統(tǒng)編版語文九年級下冊第三單元練習(xí)題（含答案）

統(tǒng)編版語文九年級下冊第三單元練習(xí)題（含答案）積累與運用1．下列詞語中加點字注音正確的一項是()A．怫然(fú) 一豆羹(gēng) 徒跣(xiǎn)B．媵人(yīng) 一簞食(dān) 燁然(yè)C．蹴爾(cù) 縞素(gǎo) 耄老(máo)D．加冠(guān) 叱咄(duó) 容臭(xiù)2．下列句子節(jié)奏劃分有誤的一項是()A．不知/口體之奉/不若人也B．夫/專諸之刺/王僚也C．舍魚/而取/熊掌/者也D．長煙/落日/孤城閉3．指出句子中的通假字并解釋。(1)所識窮乏者得我而為之同____意為：____(2)鄉(xiāng)為身死而不受同____意為：____(3)以君為長者，故不錯意也同____意為：____(4)同舍生皆被綺繡同____意為：____4．下列句子中加點詞語解釋有誤的一項是（）A.故不為茍得也（茍且偷生） 所識窮乏者得我與（同“德”，感恩、感激）B.此之謂失其本心（指人的羞惡之心） 以大易小（交換）C.請廣于君（增廣、擴充） 天下縞素（穿白色喪服）D.長跪而謝之（感謝） 萬鐘于我何加焉（益處）5．下列選項中不含詞類活用的一項是()A．蹴爾而與之B．腰白玉之環(huán)C．天下縞素D．斗折蛇行6．下列句子中加點詞意思相同的一項是()A．①由是則生而有不用也②蹴爾而與之B．①所欲有甚于生者②萬鐘于我何加焉C．①呼爾而與之②所識窮乏者得我與D．①從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問②此庸夫之怒也7．下列關(guān)于文學(xué)和文化常識表述錯誤的一項是()A．《孟子》是儒家的經(jīng)典著作之一?！遏~我所欲也》選自《孟子?告子上》，它的主旨是舍生取義。B．《唐雎不辱使命》選自《戰(zhàn)國策》，該書是戰(zhàn)國時期劉向根據(jù)戰(zhàn)國時期史料整理編輯的，共三十三篇。C．《送東陽馬生序》的作者宋濂是“明初詩文三大家”之一。D．“重陽”，我國民間傳統(tǒng)節(jié)日。《易經(jīng)》將“九”定為陽數(shù)，兩九相重，故農(nóng)歷九月初九為“重陽”。舊時這一天有登高望遠、賞菊賦詩、喝菊花酒、插茱萸等習(xí)俗。8.默寫填空。(1)________________，人皆有之，賢者能勿喪耳。(2)以是人多以書假余，________________。(3)詞中有志，蘇軾渴望擺脫政治窘境，為國效力，因而在《江城子·密州出獵》中期盼到_______________________，________________________；詞中有情，范仲淹既想建功立業(yè)，又思念家鄉(xiāng)，因而在《漁家傲·秋思》中直抒到____________________________，____________________________；詞中有景，辛棄疾奮勇殺敵，目睹了戰(zhàn)斗驚險激烈的場面，因而在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中描繪到_______________________，_______________________；詞中有思，秋瑾深感自己不被理解，常受折磨，因而在《滿江紅》中嘆息道________________________？_______________________。9．閱讀下面名著選段，回答問題。材料一：(他)看著號板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸著不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不死了人，為甚么這號淘痛哭是的？”周進也不聽見，只管伏著號板哭個不住。一號哭過，又哭到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事，同行主人一左一右架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。材料二：范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來，他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水，眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！崩咸薜溃骸霸跎@樣苦命的事！中了一個甚么舉人，就得了這個拙??！這一瘋了，幾時才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的?。s是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌?！?1)材料一中主人公是誰？他為什么痛哭不止？(2)用一句話概括材料二的內(nèi)容。(3)“眾人大眼望小眼”的情形可用一個成語來概括，那就是__________________。10.綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)校九年級（1）班開展“蘇軾伴我成長”的詩文專題活動，請你參與并完成下列任務(wù)?！净顒右弧啃蕾p蘇軾詩文的意境之美蘇軾的詩文，語言凝練，意境悠遠。從下列詩文中任選一句，展開聯(lián)想與想象，描繪詩文所展現(xiàn)的畫面。①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（《記承天寺夜游》）②轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。［《水調(diào)歌頭》（明月幾時有）］（1）我選句，描繪畫面：【活動二】感受蘇軾的人格之美蘇軾因與王安石政見不同而離京，后轉(zhuǎn)任密州知州，處于仕途的低谷，寫下《江城子·密州出獵》；在任密州知州時，政治失意，與其弟子由七年未見，中秋之夜寫下《水調(diào)歌頭》（明月幾時有）；因“烏臺詩案”被貶為黃州團練副使時，寫下《記承天寺夜游》……（2）結(jié)合上述材料和蘇軾詩文，說說在你心目中蘇軾是怎樣一個人。二、閱讀理解（一）閱讀《漁家傲·秋思》，完成各題。漁家傲·秋思范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。11．這首詞是古代邊防軍人感懷之作。上片突出描繪塞下的荒涼，目之所及，“

①

”勾勒出傍晚時分壯闊蒼茫的戰(zhàn)地景象；下片著力抒情，既抒發(fā)了戍邊將士的思鄉(xiāng)之情，也借“燕然未勒歸無計”表達了將軍與征夫的

②

之志。12．這首詞借景與物寄寓了豐富的內(nèi)心情感。請從詞中選擇你最有感觸的一種景或物，并簡要說明它帶給你怎樣的內(nèi)心感受。答：

（二）閱讀下面的文言文，回答問題。魚我所欲也(節(jié)選)《孟子》一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。13.解釋下列加點詞在文中的意思。(1)蹴爾而與之蹴：________(2)所識窮乏者得我與得：________________________(3)鄉(xiāng)為身死而不受鄉(xiāng)：________________________(4)是亦不可以已乎已：________14.下列各組加點詞意思和用法相同的一項是()A．呼爾而與之潭西南而望B．是亦不可以已乎頹然乎其間者C．得之則生寡人以五百里之地易安陵D．今為妻妾之奉為之不足為外人道也15.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)此之謂失其本心。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.這篇文章論證了什么觀點？節(jié)選部分運用了哪些論證方法？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(三)閱讀下面的文言文，回答問題?！炯住眶~，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心?！疽摇棵恽匐m居顯位，不營產(chǎn)業(yè)，家無蓄積，俸祿分贍親族之窮乏者。門人故舊從容致言。勉乃答曰：“人遺子孫以財，我遺之以清白。子孫才②也，則自致輜軿③；如其不才，終為他有。”嘗為書誡其子崧曰：吾家世清廉，故常居貧素，至于產(chǎn)業(yè)之事，所未嘗言④，非直⑤不經(jīng)營而已。薄躬⑥遭逢，遂至今日，尊官厚祿，可謂備之⑦……古人所謂“以清白遺子孫，不亦厚乎”。又云：“遺子黃金滿籝⑧，不如一經(jīng)?！痹斍蟠搜?，信非徒語⑨。吾雖不敏，實有本志，庶得遵奉斯義，不敢墜失……(《梁書?徐勉傳》，有刪改)【注釋】①勉：徐勉，南朝梁武帝時人。②才：有才學(xué)，有本領(lǐng)。③輜軿(zīpíng)：車輛。這里比喻財富、官職。④所未嘗言：從來都不曾提過。⑤直：只是。⑥躬：自身。⑦可謂備之：可以說是什么都有了。⑧籝(yíng)：竹箱之類。⑨徒語：空話。17．解釋下列句子中加點的詞。(1)故患有所不辟也 辟：___________(2)二者不可得兼 兼：___________(3)賢者能勿喪耳 喪：___________(4)終為他有 為：___________(5)不如一經(jīng) 經(jīng)：___________18．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。(2)古人所謂“以清白遺子孫，不亦厚乎”。19．【甲】文中的“本心”指____________________，【乙】文中的“本志”指____________________。20．【甲】【乙】兩文中畫橫線的句子在闡述觀點時都使用了對比手法，這樣寫有什么作用？（四）閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。元德秀，字紫芝，河南人。少孤，事母孝，舉進士，不忍去左右，自負母入京師。既擢第①，母亡，廬墓側(cè)，食不鹽酪，藉無茵席。德秀不及親在而娶，不肯婚，人以為不可絕嗣，答曰：“兄有子，先人得祀，吾何娶為？”初，兄子襁褓喪親，無資得乳媼，德秀自乳之，數(shù)日湩②流，能食乃止。有盜系獄，會虎為暴，盜請格虎自贖。吏白：“彼詭計，且亡去，無乃為累乎？”德秀曰：“許之矣，不可負約。即有累，吾當(dāng)坐，不及馀人?！泵魅?，盜尸虎還，舉縣嗟嘆。所得俸祿，悉衣食人之孤遺者。歲饑，日或不爨③，陶然彈琴以自娛。天寶十三載卒，家惟枕履簞瓢而已。族弟結(jié)哭之慟，或曰：“子哭過哀，禮歟？”結(jié)曰：“若知禮之過，而不知情之至。大夫生六十年未嘗求足，未嘗有十畝之地、十歲之僮，未嘗完布帛而衣、具五味之餐。吾哀之，以戒荒淫貪佞、綺紈粱肉之徒耳?！?選自《新唐書·列傳》，有刪節(jié))【注釋】①擢第：科舉考試得中。②湩(dòng)：乳汁，這里指湯汁。③爨(cuàn)：燒火做飯。21．解釋文中加點的詞。(1)廬墓側(cè) 廬：________(2)會虎為暴 會：________22．下列加點詞在句子中的意義和用法，相同的一項是()A．?dāng)?shù)日湩流，能食乃止問今是何世，乃不知有漢(《桃花源記》)B．無乃為累乎是亦不可以已乎(《孟子》)C．悉衣食人之孤遺者余故道為學(xué)之難以告之(《送東陽馬生序》)D．陶然彈琴以自娛寡人欲以五百里之地易安陵(《唐雎不辱使命》)23．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)兄有子，先人得祀，吾何娶為？______________________________________________________________________________________________________________________________(2)若知禮之過，而不知情之至。______________________________________________________________________________________________________________________________24．我們應(yīng)該從元德秀身上學(xué)習(xí)哪些優(yōu)秀品質(zhì)？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作25.從下面兩題中任選一題，按要求完成寫作任務(wù)。題一：青春歲月，我與__________相約要求：①把題目補充完整，然后作文。②結(jié)合個人生活經(jīng)歷，選取真實的生活片段，寫一篇700字左右的記敘文；或根據(jù)自己的所思所感，寫一篇600字以上的散文。③寫記敘文要求文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實；恰當(dāng)運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感。④寫散文要求敘事或抒情線索明朗，感情真摯。題二：讀下面材料，按要求寫一篇作文。南朝時候，呂僧珍是飽學(xué)之士，他生性誠懇老實，待人忠實厚道。他的家教極嚴，對每一個晚輩都耐心教導(dǎo)，嚴格要求，所以他家形成了優(yōu)良的家風(fēng)，家庭中的每一個成員都待人和氣，品行端正。他家的好名聲遠近聞名。南康郡守季雅為官清正耿直，秉公執(zhí)法，從來不愿屈服于達官貴人答案1、A2.C3.(1)得德感恩、感激(2)鄉(xiāng)向先前、從前(3)錯措安置(4)被披穿著4.D5.A6.D7.B8.(1)非獨賢者有是心也(2)余因得遍觀群書(3)持節(jié)云中何日遣馮唐濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計馬作的盧飛快弓如霹靂弦驚俗子胸襟誰識我英雄末路當(dāng)磨折9.(1)周進。因他苦讀了幾十年的書，秀才也不曾做得一個，今日看見貢院，不覺傷心起來。(2)范進中舉喜極而瘋。(3)面面相覷10.（1）示例一：①承天寺的夜晚，皎潔、清澈的月光灑在庭院中，猶如一泓清水。竹柏的影子，猶如藻、荇在水中縱橫交錯，搖曳生姿。夜景美不勝收！示例二：②夜已深，朱紅的樓閣在月光的映襯下格外醒目。皎潔的月亮轉(zhuǎn)過樓閣，低低地掛在雕花的門窗上。月影流動，作者輾轉(zhuǎn)難眠……（2）示例：蘇軾，你是一座豐碑。作為知己，思念亡妻的真情催人淚下；作為文人，詩文中的豪情壯志激蕩人心；作為政治家，仕途坎坷，踽踽獨行，卻不失樂觀與曠達……11、①千嶂里，長煙