遼寧省西豐縣2018-2019年小升初語文期末試卷(學(xué)生版+解析)

遼寧省西豐縣2018-2019年小升初語文期末試卷一、積累與運(yùn)用1．（2019·西豐）看拼音，寫詞語。diǎnlǐxiéshāngxuānbù2．（2019·西豐）給下面的劃線字選擇正確的解釋。（）張冠李戴A．名列第一 B．帽子 C．形狀像帽子的東西3．周末，逛熱鬧的花鳥市場(chǎng)，這里簡(jiǎn)直是動(dòng)植物的世界：有色彩斑斕的金魚，有歡快歌唱的小鳥，（）A．有散發(fā)著鮮花的陣陣清香。 B．有鮮花散發(fā)著的陣陣清香。C．有鮮花在散發(fā)著陣陣清香。 D．有散發(fā)著陣陣清香的鮮花。4．（2018·安陽模擬）對(duì)聯(lián)是我國的傳統(tǒng)文化瑰寶。根據(jù)對(duì)聯(lián)“字?jǐn)?shù)相同、詞性相對(duì)、仄起平落”的特點(diǎn)判斷，與“風(fēng)吹河面層層浪”相對(duì)的下聯(lián)是（）A．飛霞落影片片紅 B．霜雪滿地處處白C．雨打沙灘點(diǎn)點(diǎn)坑 D．畫眉登枝聲聲脆5．下列句子中，沒有語病的一句是（）A．在溫馨的燭光里，我好像看見了慈愛的母親和她那親切的聲音。B．大科學(xué)家沒有一個(gè)不是經(jīng)過艱苦的努力而獲得成功的。C．這個(gè)學(xué)期，學(xué)校開設(shè)了豐富多彩的課外活動(dòng)。6．（2019·西豐）給詩句選擇一個(gè)正確的解釋。（）霜葉紅于二月花。A．那經(jīng)霜的楓葉像二月的花朵一樣紅。B．那經(jīng)霜的楓葉，比二月的花朵還要紅。7．（2019·西豐）判斷下面的說法是否正確。頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人的頭上砸去。這是比喻句。8．用劃線的詞寫話。①來到這座城市，展現(xiàn)在救援人員面前的是一片悲慘的景象。②有個(gè)兒童下落不明，可能仍埋在廢墟中，希望我們能夠協(xié)助救援。9．（2019·西豐）結(jié)合句子，給下面劃線的字選擇正確的解釋。甲：A．居第一位；B．爬行動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物身上的硬殼；C．手指和腳趾上的角質(zhì)硬殼；D．圍在人體或物體外面起保護(hù)作用的裝備；E．天干的第一位。①一只小蟲，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。②人們都說：“桂林山水甲天下?！雹凼勘鴤兇┲林氐逆z甲，拿著長(zhǎng)矛沖向敵人的陣地。④同學(xué)們要勤剪指甲、勤洗澡，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。10．縮句①北方的天氣太冷了。②學(xué)校里的學(xué)生認(rèn)真地把教室的桌子擦干凈。11．（2018·淮安）將下列句子整理成一段通順連貫的話，排列正確的一組是（）①看著月季花，讓我感到很溫暖，仿佛這朵花里藏著春夏秋三個(gè)季節(jié)的陽光。②我抬頭一看，不可思議的是，我最喜歡的月季花竟然在寒冷的冬天開放了?、壅皖^走著，我忽然聞到一股淡淡的花香。④走近一看，葉子大部分都是碧綠的，只有少部分有點(diǎn)泛紫了，還有的黃了，有的落了。花朵是淡黃色的，看著看著，我就想起了陽光的顏色。⑤走在清晨的校園里，我感到十分寒冷。A．⑤④②③① B．①③②④⑤ C．⑤③①②④ D．⑤③②④①二、閱讀理解12．（2019·西豐）閱讀語段，完成練習(xí)。送家里人出門后，慶齡一個(gè)人回到房間里，耐心地等待著。她一會(huì)兒拿起一本書看，一會(huì)兒又坐到琴凳上彈銅琴，平時(shí)很熟的曲子，今天卻總是彈不準(zhǔn)。可是，直到全家人吃過午飯回來，小珍也沒有來。媽媽心疼地說：“我的女兒一個(gè)人在家，該多沒意思啊！”慶齡仰起臉回答道：“一個(gè)人在家，是很沒勁?？墒牵也⒉缓蠡?，因?yàn)槲覜]有失信?！保?）結(jié)合句子，給劃線的字詞選擇正確的解釋。（填序號(hào)）①平時(shí)很熟的曲子，今天卻總是彈不準(zhǔn)。A．成熟B．程度深C．熟練②我的女兒一個(gè)人在家，該多沒意思啊！A．意義B．趣味C．心意（2）讀語段中劃線的句子，可以用哪個(gè)詞語來形容慶齡的表現(xiàn)（）A．惴惴不安 B．心神不寧 C．憂心忡忡（3）聯(lián)系生活實(shí)際，說說你對(duì)下面句子的理解?！耙粋€(gè)人在家，是很沒勁?？墒?，我并不后悔，因?yàn)槲覜]有失信?！保?）讀了這個(gè)故事，我知道了小慶齡是一個(gè)________的孩子。（）A．執(zhí)著 B．守信 C．善良 D．真誠（5）宋慶齡等了一天，小珍也沒有來。你是怎么看待這件事的？13．閱讀下文，回答問題。識(shí)鳥我住在山里，清早，將醒未醒的薄冥間，窗外林間的鳥語漸次進(jìn)入我的意識(shí)。憑著它們各不相同的叫聲，我識(shí)得了不同的鳥，有一只鳥居然會(huì)這樣叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韻奇特，既高深又單純，一只聰明歡快的鳥。我驚訝地怔住細(xì)聽，它卻戛然而止。鳥的音符只有不多的幾種——滴、嘟、咯、咕、嘰、喳、啁、啾，拼起音來，卻婉轉(zhuǎn)曲折，變幻多姿，極是含情達(dá)意。情侶的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交談，合眾討論，都有足夠的語言。鳥之語，是它們那小腦袋里流瀉的靈光。誰知道鳥兒有多聰明？它斜掠過你的頭頂，短暫駐足于你的窗前，對(duì)你的生活它心明眼亮?！读凝S》上說，有縣官召懂鳥語的道士來解說，道士解道：“蠟燭一百八，銀珠一千八。”縣官臉紅，這正是他受賄的數(shù)目。道士接著翻譯：“丟官而去，丟官而去!”縣官大怒，將道士逐出，不久果丟官而去。人說鳥，鳥也正在說人呢。馮驥才有幅畫，是淺灰的深冬，疏密有致的枯枝交錯(cuò)，枝間聚著數(shù)只鳥，都是背影，垂頸蕭瑟，不知望向何處。題為《春天還遙遠(yuǎn)》，妙極。要極有愛心的人才畫得出來吧。（1）作者“識(shí)鳥”，識(shí)的是鳥的。（2）“我驚訝地怔住細(xì)聽”，“我”為何驚訝？在短文中用“”畫出原因。（3）文中引用《聊齋》中的故事作用是（）A．說明鳥有獨(dú)特的語言B．說明鳥非常聰明C．說明鳥對(duì)你的生活心明眼亮（4）文中的“妙極”是由于什么？14．閱讀下面兩首宋詞，完成問題。菩薩蠻·書江西造口壁辛棄疾郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。西北望長(zhǎng)安，可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣①。鵲橋仙·夜聞杜鵑陸游茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風(fēng)雨。林鶯巢燕總無聲，但月夜常啼杜宇②。催成清淚，驚殘孤夢(mèng)，又揀深枝飛去。故山猶自不堪聽，況半世飄然羈旅。（1）這兩首詞都寫了夜聞鳥鳴，請(qǐng)結(jié)合詞人所處的時(shí)代，簡(jiǎn)析其中寄寓的思想感情。（2）這兩首詞在對(duì)“夜聞鳥鳴”的具體表現(xiàn)上又各有特點(diǎn)。你更喜歡哪一首的寫法？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。三、習(xí)作與表達(dá)15．（2018·云陽模擬）題目：一個(gè)我最想感謝的人提示：在你的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，有無數(shù)的人給你溫暖、快樂、幸?！?dāng)懷著一顆感恩的心回憶起這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，你的心里一定充滿了感激。你最想感謝的人是誰？你為什么要感謝他？快拿起筆寫一寫吧。

答案解析部分1．【答案】典禮；協(xié)商；宣布【知識(shí)點(diǎn)】拼音；詞形【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“禮、協(xié)、商”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：典禮、協(xié)商、宣布

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。2．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】字義【解析】【分析】要求學(xué)生結(jié)合詞語境理解字義。張冠李戴：把姓張的帽子戴到姓李的頭上。比喻認(rèn)錯(cuò)了對(duì)象，弄錯(cuò)了事實(shí)。冠：帽子。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生結(jié)合詞語境理解字義的能力。3．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】句子排序、仿寫【解析】【分析】此題考查的是對(duì)語句的仿寫能力，要根據(jù)提供的語言材料從語意、結(jié)構(gòu)、句式、修辭等方面入手分析。從“有色彩斑斕的金魚，有歡快歌唱的小鳥”這句結(jié)構(gòu)來看，D選項(xiàng)與其一致，與“有歡快歌唱的”相對(duì)的是“有散發(fā)著陣陣清香的”，與“小鳥”相對(duì)的是“鮮花”。

【點(diǎn)評(píng)】注意語句前后銜接句式的一致性。4．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】對(duì)聯(lián)【解析】【分析】對(duì)聯(lián)就是對(duì)偶句，由上下兩對(duì)句組成。字?jǐn)?shù)相等，節(jié)奏一致。上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，不多不少。上、下聯(lián)內(nèi)部的語音節(jié)奏要一致，如：“風(fēng)吹”可以對(duì)“雨打”；“河面”可以對(duì)“沙灘”。“層層浪”可以對(duì)“點(diǎn)點(diǎn)坑”。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】了解對(duì)聯(lián)，在日常生活中注意積累，豐富知識(shí)。5．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】詞義；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；修改病句【解析】【分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同角度分析病句原因。A.病因搭配不當(dāng)聲音只能聽見不能用看到。C.用詞不當(dāng)?！伴_設(shè)”和“活動(dòng)”搭配不當(dāng)，應(yīng)該為“開展”。

故答案：B

【點(diǎn)評(píng)】這是關(guān)于句子語病考點(diǎn)。要求學(xué)生了解常見的成分殘缺、語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、表意不明、不合邏輯、語意重復(fù)、句式雜糅、前后矛盾、否定不當(dāng)、成分贅余等病句的類型、學(xué)會(huì)使用修改符號(hào)對(duì)病句加以規(guī)范修改，并學(xué)會(huì)修改語段中的病句。6．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】詩文朗讀、默寫、翻譯【解析】【分析】考查學(xué)生對(duì)詩句的理解。解答本題，應(yīng)根據(jù)詩歌的寫作背景，對(duì)整首詩歌內(nèi)容的感知并抓住重點(diǎn)詞義的理解，可結(jié)合課后注釋或查字典。于：比。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)詩句理解的能力。體味詩歌的遣詞和作者表達(dá)的思想感情。7．【答案】（1）正確【知識(shí)點(diǎn)】修辭手法【解析】【分析】此題意在明白比喻這一修辭手法以及其作用。所謂“比喻”，就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。

此句是比喻(明喻)的修辭手法，把石頭(本體)比作雹子(喻體)。

故答案為：正確。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。8．【答案】①展現(xiàn)：當(dāng)我們到達(dá)山頂時(shí)，美麗景色展現(xiàn)在我們的眼前。②協(xié)助：時(shí)間如同一場(chǎng)細(xì)雨，它能協(xié)助我們洗去心頭的雜質(zhì)?！局R(shí)點(diǎn)】語言表達(dá)；中國國際救援隊(duì)，真棒！【解析】【分析】考查運(yùn)用詞語的能力，學(xué)生要在明確詞語意思的前提下，會(huì)用詞語造句，語言表達(dá)要準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，語句完整、通順沒有錯(cuò)別字，如：①展現(xiàn)：當(dāng)我們到達(dá)山頂時(shí)，美麗景色展現(xiàn)在我們的眼前。②協(xié)助：時(shí)間如同一場(chǎng)細(xì)雨，它能協(xié)助我們洗去心頭的雜質(zhì)?！军c(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，說完整的話，學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感。9．【答案】B；A；D；C【知識(shí)點(diǎn)】字義【解析】【分析】這是一道“一字多義”的練習(xí)題。同一個(gè)詞在不同的語言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思,要把字放在語境中去理解。

①一只小蟲，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。甲：爬行動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物身的硬殼。

②人們都說：“桂林山水甲天下?！奔祝壕拥谝晃弧?/p>

③士兵們穿著沉重的鎧甲，拿著長(zhǎng)矛沖向敵人的陣地。甲：圍在人體或物體外面起保護(hù)作用的裝備；

④同學(xué)們要勤剪指甲、勤洗澡，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。甲：手指和腳趾上的角質(zhì)硬殼；D．圍在人體或物體外面起保護(hù)作用的裝備；

故答案為：①B；②A；③D；④C

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩，然后根據(jù)字的意思再一一對(duì)號(hào)座。10．【答案】①天氣冷。②學(xué)生擦桌子?！局R(shí)點(diǎn)】擴(kuò)寫、縮寫句子；師恩難忘【解析】【分析】縮句，就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?，就是去枝減葉。無論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會(huì)越來越簡(jiǎn)單，最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干”，主干也就是主語謂語賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語、狀語、補(bǔ)語都?jí)嚎s了之后余下的部分?！军c(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)縮句的掌握。11．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】句子排序、仿寫【解析】【分析】這是一道句子排序題。排列句子時(shí)，應(yīng)首先整體感知一下語段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語句，確定哪個(gè)句子可以在最前，哪個(gè)句子不能在最前，哪幾個(gè)句子必須相連。然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再讀語段，檢查確定。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】該題考查對(duì)句子進(jìn)行排序的能力，此外還考查學(xué)生對(duì)語段的整體把握能力、邏輯思維能力和語言組織能力。12．【答案】（1）C；B（2）B（3）雖然一個(gè)人待在家里很無聊，但是“我”信守了自己的諾言，所以沒有什么可后悔的。（4）B（5）做人要講信用。寧愿空等，也不能失信?！局R(shí)點(diǎn)】語段閱讀【解析】【分析】（1）這是一道“一字多義”的練習(xí)題。同一個(gè)詞在不同的語言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思，要把字放在語境中去理解。

（2）此題是根據(jù)意思找出相應(yīng)的詞語。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中熟練掌握詞語和意思。

（3）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。

（4）評(píng)價(jià)人物品質(zhì)要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。

（5）談自己的看法，回答這種開放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。

故答案為：（1）①C；②B；（2）B；

（3）雖然一個(gè)人待在家里很無聊，但是“我”信守了自己的諾言，所以沒有什么可后悔的。

（4）B；

（5）做人要講信用。寧愿空等，也不能失信。

【點(diǎn)評(píng)】（1）主要考查學(xué)生對(duì)多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩，然后根據(jù)字的意思再一一對(duì)號(hào)座。

（2）本題考查的是詞義與詞語搭配的能力，在于平時(shí)的理解、積累和識(shí)記。

（3）此題主要考查對(duì)句子的理解能力。

（4）本題考查評(píng)價(jià)分析人物品質(zhì)。

（5）結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí)，表述合理，文通句順即可。13．【答案】（1）聲音（2）有一只鳥居然會(huì)這樣叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韻奇特，既高深又單純。（3）C（4）畫中的幾只鳥在冬天畏縮不前，看不到希望，找不著目標(biāo)，故而題為《春天還遙遠(yuǎn)》很恰當(dāng)。【知識(shí)點(diǎn)】說明文閱讀；燕子【解析】【分析】（1）（2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（3）解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。（4）有第五自然段可知，畫中的幾只鳥在冬天畏縮不前，看不到希望，找不著目標(biāo)，故而題為《春天還遙遠(yuǎn)》很恰當(dāng)。

故答案為：（1）聲音（2）有一只鳥居然會(huì)這樣叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韻奇特，既高深又單純。（3）C；（4）畫中的幾只鳥在冬天畏縮不前，看不到希望，找不著目標(biāo)，故而題為《春天還遙遠(yuǎn)》很恰當(dāng)。

【點(diǎn)評(píng)】（1）（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（3）本題考查文段在文中的作用。（4）此題考查對(duì)第五自然段內(nèi)容的理解能力。14．【答案】（1）辛棄疾和陸游都生活在南宋時(shí)期，山河淪陷、百姓涂炭、朝廷腐敗、奸臣橫行，國家處于風(fēng)雨飄搖之中，詞中寫鷓鴣與杜鵑啼鳴，巧妙地借用鳥鳴的諧音，傳達(dá)出天下百姓熱切盼望收復(fù)中原、統(tǒng)一國家的呼聲，表達(dá)了作者國恥未雪、壯志未酬的憂憤和有家難歸的飄零之感。（2）辛詞寫“山深聞鷓鴣”背景遼闊；“愁”在先而聞鷓鴣在后，愁上加愁。陸詞寫“常啼杜宇”與“林鶯巢燕總無聲”對(duì)比；聞杜宇在先而“愁”在后，牽惹愁思?！局R(shí)點(diǎn)】詞；西門豹15．【答案】略【知識(shí)點(diǎn)】敘事類作文【解析】【分析】從文章的題目看，這是一篇寫人的作文，寫人文章應(yīng)請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：①要抓住人物的特點(diǎn)寫，并把人物所做的事具體地寫出來，用最能反映人物精神風(fēng)貌的典型事例去刻畫人物；

②注意寫好人物的外貌（包括容貌、衣著、神情等），語言，動(dòng)作，特別是能反映人物特點(diǎn)的語言和行動(dòng)，更要準(zhǔn)確、細(xì)致的描寫；

③心理活動(dòng)是指一個(gè)人的思想活動(dòng)。恰當(dāng)?shù)男睦怼⒒顒?dòng)，可以更好地表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)，突出中心思想；

④如果是通過幾件事寫人的，可以采用詳寫一件事，略寫另幾件事的寫法，幾件事需并列寫的，則可按時(shí)間先后順序來寫。

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)所選內(nèi)容進(jìn)行寫作，注意內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)清晰，語句通順。遼寧省西豐縣2018-2019年小升初語文期末試卷一、積累與運(yùn)用1．（2019·西豐）看拼音，寫詞語。diǎnlǐxiéshāngxuānbù【答案】典禮；協(xié)商；宣布【知識(shí)點(diǎn)】拼音；詞形【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“禮、協(xié)、商”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：典禮、協(xié)商、宣布

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。2．（2019·西豐）給下面的劃線字選擇正確的解釋。（）張冠李戴A．名列第一 B．帽子 C．形狀像帽子的東西【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】字義【解析】【分析】要求學(xué)生結(jié)合詞語境理解字義。張冠李戴：把姓張的帽子戴到姓李的頭上。比喻認(rèn)錯(cuò)了對(duì)象，弄錯(cuò)了事實(shí)。冠：帽子。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生結(jié)合詞語境理解字義的能力。3．周末，逛熱鬧的花鳥市場(chǎng)，這里簡(jiǎn)直是動(dòng)植物的世界：有色彩斑斕的金魚，有歡快歌唱的小鳥，（）A．有散發(fā)著鮮花的陣陣清香。 B．有鮮花散發(fā)著的陣陣清香。C．有鮮花在散發(fā)著陣陣清香。 D．有散發(fā)著陣陣清香的鮮花。【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】句子排序、仿寫【解析】【分析】此題考查的是對(duì)語句的仿寫能力，要根據(jù)提供的語言材料從語意、結(jié)構(gòu)、句式、修辭等方面入手分析。從“有色彩斑斕的金魚，有歡快歌唱的小鳥”這句結(jié)構(gòu)來看，D選項(xiàng)與其一致，與“有歡快歌唱的”相對(duì)的是“有散發(fā)著陣陣清香的”，與“小鳥”相對(duì)的是“鮮花”。

【點(diǎn)評(píng)】注意語句前后銜接句式的一致性。4．（2018·安陽模擬）對(duì)聯(lián)是我國的傳統(tǒng)文化瑰寶。根據(jù)對(duì)聯(lián)“字?jǐn)?shù)相同、詞性相對(duì)、仄起平落”的特點(diǎn)判斷，與“風(fēng)吹河面層層浪”相對(duì)的下聯(lián)是（）A．飛霞落影片片紅 B．霜雪滿地處處白C．雨打沙灘點(diǎn)點(diǎn)坑 D．畫眉登枝聲聲脆【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】對(duì)聯(lián)【解析】【分析】對(duì)聯(lián)就是對(duì)偶句，由上下兩對(duì)句組成。字?jǐn)?shù)相等，節(jié)奏一致。上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，不多不少。上、下聯(lián)內(nèi)部的語音節(jié)奏要一致，如：“風(fēng)吹”可以對(duì)“雨打”；“河面”可以對(duì)“沙灘”?！皩訉永恕笨梢詫?duì)“點(diǎn)點(diǎn)坑”。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】了解對(duì)聯(lián)，在日常生活中注意積累，豐富知識(shí)。5．下列句子中，沒有語病的一句是（）A．在溫馨的燭光里，我好像看見了慈愛的母親和她那親切的聲音。B．大科學(xué)家沒有一個(gè)不是經(jīng)過艱苦的努力而獲得成功的。C．這個(gè)學(xué)期，學(xué)校開設(shè)了豐富多彩的課外活動(dòng)。【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】詞義；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；修改病句【解析】【分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同角度分析病句原因。A.病因搭配不當(dāng)聲音只能聽見不能用看到。C.用詞不當(dāng)?！伴_設(shè)”和“活動(dòng)”搭配不當(dāng)，應(yīng)該為“開展”。

故答案：B

【點(diǎn)評(píng)】這是關(guān)于句子語病考點(diǎn)。要求學(xué)生了解常見的成分殘缺、語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、表意不明、不合邏輯、語意重復(fù)、句式雜糅、前后矛盾、否定不當(dāng)、成分贅余等病句的類型、學(xué)會(huì)使用修改符號(hào)對(duì)病句加以規(guī)范修改，并學(xué)會(huì)修改語段中的病句。6．（2019·西豐）給詩句選擇一個(gè)正確的解釋。（）霜葉紅于二月花。A．那經(jīng)霜的楓葉像二月的花朵一樣紅。B．那經(jīng)霜的楓葉，比二月的花朵還要紅?！敬鸢浮緽【知識(shí)點(diǎn)】詩文朗讀、默寫、翻譯【解析】【分析】考查學(xué)生對(duì)詩句的理解。解答本題，應(yīng)根據(jù)詩歌的寫作背景，對(duì)整首詩歌內(nèi)容的感知并抓住重點(diǎn)詞義的理解，可結(jié)合課后注釋或查字典。于：比。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)詩句理解的能力。體味詩歌的遣詞和作者表達(dá)的思想感情。7．（2019·西豐）判斷下面的說法是否正確。頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人的頭上砸去。這是比喻句。【答案】（1）正確【知識(shí)點(diǎn)】修辭手法【解析】【分析】此題意在明白比喻這一修辭手法以及其作用。所謂“比喻”，就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。

此句是比喻(明喻)的修辭手法，把石頭(本體)比作雹子(喻體)。

故答案為：正確。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。8．用劃線的詞寫話。①來到這座城市，展現(xiàn)在救援人員面前的是一片悲慘的景象。②有個(gè)兒童下落不明，可能仍埋在廢墟中，希望我們能夠協(xié)助救援?！敬鸢浮竣僬宫F(xiàn)：當(dāng)我們到達(dá)山頂時(shí)，美麗景色展現(xiàn)在我們的眼前。②協(xié)助：時(shí)間如同一場(chǎng)細(xì)雨，它能協(xié)助我們洗去心頭的雜質(zhì)?！局R(shí)點(diǎn)】語言表達(dá)；中國國際救援隊(duì)，真棒！【解析】【分析】考查運(yùn)用詞語的能力，學(xué)生要在明確詞語意思的前提下，會(huì)用詞語造句，語言表達(dá)要準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，語句完整、通順沒有錯(cuò)別字，如：①展現(xiàn)：當(dāng)我們到達(dá)山頂時(shí)，美麗景色展現(xiàn)在我們的眼前。②協(xié)助：時(shí)間如同一場(chǎng)細(xì)雨，它能協(xié)助我們洗去心頭的雜質(zhì)?！军c(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，說完整的話，學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感。9．（2019·西豐）結(jié)合句子，給下面劃線的字選擇正確的解釋。甲：A．居第一位；B．爬行動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物身上的硬殼；C．手指和腳趾上的角質(zhì)硬殼；D．圍在人體或物體外面起保護(hù)作用的裝備；E．天干的第一位。①一只小蟲，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。②人們都說：“桂林山水甲天下?！雹凼勘鴤兇┲林氐逆z甲，拿著長(zhǎng)矛沖向敵人的陣地。④同學(xué)們要勤剪指甲、勤洗澡，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！敬鸢浮緽；A；D；C【知識(shí)點(diǎn)】字義【解析】【分析】這是一道“一字多義”的練習(xí)題。同一個(gè)詞在不同的語言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思,要把字放在語境中去理解。

①一只小蟲，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。甲：爬行動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物身的硬殼。

②人們都說：“桂林山水甲天下。”甲：居第一位。

③士兵們穿著沉重的鎧甲，拿著長(zhǎng)矛沖向敵人的陣地。甲：圍在人體或物體外面起保護(hù)作用的裝備；

④同學(xué)們要勤剪指甲、勤洗澡，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。甲：手指和腳趾上的角質(zhì)硬殼；D．圍在人體或物體外面起保護(hù)作用的裝備；

故答案為：①B；②A；③D；④C

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩，然后根據(jù)字的意思再一一對(duì)號(hào)座。10．縮句①北方的天氣太冷了。②學(xué)校里的學(xué)生認(rèn)真地把教室的桌子擦干凈?！敬鸢浮竣偬鞖饫?。②學(xué)生擦桌子?！局R(shí)點(diǎn)】擴(kuò)寫、縮寫句子；師恩難忘【解析】【分析】縮句，就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑迹褪侨ブp葉。無論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會(huì)越來越簡(jiǎn)單，最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干”，主干也就是主語謂語賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語、狀語、補(bǔ)語都?jí)嚎s了之后余下的部分?！军c(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)縮句的掌握。11．（2018·淮安）將下列句子整理成一段通順連貫的話，排列正確的一組是（）①看著月季花，讓我感到很溫暖，仿佛這朵花里藏著春夏秋三個(gè)季節(jié)的陽光。②我抬頭一看，不可思議的是，我最喜歡的月季花竟然在寒冷的冬天開放了?、壅皖^走著，我忽然聞到一股淡淡的花香。④走近一看，葉子大部分都是碧綠的，只有少部分有點(diǎn)泛紫了，還有的黃了，有的落了?；ǘ涫堑S色的，看著看著，我就想起了陽光的顏色。⑤走在清晨的校園里，我感到十分寒冷。A．⑤④②③① B．①③②④⑤ C．⑤③①②④ D．⑤③②④①【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】句子排序、仿寫【解析】【分析】這是一道句子排序題。排列句子時(shí)，應(yīng)首先整體感知一下語段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語句，確定哪個(gè)句子可以在最前，哪個(gè)句子不能在最前，哪幾個(gè)句子必須相連。然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再讀語段，檢查確定。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】該題考查對(duì)句子進(jìn)行排序的能力，此外還考查學(xué)生對(duì)語段的整體把握能力、邏輯思維能力和語言組織能力。二、閱讀理解12．（2019·西豐）閱讀語段，完成練習(xí)。送家里人出門后，慶齡一個(gè)人回到房間里，耐心地等待著。她一會(huì)兒拿起一本書看，一會(huì)兒又坐到琴凳上彈銅琴，平時(shí)很熟的曲子，今天卻總是彈不準(zhǔn)?？墒牵钡饺胰顺赃^午飯回來，小珍也沒有來。媽媽心疼地說：“我的女兒一個(gè)人在家，該多沒意思??！”慶齡仰起臉回答道：“一個(gè)人在家，是很沒勁?？墒牵也⒉缓蠡?，因?yàn)槲覜]有失信?！保?）結(jié)合句子，給劃線的字詞選擇正確的解釋。（填序號(hào)）①平時(shí)很熟的曲子，今天卻總是彈不準(zhǔn)。A．成熟B．程度深C．熟練②我的女兒一個(gè)人在家，該多沒意思啊！A．意義B．趣味C．心意（2）讀語段中劃線的句子，可以用哪個(gè)詞語來形容慶齡的表現(xiàn)（）A．惴惴不安 B．心神不寧 C．憂心忡忡（3）聯(lián)系生活實(shí)際，說說你對(duì)下面句子的理解。“一個(gè)人在家，是很沒勁?？墒?，我并不后悔，因?yàn)槲覜]有失信?！保?）讀了這個(gè)故事，我知道了小慶齡是一個(gè)________的孩子。（）A．執(zhí)著 B．守信 C．善良 D．真誠（5）宋慶齡等了一天，小珍也沒有來。你是怎么看待這件事的？【答案】（1）C；B（2）B（3）雖然一個(gè)人待在家里很無聊，但是“我”信守了自己的諾言，所以沒有什么可后悔的。（4）B（5）做人要講信用。寧愿空等，也不能失信。【知識(shí)點(diǎn)】語段閱讀【解析】【分析】（1）這是一道“一字多義”的練習(xí)題。同一個(gè)詞在不同的語言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思，要把字放在語境中去理解。

（2）此題是根據(jù)意思找出相應(yīng)的詞語。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中熟練掌握詞語和意思。

（3）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。

（4）評(píng)價(jià)人物品質(zhì)要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。

（5）談自己的看法，回答這種開放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。

故答案為：（1）①C；②B；（2）B；

（3）雖然一個(gè)人待在家里很無聊，但是“我”信守了自己的諾言，所以沒有什么可后悔的。

（4）B；

（5）做人要講信用。寧愿空等，也不能失信。

【點(diǎn)評(píng)】（1）主要考查學(xué)生對(duì)多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩，然后根據(jù)字的意思再一一對(duì)號(hào)座。

（2）本題考查的是詞義與詞語搭配的能力，在于平時(shí)的理解、積累和識(shí)記。

（3）此題主要考查對(duì)句子的理解能力。

（4）本題考查評(píng)價(jià)分析人物品質(zhì)。

（5）結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí)，表述合理，文通句順即可。13．閱讀下文，回答問題。識(shí)鳥我住在山里，清早，將醒未醒的薄冥間，窗外林間的鳥語漸次進(jìn)入我的意識(shí)。憑著它們各不相同的叫聲，我識(shí)得了不同的鳥，有一只鳥居然會(huì)這樣叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韻奇特，既高深又單純，一只聰明歡快的鳥。我驚訝地怔住細(xì)聽，它卻戛然而止。鳥的音符只有不多的幾種——滴、嘟、咯、咕、嘰、喳、啁、啾，拼起音來，卻婉轉(zhuǎn)曲折，變幻多姿，極是含情達(dá)意。情侶的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交談，合眾討論，都有足夠的語言。鳥之語，是它們那小腦袋里流瀉的靈光。誰知道鳥兒有多聰明？它斜掠過你的頭頂，短暫駐足于你的窗前，對(duì)你的生活它心明眼亮?！读凝S》上說，有縣官召懂鳥語的道士來解說，道士解道：“蠟燭一百八，銀珠一千八?！笨h官臉紅，這正是他受賄的數(shù)目。道士接著翻譯：“丟官而去，丟官而去!”縣官大怒，將道士逐出，不久果丟官而去。人說鳥，鳥也正在說人呢。馮驥才有幅畫，是淺灰的深冬，疏密有致的枯枝交錯(cuò)，枝間聚著數(shù)只鳥，都是背影，垂頸蕭瑟，不知望向何處。題為《春天還遙遠(yuǎn)》，妙極。要極有愛心的人才畫得出來吧。（1）作者“識(shí)鳥”，識(shí)的是鳥的。（2）“我驚訝地怔住細(xì)聽”，“我”為何驚訝？在短文中用“”畫出原因。（3）文中引用《聊齋》中的故事作用是（）A．說明鳥有獨(dú)特的語言B．說明鳥非常聰明C．說明鳥對(duì)你的生活心明眼亮（4）文中的“妙極”是由于什么？【答案】（