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幼兒戶外體育活動觀察與評估的展示活動方案幼兒戶外體育活動觀察與評估的展示活動方案篇一設(shè)計意圖:《綱要》指出培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的終極目標(biāo),同時倡導(dǎo)用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高對體育活動的興趣。因此設(shè)計了本次活動,嘗試用多種方法玩球,通過幼兒自由探索球,嘗試用拍、滾、拋、踢合作等進行探索。進一步提高幼兒身體的靈活性、協(xié)調(diào)性能力,激發(fā)幼兒對玩球的興趣。活動目標(biāo):1、培養(yǎng)運球?拍球?傳球?接球的能力。2、懂得利用各種工具,探索皮球的玩法。3、產(chǎn)生玩球的愿望和興趣。活動準(zhǔn)備:跳繩、皮球、瓶子、棍子、呼啦圈、布等。活動過程:一、開始部分1、組織幼兒在操場上集中,進行隊列隊形的變換。要求:幼兒聽口令,有節(jié)奏的進行,挺胸抬頭擺起臂,眼看前方隊列整齊,左右轉(zhuǎn)彎為直角。二、基本部分1、準(zhǔn)備活動:簡單的熱身運動,有針對性的對玩球時會受傷的地方進行訓(xùn)練。如:膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、裸關(guān)節(jié)。2、身體活動:球操要求:做操時動作到位、用力。3、花樣玩球?qū)氊悅?,今天老師帶來了很多器材,有呼啦圈,棍?跳繩?瓶子?布等等,請寶貝們和你們的好朋友一起來試試,看看除了我們以前的玩法以外,還有沒有其他的玩法。老師觀察幼兒的活動,肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒想出更多不同的玩法。老師在旁訓(xùn)練指導(dǎo),仔細(xì)觀察,示范其他的玩法,引導(dǎo)幼兒重點練習(xí)控球?行進拍球?傳接球的能力。三、傳球游戲把幼兒分成六縱路,第一排的小朋友手拿著皮球在頭頂上,老師喊預(yù)備開始后,就從頭頂上傳給下一位小朋友,直到最后一名小朋友接到球后,迅速的跑到第一個小朋友的前面把手舉高,速度最快的小朋友將會得到一朵大紅花。四、結(jié)束鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己今天的感想,學(xué)會了什么,心情怎么樣,互相交流?;顒友由欤赫n余時間適當(dāng)?shù)脑黾舆@個游戲,鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力?;顒臃此迹后w育《皮球,我會玩》這節(jié)活動目標(biāo)基本完成,環(huán)節(jié)層層遞進,利用幼兒玩球的已有經(jīng)驗,嘗試用多種方法玩皮球,在開放的氛圍中孩子們用拍球、拋球、踢球、兩人滾接球和合作抱球走等多種方法進行玩球,激發(fā)了幼兒玩球的興趣。不足之處:1、熱身活動導(dǎo)入,幼兒興趣高,但是活動時間太長。2、教師的提問要更具體和有針對性一些。幼兒戶外體育活動觀察與評估的展示活動方案篇二一、戶外運動理念遵循“以幼兒為本”和運動課程的理念,盡可能地為每個幼兒提供快樂有趣、豐富多樣、全面充分的身體運動機會和條件。1、從幼兒的年齡以及生理、心理特點出發(fā),在運動課程實施過程中更加注重突出幼兒的主體地位、注重幼兒身體運動的安全性、自主性和能動性。2、突出園本特色運動,將園內(nèi)自選自創(chuàng)、研磨積累的優(yōu)秀運動課程內(nèi)容有機融合,實現(xiàn)運動課程的多途徑、多載體。3、注重園內(nèi)外多種資源的開發(fā)和運用,幼兒園、家庭共同合作,關(guān)注幼兒運動潛能發(fā)展中的多元智能開發(fā),以利于幼兒在身體運動的過程中,體驗運動的快樂,提高身體能力和運動素質(zhì),培養(yǎng)良好的社會性情感和個性品質(zhì)。二、戶外活動目標(biāo):1、有參與戶外活動的興趣2、能在體驗中挖掘運動潛能、獲取運動經(jīng)驗3、養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣4、形成積極穩(wěn)定的情緒和活潑開朗的性格5、提高身體的基本活動能力以及自我保護的意識和能力,同時我們根據(jù)不同年齡階段幼兒的特點和運動水平,以“陽光運動課程目標(biāo)”為依據(jù),確立各年齡段的目標(biāo),又融入園本特色運動的目標(biāo),二者彼此統(tǒng)整。小班:(1)對運動感興趣,愿意跟著老師和家長一起運動。(2)嘗試并喜歡玩球。(3)嘗試用各種材料和器械活動身體,學(xué)習(xí)一些基本的活動方法。(4)愿意用動作模仿周圍事物的形態(tài)和動作特征,有初步的運動節(jié)律感。(5)能聽懂成人的簡單指令,并試著聽指令游戲。(6)愿意在大自然中鍛煉,跟著成人一起嘗試一些有趣的活動。(7)在成人的提醒下,不做危險動作,不到危險地方玩耍。中班:(1)喜歡參加各類運動,情緒愉快,動作自然。(2)會用多種方法玩圈。(3)能自主選擇各種材料和器械進行活動,嘗試新的內(nèi)容和玩法,在體驗中獲取運動經(jīng)驗,提高運動能力。(4)在運動中能遵守游戲規(guī)則,有一定的規(guī)則意識。對信號能做出相應(yīng)的反應(yīng)。(5)知道運動中不做危險動作,能初步控制自己的動作和行為,了解一些自我保護的方法。大班:(1)會跳繩(2)能將各種器械和材料進行組合,積極探索新的玩法,獲得與同伴共同運動的經(jīng)驗。(3)利用周圍自然環(huán)境鍛煉,大膽嘗試新奇、有野趣的活動。樂于挑戰(zhàn)自己,體驗成功的快樂。(4)遵守規(guī)則,有自信,能為同伴和自己加油喝彩。(5)具有安全意識,對危險的事能及時作出反應(yīng),能控制自己的動作和行為,提高自我保護能力。三、戶外活動內(nèi)容1、區(qū)域性活動:各區(qū)體育器械、體操2、一物多玩:球、圈、繩3、一物精玩:袋、繩、布、輪胎等四、戶外活動資源保障本著邊實踐、邊研究、邊調(diào)整、邊完善的原則,建立園本培訓(xùn)機制,通過園本教研活動,加強學(xué)習(xí)、實踐交流、現(xiàn)場培訓(xùn)等方式,對教師進行實施園本化課程的實地培訓(xùn)。幼兒戶外體育活動觀察與評估的展示活動方案篇三幼兒期是處于生長發(fā)育十分迅速的時期,這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質(zhì)。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。首先:在幼兒健康教育的過程中,必須豐富幼兒的健康知識,教給幼兒促進和保持健康的方法行為,從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣。可以用豐富的知識、動作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲,訓(xùn)練行為,培養(yǎng)習(xí)慣等方式進行。其次:在幼兒健康教育的過程中,要發(fā)揮健康教育的各種功能。1.結(jié)合日常生活進行。日常生活每一個環(huán)節(jié)都有可以用來對幼兒進行健康教育。例如:怎樣上廁所,就可以隨機進行;又例如:自我保護意識和方法可通過戶外游戲時進行滲透。體格鍛煉通過早操、運動器材等進行?2.與其他學(xué)科結(jié)合進行。使其變得生動活潑,符合幼兒心理特點。例如:將健康知識用兒歌形式傳授等?最后:在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中,要集體與個別教育相結(jié)合。先針對群體進行教育,改變整個群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣,來影響個體行為的形成,“大家都這樣,我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo),使整體幼兒獲得全面的健康教育。在制定本計劃的最后,還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合,才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。附具體的健康教育內(nèi)容如下:一、開展體育活動本學(xué)期我們組織幼兒學(xué)習(xí)了托班晨間韻律操、每天都安排戶外健康鍛煉時間,晴朗的日子都會利用午餐后的一段時間,帶孩子們在幼兒園內(nèi)散步,感受四季變化,以此喚起幼兒對大自然的熱愛并激發(fā)幼兒對戶外鍛煉的興趣。同時,我們更注重在一系列的健康鍛煉活動中,促進托班幼兒運動能力的發(fā)展與提高,相繼開展了以下一些健康活動:《小兔搬家》、《我送媽媽一個吻》、《找雞媽媽》、《小空軍》、《伙伴連》、《我是小雞蛋》、《跳房子》、《小雞捉蟲》、《把球滾過門》、《小風(fēng)車》、《口哨舞》、《球門叮當(dāng)響》等。在這些活動中較好的鍛煉了豆寶們滾球、平衡走、拖物走、兩膝兩手著地爬、走和跑交替、鉆過障礙物及彈跳的基本技能。二、合理、科學(xué)地安排幼兒的活動量在活動中檢查幼兒的著裝是否適合參加體育鍛煉,在準(zhǔn)備活動之后是否先脫去一件外套再開始高強度的活動。關(guān)注幼兒出汗情況,及時調(diào)整活動量。除此以外,還應(yīng)根據(jù)季節(jié)氣候來安排運動量,三、四月份,天氣比較冷,安排的體育游戲強度、密度要大一些,在五月份和六月份,天氣比較炎熱,安排的活動量適當(dāng)小一些。每天保證二小時的戶外活動時間,其中一小時為體育活動,讓幼兒在陽光下,盡情地運動,提高身體機能。三、在活動中,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣在活動中要求幼兒遵守規(guī)則,不推、不擠前面的小朋友,不做危險的動作,經(jīng)過一個學(xué)期的這些習(xí)慣已基本養(yǎng)成,這些習(xí)慣的養(yǎng)成,就避免了在活動中事故的發(fā)生。體育鍛煉是幼兒全面發(fā)展的重要領(lǐng)域之一,值得每個教師付出更多的關(guān)注,健康活動不但能使幼兒從體驗到成功的快樂,而且能讓幼兒在感受快樂的同時發(fā)展幼兒的身體機能。讓我們在熱愛幼兒生命的同時,更多地關(guān)注起幼兒的健康吧!四、良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣1.生活自理能力的培養(yǎng)。會愉快進餐,不挑食,初步培養(yǎng)良好進餐習(xí)慣;會主動喝水,懂得不吃零食的道理;能按時睡覺、起床、進餐等;不害怕健康檢查和預(yù)防接種,生病時愿意接受治療。2.生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學(xué)會盥洗方法;會使用自己的毛巾、杯子;能保持周圍環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義;認(rèn)識身體器官的名稱及作用,初步了解保護方法;養(yǎng)成良好的生活作息時間。五、自我保護了解過馬路、坐車、玩戶外活動器材時要注意安全;幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識;知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi);知道不輕信陌生人的道理。幼兒戶外體育活動觀察與評估的展示活動方案篇四一、學(xué)情分析:剛跨入小學(xué),對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),但他們天真、活潑,有著強烈的好奇心和求知欲,可塑性強。針對以上情景,我本學(xué)期的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們喜歡上課。二、教材資料分析:小學(xué)一年級的教學(xué)資料主要分為三塊,體育基本常識、基本活動和游戲。體育常識主要包括體育課的作用、正確的坐立行姿勢;基本活動包括基本活動包括隊形隊列、基本體操、走、跑、跳、投、滾翻、攀爬、韻律活動和簡易舞蹈;最終一塊是適合低年級小朋友的一些簡單游戲。三、教學(xué)目標(biāo):經(jīng)過教學(xué),使學(xué)生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能,培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢,發(fā)展身體活動本事,促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育,增進身體健康。學(xué)生在身體活動當(dāng)中,伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動,感受到友好合作,團結(jié)友愛的情趣,體驗自信、健全的個性心理。經(jīng)過教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛、相互合作、遵守紀(jì)律、勇敢頑強、熱愛生活的優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì),促進學(xué)生身心全面、和諧地發(fā)展。四、教學(xué)措施:1、年齡普遍較小,多采用游戲。2、小學(xué)生好勝心強,可采用一些教學(xué)比賽,以增強學(xué)生鍛煉身體的效果。3、備課時研究教學(xué)大綱,鉆研教材,把握重難點,確定訓(xùn)練項目找出練習(xí)點;課堂上,激發(fā)學(xué)生興趣,采用由易到難,逐步遞進,分散難點,分步教學(xué)方法。4、練習(xí)上,精講多練,以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,動作逐步過渡,步步引課練;指定分組與自由結(jié)合組織形式,采用輔助與誘導(dǎo),講解示范與模仿練習(xí);增強練習(xí)強度、密度,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,有利于掌握和技能構(gòu)成與提高。5、給學(xué)生足夠的發(fā)揮空間,鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。有了適宜的機會,才能充分讓學(xué)生去創(chuàng)造,這樣不僅僅滿足了學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望、發(fā)展特長,并且還大大促進了學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事的提高。一、班級學(xué)生的分析剛從幼兒園進入一年級的孩子,對體育課只知道玩,需要老師在生理和心理上不斷的關(guān)心和愛護,才能逐漸形成終身的體育觀念和良好的體育鍛煉習(xí)慣。學(xué)生集中時間太短,但善于表達(dá)自己,好勝心強,愿意參加老師組織的各種游戲和比賽,模仿性強,天性活潑好動等。這些都是一年級孩子的共同特點。四個一年級教師中男女生比例基本相同。但是無論是男生還是女生都很期待上體育課,這是每個孩子的特點,尤其是一年級的孩子。二、教材分析實用教材是小學(xué)一年級的主要體育教材。體育教材根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)校條件,主要選擇田徑、游戲、小球類等基本項目,提高學(xué)生跑、跳、投的基本技能,挖掘生活中的實用技能。教材隊列是高一第一套實用教材內(nèi)容,其中還包括理論、在教學(xué)中,根據(jù)一年級學(xué)生注意力分散的特點,主要搭配簡單排隊和團隊行為。如:左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、后退、原地不動等。要求把這些排隊知識慢慢滲透到每一節(jié)課的實際教學(xué)中。通過徒手練習(xí)的實踐,有助于提高學(xué)生的注意力、觀察力和行動思維能力,培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)和小組合作意識。在學(xué)習(xí)玩游戲的同時,要學(xué)會與同伴合作完成游戲內(nèi)容,學(xué)會互相幫助,積極參加個人和團體活動,懂得遵守游戲規(guī)則。根據(jù)學(xué)生體質(zhì)健康測試,在平時教學(xué)中,加強學(xué)生的跑跳練習(xí)。根據(jù)學(xué)校的實際情況,充分開發(fā)課程資源,減少浪費。三、教學(xué)目標(biāo)1、體育參與目標(biāo):使學(xué)生具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為。主要通過體育課的教學(xué),學(xué)生對體育課的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出興趣??茖W(xué)地參加體育活動。2、運動技能目標(biāo):學(xué)習(xí)和應(yīng)用運動技能。通過教學(xué),學(xué)生可以掌握簡單的技術(shù)動作,如:投籃、滾球、劈球等。安全開展體育活動,掌握戶外活動的基本技能。3、身體健康目標(biāo):通過無線電練習(xí)的教學(xué)形成正確的身體姿勢;通過步行、跑步、跳躍、投擲和投擲游戲的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì);讓學(xué)生關(guān)注自己的健康和健康。4、心理健康目標(biāo):通過游戲和基本動作的教學(xué),讓學(xué)生適應(yīng)不熟悉的環(huán)境,在體育活動中表達(dá)自己的情感表現(xiàn)。通過體育活動等方法調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。5、社會
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