幼兒園逛超市的流程

幼兒園逛超市的流程幼兒園逛超市的流程篇一活動目標：1.在逛超市活動中復習10以內(nèi)的加減運算。2.并初步感知錢幣的換算關系。3.能將自己的活動過程清楚正確地填寫在表格中，初步感知用表格的好處。4.體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。5.樂意參與活動，體驗成功后的樂趣?；顒訙蕚洌?.場景布置：①銀行，分有四個窗口，分別巾上1元、2元、5元、10元標志。②超市：商品上分別貼上以1—9不同價格的標簽。2.錢幣：1元、2元、5元、10元若干。3.鉛筆、實物投影儀。活動過程：(一)取款1.師：今天我們一起去逛超市，那買東西時需要什么？（錢）那去哪兒拿錢呢？（銀行）2.（引導幼兒觀察銀行取款處）師：銀行開設了四個窗口，你發(fā)現(xiàn)窗口上有什么？表示什么意思？（表示這個窗口只能拿1元或2元、5元、10元）3.認識紀錄單，并學習填寫。師：你去銀行拿錢先要填單子，你要拿多少錢，就填在單子上，在這張單子上，我們填在哪兒？（在工標記處）師：否則這么多人取錢會把錢取光的，那后邊的人就沒有錢取了，所以銀行有規(guī)定，每人最多只能拿10元錢。你想拿多少錢呢？4.請幼兒示范填單子。(1)請一幼兒把想取的錢數(shù)填在單子上，例：取9元錢。(2)師：怎樣才能取到9元錢呢？該怎樣拿？請一幼兒示范，師生共同檢查。例：分別取了5元、2元、2元。(3)學習記錄取的錢幣面額。師：他是怎么取的呢？誰來幫他記下來？（請一幼兒示范記在啟示單上）。5.引導幼兒相互檢查。師：取好錢后可請朋友幫你看看取得錢和你想取的錢是否一樣。6.幼兒取錢，教師注意幫助幼兒檢查。(二)逛超市師：拿了錢我們可以去逛超市了。1.交待購物要求。師：這么多東西，每樣東西多少錢呢？我們可以看什么？（標簽）今天我們每人只能買一樣東西。出門時，請在自動交款處按商品價格交款、找錢。2.幼兒自由選購商品，并交款付錢。3.提醒幼兒做文明顧客，輕拿輕放。(三)記帳1.師：今天我們都做了小主人，去超市買了自己喜歡的東西。那你們記得今天你拿了多少錢？買了多少錢的東西？還剩下多少錢嗎？（請個別幼兒說說）可時間一長，就容易忘記，那怎么辦呢？（記下來）2.引導幼兒學習在記錄單上記錄。師：那我們記在哪兒呢？（記錄單上）。買多少錢的東西可記在哪一格？（“超市”格下）還剩多少錢記在哪兒？（“錢”下）邊上的“？”表示你是怎么算的？把方法寫下來，誰會記？（請一幼兒示范記錄，全班檢查）3.幼兒當自己今日購物的賬記下來，教師巡回指導。4.幼兒看記錄單相互介紹自己購物情況，請個別幼兒在集中介紹。(四)小結師：今天我們會用加減運算本領取錢、購物，還會用記錄單記錄記下自己購物的情況，真能干，那你覺得用記錄單記錄這種方法好嗎？為什么（方便、不易忘、清楚）今后我們還可以設計更多的更好的表格來幫助你，你也可以把你的好的方法介紹給爸爸媽媽或小朋友?；顒臃此迹夯顒舆^程中孩子有了足夠的自由空間，可以按照自己的意愿進行購買，積極性特別高，同伴間也有了足夠的交流，孩子將這次活動的經(jīng)驗同以往相比，歸納總結出如何又好又快的購物，對以后的的良好購物習慣鋪好路。幼兒園逛超市的流程篇二活動目標：1、嘗試與同伴合作購物，體驗與同伴一同購物、合作分享的快樂。2、了解超市里物品的擺放規(guī)則，感知超市與人們生活的密切關系。3、遵守外出時的注意事項，做文明寶寶?；顒訙蕚洌?、幼兒有去超市購物的經(jīng)驗。2、請家長為每位幼兒準備一元錢。3、教師事先與附近的超市取得聯(lián)系，商量好參觀事宜?；顒舆^程：1、教師出示商品，引發(fā)幼兒興趣。提問：你們知道這些東西是從哪里買來的嗎？超市中人們是如何選購物品的？2、教師組織幼兒討論去超市參觀和購物的注意事項。提問：（1）去超市購物要提前做好什么準備？（2）超市購物的順序是怎樣的？（拿購物筐-選擇需要的物品-看清楚價格-去收銀臺結帳）（3）如果你選擇的物品價格超出了一元錢怎么辦？（鼓勵幼兒想出各種各樣的解決辦法，如只選擇一元錢的物品、和同伴合作購買、和商家商量拆零出售等）3、教師與幼兒共同參觀超市并自由購物，體驗參觀和購物的快樂。（1）引導幼兒認識超市的標志，向超市的叔叔阿姨問好。（2）引導幼兒觀察超市里有哪些商品以及商品的擺放規(guī)律。（3）引導幼兒觀察商品上的標簽，知道其用處。（4）幼兒自由購買物品，了解購物過程以及超市工作人員的工作。（5）和同伴分享所購物品。4、教師組織回班，引導幼兒反思在超市購物的情況，增加對超市結構和布局的了解，進一步感受超市給人們生活帶來的便利?；顒犹崾荆?、如果幼兒園附近沒超市，也可以選擇參觀商店、菜市場等。有此活動可以在多個領域中進行?？梢詫⑺c語言、美術、數(shù)學活動相結合，進一步豐富幼兒相關的經(jīng)驗。如結合數(shù)學活動學習分類、了解生活中數(shù)字的更多含義等；結合美術活動設計超市標志、制作各種商品等。2、將美術活動中制作出來的各種商品，或者請家長幫忙收集到的各種物品投放到活動區(qū)角，師幼共同布置超市，開展超市游戲。3、建議家長帶孩子去超市購物時，有意識地引導孩子觀察、認識超市的商品和設施。幼兒園逛超市的流程篇三一、活動目標：1、學習用正確的姿勢握扁毛筆作畫。2、初步嘗試用扁毛筆蘸顏料畫線條，隨意用點、按、圈的手法表現(xiàn)逛超市的線路圖和所見情景。3、能大膽根據(jù)畫面想象表達，體驗在游戲情境中作畫的樂趣。二、活動準備：1、扁毛筆、顏料、調(diào)色盤等工具材料。2、鉛畫紙人手一張。3、多媒體課件。三、活動過程：1、出示逛超市的PPT課件，引導幼兒觀察并提問：（1）小朋友，你們逛過超市嗎？（2）那今天我們一起去逛超市，請幼兒說說這是什么地方？（大潤發(fā)超市）（3）你在超市里看到有什么東西?（4）邊看課件老師邊小結：逛超市的時候，我們從大門口進去，有直走的拐彎走的，在不需要的物品前就走的快快的，在需要的物品前就走的慢慢的，仔細挑選，還會看到紅紅的蘋果、黃黃的梨子、綠綠的青菜、粉紅的被子等各種東西。2、出示扁毛筆，掌握握筆姿勢。師：有一支小小的、細細的、矮矮的扁毛筆她也要去逛超市，老師來扶她出來和她握握手。根據(jù)中班幼兒的年齡特點，介紹常用的握筆方法，讓小朋友和小小的扁毛筆握手（掌握握筆方法）。3、出示范例，引導幼兒欣賞。（1）欣賞橫幅圖畫范例。師：這是老師扶著毛筆媽媽逛超市的的線路圖，我扶著她是從這邊大門直直地進去的，看到了一只知黃黃的香蕉、一顆顆綠綠的青菜；再彎彎地走，看到了一條條藍色的被子和一盒盒橙色的絨線；再彎彎的走，還看到了一個個綠綠的甜甜圈，這邊有一個個紫紫的圓圓的葡萄，結好賬我就扶著毛筆媽媽回家了。（2）欣賞豎幅圖畫范例這是毛筆爸爸逛超市的的線路圖，他們是從一個門里進去的嗎？（引導幼兒看出線路圖的橫豎方向不同）你看爸爸和媽媽誰走的路多？都走了哪些路呢？（引導幼兒說出有直直的路和彎彎的路）爸爸走了這么多路，看的東西和媽媽比誰多呀？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)爸爸逛超市走的路多，看到的東西也多。）你猜爸爸看到了什么東西呢？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)點畫的顏色不同表示看到的東西不同，如橙色的桔子、綠色的糕點、藍色的玩具等。）4、設置情境，引導幼兒仔細觀察作畫方法。（1）教師示范用扁毛筆隨意畫線條。師：毛筆奶奶也要去逛超市，我們用手扶一扶她（鞏固握筆方法），出門之前她先洗了個頭，還想在顏料盒里染個黑頭發(fā)（蘸黑色顏料），染色后，擠掉一些黑色水并且把頭發(fā)理理齊（舔筆調(diào)色），出門嘍（握筆）……她直走走、拐彎走走，東看看，西看看（隨意運筆），看到了各色各樣的東西，走累了，在休息去里休息一會兒?。ǚ呕毓P架）（反思：這是中班幼兒正式用扁毛筆作畫的第一個活動，因此，運筆常規(guī)培養(yǎng)就顯得尤為重要。此處用擬人的方式導入情境，將整個作畫過程編成生動形象的兒歌，既能幫助幼兒理解和記憶，又容易激發(fā)幼兒參與活動的興趣。）（2）教師示范用不同的顏色點、按、圈畫出超市的各種物品。師：奶奶休息好了，洗個臉（蘸清水）重新上路了（換一支干凈的），今天在超市都看到了哪些東西呢？有黃色的什么呢？擦點黃顏色的粉點一點，畫點香蕉出來；有綠色的什么呢？再換另外一支已經(jīng)擦了綠粉的按一按，畫點方方的泡泡糖；還有紫色的什么呢？再換另外一支已經(jīng)擦了紫粉的圈一圈，畫點圓圓的餅干。。（反思：引導幼兒發(fā)散想