩撜Z?為政》②樹木叢生，。曹操《觀滄海》③正是江南好風(fēng)景，。杜甫《江南逢李龜年》④，隨君直到夜郎西。李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》⑤，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。岑參《行軍九日思長安故園》⑥肥胖的黃蜂伏在菜花上，的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。魯迅《從百草園到三味書屋》⑦《次北固山下》中表現(xiàn)時(shí)序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律的句子是：，。⑧《天凈沙?秋思》中寫游子孤寂愁苦之情并點(diǎn)明主旨的句子是：，。5.下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．《論語》是儒家的經(jīng)典著作，它與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。B．《世說新語》由南朝宋劉義慶編寫的一部志人小說集，主要記載了漢末至東晉士大夫的言談、逸事?！对佈贰蛾愄鹋c友期行》均出自《世說新語》。C．《金色花》通過寫一個(gè)兒童把自己想象成一朵金色花，并由此引發(fā)聯(lián)想，表現(xiàn)了家庭之愛、母子之愛以及人類天性的美好和圣潔。D．朱自清的《春》是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文，作者抓住了春天的特點(diǎn)，描繪了五幅春景圖。抒發(fā)了作者對(duì)春天的熱愛和贊美之情。三、閱讀能力（共15道小題，50分）（一）整本書閱讀（共5分）6.閱讀下列語段，文中的“A”是誰。（）（3分）雖然背地里說人長短不是好事情，但倘使要我說句真心話，我可只得說：我實(shí)在不大佩服A。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事。還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。我的家里一有些小風(fēng)波，不知怎的我總疑心和這“切切察察”有些關(guān)系。我的母親B．陳蓮河C．衍太太D．長媽媽7.如果小鹽要為《朝花夕拾》中的人物建一個(gè)微信群，名為“‘朝花夕拾’之溫馨的回憶”，下面哪個(gè)人物不能入群？請(qǐng)選出人物并結(jié)合具體情節(jié)說明理由。（2分）藤野先生阿長范愛農(nóng)衍太太（二）現(xiàn)代文閱讀（共28分）閱讀下面的文章，完成練習(xí)。（14分）迎春花開陳愛民①立春一過，春天就像一面已擂響的大鼓，鼓聲一陣急，一陣緩。沉寂已久的天地，頓時(shí)歡騰起來，熱鬧起來。在這樣的季節(jié)里，萬事萬物包括心靈在內(nèi)，無不感動(dòng)和激奮著。②驚蟄一來，春雷陣陣，草木紛紛萌動(dòng)。其實(shí)，雨水節(jié)氣剛落地，柳樹就已經(jīng)迫不及待地綻出了新芽。開始是小米粒模樣，然后握成小小拳頭，再接著舒展為一瓣瓣嫩黃，一個(gè)個(gè)村舍就籠著青青的煙霧了。小草呢，“草色遙看近卻無”只是昨日的印象，今天再去瞧瞧，已經(jīng)是“淺草才能沒馬蹄”了。遠(yuǎn)山在冬天時(shí)是蒼翠的，有些深沉，春天來到后不久，就是滿眼的蔥蘢了。如果陽光再眷顧一段時(shí)間，那將變成滿山的斑斕，叫人好生向往。③春天來了，所有的花兒仿佛攢足了勁，互不相讓，爭先吐艷，一步步提升著春天的顏值。迎春花從嚴(yán)寒中而來，有骨氣，又使巧力，早早把一片金黃“嘩”的一下呈現(xiàn)在人們眼前。桃花的登場也不晚，一樹一樹地連成片，即使路邊只有一兩棵桃樹開著花兒，也能晃亮人們的眼睛。梨花開得相對(duì)安靜一些，那素色的白尤其雅致。映山紅是最爛漫的，它們齊心協(xié)力，把整座山染成了一片紅色。④“一年之計(jì)在于春”“人勤春早，一早百早”，這些諺語，人們說得很樸實(shí)，也很直接。四季伊始，全年是個(gè)啥光景，春天給定下基調(diào)。春天忙得越熱乎，秋天就會(huì)收獲得越歡實(shí)。確實(shí)，這個(gè)季節(jié)，在鄉(xiāng)下，人們除了鬧元宵、祭祖、辦婚喪大事，其他的活動(dòng)就全是農(nóng)事了。⑤“作田不讓時(shí)，船家不讓風(fēng)?！碧锢锏墓し蚋且獡尩摹Ｏ掠炅?，家家戶戶就趕快給田蓄水，讓水把田土泡發(fā)，這樣，犁田就犁得深一些，田泥巴就容易碎一些。“犁得深，耙得爛，一碗泥巴一碗飯”，作田的經(jīng)驗(yàn)就是這樣簡單明了。水蓄好了，陽光不受遮攔傾瀉到田里，從山頂上望去，那么多田，一丘丘搖晃著晶瑩的亮光，又層層疊疊拾級(jí)而上，真是一件美妙的事。接著就是犁田。田野里到處是吆喝牛的聲音；水鴨子不停地把嘴伸進(jìn)水里找螺螄；杜鵑鳥叫喚著“布谷布谷”不歇?dú)?；小河哼著小調(diào)朝下游跑遠(yuǎn)；一只白鶴降落，梳著羽毛，款款走動(dòng)……這一切，構(gòu)成了生機(jī)勃勃的“春耕圖”。再接著，就是插田了。要不了幾天，水田就涂上了嫩嫩的綠，清新喜人。插田時(shí)要唱歌，賽著唱，這邊起，那邊接，有獨(dú)唱，也有合唱。歌聲在山谷間蕩來蕩去，回聲不斷。歌詞內(nèi)容豐富，比如“日頭漸漸向西邊，插了一田趕二田。十指插得天邊綠，雙肩挑來豐收年”，充滿快樂和自豪。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）8.文章寫了春天的很多景象，下列選項(xiàng)中文章沒有寫到的一項(xiàng)是（3分）（）A.草木萌動(dòng)B.百花吐艷C.鳥兒忙活D.人們勤于農(nóng)事9.下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.第①段開篇點(diǎn)題，寫了立春過后，萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃，起總領(lǐng)全文的作用。B.第②段引用詩句寫出春天草木生長速度之快，起到了引出下文的作用。C.第③段劃線的句子運(yùn)用擬人的修辭手法，將映山紅人格化，形象地寫出了映山紅花開得又多又艷的景象，表現(xiàn)了春天的美麗景象。D.文章從大自然寫到人物，思路清晰，表現(xiàn)了春天給萬物帶來的變化，表達(dá)了作者對(duì)春天的熱愛和對(duì)勞動(dòng)者的贊美之情。10.小張同學(xué)將下面語句中的“擂響”一詞設(shè)計(jì)了朗讀重音，請(qǐng)分析他設(shè)計(jì)的理由。（4分）立春一過，春天就像一面已擂響的大鼓。11.春天百花爭艷，秋天果實(shí)累累。請(qǐng)仿照文章第③段，從結(jié)構(gòu)和修辭手法兩方面描繪一處秋景，字?jǐn)?shù)為50—100字。（4分）閱讀下面的文章，完成練習(xí)。（14分）我在教丁香樹開花劉繼榮①第一次遇見那少年，是初冬，在小小的蛋糕店里。②此時(shí)，顧客不多，店主夫婦悠閑地聊著天。談到門前那棵不開花的丁香樹，一個(gè)打算挖掉重栽，一個(gè)說再等等看。老奶奶的語氣里帶了氣惱：“我六十歲了，等不了那么久！”老爺爺笑道：“明天起我就教它開花，保證到春天就學(xué)會(huì)了?！雹畚也唤笭枺嘀⒏恻c(diǎn)的紙袋，準(zhǔn)備離開。身后忽然有人叫道：“阿姨偷走我們的點(diǎn)心啦！”我大驚，轉(zhuǎn)頭，那位個(gè)子高高面龐稚氣的男孩，正是沖我喊叫的。有位中年人邊向我點(diǎn)頭致歉，邊攬住男孩的肩，努力安撫道：“你看，我們的點(diǎn)心在這里呀！”他打開手中紙袋，里面的點(diǎn)心與我的一模一樣。少年恍然大悟：“原來，是我們偷了阿姨的呀！”大家都笑了，連正在生氣的老奶奶也笑得眼睛彎彎。④那位父親溫和地解釋了很久，再加上我的說明，男孩才弄明白大家誰都不是小偷。他用雙手蒙住臉，向我道歉，那模樣似乎只有三歲。⑤那位父親平靜地告訴我，兒子十九歲了。他一直都在努力學(xué)習(xí)說話、購物、坐公交車等技能，希望再有十九年的努力，他能變成一個(gè)像大家一樣的普通人。⑥父親頭發(fā)斑白，語氣平和。這十九年來，他們一定有一段漫長的故事，可我什么也沒問，只是目送這對(duì)父子遠(yuǎn)去，那棵丁香樹，默默與我站在一起。我想；老爺爺將會(huì)怎樣教它開花呢？⑦天越來越冷，丁香樹只余纖纖弱枝。我常常在蛋糕店遇見這對(duì)父子，我發(fā)現(xiàn)，兒子沒有安全感，只要離開父親幾步，就會(huì)驚慌失措，語無倫次。爸爸讓他買東西，老夫婦每次都會(huì)鼓勵(lì)他，他成功后，父親會(huì)向老夫婦以及后面耐心等待的客人再三道謝。他說，兒子特別喜歡這間店，這是他能記得的最遠(yuǎn)的地方。⑧爸爸漸漸拉開與兒子的距離，每次似乎只有一步，后來，他退到店外。兒子時(shí)不時(shí)扭過身子，見父親就在丁香樹下，便長吁一口氣，抹抹鼻尖上的汗。⑨一個(gè)春天的周末，男孩居然獨(dú)自來到蛋糕店，我不禁一喜，見他忐忑，又隱隱擔(dān)憂，今天顧客特別多，有個(gè)小女生過生日，丁香樹下的兩張桌子被拼到一起，坐滿了笑語盈盈的小伙伴。店主一個(gè)人忙，他說老妻在樓上，怎么叫都不肯下來，又在為丁香樹不開花的事不高興了，為了給她個(gè)驚喜，已經(jīng)找人來挖樹了。男孩神色愈發(fā)緊張、嘴唇哆嗦著，欲言又止，只是搖頭。最后男孩緩緩張開雙臂，蹲下去，再站起來。一句話哽在胸口，如一朵花哽在枝Y，他只能以這種方式表達(dá)。⑩忽然，男孩的目光充滿驚喜，他的父親出現(xiàn)了，也許，他一直都在附近。像魔咒被解除，男孩開口，一個(gè)字一個(gè)字地說：“我在教丁香樹開花，不要挖掉丁香樹。”①老奶奶匆匆下來了，她氣喘吁吁地向男孩保證：永遠(yuǎn)不會(huì)挖掉這棵丁香樹，會(huì)一直等著它開花，如果不開，也沒有關(guān)系。⑩掌聲、歡呼聲，讓我的鼻子隱隱發(fā)酸。在這座小城里，我們陌生又熟悉，有時(shí)相遇，有時(shí)忘記，有時(shí)彼此守護(hù)，彼此學(xué)習(xí)。?我們相互學(xué)著開放，學(xué)著搖曳，學(xué)著在經(jīng)歷過最深的恐懼、絕望以及厭倦之后，仍會(huì)或羞怯、或放肆地釋放出心里最明凈的溫柔。（有刪改）閱讀全文，對(duì)文章題目中“丁香樹開花”含義理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）（）A.小店門前的丁香樹開出花朵。B.店主夫婦放棄了挖掉丁香樹的想法。C.小城里人們彼此守護(hù)，彼此溫暖。D.男孩成長為一個(gè)普通人。13.對(duì)文章第⑩段中“我的鼻子隱隱發(fā)酸”的原因理解不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.男孩終于清楚地表達(dá)出自己的想法，他距離成為普通人又邁進(jìn)了一步，“我”為此感到欣喜。B.小女生在丁香樹下過生日，桌旁坐滿了笑語盈盈的小伙伴。那熱烈、歡快的場景深深打動(dòng)了“我”。C.老奶奶為了男孩心靈不受到傷害，決定不挖丁香樹，“我”為老奶奶的善良而感動(dòng)。D.一群人為此鼓掌、歡呼，讓“我”感受到小城人彼此守護(hù)，彼此幫襯的溫暖。14.閱讀文章第③﹣⑩段，概括出父親為了幫助兒子變成“一個(gè)像大家一樣的普通人”，做了哪些事。（寫出兩件即可）（4分）文中對(duì)人物的描寫生動(dòng)傳神，請(qǐng)賞析文中第⑨段畫線句。（4分）（三）古代詩文閱讀（共17分）謝公泛海謝太傅①盤桓②東山時(shí)，與孫興公諸人泛海③戲。風(fēng)起浪涌，孫、王諸人色并遽，便唱④使還。太傅神情⑤方王⑥，吟嘯⑦不言。舟人以公貌閑意說⑧，猶去不止。既風(fēng)轉(zhuǎn)急，浪猛，諸人皆喧動(dòng)不坐。公徐云：“如此，將無歸？”眾人即承響⑨而回。于是審其量，足以鎮(zhèn)安朝野。（《世說新語?雅量》）【注釋】①謝太傅：謝安。②盤桓：徘徊；逗留。③泛海：坐船出海。④唱：提議：⑤神情：精神興致。⑥王：同“旺”。⑦吟嘯：同“嘯詠”。嘯是吹口哨，詠是歌詠，即吹出曲調(diào)。⑧說：同“悅”，愉快。⑨承響：承，應(yīng)聲；響，聲音。16.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.太傅神情方王方：正B.諸人皆喧動(dòng)不坐皆：都C.公徐云徐：慢慢地D.如此，將無歸如此：這樣17.選文在塑造謝太傅這個(gè)人物形象上有何特點(diǎn)？突出了他怎樣的性格？（4分）18.下列與“與孫興公諸人泛海戲”中“與”的意義和用法不一致的一項(xiàng)是（3分）（）A.與兒女講論文義《詠雪》B.與朋友交而不信乎《＜論語＞十二章》C.與人期行《陳太丘與友期行》D.與其進(jìn)也，不與其退也《論語》村居［宋］張舜民水繞陂田①竹繞籬，榆錢落盡槿花稀。夕陽牛背無人臥，帶得寒鴉兩兩歸?！咀⑨尅竣仝樘铮荷狡律系奶?。19.下列詩歌所表達(dá)的情感與本詩相似的一項(xiàng)是（3分）（）A.王觀《卜算子·送孟浩然之浙東》B.王灣《次北固山下》C.李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》D.王維《鳥鳴澗》20.古詩講究煉字。請(qǐng)分別對(duì)詩中加點(diǎn)字“繞”、“帶”進(jìn)行賞析。（4分）四、綜合運(yùn)用（共3道小題，15分）“朋”，志同道合之人也。交個(gè)好朋友，你們可以互相幫助，共同成長。七年級(jí)（1）班準(zhǔn)備開展“交友之道”系列活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面任務(wù)。21.在活動(dòng)中，校團(tuán)委書記寫了一份通知，其中有兩處表達(dá)不妥，請(qǐng)你找出來并修改。（6分）通知全體師生：①為了增加同學(xué)們的交友能力，②我校將于11月10日上午9點(diǎn)在學(xué)校禮堂舉行“有朋自遠(yuǎn)方來”的演講比賽活動(dòng)，③請(qǐng)?jiān)u委、參賽選手、及相關(guān)工作人員準(zhǔn)時(shí)到場。校團(tuán)委2023年11月8日第句表達(dá)不妥，修改意見：第句表達(dá)不妥，修改意見：22.下面是小文同學(xué)總結(jié)出來的幾種朋友，依次對(duì)應(yīng)古代人們交友的稱謂，正確的一項(xiàng)是（）（3分）①童年時(shí)代要好的朋友；②意氣投合、感情融洽的朋友；③經(jīng)歷過艱難困苦的朋友；④平淡如水的朋友。A.竹馬之交莫逆之交患難之交君子之交B.莫逆之交患難之交君子之交竹馬之交C.患難之交君子之交竹馬之交莫逆之交D.君子之交竹馬之交莫逆之交患難之交23.你的同學(xué)小化為了請(qǐng)朋友吃東西、看電影，最近經(jīng)常向家長伸手要錢，還和校外那些行為習(xí)慣比較差的人走得較近。作為他的同學(xué)，你該如何勸說他？（至少引用一個(gè)有關(guān)交友的成語、諺語、名言警句或詩句）（6分）五、寫作能力（60分）24.當(dāng)母親已經(jīng)不在了，史鐵生才懂得讓母親推著去北?？淳栈ň褪且环N幸福；當(dāng)看著母親又熬過了一個(gè)寒冬，莫懷戚懂得陪著母親去田野散步就是一種幸福；當(dāng)暴雨來臨時(shí)，看到荷葉遮蔽著紅蓮，冰心懂得母親對(duì)孩子的庇護(hù)就是一種幸?！谏钪?，你也有過這種與親人、朋友之間的隨處可見的幸福吧。請(qǐng)以“這就是幸?！睘轭}，寫一篇記敘文，寫一篇600--700字的文章。寫作提示與要求：明確“這”是什么。它為什么是幸福的，寫清楚事情的經(jīng)過。表達(dá)自己的真情實(shí)感，有自己的發(fā)現(xiàn)、思考和感悟。符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確。勿抄襲、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。金沙縣中小學(xué)2024-2025學(xué)年教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測卷七年級(jí)語文參考答案書寫水平（5分）1.請(qǐng)使用楷體字答題，書寫規(guī)范、端正、整潔，此項(xiàng)根據(jù)作文的書寫水平計(jì)分。（5分）基礎(chǔ)積累（共4道小題，20分）2.（4分）嘹；感慨；截?！窘馕觥勘绢}考查根據(jù)拼音寫漢字?！發(fā)iáo亮”的“l(fā)iáo”應(yīng)寫作“嘹”；“gǎnkǎi”應(yīng)寫作“感慨”；“jié然不同”的“jié”應(yīng)寫作“截”。3.（3分）D【解析】本題考查詞語的使用。ABC.使用正確；D.使用有誤，拼湊：把零碎的東西合在一起，引申為糾集在一起。常用作貶義。該成語褒貶誤用。故選：D。4.①學(xué)而不思則罔（易錯(cuò)字：罔）②百草豐茂（易錯(cuò)字：茂）③落花時(shí)節(jié)又逢君④我寄愁心與明月⑤遙憐故園菊⑥輕捷⑦海日生殘夜江春入舊年（易錯(cuò)字：生）⑧夕陽西下斷腸人在天涯（易錯(cuò)字：涯）【解析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句和語境寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。（每空一分，共10分，添字、漏字、錯(cuò)字均不得分）5.（3分）B【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)、文化常識(shí)知識(shí)的理解辨析能力。結(jié)合自己對(duì)文學(xué)文化常識(shí)知識(shí)的積累解答即可。ACD.正確。B.有誤，《世說新語》是由南朝宋劉義慶組織人編寫的一部志人小說集，不是劉義慶編寫的一部志人小說集。故選：B。三、閱讀能力（共15道小題，50分）（一）整本書閱讀（共5分）6.（3分）D【解析】《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷，揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長的懷念之情。本題考查名著常識(shí)、名著內(nèi)容和名著人物的把握。結(jié)合“我實(shí)在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲家說些什么事，還豎起第二個(gè)手指”等內(nèi)容可知出自魯迅的《朝花夕拾》，文中的“A”是阿長（長媽媽）。故選：D。7.（2分）衍太太不能入群。衍太太和藹可親的外表下，隱藏著壞心眼，不是個(gè)令人喜歡的形象。她心術(shù)不正，給“我”看不健康的書籍，唆使“我”偷母親的首飾變賣。或她自私自利，對(duì)自己孩子很嚴(yán)厲，卻總是盼著別人家的孩子干壞事?；蛩搨?，慫恿阿祥打旋，卻事后裝好人?；蛩孕牛尅拔摇痹诟赣H臨終前呼喊?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)名著人物的分析。衍太太是《朝花夕拾》中的人物。在《瑣記》和《父親的病》兩篇文章中出現(xiàn)。她在魯迅的父親臨死時(shí)，一直慫恿他喊父親的名字，鼓勵(lì)小孩子吃冰，打旋，慫恿魯迅看不健康的書籍，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事。總體來說，衍太太是一個(gè)心術(shù)不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛推卸責(zé)任的市儈形象。對(duì)作者來說，衍太太并不能帶給作者“溫馨的回憶”。所以不能入群。（二）現(xiàn)代文閱讀（共28分）8.（3分）C【解析】這篇散文第①段開篇點(diǎn)題，描寫了立春過后，萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃的景象；第②至⑤段從三個(gè)方面展開具體描寫，一次描繪了草木萌發(fā)圖、群芳爭艷圖和農(nóng)田春耕圖三幅圖畫。文章從大自然寫到人物，思路清晰，表現(xiàn)了春天給萬物帶來的變化，表達(dá)了作者對(duì)春天的熱愛和對(duì)勞動(dòng)者的贊美之情。根據(jù)第②段“驚蟄一來，春雷陣陣，草木紛紛萌動(dòng)……”可知，描寫了草木萌發(fā)圖；根據(jù)第③段“春天來了，所有的花兒仿佛攢足了勁，互不相讓，爭先吐艷……”可知，描寫了群芳爭艷圖；根據(jù)第④段“四季伊始，全年是個(gè)啥光景，春天給定下基調(diào)。春天忙得越熱乎，秋天就會(huì)收獲得越歡實(shí)”和第⑤段“田里的工夫更是要搶的”可知，描繪了農(nóng)田春耕圖。故選：C。9.（3分）B【解析】本題考查內(nèi)容理解與評(píng)析。ACD.正確；B.有誤，“草色遙看近卻無”“淺草才能沒馬蹄”引用詩句寫出春天草木生長速度之快，表現(xiàn)了春天的勃勃生機(jī)；下文描寫的是百花吐艷的景象。因此，并沒有“引出下文的作用”的作用。故選：B。10.（4分）示例：“擂響”以動(dòng)寫靜，從聽覺的角度來描寫視覺所見的美景，還運(yùn)用了通感的修辭方法，突出了春天生機(jī)勃勃、激動(dòng)人心的特點(diǎn)，所以，應(yīng)該重讀?！窘馕觥勘绢}考查詞語的作用?！傲⒋阂贿^，春天就像一面已擂響的大鼓”一句運(yùn)用了比喻的修辭方法，把春天比作“一面已擂響的大鼓”，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了春天生機(jī)勃勃的熱鬧景象，“擂響”以動(dòng)寫靜，從聽覺的角度來描寫視覺所見的美景，還運(yùn)用了通感的修辭方法，突出了春天生機(jī)勃勃、激動(dòng)人心的特點(diǎn)，所以，應(yīng)該重讀。11.（4分）示例：秋天到了，萬物都爭相展示出自己成熟的風(fēng)韻。莊稼地里，金黃的玉米像金棒槌一樣齊刷刷一片連著一片；高粱那紅色的穗子，像害羞小姑娘一樣，紅著臉低下了羞澀的頭，在微風(fēng)中搖曳；大豆搖搖擺擺，在風(fēng)中沙沙作響，田野里像演奏著一首大自然的合唱曲。果園里，鮮紅的柿子像一個(gè)個(gè)小燈籠，高高的掛在枝頭，樹枝看起來快要被折斷的樣子，還有那一串串紫色的葡萄，掛著晶瑩的露珠，像水晶一樣在陽光的照耀下閃出五彩斑斕的光?！窘馕觥勘绢}考查仿寫與續(xù)寫。根據(jù)“春天來了，所有的花兒仿佛攢足了勁，互不相讓，爭先吐艷，一步步提升著春天的顏值”“迎春花從嚴(yán)寒中而來，有骨氣，又使巧力……桃花的登場也不晚……梨花開得相對(duì)安靜一些……映山紅……”可知，文章第③段采取先總后分的結(jié)構(gòu)，還運(yùn)用了擬人、排比等修辭方法，突出了春天百花吐艷的美麗景象。仿寫時(shí)，要注意從結(jié)構(gòu)和修辭手法兩方面描繪一處秋景，字?jǐn)?shù)為50—100字。12.（3分）B【解析】文章以“丁香樹開花”為題寫了一位父親為了讓兒子成長為一個(gè)普通人做出了很多的努力，揭示了小城里人們彼此守護(hù)，彼此溫暖的主題思想。本題考查分析文章標(biāo)題的含義。根據(jù)“店主夫婦悠閑地聊著天，談到門前那棵不開花的丁香樹”“他說老妻在樓上，怎么叫都不肯下來。又在為丁香樹不開花的事不高興了”分析概括，“丁香樹開花”的表層含義是指小店門前的丁香樹開出花朵。根據(jù)“父親平靜地告訴我，兒子十九歲了，他一直都在努力學(xué)習(xí)說話、購物、坐公車等基本技能，希望再有十九年的努力，他能變成一個(gè)像大家一樣的普通人”分析概括，“丁香樹開花”的深層含義是指男孩成長為一個(gè)普通人。根據(jù)“在這座小城里，我們陌生又熟悉，有時(shí)相遇，有時(shí)忘記，有時(shí)彼此守護(hù)，彼此學(xué)習(xí)”分析概括，“丁香樹開花”的深層含義還指小城中的我們彼此守護(hù)，彼此溫暖。所以不包括“店主夫婦放棄了挖掉丁香樹的想法”。故選：B。13.（3分）B【解析】本題考查內(nèi)容理解。ACD.正確；B.有誤，由文章第⑩段中“男孩開口，一個(gè)字一個(gè)字地說：“我在教丁香樹開花，不要挖掉丁香樹”可知，男孩為了保護(hù)丁香樹，勇敢地表達(dá)出自己的想法，我為此感到欣喜；由第?段“老奶奶匆匆下來了，她氣喘吁吁地向男孩保證：永遠(yuǎn)不會(huì)挖掉這棵丁香樹，會(huì)一直等著它開花，如果不開，也沒有關(guān)系”可知，老奶奶為了男孩心靈不受到傷害，決定不砍丁香樹，“我”為老奶奶的善良感動(dòng)；由第?中“我們陌生又熟悉，有時(shí)相遇，有時(shí)忘記，有時(shí)彼此守護(hù)，彼此學(xué)習(xí)”可知，小城人彼此守護(hù)的溫暖讓“我”感動(dòng)。以上這些是“我的鼻子隱隱發(fā)酸”的原因，并不是被小女生在丁香樹下過生日的熱烈、歡快的場景打動(dòng)了。故選：B。14.（4分）示例：①他努力向兒子解釋不懂的事；②一直努力教兒子學(xué)習(xí)、說話、購物、坐公交豐等技能；③教兒子買東西，感謝周圍人的配合；④默默陪伴兒子，恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候放手讓兒子自己鍛煉。【解析】本題考查分析和概括文章內(nèi)容。結(jié)合“他一直都在努力學(xué)習(xí)說話、購物、坐公車等基本技能，希望再有十九年的努力，他能變成一個(gè)像大家一樣的普通人”概括為：父親一直陪伴，默默承擔(dān)；結(jié)合“有位中年人向我點(diǎn)頭致歉，邊攬住男孩的肩，努力安撫道：“你看，我們的點(diǎn)心在這里呀！'他打開手中紙袋，里面的點(diǎn)心與我的一模一樣。少年恍然大悟”“那位父親溫和地解釋了很久，再加上我的說明，男孩才弄明白大家誰都不是小偷。他用雙手蒙住臉，向我道歉，那模樣似乎只有三歲”概括為：父親以身作則，采用榜樣示范的方式幫助兒子；結(jié)合“爸爸漸漸拉開與兒子的距離，每次似乎只有一步。后來，他退到店外”“男孩居然獨(dú)自來到蛋糕店”概括為：父親采取逐步放手、循序漸進(jìn)的方法幫助兒子；結(jié)合“店旁有所小學(xué)，放學(xué)后，煞是熱鬧”“男孩喜歡站在丁香樹下，與樹比一比身高。老奶奶逗他：“誰高呀？'男孩大聲回答：“我高！”這時(shí)候，他很像很像一個(gè)普通人”“爸爸讓他買東西，老夫婦每次都會(huì)鼓勵(lì)他”概括為：父親善于選擇蛋糕店人多以及店主人和藹待人的環(huán)境，鼓勵(lì)兒子與人溝通。15.（4分）神態(tài)描寫，“嘴唇哆嗦”寫出男雅聽到要挖下香樹時(shí)的繁張，“欲言又止”寫出了他想阻止卻又不會(huì)表達(dá)的急切心理，只能用“搖頭”未表達(dá)他的意思?！窘馕觥勘绢}考查分析人物的心理。聯(lián)系“男孩神色愈發(fā)緊張、嘴唇哆嗦著，欲言又止，只是搖頭”可知，“男孩神色愈發(fā)緊張”，可見他看見有人在挖樹時(shí)的緊張；“嘴唇哆嗦著，欲言又止，只是搖頭”的神態(tài)描寫，反映了男孩聽到要挖丁香樹時(shí)的緊張、著急。“欲言又止”寫出了他想阻止卻又不會(huì)表達(dá)的急切心理，只能用“搖頭”來表達(dá)他的意思。（三）古代詩文閱讀（共17分）16.（3分）D【解析】本題考查文言實(shí)詞的理解。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。ABC.正確；D.有誤，“如此，將無歸”的意思是：如果這樣亂成一團(tuán)，我們就回不去了。如此：如果這樣。故選：D。17.（4分）特點(diǎn)：神態(tài)描寫細(xì)膩，與諸人的表現(xiàn)形成鮮明對(duì)比。性格：沉靜鎮(zhèn)定、臨危不亂?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)寫作手法和人物形象的分析。從“太傅神情方王，吟嘯不言”和面對(duì)眾人都叫嚷騷動(dòng)不能安坐，而“公徐云：‘如此，將無歸？’”從描寫的角度看，運(yùn)用了動(dòng)作和神態(tài)描寫，從寫作手法看，運(yùn)用了對(duì)比的手法，突出了謝安面的鎮(zhèn)定自若、臨危不亂的性格特點(diǎn)。18.（3分）D【解析】本題考查文言詞語的一詞多義。“與孫興公諸人泛海戲”中“與”是介詞，和，同。ABC.句中的“與”都是介詞，和，同；D.句意：我是贊成他求上進(jìn)，不贊成他退步。與：動(dòng)詞，贊成，贊同。故選：D。【點(diǎn)睛】譯文：太傅謝安在東山居留期間，常常和孫興公等人坐船出海游玩。有一次起了風(fēng)，浪濤洶涌，孫興公、王羲之等人一齊驚恐失色，便提議掉轉(zhuǎn)船頭回去。謝安這時(shí)精神振奮，興致正高，又朗吟又吹口哨卻不說話。船夫因?yàn)橹x安神態(tài)安閑，心情舒暢，便仍然搖船向前。不久風(fēng)勢更急，浪更猛了，大家都叫嚷騷動(dòng)起來，不能安坐。謝安慢條斯理地說：“如果都這樣亂成一團(tuán)，我們就回不去了吧?！贝蠹伊⒓磻?yīng)聲，就回去了。從這件事里人們明白了謝安的氣度，認(rèn)為他完全能夠鎮(zhèn)撫朝廷內(nèi)外，安定國家。19.（3分）D【解析】本題考查理解詩歌情感。《村居》是北宋詩人張舜民創(chuàng)作的一首七言絕句。通過描寫綠水、田地、翠竹、屋籬、榆樹、槿花等靜景，以及行步遲遲的老牛，悄立牛背的寒鴉等動(dòng)景，前后動(dòng)靜結(jié)合，烘托出了寧靜平和的氛圍，整首詩表達(dá)了詩人悠閑寧靜而又略帶清愁的心境。A.不同。作者送別友人去江東的事情，詞人用出人意料的想象把送春和送人聯(lián)系在一起，用兩個(gè)“送”字遞進(jìn)，深刻描寫詞人的離愁幽情?！安攀妓痛簹w”寫出才剛送別春天，心中還滿懷著傷春之愁；“又送君歸去”則再添了別恨，離愁更深，表達(dá)了作者的愁思和依依惜別之情；B.不同。尾聯(lián)“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”意思是：我的家書應(yīng)該送到什么地方呢？北去的歸雁啊，請(qǐng)給我捎回洛陽那邊！雁是傳遞書信的使者，作者見雁思親，借大雁傳遞家書給親人，表現(xiàn)了作者淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。C.不同?！拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西”意思是：我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著風(fēng)一直陪著你到夜郎以西。詩人與友人即將分隔兩地，月卻處處可以見到，所以詩人將自己的愁心寄與明月。將“月”賦予人的情感，運(yùn)用了擬人的修辭手法，想象新奇，風(fēng)格浪漫；友人被貶地處偏遠(yuǎn)的的龍標(biāo)，詩人的“愁”既有對(duì)友人被貶的同情，又有對(duì)友人遠(yuǎn)赴貶謫之地的擔(dān)憂、牽掛、懷念，更有一層憂愁與無奈。D.相似。王維《鳥鳴澗》描繪春夜空山幽靜而美麗的景色，側(cè)重于表現(xiàn)夜間春山的寧靜幽美。詩人用花落、礎(chǔ)、鳥鳴等活動(dòng)著的景物，突出地顯示了月夜春山的幽靜，取得了以動(dòng)襯靜的藝術(shù)效果，生動(dòng)地勾勒出一幅“鳥鳴山更幽”的詩情畫意圖。全詩旨在寫靜，卻以動(dòng)景處理，這種反襯的手法極見詩人的禪心與禪趣。故選D。20.（4分）示例：“繞”形象地寫出“水”與“陂田”的空間關(guān)系，田在水邊，水繞著田，豐收在望。“帶”寫出“?！迸c“寒鴉”的親密關(guān)系，體現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的情趣?！窘馕觥勘绢}考查詞語賞析。第一句翻譯：村居的遠(yuǎn)處是流水潺潺，環(huán)繞著山坡的田地。“繞”是環(huán)繞的意思?！袄@”字寫出了“流水”彎彎曲曲的姿態(tài)，同時(shí)也描繪了水繞田地的田園景色，把原來靜態(tài)畫面寫活了，賦予田園靜景以動(dòng)態(tài)感。后兩句意思：暮色朦朧，老牛緩緩歸來。牛背上并不是短笛橫吹的牧牛郎，而是佇立的寒鴉?！皫А庇谜Z質(zhì)樸自然，寫出了牛的怡然自得、牛和鴉的自然無猜，神態(tài)畢現(xiàn)，以形傳神，抒發(fā)了詩人遲暮清寂的情感。四、綜合運(yùn)用（共3道小題，15分）21.（6分）①句搭配不當(dāng)，應(yīng)將“增加”改為“提高”；③句“及”是連詞，其前面的頓號(hào)多余，應(yīng)刪掉?！窘馕觥勘绢}考查通知。①句“為了增加同學(xué)們的交友能力”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“增加”改為“提高”；③句“請(qǐng)?jiān)u委、參賽選手、及相關(guān)工作人員準(zhǔn)時(shí)到場”中“及”是連詞，其前面的頓號(hào)多余。應(yīng)刪掉。22.（3分）A【解析】本題考查詞義。竹馬之交：童年時(shí)代就要好的朋友；莫逆之交：指非常要好的朋友；患難之交：指一起經(jīng)歷過艱難處境而有深厚交情的朋友；君子之交：賢者之間的交情，平淡如水，不尚虛華；故選A。23.（6分）示例：小化，我知道你是一個(gè)仗義大方的人，但是“君子之交淡如水”，真正的朋友不是靠金錢來維系的，只有志同道合的朋友，才是真正的朋友，以后我們要盡量遠(yuǎn)離那些酒肉朋友，你認(rèn)為呢？【解析】本題考查勸說詞的擬寫能力。勸說，指通過規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉。首先要看清勸說對(duì)象，語境設(shè)置是要求你勸說小化；其次針對(duì)情況，小化為了請(qǐng)朋友吃東西、看電影，最近經(jīng)常向家長伸手要錢，還和學(xué)校里那些行為習(xí)慣比較差、學(xué)習(xí)成績也比較差的同學(xué)走得較近，然后組織語言進(jìn)行勸說。勸說時(shí)要注意有稱呼語，說話得體有禮貌，圍繞“擇好友”的主題來勸說。示例：小化，我