山東省濰坊市諸城市2023年小升初語文試卷(學生版+解析)

山東省濰坊市諸城市2023年小升初語文試卷一、積累與運用1．（2023·諸城）下列句子中加點字的讀音有錯誤的一項是（）A．雜拌兒是用各種干果和蜜餞（jiàn）摻（chān）和成的。B．憲（xiàn）兵來了，父親讓我暫（zhàn）時躲進小屋里。C．為犧牲的戰(zhàn)士開追悼（dào）會可以寄托哀（āi）思，凝聚人心。D．光線正無可挽回的消逝（shì），我的心情孤獨而惆悵（chàng）。2．（2023·諸城）下列句子有錯別字的一項是（）A．燃起地攤經(jīng)濟這團“人間煙火”，可以重新燃起國民經(jīng)濟的復蘇希望。B．淄博燒烤火遍全網(wǎng)不是偶然的，說明政府只要抓好了衣食住行等民生問題，就容易得到老百姓的擁戴和認同。C．2023年夏季高考已如期舉行，67萬山東高考生奔赴考場，十年寂漠寒窗，只為一朝爭夕，他們離心中夢想又近了一步。D．早在《孤勇者》之前，《踏山河》《少年》《逆戰(zhàn)》等已成為小學生神曲，理智看待、及時關(guān)注孩子的興趣愛好并加以引導是家長和老師的責任。3．（2023·諸城）下面句子中加點的詞語，感情色彩沒有發(fā)生變化的一項是（）A．鳥兒呼朋引伴地賣弄清翠的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子。B．要把為人民服務(wù)這一思想樹立起來，扭著不放，頑固一點，毫不動搖。C．我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有真正要打的意思。D．教師是平凡的，但又是多么高尚的職業(yè)??！4．（2023·諸城）下列成語或句子中，加點字意思不同的一組是（）A．走馬觀花兔走觸株，折頸而死 B．自愧弗如為是其智弗若與C．赴湯蹈火湯湯乎若流水 D．聲淚俱下萬事俱備，只欠東風5．（2023·諸城）下面按要求改寫的句子，不正確的是（）A．“天空的星星一閃一閃的?！备臑閿M人句：“天空的星星快活地眨著眼睛?！盉．“我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！笨s句為：“我看到了臉?！盋．“老漢冷冷地說：‘可以退黨，到我這兒報名?！备某赊D(zhuǎn)述句：“老漢冷冷地說，可以退黨，到他這兒報名?！盌．“在宇宙飛船里洗澡，不是一件容易的事。”改為反問句：“在宇宙飛船里洗澡不是一件容易的事嗎？”6．（2023·諸城）下列句子中加點成語運用不正確的一項是（）A．手機被稱為“哄孩子神器”，家長用手機哄孩子已成為司空見慣的現(xiàn)象。B．“禮讓斑馬線”是要付出成本的，公交車每天要多踩幾十腳剎車，出租車少接幾個單子，但在生命安全面前，這些都重于泰山。C．2023年夏季高考多處考點，送考老師及家長或穿紅色服裝、或手拉橫幅、或手捧向日葵，別出心裁地為考生送出暖心祝福。D．諸葛亮胸懷天下，善于分析，見微知著，在隆中就已經(jīng)定下了三分天下之計。7．（2023·諸城）下列句子沒有語病的一項是（）A．畢業(yè)紀念冊中《致班主任》的作者是我們班的于小倩寫的。B．看著畢業(yè)照，不由想起六年來和同學們一起上課，一起勞動，一起春游。C．在這六年里，我學會了很多知識，也學會了團結(jié)友愛，懂得了怎樣做人。D．就要畢業(yè)了，我的腦海里卻常常浮現(xiàn)出了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。8．（2023·諸城）下列情境中，于潞同學引用名言警句不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．表哥沉迷于游戲，于潞對他說：“少壯不努力，老大徒傷悲。如果現(xiàn)在不努力學習，等到年紀大了，后悔也來不及了?！盉．于潞畢業(yè)前給老師的贈言寫道：“十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終生難忘。感謝您的培育之情，我唯有發(fā)憤學習，以更優(yōu)異的成績來回報您的恩情！”C．表哥大學畢業(yè)，正為該不該獨立創(chuàng)業(yè)而猶豫，于潞給他寫信道：“地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。表哥，我支持你創(chuàng)業(yè)，走出自己的人生之路?！盌．同桌不聽別人勸告，連父母的叮囑也認為是責備自己，于潞勸誡說：“讀書須用意，一字值千金。給你提意見的話可能不動聽，但你應(yīng)該虛心接受別人的意見和批評，這樣才能更快地進步?！?．（2023·諸城）下列句子中與“鎮(zhèn)上的人排著隊來到撒切爾法官家，摟著兩個獲救的孩子又親又吻……淚水如雨，灑了一地?！彼玫谋磉_方法不相同的一項是（）A．他大吼了一聲，大山都抖了三抖。B．時間可過的真快啊，六年的時光，眨眼間就過去了。C．這天太熱了，渴得嗓子都快冒煙了，給我一桶水，我也能喝下去。D．我的心怦怦跳著，從頭到尾一個個數(shù)下來，一共是九十八個紅雙圈。10．（2023·諸城）下列詩句中描寫的事物，沒有被賦予人的品格和志向的一項是（）A．蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。B．粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。C．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。D．千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。11．（2023·諸城）用正楷字規(guī)范、端正、整潔地抄寫句子，注意行款整齊、布局合理。水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。12．（2023·諸城）根據(jù)拼音和情境寫詞語夏日炎炎，zǔdǎng不了同學們學習的熱情。期末復習，同學們wéikǒng掉隊，沒有一絲páihuái，那些wúliáo的游戲全部被拋到腦后，大家都在quánshénguànzhù地復習沖刺。六年時光，花開有夢，不論嚴寒kùshǔ，我們都習慣了與shūjí為伴，今日，我們期待畫一個圓滿的句號。凡是過往，皆為序章。愿同學們樹立遠大的理想，向著既定的mùbiāo，以zhǎnxīn的面貌迎接美好的未來。13．（2023·諸城）填寫詞語，并按要求寫句子。（1）每逢節(jié)假日，廣場上人來人往，河岸邊熙熙攘攘，公園內(nèi)，超市里，連路邊的小吃店都門庭若市，好一派熱鬧景象。（用表示人多的四字詞語填空，不能重復）（2）請根據(jù)給出的情境，用具體的環(huán)境描寫來表達不同的感受?？荚嚱Y(jié)束了，我走在回家的路上……心情好：。心情不好：。（3）中國傳統(tǒng)習俗中包含著豐富的寓意，請寫出以下習俗的寓意。過年時吃豆腐：。過端午時戴五色彩絲線：。14．（2023·諸城）語言積累與運用（1）古詩文是中華民族文化的精髓，寄托著詩人的情感。吟誦“誰道人生無再少？！”，我們感受到了蘇軾積極樂觀的人生態(tài)度；讀著“人生自古誰無死？”，我們?yōu)樵娙说某嗄懼倚乃袆?。?）至理名言，讓我們懂得做人做事的道理。有時候，不要覺得自己為了學習吃了很多苦，其實還有比你更努力，更上進的人，正所謂：，；有時候不要隨意地、草率地評判一個人的好壞，要經(jīng)過長久的接觸才能下定論，因為，；有人說：“工作太忙，過段時間再去看望父母?！蔽覀兛梢杂谩?，”這句話來勸告他們盡孝要趁早，要多回家陪陪老人。（3）本學期，六年級2班成立了“日新”文學社，靈感出自《禮記》：“茍日新，又日新，日日新。”寓意新時代少年時刻都有新的創(chuàng)造。假如你們班也成立文學社，你會為文學社取名為“”文學社，社名出自名言（或詩）：。（所填內(nèi)容不限本學期所學）15．（2023·諸城）下列詩句表達思鄉(xiāng)之情的一項是（）A．雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。B．萬事須己運，他得非我賢。C．日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。D．一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。16．（2023·諸城）下列詩句不是描寫戰(zhàn)爭場面的一項是（）A．馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。B．駕長車，踏破賀蘭山缺。C．黃洋界上炮聲隆，報道敵軍宵遁。D．道通天地有形外，思入風云變態(tài)中。17．（2023·諸城）下列詩句表達了詩人豁達人生態(tài)度的一項是（）A．竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。B．只疑松動要來扶，以手推松曰去。C．人生百年幾今日，今日不為真可惜。D．得眾，則得國；失眾，則失國。18．（2023·諸城）請選出下面各組中與其他三個不同類的一項，把序號寫再橫線上。（1）A．拇指姑娘 B．海的女兒C．賣火柴的小女孩 D．普羅米修斯（2）A．武松 B．李逵 C．張飛 D．宋江（3）A．《牛郎織女》 B．《田螺姑娘》C．《白蛇傳》 D．《守株待兔》19．（2023·諸城）閱讀下面的文段，回答問題。我想象中的魯濱遜應(yīng)該是這樣：身著羊皮短衣短褲，腰間別一把斧子，肩上掛著彈藥袋子，背上背一支鳥槍，頭頂撐一把丑笨的羊皮傘……我希望自己能像魯濱遜那樣，成為一個喜歡冒險、永不言棄、勇敢堅毅、善于創(chuàng)造的人。請結(jié)合自己的讀書體驗，用具體事例的概括地說明魯濱遜的一個特點。人物特點：。具體事例：。二、閱讀（2023·諸城）現(xiàn)代文閱讀冰雕連片段1：1950年冬，朝鮮半島長津湖畔到處是白雪皚皚，人走在雪里只能露出上半身，氣溫更是出奇的冷，達到了零下40攝氏度。一支穿著厚厚的棉衣、披著鴨絨被的美軍在寒風中瑟瑟發(fā)抖，緩慢前行。突然，指揮官大喊一聲：“Hold（停）！”隨后，他取出望遠鏡，眼前的情景令他大惑不解：對面有一排排的“冰人”，握著手榴彈，但他們居然沒有開火。幾個膽大的美軍爬上志愿軍陣地，才發(fā)現(xiàn)整連129個志愿軍官兵被凍成了冰雕，槍口沖著敵人來的方向，依舊保持著戰(zhàn)斗的姿勢。這些中國人的衣著都非常單薄，沒有大衣，多數(shù)人還戴著單帽、穿著單鞋。美軍想把一名志愿軍戰(zhàn)士手里的槍拿走，卻怎么也拿不下來。面對這樣的志愿軍戰(zhàn)士，美軍指揮官不由得向“冰雕連”敬了一個軍禮！片段2：①百十號凍僵的志愿軍戰(zhàn)士被從塹壕里抬了出來，抬到了平緩的坡地上。他們的身體彎曲著，保持著舉槍射擊的姿勢，彎也彎不平，扳也扳不直，槍支抱在他們的懷中，凍結(jié)在他們的手上，拽也拽不下來。冰雪在他們的臉上凝結(jié)成了寒霜，每個人的眉毛胡子上都掛著密集的細小的冰凌，微風拂過，錚錚有聲。②在冰雕連一名戰(zhàn)士的口袋里，有一張薄薄的紙條。這名戰(zhàn)士叫宋阿毛，他在紙條上寫道：“我愛我的祖國，更愛我的榮譽。我是一名光榮的志愿軍戰(zhàn)士，冰雪??！我決不屈服于你，哪怕是凍死，我也要高傲地聳立在我的陣地上！”閉上眼睛，仿佛現(xiàn)在依然能聽到這樣沉默又振聾發(fā)聵的聲音。片段3：影院里，《長津湖》觀眾的反應(yīng)令人動容，當鏡頭定格在“冰雕連”至死不離陣地，依然保持著戰(zhàn)斗狀態(tài)時，有觀眾肅然起立敬禮，向影片中的英雄先輩們致敬；有觀眾看完長達十幾分鐘的字幕后仍然久久不愿離去。片段4：參加長津湖之戰(zhàn)的志愿軍第9兵團部隊，由于從東南沿海緊急入朝，未能配備御寒冬裝。志愿軍第9兵團此役戰(zhàn)斗傷亡19202人，凍傷28954人，凍死4000余人。而裝備一流的美軍，穿著厚厚的棉衣，甚至有鴨絨被，但也有7000余人被凍傷，數(shù)百人被凍死。電影《長津湖》中所呈現(xiàn)的畫面，展現(xiàn)的只是長津湖戰(zhàn)役的冰山一角。20．在片段1和片段3中，無論是美軍還是觀眾，都對“冰雕連”致敬的原因是：。由此你感受到了志愿軍的品質(zhì)。21．片段1和片段2在描寫“冰雕連”時，既關(guān)注了人物群體（群體描寫），也關(guān)注了戰(zhàn)士個體（個體描寫）。片段2中，劃橫線的句子是對人物的描寫，畫波浪線的句子是對人物的描寫，這樣寫的好處是。22．指戰(zhàn)員宋時輪說：“長津湖戰(zhàn)役的艱苦程度，超過當年紅軍的長征?！闭埥Y(jié)合片段4補充的資料，談一談長津湖戰(zhàn)役艱苦程度體現(xiàn)在哪些方面？23．下列對文本賞析不正確的一項是（）A．片段1中第一段是環(huán)境描寫，寫了當時氣溫之寒冷，為冰雕連的出現(xiàn)做鋪墊。B．片段1中對美軍指揮官進行了心理描寫、動作描寫。C．片段2中“冰雪在他們的臉上凝結(jié)成了寒霜，每個人的眉毛胡子上都掛著密集的細小的冰凌，微風拂過，錚錚有聲。”這句話是對人物的外貌描寫，描寫了志愿軍戰(zhàn)士在寒風中依然寧靜、安詳?shù)臉幼印．片段4中“冰山一角”指這樣慘烈的場景只是一個縮影，真實的戰(zhàn)役中類似的場景還有很多。24．請你給“冰雕連”寫一兩句話作為頒獎詞，表達自己的敬佩之情。（2023·諸城）閱讀。豪氣干云有個詞語叫“豪氣干云”，形容豪氣高到觸碰到云的地步。倘舉例說明，那就是荊軻吧，他的“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！”大家都知道，其實后邊兩句“探虎穴兮入蛟宮，仰天呼氣兮成白虹”更有氣勢，簡言之就是“氣貫長虹”。做人貴有豪氣。有了豪氣，襟懷、志向、膽識就有了立足之地。西漢人陳湯，素有大志，他給皇帝的戰(zhàn)報中，匯報了消滅入侵匈奴人數(shù)后，加了一句千古名言：“有犯強漢者，雖遠必誅?！边@句話，啥時候想起來都叫人熱血沸騰。有了這樣豪邁、雄壯、凜然的氣勢，國家就不可戰(zhàn)勝，民族就不會受辱，秦時明月的皎潔，漢時雄關(guān)的巍峨，就會代代相傳，中華子民就會永享安康。有了豪氣，就不避危險，不怕犧牲，敢于擔當。宋人張孝祥，紹興二十四年舉進士第一，上疏請昭雪岳飛。那時，秦檜正一手遮天，權(quán)傾朝野，好友勸其不該鋒芒太露，擔心秦檜報復。張孝祥回答得十分痛快：“無鋒無芒，我舉進士干什么？有鋒有芒卻要藏起來我舉進士干什么？秦檜當政我怕他，我舉進士干什么？”這三問酣暢淋漓，蕩氣回腸，足以告慰古今一切豪放之士。有了豪氣，就不畏艱難，不懼困苦，說到做到。1958年，毛澤東說：“搞一點原子彈、氫彈，我看有十年工夫完全可能?！?年后，蘑菇云就升起在羅布泊，這便是志在必得的豪氣。錢鐘書在清華放出豪言：“要橫掃清華圖書館?！彼咀龅搅?，那些他認為有價值的值得看的書，掃蕩了不止一遍，后來熟悉到哪本書放在哪一架，哪一格都清清楚楚。這就是言行一致的豪氣。有了豪氣，就有了志士、先賢不一樣的精彩人生。因為有了豪氣，才有了霍去病“①”的襟懷與壯志；因為有了豪氣，才有了李太白“②”的瀟灑與自信；因為有了豪氣，才有了李清照“③”的悲壯與不朽；因為有了豪氣，才有了譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的從容與決絕……以史為鑒，我們唯有臥薪嘗膽，勵精圖治，發(fā)奮拼搏，富國強兵，才能不怒自威，不言自雄，堂堂正正，頂天立地。25．短文向我們論述的主要觀點是：。26．請根據(jù)短文內(nèi)容，將下面表格中ABCD四處的事例或觀點補充完整。觀點事例有了豪氣，襟懷、志向、膽識就有了立足之地。A.有了豪氣，就不避危險，不怕犧牲，敢于擔當。B.C.毛澤東、錢鐘書言行一致、說到做到D.霍去病、李太白、李清照、譚嗣同因為有豪氣而擁有精彩人生。27．將下列詩句的序號填寫在第⑥段橫線處。A.匈奴未滅，何以家為B.生當作人杰，死亦為鬼雄C.天生我材必有用，千金散盡還復來①②③28．請仿照第⑥自然段加粗部分的句式，續(xù)寫一個類似的句子。三、寫作題29．（2023·諸城）小練筆：尚文小學舉行辯論賽，正方的觀點是“養(yǎng)成良好習慣主要靠自律（自我約束）”；反方的觀點是“養(yǎng)成良好習慣主要靠他律（他人約束）”。辯論時，反方突然這樣發(fā)問：“孫悟空不就被套了個緊箍咒？可見養(yǎng)成良好習慣主要靠他律?！弊鳛檎剑銓⒃鯓舆M行反駁？字數(shù)在50字左右。30．（2023·諸城）習作：遙望星空，走進更廣闊的空間，我們與日月星辰一同散步；展望未來，遙想不可思議的未來科技，我們將生活在一種全新的時空……請以“走進外太空”或“穿梭到未來”時空為話題，自擬題目寫一篇科幻故事。字數(shù)在500字左右。

答案解析部分1．【答案】B【知識點】字音【解析】【分析】A、C、D正確。

B.有誤。“暫時"的“暫"讀作“zàn”。

故答案為：B

【點評】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。2．【答案】C【知識點】字形辨析【解析】【分析】A、B、D正確。

C.有誤，寂寞：意思是孤單冷清；清靜。故“寂漠”的“漠"錯誤。

故答案為：C

【點評】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認真分析詞語中哪個字用錯了，應(yīng)該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。3．【答案】D【知識點】詞語含義的理解【解析】【分析】A.有變化，“賣弄”原是貶義詞，在此為褒義詞。

B.有變化，“頑固”原是貶義詞，在此為褒義詞。

C.有變化，“狡猾”原是貶義詞，在此為褒義詞。

D.沒有變化，是褒義詞。

故答案為：D

【點評】本題考查了學生對于詞語的感情色彩的辨析能力，感情色彩指詞義中所反映的主體對客觀對象的情感傾向、態(tài)度、評價等內(nèi)容。認真分析所給詞語，然后分類。4．【答案】C【知識點】字義【解析】【分析】A.“走”意思相同，都是指“跑”。

B.“弗”意思相同，都是指“不”。

C.“湯”意思不同，第一個“湯”指“熱水”。第二個“湯”指水勢浩大、水流很急的樣子。

D.“俱”意思相同，都是指“全，都”。

故答案為：C

【點評】考查了多義字詞。我國的語言文字豐富多彩，同一個字或同一個詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象。5．【答案】D【知識點】句式轉(zhuǎn)換；縮句【解析】【分析】A、B、C正確。

D.有誤?！霸谟钪骘w船里洗澡，不是一件容易的事?！备臑榉磫柧洌骸霸谟钪骘w船里洗澡，難道是—件容易的事嗎?“

故答案為：D

【點評】考查了句子的改寫、縮句、擬人修辭的運用和反問句。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式，句式的改變或要求的其他形式的改變，要掌握各種句型的改寫方法，熟能生巧，反復練習，即可達到效果。6．【答案】B【知識點】成語運用【解析】【分析】A、C、D正確。

B.有誤，重于泰山：比喻作用和價值極大。用在此句，與具體語境不符。

故答案為：B

【點評】考查了成語的正確使用。成語是中國漢字語言詞匯中定型的詞。成語多為四字，是中國傳統(tǒng)文化的一大特色。7．【答案】C【知識點】修改病句【解析】【分析】A.有誤，搭配下當，應(yīng)去掉“寫的”。

B.有誤，缺少主語，應(yīng)添加“我”。

C.正確。

D.有誤，前后矛盾，應(yīng)把“剛剛?cè)サ簟?/p>

故答案為：C

【點評】考查了修改病句。修改病句是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改。8．【答案】D【知識點】格言、名言【解析】【分析】A.正確。“少壯不努力，老大徒傷悲”出自漢樂府的《長歌行》，意思是：年輕力壯的時候不奮發(fā)圖強，到老來只能徒然悲傷了。此句勉勵年輕人好好把握時光，以免年華消逝，后悔莫及，充滿勸誡意味，傳達出積極的人生態(tài)度。

B.正確。“十年樹木，百年樹人”：比喻培養(yǎng)人才是長久之計，也表示培養(yǎng)人才很不容易。

C.正確。“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”出自魯迅的《故鄉(xiāng)》，意思是：希望之路是走出來的路，是實踐出來的路，是探索得來的路。這句話含蓄、深刻，一語雙關(guān)，體現(xiàn)了魯迅“韌"的戰(zhàn)斗精神。魯迅以此啟發(fā)人們積極進取，勇于開拓，為創(chuàng)造新生活勇敢地開辟道路，開創(chuàng)美好未來。

D.有誤?！白x書須用意，一字值千金”：讀書時應(yīng)該好好下—番苦功夫，書中的每個字都價值千金。結(jié)合語境“但你應(yīng)該虛心接受別人的意見和批評"可知，引用“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行""比較恰當。

故答案為：D

【點評】考查了名言警句，詩歌詞句理解，誰語經(jīng)語及慣用語，名言警句是指一些名人說的，寫的、歷史紀錄約，經(jīng)過實錢所得出的結(jié)論或建議，以及警世約比較有名的言語，名言警句易于流傳。名言警句是語言藝術(shù)中的玩寶，歷來深受人們的喜愛，人們在反復品味之余，要微好手抄筆錄，作為教勵，等策自己的座右銘。9．【答案】D【知識點】修辭手法辨析【解析】【分析】從“灑了一地”可知運用了夸張的修辭。A．從“抖了三抖”可知運用了夸張的修辭。

B.從“眨眼間就過去了”可知運用了夸張的修辭。

C.從“給我一桶水，我也能喝下去”可知運用了夸張的修辭。

D.沒有運用夸張的修辭。

故答案為：D

【點評】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。10．【答案】A【知識點】表現(xiàn)手法【解析】【分析】A.詩句“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時”這兩句詩的意思是：河灘上已經(jīng)滿是蔞蒿，蘆葦也開始抽芽，而河豚此時正要逆流而上，從大?；赜蔚浇永飦砹恕３鲎运未K軾的《惠崇春江晚景二首惠崇春江晚景二二首》。這一首詩寫出了早春時節(jié)的春江色，蘇軾以其細致、敏銳的感受，捕捉住季節(jié)轉(zhuǎn)換時的景物特征，抒發(fā)對早春的喜悅和禮贊之情。全詩春意濃郁、生機蓬勃，給人以清新，舒暢之

感。即此句詩中描寫的景物沒有被賦予人的品格和志向。

B.“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”出自明代于謙的《石灰吟》，意思是：即使粉身碎骨也毫不懼怕，只要把高尚氣節(jié)留在人世間。詩句表達了詩人為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心。詩句中描寫的事物被賦予人的品格和志向。

C.“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”出自元代王冕的《墨梅》，意思是：不需要別人夸它的顏色好看，只需要梅花的清香之氣彌漫在天地之間。詩句表達了詩人自己對人生的態(tài)度以及不向世俗獻媚的高尚情操。詩句中描寫的事物被賦予人的品格和志向。

D“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”出自清代詩人鄭燮的《竹石》，意思是：千磨萬擊身骨仍堅勁，任憑你刮東西南北風。詩句表達了詩人絕不隨波逐流的高尚的思想情操。詩句中描寫的事物被賦予人的品格和志向。

故答案為：A

【點評】考查了詩歌情感主旨。詩歌的情感是指詩歌的感情基調(diào)即寫作詩歌的感情推動力，正是這種力量推動了詩歌創(chuàng)作，奠定了全篇基調(diào)。詩歌的情感表達的方式包括直抒胸臆、借物詠懷、借景抒情、借事抒情、懷古用典等。11．【答案】水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。【知識點】漢字書寫【解析】【分析】寫字不光是動筆，還要動心，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。特別是“聚”和“盈”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。注意橫平豎直，撇捺舒展，要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。12．【答案】阻擋；唯恐；徘徊；無聊；全神貫注；酷暑；書籍；目標；嶄新【知識點】看拼音寫漢字【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對應(yīng)詞語。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“阻擋”的“擋”不要寫成形近字“檔”，“唯恐”的“唯”不要寫成形近字“維”，“無聊”的“聊”不要寫成形近字“柳”，“書籍”的“籍”不要寫成形近字“藉”。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：阻擋、唯恐、徘徊、無聊、全神貫注、酷暑、書籍、目標、嶄新

【點評】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。13．【答案】（1）人頭攢動；摩肩接踵（2）路邊的小花好像在祝賀我取得了好成績；路邊的小花也在嘲笑我（3）寓意福氣安康；寓意祈福納吉【知識點】成語運用；其他語言表達；習俗及習俗寓意【解析】【分析】（1）人頭攢動：人聚集在一起，只看見頭在動。形容人多擁擠。摩肩接踵：肩擦著肩，腳碰著腳。形容人多擁擠。符合語境。

（2）根據(jù)給出了情境用具體的環(huán)境描寫來表達不同的感受即可。

（3）根據(jù)平時的傳統(tǒng)習俗寫出恰當?shù)脑⒁饧纯伞?/p>

故答案為：（1）人頭攢動；摩肩接踵；（2）路邊的小花好像在祝賀我取得了好成績。路邊的小花也在嘲笑我。（3）寓意福氣安康。寓意祈福納吉。

【點評】考查了四字詞語及疊詞，節(jié)目風俗和情境寫話，認真閱讀所給題目要求，依據(jù)要求認真思考，仔細作答。平時要多練習，多總結(jié)，作笞時才能得心應(yīng)手。14．【答案】（1）門前流水尚能西；休將白發(fā)唱黃雞；留取丹心照汗青（2）莫道君行早；更有早行人；路遙知馬力；日久見人心；樹欲靜而風不止；子欲養(yǎng)而親不待（3）奮進；青，取之于藍而青于藍【知識點】格言、名言；古詩詞填空；古詩詞運用【解析】【分析】（1）考查古詩文默寫。出自蘇軾的《浣溪沙》，結(jié)合題干中的“誰道人生無再少？”可知填寫的詩句是“門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞”。出自文天祥的《過零丁洋》，結(jié)合題干中的“人生自古誰無死？”，可知填寫的詩句是“留取丹心照汗青”。

（2）考查諺語。結(jié)合題干中的“讓我們懂得做人做事的道理。有時候，不要覺得自己為了學習吃了很多苦，其實還有比你更努力，更上進的人”可知填寫的是“莫道君行早；更有早行人”，意思是：別說你出發(fā)得早，還有比你更早的人。多指辦事已被別人搶先下手了。結(jié)合題干中的“有時候不要隨意地、草率地評判一個人的好壞，要經(jīng)過長久的接觸才能下定論”可知填寫的詩句是“路遙知馬力，日久見人心”，意思是：路途遙遠，才可以知道馬的腳力高低；經(jīng)歷的事情多了，時間長了，才能看出人心的善惡好歹。結(jié)合題干中的“工作太忙，過段時間再去看望父母，勸告他們盡孝要趁早，要多回家陪陪老人。”可知填寫的是“樹欲靜而風不止；子欲養(yǎng)而親不待”，意思是：樹要靜止，風卻不停地刮，要靜也靜不下來；兒女想要孝敬父母了，父母卻已過世。多用來勸誡人們及時孝敬、陪伴父母。

（3）考查名言警句、實踐作業(yè)?！捌埲招?，日日新，又日新"出自《禮記》，意思是：如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。這句話是從動態(tài)角度來強調(diào)不斷革新，以及由此引申而來的精神上的洗禮、品德上的修煉。

假如我們班也成立文學社，我會為文學社取名為“奮進"文學社，社名出自名言：青，取之于藍而青于藍。“青，取之于藍而青于藍"出自《荀子》，意思是：青從藍草中提煉出來，但顏色比藍草更深。這句話比喻學生如果能用功研究學問，堅持不懈地努力，就可以比他的老師更有成就。

故答案為：（1）門前流水尚能西；休將白發(fā)唱黃雞；留取丹心照汗青（2）莫道君行早；更有早行人；路遙知馬力；日久見人心；樹欲靜而風不止；子欲養(yǎng)而親不待（3）奮進青，取之于藍而青于藍。

【點評】考查了古詩文默寫、名言警句、諺語俗語及慣用語、實踐作業(yè)。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的、經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。15．【答案】C【知識點】文章主旨理解【解析】【分析】A.“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”意思是：不要說婁山關(guān)堅硬如鐵難以逾越，而今讓我們重振旗鼓往前邁進。此句氣勢如虹，凄厲悲壯，“真如鐵”三字，突出了奪取這座雄關(guān)的艱辛，通過“鐵”這一物象的堅硬、沉重，藝術(shù)地把“艱辛”具體化、形象化，“從頭越”三個字展現(xiàn)了詩人內(nèi)心的奮發(fā)突破之情。

B.“萬事須己運，他得非我賢”意思是：任何事情必須自己去實踐，別人得到的知識不能代替自己的才能。此句強調(diào)任何事都須自家努力，別人的創(chuàng)獲不會成為自己的成果。

C.“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁”意思是：暮色漸漸漫起，哪里是我的家鄉(xiāng)?江面煙波渺渺讓人更生煩愁。詩人觸景生情，江上的霧靄一片迷蒙，詩人眼底也生出的濃濃迷霧，那是—種隱隱的淚花和心系天下蒼生的廣義鄉(xiāng)愁，準確地表達了日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情。

D.“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺”意思是：聽—支新曲喝一杯美酒，還是去年的天氣舊日的亭臺。此句寫詞人對酒聽歌的現(xiàn)境，包蘊著—種景物依舊而人事全非的懷舊之感。

結(jié)合釋義可知，“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”表達思鄉(xiāng)之情。

故答案為：C

【點評】考查詩歌情感主旨。要掌握詩歌情感主旨首先要理解詩歌意思，再結(jié)合背景資料和自己的理解去感受詩人想要表達的情感。學生平時在學習的過程中就要對相關(guān)內(nèi)容加強記憶，尤其是詩文中的重要語句。在記憶、背誦的同時，也要理解意思，并能在生活中運用。16．【答案】D【知識點】古詩詞翻譯；文章大意理解【解析】【分析】A、B、C都是描寫戰(zhàn)爭場面的。

D.不是描寫戰(zhàn)爭場面的。“道通天地有形外，思入風云變態(tài)中”意思是道理通著天地之間一切有形無形的事物，思想滲透在風云變幻之中。

故答案為：D

【點評】本題考查的是對詩文詞句的理解。做題前應(yīng)熟悉詩歌大意及詩歌表達的情感，再根據(jù)題目要求答題即可。17．【答案】A【知識點】文章大意理解；文章主旨理解【解析】【分析】A.“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?—薏煙雨任平生”意思是：拄竹杖、穿芒鞋，走得比騎馬還輕便，又何懼怕?回頭望一眼走過來的風雨蕭瑟的地方，我信步歸去，不管它是風雨還是放晴?！爸裾让⑿睂懗鲈~人穿梭風雨的形象，可見詞人對風雨的從容之意，表現(xiàn)出笑傲人生的坦蕩與快意。

B.“只疑松動要來扶，以手推松曰去”意思是：醉里疑心松枝擺動要來攙扶我，連忙用手推開松樹說：“去!“此句用散文句法入詞，用經(jīng)史典故入詞，語言明白如話，文字生動活潑，展現(xiàn)了詞人不屈的性格。

C.“人生百年幾今日，今日不為真可惜”意思是：人這一生能有幾個今日，今日不做事情，真是可惜啊!此句旨在勸告人們珍惜當下。

D.“得眾，則得國；失眾，則失國”出自《大學》，意思是：得到民心就能得到國家，失去民心就會失去國家。此句強調(diào)了民心的重要性。

結(jié)合釋義可知，“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？—薏煙雨任平生”表達了詩人豁達人生態(tài)度。

故答案為：A

【點評】考查詩歌情感主旨。要掌握詩歌情感主旨首先要理解詩歌意思，再結(jié)合背景資料和自己的理解去感受詩人想要表達的情感。學生平時在學習的過程中就要對相關(guān)內(nèi)容加強記憶，尤其是詩文中的重要語句。在記憶、背誦的同時，也要理解意思，并能在生活中運用。18．【答案】（1）D（2）C（3）D【知識點】其他文學常識【解析】【分析】（1）拇指姑娘、海的女兒、賣火柴的小女孩出自丹麥安徒生的作品，普羅米修斯出自英國的拜倫。故與其他三個不同類的—項是D項。

（2）武松、李逵、宋江是《水滸傳義》中的人物，張飛是《三國演義》中的人物。故與其他三個不同類的—項是C項。

（3）《牛郎織女》《田螺姑娘》《白蛇傳》為民間神話故事，《守株待兔》是寓言故事。故與其他三個不同類的一項是D項。

故答案為：（1）D（2）C（3）D。

【點評】本題考查了經(jīng)典名著。完成此類題目較簡單，結(jié)合平時的閱讀，在了解讀物內(nèi)容的基礎(chǔ)上即可完成。19．【答案】魯濱遜是一個勇敢堅強、富有愛心、熱愛生活的人；他救下野人“星期五”，教他學習說話，教他生活【知識點】《魯濱遜漂流記》【解析】【分析】通過閱讀《魯濱遜漂流記》這篇課文可知，我從中了解到的魯濱遜這個人物的特點是：魯濱遜是一個勇敢堅強、富有愛心、熱愛生活的人。可從具體事例：魯濱遜給他救下的野人取名“星期五”。他開始教化“星期五”。“星期五”很快成為他的好幫手，也漸漸學會了說話?？筛爬椋核认乱叭恕靶瞧谖濉保趟麑W習說話，教他生活。

故答案為：魯濱遜是一個勇敢堅強、富有愛心、熱愛生活的人；他救下野人“星期五”，教他學習說話，教他生活。

【點評】本題考查寫人物特點?？筛鶕?jù)小說《色濱遜漂流記》，寫出魯濱遜的一個特點，完成本題問題，可在閱讀這篇小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上來回答。做好此題的關(guān)鍵是認真閱讀《魯濱遜漂流記》，了解魯濱遜這個人物的特點并寫出來，并寫出具體事例?！敬鸢浮?0．整連129個志愿軍官兵被凍成了冰雕，槍口沖著敵人來的方向，依舊保持著戰(zhàn)斗的姿勢；艱苦卓絕、不畏艱難21．群體；個體；點面結(jié)合。既有深度又有廣度地反映人事景物的形象狀態(tài)，最充分地表現(xiàn)思想，抒發(fā)感情22．由于從東南沿海緊急入朝，未能配備御寒冬裝。長津湖戰(zhàn)役艱苦程度體現(xiàn)在：朝鮮半島長津湖畔到處是白雪皚皚，人走在雪里只能露出上半身，氣溫更是出奇的冷，達到了零下40攝氏度。這些中國人的衣著都非常單薄，沒有大衣，多數(shù)人還戴著單帽、穿著單鞋。23．B24．“冰雕連”的英雄們啊，你們把冰雪融進自己的血液，化做自己的生命?！氨襁B冰雕連”的官兵用沖天的戰(zhàn)斗豪情再一次向世界有力地證明：中國軍人戰(zhàn)無不勝、堅不可摧，劍鋒所指、所向披靡！【知識點】敘事類記敘文閱讀【解析】【點評】（1）解答時要帶著問題認真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再用簡潔的語言概括即可。

（2）“點面結(jié)合”是場面描寫最常見的寫法之一。“點”指的是對某個事物或多個事物的詳細描寫；“面”指的是對多個事物的概括描寫?！懊妗钡拿鑼懲ǔＪ菫榱撕嫱袣夥?，而“點”的描寫往往是為了塑造人物、表現(xiàn)主題?！包c面結(jié)合”寫法的作用是既給人以整體感受，又能突顯個體的具體特點。

（3）解答時要帶著問題認真閱讀選文片段4補充的資料，抓住關(guān)鍵句子，再用簡潔的語言概括即可。

（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項判斷正誤。

（5）考查了擬寫頒獎詞。開放類試題。言之成理即可。作答本題時，可采用第二人稱或第三人稱，概括其事跡與精神﹐表達出崇敬和贊美之情即可。20．考查對片段內(nèi)容的理解。通讀片段1和片段3可知，無論是美軍還是觀眾，都對“冰雕連"致敬的原因是：整連129個志愿軍官兵被凍成了冰雕，槍口沖著敵人來的方向，依舊保持著戰(zhàn)斗的姿勢。由此你感受到了志愿軍艱苦卓絕、不畏艱難的品質(zhì)。

故答案為：整連129個志愿軍官兵被凍成了冰雕，槍口沖著敵人來的方向，依舊保持著戰(zhàn)斗的姿勢；艱苦卓絕、不畏艱難21．考查描寫手法。通讀語段可知，片段1和片段2在描寫“冰雕連”時，既關(guān)注了人物群體，也關(guān)注了戰(zhàn)士個體。片段2中，劃橫線的句子是對人物的群體描寫，畫波浪線的句子是對人物的個體描寫，描寫群體，是是為了寫群體的群體的共性。描寫個體，是為了突出個體的個體的特性。這樣寫的好處是點面結(jié)合。既有深度又有廣度地反映人事景物的形象狀態(tài)，最充分地表現(xiàn)思想，抒發(fā)感情。故答案為：群體；個體；點面結(jié)合。既有深度又有廣度地反映人事景物的形象狀態(tài)，最充分地表現(xiàn)思想，抒發(fā)感情22．考查對片段內(nèi)容的理解，并回答問題。結(jié)合片段4補充的資料可知，由于從東南沿海緊急入朝，未能配備御寒冬裝。長津湖戰(zhàn)役艱苦程度體現(xiàn)在：朝鮮半島長津湖畔到處是白雪皚皚，人走在雪里只能露出上半身，氣溫更是出奇的冷，達到了零下40攝氏度。這些中國人的衣著都非常單薄，沒有大衣，多數(shù)人還戴著單帽、穿著單鞋。

故答案為：由于從東南沿海緊急入朝，未能配備御寒冬裝。長津湖戰(zhàn)役艱苦程度體現(xiàn)在：朝鮮半島長津湖畔到處是白雪皚皚，人走在雪里只能露出上半身，氣溫更是出奇的冷，達到了零下40攝氏度。這些中國人的衣著都非常單薄，沒有大衣，多數(shù)人還戴著單帽、穿著單鞋。23．考查對片段內(nèi)容的理解。通讀各片段內(nèi)容，結(jié)合給出的選項可知，對文本賞析不正確的—項是：片段1中對美軍指揮官進行了心理描寫、動作描寫。從“指揮官大喊—聲：‘Hold（停)!"“美軍指揮官不由得向冰雕連'敬了一個軍禮!"可看出對美軍指揮官進行了語言描寫、動作描寫。故選B。

故答案為：B24．考查開放探究。通過學習片段內(nèi)容，我們都對"冰雕連""英雄們肅然起敬。我給"冰雕連""兩句話頒獎詞，表達我的敬佩之情，如：“冰雕連""的英雄們啊，你們把冰雪融進自己的血液，化做自己的生命?！氨襁B冰雕連"的官兵用沖天的戰(zhàn)斗豪情再一次向世界有力地證明：中國軍人戰(zhàn)無不勝、堅不可摧，劍鋒所指、所向披靡!

故答案為：“冰雕連”的英雄們啊，你們把冰雪融進自己的血液，化做自己的生命。“冰雕連冰雕連”的官兵用沖天的戰(zhàn)斗豪情再一次向世界有力地證明：中國軍人戰(zhàn)無不勝、堅不可摧，劍鋒所指、所向披靡！【答案】25．做人貴有豪氣26．陳湯消滅入侵匈奴并留下名言“有犯強漢者，雖遠必誅”；張孝祥上疏昭雪岳飛，不怕報復；有了豪氣，就不畏艱難，不懼困苦，說到做到；有了豪氣，就有了志士、先賢不一樣的精彩人生27．A；C；B28．因為有了豪氣，就有了文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的氣節(jié)與赤誠。【知識點】議論文閱讀【解析】【點評】（1）解答時要帶著問題認真閱讀選文內(nèi)容，鎖定所填的范圍，再按要求找到答案。

（2）本題主要考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進行補充填空即可。

（3）本題考查的是對詩歌詞句的理解。做題前應(yīng)熟悉詩歌大意及詩歌表達的情感，再根據(jù)題目要求答題即可。

（4）本題考查了學生進行句子仿寫的能力，完成此類題目要注意分析所給例句的結(jié)構(gòu)特點，用詞特點等，然后根據(jù)特點進行仿寫。25．考查文章的主要觀點。本文的主要觀點就是"做人貴有豪氣”。文章闡述了有了豪氣、襟懷、志向、膽識就有了立足之地；有了豪氣，就不畏艱險，不怕犧牲，敢于擔當。然后闡述了有豪氣應(yīng)言行一致，最后指出豪氣的意義。所以本文的主要觀點就是文章的第二自然段。

故答案為：做人貴有豪氣26．考查對文章內(nèi)容的理解?！坝辛撕罋?，襟懷、志向、膽識就有了立足之地"在文章的第三自然段，寫的是陳湯消滅了侵犯大漢的匈奴人這個事例的作用?！皬埿⑾樯鲜枵蜒┰里w，不怕報復"這個事例這文中的第四段，第四段的開頭即說明了這個事例證明了“有了豪氣，就不畏艱險，不怕犧牲，敢于擔當”。錢鐘書揚言要"橫掃清華圖書館"，他不僅說到了，而且做到了，證明了“有了豪氣，就不畏艱難，不懼困苦，說到做到”?；羧ゲ　⒗钐?、李清照、譚嗣同因為有豪氣而擁有精彩人生。據(jù)此填空即可。

故答案為：陳湯消滅入侵匈奴并留下名言“有犯強漢者，雖遠必誅”；張孝祥上疏昭雪岳飛，不怕報復；有了豪氣，就不畏艱難，不懼困苦，說到做到；有了豪氣，就有了志士、先賢不一樣的精彩人生27．考查對文章內(nèi)容的理解?！靶倥礈?，何以家為"意思是國家邊患尚在，以保衛(wèi)國家為己任的戰(zhàn)士顧不上家。這表現(xiàn)了霍去病的襟懷與壯志，故①選A?！疤焐也谋赜杏?，千金散盡還復來"充分體現(xiàn)了李白的高度樂觀，看透人生的性格，表現(xiàn)出了李白的瀟灑與自信，所以②選C?！吧斪魅私?，死亦為鬼雄"體現(xiàn)出活著就要當人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄，表現(xiàn)出了項羽的悲壯與不朽，所以③選B。

故答案為：A、C、B28．考查仿寫句子。第⑥自然段加粗部分是表示因果關(guān)系的句子，前因后果，續(xù)寫一個類似的句子，如：因為有了豪氣，就有了譚嗣同"“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖"'的從容與決絕。

故答案為：因為有了豪氣，就有了文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的氣節(jié)與赤誠。29．【答案】那么，唐僧為什么不戴緊箍呢？給孫悟空套上緊箍是為了控制他的獸性，讓他聽唐僧的話，與養(yǎng)成良好的生活習慣不是一回事。孫悟空如果平時能夠自律，那么緊箍兒不是就沒有作用嗎？可見養(yǎng)成良好風氣主要靠自律?！局R點】辯論討論【解析】【分析】這道口語交際題要求正方認真傾聽反方的表達，抓住對方觀點的漏洞，并能快速列出論據(jù)并組織語言進行有條理、有力量的反駁。

故答案為：那么，唐僧為什么不戴緊箍呢？給孫悟空套上緊箍是為了控制他的獸性，讓他聽唐僧的話，與養(yǎng)成良好的生活習慣不是一回事。孫悟空如果平時能夠自律，那么緊箍兒不是就沒有作用嗎？可見養(yǎng)成良好風氣主要靠自律。

【點評】考查了口語交際中“辯論”這一考點，完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語言。辯論要做到有理有據(jù)，以理服人，同時語言要簡潔，有條理。30．【答案】范文：外太空旅行記2050年，我被邀請到水星基地去參觀。從水星上眺望地球，地球已經(jīng)被一圈藍色光圈罩住了，所有的隕石什么的都再也傷害不到我們可愛的地球了。當然，地球旁邊的水星、金星、火星、土星、天王星和海王星也都被一層光圈罩住了，這些星球上也都建造了許多基地，這樣的話我們建設(shè)行星基地就更加方便了。我來到了基地的內(nèi)部，發(fā)現(xiàn)里面有許多海洋生物的標本，還有一個巨大的水箱，清澈的水中有許多水下生物正在歡快地游來游去，這使我有了一個很大的猜測，每個星球上的基地里存放的東西會不會與這個星球的名字有關(guān)呢？于是，我拿出提前預(yù)備的透視望眼鏡，迫不及待地去看旁邊的金星，果不其然，看到金星上的行星基地里存放的物品全是跟金屬有關(guān)的：有古代宮殿遺跡挖掘出來的金碗、金盆、還有許多閃閃發(fā)光的金銀珠寶，全都安安靜靜地躺在金色的柜臺上，柜臺后面還豎著一堵金色的墻，上面赫然寫著一行大字：“好‘金’力，好‘金’神?！本尤话堰@種相同讀音的字也放這里，想象力可真是豐富啊！我本還想再用透視望遠鏡再看看其它更多的文物，遺憾的是望遠鏡沒電了。遇上這樣的事不用慌，我快步走到透明的快充器面前，把透視望遠鏡往上一放，按下快充鍵，納米液晶屏幕上就顯示了正在快速上升的電量，五分鐘即充好，真快。趁著這個時間空隙，我想到八大行星中的第二大行星﹣﹣﹣土星，再去參觀一下。我順著傳送管道，即刻就到了土星表面。在土星上，不能直接在地面行走，要穿著太空飛行服。我來到土星基地，確實跟我想的一樣，發(fā)現(xiàn)里面存放著許許多多“土狀”文物：有土碗、土盆、土門……雖然在金星上也有金碗、金盆等金屬類物品，但和這里的土碗、土盆相比，差別可是有點大了。這時，我的眼球被旁邊一堵土墻吸引了，上面不再像金星上那樣幾個認識的大字，而是一些看不懂的遠古文字。我靈機一動，按了一下旁邊頭盔左側(cè)的按鈕，納米液晶屏上面的解讀器里蹦出來一個光圈，瞬間解讀了這些文字，原來是遠古人類的作息時間，真沒想到，原來遠古人類也有作息計劃啊！這次外太空的旅游體驗讓我終身難忘，我會銘記在心，學好科學文化知識，讓更多的人享受到未來科技的碩果。【知識點】想象作文【解析】【分析】本題為自命題的想象作文。首先找出關(guān)鍵句，分析材料，明確寫作要求，請以“走進外太空”或“穿梭到未來”時空為話題，自擬題目寫一篇科幻故事。“穿梭到未來，遙想不可思議生活”強調(diào)了寫作主題和內(nèi)容。明確寫作要求，然后發(fā)散、梳理寫作思路。最后根據(jù)思路進行具體行文，注意合理安排結(jié)構(gòu)，內(nèi)容完整，語句明白曉暢，突出主題。

【點評】這篇作文以豐富的想象，讓我們身臨其境地感受了一趟奇妙的太空之旅。通過對水星基地、金星基地、土星基地的詳細描述讓文章情節(jié)更生動形象。山東省濰坊市諸城市2023年小升初語文試卷一、積累與運用1．（2023·諸城）下列句子中加點字的讀音有錯誤的一項是（）A．雜拌兒是用各種干果和蜜餞（jiàn）摻（chān）和成的。B．憲（xiàn）兵來了，父親讓我暫（zhàn）時躲進小屋里。C．為犧牲的戰(zhàn)士開追悼（dào）會可以寄托哀（āi）思，凝聚人心。D．光線正無可挽回的消逝（shì），我的心情孤獨而惆悵（chàng）?！敬鸢浮緽【知識點】字音【解析】【分析】A、C、D正確。

B.有誤?！皶簳r"的“暫"讀作“zàn”。

故答案為：B

【點評】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。2．（2023·諸城）下列句子有錯別字的一項是（）A．燃起地攤經(jīng)濟這團“人間煙火”，可以重新燃起國民經(jīng)濟的復蘇希望。B．淄博燒烤火遍全網(wǎng)不是偶然的，說明政府只要抓好了衣食住行等民生問題，就容易得到老百姓的擁戴和認同。C．2023年夏季高考已如期舉行，67萬山東高考生奔赴考場，十年寂漠寒窗，只為一朝爭夕，他們離心中夢想又近了一步。D．早在《孤勇者》之前，《踏山河》《少年》《逆戰(zhàn)》等已成為小學生神曲，理智看待、及時關(guān)注孩子的興趣愛好并加以引導是家長和老師的責任?！敬鸢浮緾【知識點】字形辨析【解析】【分析】A、B、D正確。

C.有誤，寂寞：意思是孤單冷清；清靜。故“寂漠”的“漠"錯誤。

故答案為：C

【點評】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認真分析詞語中哪個字用錯了，應(yīng)該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。3．（2023·諸城）下面句子中加點的詞語，感情色彩沒有發(fā)生變化的一項是（）A．鳥兒呼朋引伴地賣弄清翠的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子。B．要把為人民服務(wù)這一思想樹立起來，扭著不放，頑固一點，毫不動搖。C．我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有真正要打的意思。D．教師是平凡的，但又是多么高尚的職業(yè)??！【答案】D【知識點】詞語含義的理解【解析】【分析】A.有變化，“賣弄”原是貶義詞，在此為褒義詞。

B.有變化，“頑固”原是貶義詞，在此為褒義詞。

C.有變化，“狡猾”原是貶義詞，在此為褒義詞。

D.沒有變化，是褒義詞。

故答案為：D

【點評】本題考查了學生對于詞語的感情色彩的辨析能力，感情色彩指詞義中所反映的主體對客觀對象的情感傾向、態(tài)度、評價等內(nèi)容。認真分析所給詞語，然后分類。4．（2023·諸城）下列成語或句子中，加點字意思不同的一組是（）A．走馬觀花兔走觸株，折頸而死 B．自愧弗如為是其智弗若與C．赴湯蹈火湯湯乎若流水 D．聲淚俱下萬事俱備，只欠東風【答案】C【知識點】字義【解析】【分析】A.“走”意思相同，都是指“跑”。

B.“弗”意思相同，都是指“不”。

C.“湯”意思不同，第一個“湯”指“熱水”。第二個“湯”指水勢浩大、水流很急的樣子。

D.“俱”意思相同，都是指“全，都”。

故答案為：C

【點評】考查了多義字詞。我國的語言文字豐富多彩，同一個字或同一個詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象。5．（2023·諸城）下面按要求改寫的句子，不正確的是（）A．“天空的星星一閃一閃的?！备臑閿M人句：“天空的星星快活地眨著眼睛?！盉．“我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！笨s句為：“我看到了臉?！盋．“老漢冷冷地說：‘可以退黨，到我這兒報名。’”改成轉(zhuǎn)述句：“老漢冷冷地說，可以退黨，到他這兒報名?！盌．“在宇宙飛船里洗澡，不是一件容易的事。”改為反問句：“在宇宙飛船里洗澡不是一件容易的事嗎？”【答案】D【知識點】句式轉(zhuǎn)換；縮句【解析】【分析】A、B、C正確。

D.有誤?！霸谟钪骘w船里洗澡，不是一件容易的事。”改為反問句：“在宇宙飛船里洗澡，難道是—件容易的事嗎?“

故答案為：D

【點評】考查了句子的改寫、縮句、擬人修辭的運用和反問句。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式，句式的改變或要求的其他形式的改變，要掌握各種句型的改寫方法，熟能生巧，反復練習，即可達到效果。6．（2023·諸城）下列句子中加點成語運用不正確的一項是（）A．手機被稱為“哄孩子神器”，家長用手機哄孩子已成為司空見慣的現(xiàn)象。B．“禮讓斑馬線”是要付出成本的，公交車每天要多踩幾十腳剎車，出租車少接幾個單子，但在生命安全面前，這些都重于泰山。C．2023年夏季高考多處考點，送考老師及家長或穿紅色服裝、或手拉橫幅、或手捧向日葵，別出心裁地為考生送出暖心祝福。D．諸葛亮胸懷天下，善于分析，見微知著，在隆中就已經(jīng)定下了三分天下之計。【答案】B【知識點】成語運用【解析】【分析】A、C、D正確。

B.有誤，重于泰山：比喻作用和價值極大。用在此句，與具體語境不符。

故答案為：B

【點評】考查了成語的正確使用。成語是中國漢字語言詞匯中定型的詞。成語多為四字，是中國傳統(tǒng)文化的一大特色。7．（2023·諸城）下列句子沒有語病的一項是（）A．畢業(yè)紀念冊中《致班主任》的作者是我們班的于小倩寫的。B．看著畢業(yè)照，不由想起六年來和同學們一起上課，一起勞動，一起春游。C．在這六年里，我學會了很多知識，也學會了團結(jié)友愛，懂得了怎樣做人。D．就要畢業(yè)了，我的腦海里卻常常浮現(xiàn)出了兩年多前剛剛發(fā)生的事情?！敬鸢浮緾【知識點】修改病句【解析】【分析】A.有誤，搭配下當，應(yīng)去掉“寫的”。

B.有誤，缺少主語，應(yīng)添加“我”。

C.正確。

D.有誤，前后矛盾，應(yīng)把“剛剛?cè)サ簟?/p>

故答案為：C

【點評】考查了修改病句。修改病句是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改。8．（2023·諸城）下列情境中，于潞同學引用名言警句不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．表哥沉迷于游戲，于潞對他說：“少壯不努力，老大徒傷悲。如果現(xiàn)在不努力學習，等到年紀大了，后悔也來不及了。”B．于潞畢業(yè)前給老師的贈言寫道：“十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終生難忘。感謝您的培育之情，我唯有發(fā)憤學習，以更優(yōu)異的成績來回報您的恩情！”C．表哥大學畢業(yè)，正為該不該獨立創(chuàng)業(yè)而猶豫，于潞給他寫信道：“地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。表哥，我支持你創(chuàng)業(yè)，走出自己的人生之路。”D．同桌不聽別人勸告，連父母的叮囑也認為是責備自己，于潞勸誡說：“讀書須用意，一字值千金。給你提意見的話可能不動聽，但你應(yīng)該虛心接受別人的意見和批評，這樣才能更快地進步?！薄敬鸢浮緿【知識點】格言、名言【解析】【分析】A.正確?！吧賶巡慌Γ洗笸絺背鲎詽h樂府的《長歌行》，意思是：年輕力壯的時候不奮發(fā)圖強，到老來只能徒然悲傷了。此句勉勵年輕人好好把握時光，以免年華消逝，后悔莫及，充滿勸誡意味，傳達出積極的人生態(tài)度。

B.正確。“十年樹木，百年樹人”：比喻培養(yǎng)人才是長久之計，也表示培養(yǎng)人才很不容易。

C.正確?！捌鋵嵉厣媳緵]有路，走的人多了，也便成了路”出自魯迅的《故鄉(xiāng)》，意思是：希望之路是走出來的路，是實踐出來的路，是探索得來的路。這句話含蓄、深刻，一語雙關(guān)，體現(xiàn)了魯迅“韌"的戰(zhàn)斗精神。魯迅以此啟發(fā)人們積極進取，勇于開拓，為創(chuàng)造新生活勇敢地開辟道路，開創(chuàng)美好未來。

D.有誤。“讀書須用意，一字值千金”：讀書時應(yīng)該好好下—番苦功夫，書中的每個字都價值千金。結(jié)合語境“但你應(yīng)該虛心接受別人的意見和批評"可知，引用“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行""比較恰當。

故答案為：D

【點評】考查了名言警句，詩歌詞句理解，誰語經(jīng)語及慣用語，名言警句是指一些名人說的，寫的、歷史紀錄約，經(jīng)過實錢所得出的結(jié)論或建議，以及警世約比較有名的言語，名言警句易于流傳。名言警句是語言藝術(shù)中的玩寶，歷來深受人們的喜愛，人們在反復品味之余，要微好手抄筆錄，作為教勵，等策自己的座右銘。9．（2023·諸城）下列句子中與“鎮(zhèn)上的人排著隊來到撒切爾法官家，摟著兩個獲救的孩子又親又吻……淚水如雨，灑了一地?！彼玫谋磉_方法不相同的一項是（）A．他大吼了一聲，大山都抖了三抖。B．時間可過的真快啊，六年的時光，眨眼間就過去了。C．這天太熱了，渴得嗓子都快冒煙了，給我一桶水，我也能喝下去。D．我的心怦怦跳著，從頭到尾一個個數(shù)下來，一共是九十八個紅雙圈。【答案】D【知識點】修辭手法辨析【解析】【分析】從“灑了一地”可知運用了夸張的修辭。A．從“抖了三抖”可知運用了夸張的修辭。

B.從“眨眼間就過去了”可知運用了夸張的修辭。

C.從“給我一桶水，我也能喝下去”可知運用了夸張的修辭。

D.沒有運用夸張的修辭。

故答案為：D

【點評】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。10．（2023·諸城）下列詩句中描寫的事物，沒有被賦予人的品格和志向的一項是（）A．蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。B．粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。C．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。D．千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風?！敬鸢浮緼【知識點】表現(xiàn)手法【解析】【分析】A.詩句“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時”這兩句詩的意思是：河灘上已經(jīng)滿是蔞蒿，蘆葦也開始抽芽，而河豚此時正要逆流而上，從大?；赜蔚浇永飦砹恕３鲎运未K軾的《惠崇春江晚景二首惠崇春江晚景二二首》。這一首詩寫出了早春時節(jié)的春江色，蘇軾以其細致、敏銳的感受，捕捉住季節(jié)轉(zhuǎn)換時的景物特征，抒發(fā)對早春的喜悅和禮贊之情。全詩春意濃郁、生機蓬勃，給人以清新，舒暢之

感。即此句詩中描寫的景物沒有被賦予人的品格和志向。

B.“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”出自明代于謙的《石灰吟》，意思是：即使粉身碎骨也毫不懼怕，只要把高尚氣節(jié)留在人世間。詩句表達了詩人為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心。詩句中描寫的事物被賦予人的品格和志向。

C.“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”出自元代王冕的《墨梅》，意思是：不需要別人夸它的顏色好看，只需要梅花的清香之氣彌漫在天地之間。詩句表達了詩人自己對人生的態(tài)度以及不向世俗獻媚的高尚情操。詩句中描寫的事物被賦予人的品格和志向。

D“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”出自清代詩人鄭燮的《竹石》，意思是：千磨萬擊身骨仍堅勁，任憑你刮東西南北風。詩句表達了詩人絕不隨波逐流的高尚的思想情操。詩句中描寫的事物被賦予人的品格和志向。

故答案為：A

【點評】考查了詩歌情感主旨。詩歌的情感是指詩歌的感情基調(diào)即寫作詩歌的感情推動力，正是這種力量推動了詩歌創(chuàng)作，奠定了全篇基調(diào)。詩歌的情感表達的方式包括直抒胸臆、借物詠懷、借景抒情、借事抒情、懷古用典等。11．（2023·諸城）用正楷字規(guī)范、端正、整潔地抄寫句子，注意行款整齊、布局合理。水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處?！敬鸢浮克茄鄄M，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處?！局R點】漢字書寫【解析】【分析】寫字不光是動筆，還要動心，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。特別是“聚”和“盈”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。注意橫平豎直，撇捺舒展，要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。12．（2023·諸城）根據(jù)拼音和情境寫詞語夏日炎炎，zǔdǎng不了同學們學習的熱情。期末復習，同學們wéikǒng掉隊，沒有一絲páihuái，那些wúliáo的游戲全部被拋到腦后，大家都在quánshénguànzhù地復習沖刺。六年時光，花開有夢，不論嚴寒kùshǔ，我們都習慣了與shūjí為伴，今日，我們期待畫一個圓滿的句號。凡是過往，皆為序章。愿同學們樹立遠大的理想，向著既定的mùbiāo，以zhǎnxīn的面貌迎接美好的未來?！敬鸢浮孔钃?；唯恐；徘徊；無聊；全神貫注；酷暑；書籍；目標；嶄新【知識點】看拼音寫漢字【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對應(yīng)詞語。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“阻擋”的“擋”不要寫成形近字“檔”，“唯恐”的“唯”不要寫成形近字“維”，“無聊”的“聊”不要寫成形近字“柳”，“書籍”的“籍”不要寫成形近字“藉”。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：阻擋、唯恐、徘徊、無聊、全神貫注、酷暑、書籍、目標、嶄新

【點評】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。13．（2023·諸城）填寫詞語，并按要求寫句子。（1）每逢節(jié)假日，廣場上人來人往，河岸邊熙熙攘攘，公園內(nèi)，超市里，連路邊的小吃店都門庭若市，好一派熱鬧景象。（用表示人多的四字詞語填空，不能重復）（2）請根據(jù)給出的情境，用具體的環(huán)境描寫來表達不同的感受?？荚嚱Y(jié)束了，我走在回家的路上……心情好：。心情不好：。（3）中國傳統(tǒng)習俗中包含著豐富的寓意，請寫出以下習俗的寓意。過年時吃豆腐：。過端午時戴五色彩絲線：?！敬鸢浮浚?）人頭攢動；摩肩接踵（2）路邊的小花好像在祝賀我取得了好成績；路邊的小花也在嘲笑我（3）寓意福氣安康；寓意祈福納吉【知識點】成語運用；其他語言表達；習俗及習俗寓意【解析】【分析】（1）人頭攢動：人聚集在一起，只看見頭在動。形容人多擁擠。摩肩接踵：肩擦著肩，腳碰著腳。形容人多擁擠。符合語境。

（2）根據(jù)給出了情境用具體的環(huán)境描寫來表達不同的感受即可。

（3）根據(jù)平時的傳統(tǒng)習俗寫出恰當?shù)脑⒁饧纯伞?/p>

故答案為：（1）人頭攢動；摩肩接踵；（2）路邊的小花好像在祝賀我取得了好成績。路邊的小花也在嘲笑我。（3）寓意福氣安康。寓意祈福納吉。

【點評】考查了四字詞語及疊詞，節(jié)目風俗和情境寫話，認真閱讀所給題目要求，依據(jù)要求認真思考，仔細作答。平時要多練習，多總結(jié)，作笞時才能得心應(yīng)手。14．（2023·諸城）語言積累與運用（1）古詩文是中華民族文化的精髓，寄托著詩人的情感。吟誦“誰道人生無再少？！”，我們感受到了蘇軾積極樂觀的人生態(tài)度；讀著“人生自古誰無死？”，我們?yōu)樵娙说某嗄懼倚乃袆?。?）至理名言，讓我們懂得做人做事的道理。有時候，不要覺得自己為了學習吃了很多苦，其實還有比你更努力，更上進的人，正所謂：，；有時候不要隨意地、草率地評判一個人的好壞，要經(jīng)過長久的接觸才能下定論，因為，；有人說：“工作太忙，過段時間再去看望父母?！蔽覀兛梢杂谩埃边@句話來勸告他們盡孝要趁早，要多回家陪陪老人。（3）本學期，六年級2班成立了“日新”文學社，靈感出自《禮記》：“茍日新，又日新，日日新?！痹⒁庑聲r代少年時刻都有新的創(chuàng)造。假如你們班也成立文學社，你會為文學社取名為“”文學社，社名出自名言（或詩）：。（所填內(nèi)容不限本學期所學）【答案】（1）門前流水尚能西；休將白發(fā)唱黃雞；留取丹心照汗青（2）莫道君行早；更有早行人；路遙知馬力；日久見人心；樹欲靜而風不止；子欲養(yǎng)而親不待（3）奮進；青，取之于藍而青于藍【知識點】格言、名言；古詩詞填空；古詩詞運用【解析】【分析】（1）考查古詩文默寫。出自蘇軾的《浣溪沙》，結(jié)合題干中的“誰道人生無再少？”可知填寫的詩句是“門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞”。出自文天祥的《過零丁洋》，結(jié)合題干中的“人生自古誰無死？”，可知填寫的詩句是“留取丹心照汗青”。

（2）考查諺語。結(jié)合題干中的“讓我們懂得做人做事的道理。有時候，不要覺得自己為了學習吃了很多苦，其實還有比你更努力，更上進的人”可知填寫的是“莫道君行早；更有早行人”，意思是：別說你出發(fā)得早，還有比你更早的人。多指辦事已被別人搶先下手了。結(jié)合題干中的“有時候不要隨意地、草率地評判一個人的好壞，要經(jīng)過長久的接觸才能下定論”可知填寫的詩句是“路遙知馬力，日久見人心”，意思是：路途遙遠，才可以知道馬的腳力高低；經(jīng)歷的事情多了，時間長了，才能看出人心的善惡好歹。結(jié)合題干中的“工作太忙，過段時間再去看望父母，勸告他們盡孝要趁早，要多回家陪陪老人?！笨芍顚懙氖恰皹溆o而風不止；子欲養(yǎng)而親不待”，意思是：樹要靜止，風卻不停地刮，要靜也靜不下來；兒女想要孝敬父母了，父母卻已過世。多用來勸誡人們及時孝敬、陪伴父母。

（3）考查名言警句、實踐作業(yè)?！捌埲招?，日日新，又日新"出自《禮記》，意思是：如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。這句話是從動態(tài)角度來強調(diào)不斷革新，以及由此引申而來的精神上的洗禮、品德上的修煉。

假如我們班也成立文學社，我會為文學社取名為“奮進"文學社，社名出自名言：青，取之于藍而青于藍?！扒啵≈谒{而青于藍"出自《荀子》，意思是：青從藍草中提煉出來，但顏色比藍草更深。這句話比喻學生如果能用功研究學問，堅持不懈地努力，就可以比他的老師更有成就。

故答案為：（1）門前流水尚能西；休將白發(fā)唱黃雞；留取丹心照汗青（2）莫道君行早；更有早行人；路遙知馬力；日久見人心；樹欲靜而風不止；子欲養(yǎng)而親不待（3）奮進青，取之于藍而青于藍。

【點評】考查了古詩文默寫、名言警句、諺語俗語及慣用語、實踐作業(yè)。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的、經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。15．（2023·諸城）下列詩句表達思鄉(xiāng)之情的一項是（）A．雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。B．萬事須己運，他得非我賢。C．日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。D．一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺?！敬鸢浮緾【知識點】文章主旨理解【解析】【分析】A.“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”意思是：不要說婁山關(guān)堅硬如鐵難以逾越，而今讓我們重振旗鼓往前邁進。此句氣勢如虹，凄厲悲壯，“真如鐵”三字，突出了奪取這座雄關(guān)的艱辛，通過“鐵”這一物象的堅硬、沉重，藝術(shù)地把“艱辛”具體化、形象化，“從頭越”三個字展現(xiàn)了詩人內(nèi)心的奮發(fā)突破之情。

B.“萬事須己運，他得非我賢”意思是：任何事情必須自己去實踐，別人得到的知識不能代替自己的才能。此句強調(diào)任何事都須自家努力，別人的創(chuàng)獲不會成為自己的成果。

C.“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁”意思是：暮色漸漸漫起，哪里是我的家鄉(xiāng)?江面煙波渺渺讓人更生煩愁。詩人觸景生情，江上的霧靄一片迷蒙，詩人眼底也生出的濃濃迷霧，那是—種隱隱的淚花和心系天下蒼生的廣義鄉(xiāng)愁，準確地表達了日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情。

D.“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺”意思是：聽—支新曲喝一杯美酒，還是去年的天氣舊日的亭臺。此句寫詞人對酒聽歌的現(xiàn)境，包蘊著—種景物依舊而人事全非的懷舊之感。

結(jié)合釋義可知，“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”表達思鄉(xiāng)之情。

故答案為：C

【點評】考查詩歌情感主旨。要掌握詩歌情感主旨首先要理解詩歌意思，再結(jié)合背景資料和自己的理解去感受詩人想要表達的情感。學生平時在學習的過程中就要對相關(guān)內(nèi)容加強記憶，尤其是詩文中的重要語句。在記憶、背誦的同時，也要理解意思，并能在生活中運用。16．（2023·諸城）下列詩句不是描寫戰(zhàn)爭場面的一項是（）A．馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。B．駕長車，踏破賀蘭山缺。C．黃洋界上炮聲隆，報道敵軍宵遁。D．道通天地有形外，思入風云變態(tài)中。【答案】D【知識點】古詩詞翻譯；文章大意理解【解析】【分析】A、B、C都是描寫戰(zhàn)爭場面的。

D.不是描寫戰(zhàn)爭場面的?！暗劳ㄌ斓赜行瓮?，思入風云變態(tài)中”意思是道理通著天地之間一切有形無形的事物，思想滲透在風云變幻之中。

故答案為：D

【點評】本題考查的是對詩文詞句的理解。做題前應(yīng)熟悉詩歌大意及詩歌表達的情感，再根據(jù)題目要求答題即可。17．（2023·諸城）下列詩句表達了詩人豁達人生態(tài)度的一項是（）A．竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。B．只疑松動要來扶，以手推松曰去。C．人生百年幾今日，今日不為真可惜。D．得眾，則得國；失眾，則失國?！敬鸢浮緼【知識點】文章大意理解；文章主旨理解【解析】【分析】A.“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?—薏煙雨任平生”意思是：拄竹杖、穿芒鞋，走得比騎馬還輕便，又何懼怕?回頭望一眼走過來的風雨蕭瑟的地方，我信步歸去，不管它是風雨還是放晴。“竹杖芒鞋”寫出詞人穿梭風雨的形象，可見詞人對風雨的從容之意，表現(xiàn)出笑傲人生的坦蕩與快意。

B.“只疑松動要來扶，以手推松曰去”意思是：醉里疑心松枝擺動要來攙扶我，連忙用手推開松樹說：“去!“此句用散文句法入詞，用經(jīng)史典故入詞，語言明白如話，文字生動活潑，展現(xiàn)了詞人不屈的性格。

C.“人生百年幾今日，今日不為真可惜”意思是：人這一生能有幾個今日，今日不做事情，真是可惜啊!此句旨在勸告人們珍惜當下。

D.“得眾，則得國；失眾，則失國”出自《大學》，意思是：得到民心就能得到國家，失去民心就會失去國家。此句強調(diào)了民心的重要性。

結(jié)合釋義可知，“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？—薏煙雨任平生”表達了詩人豁達人生態(tài)度。

故答案為：A

【點評】考查詩歌情感主旨。要掌握詩歌情感主旨首先要理解詩歌意思，再結(jié)合背景資料和自己的理解去感受詩人想要表達的情感。學生平時在學習的過程中就要對相關(guān)內(nèi)容加強記憶，尤其是詩文中的重要語句。在記憶、背誦的同時，也要理解意思，并能在生活中運用。18．（2023·諸城）請選出下面各組中與其他三個不同類的一項，把序號寫再橫線