《淘氣的一天》說課稿-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

《淘氣的一天》說課稿-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《淘氣的一天》說課稿-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版課程基本信息1.課程名稱：《淘氣的一天》

2.教學(xué)年級和班級：一年級上冊

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感、符號意識和空間觀念等數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。通過《淘氣的一天》這一情境，學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識與實(shí)際生活相聯(lián)系，提高解決問題的能力。同時(shí)，通過合作探究，學(xué)生將增強(qiáng)數(shù)學(xué)交流與合作能力，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解并掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法。

-能根據(jù)實(shí)際情境選擇合適的數(shù)進(jìn)行加減運(yùn)算。

-通過“淘氣的一天”情境，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-正確理解和運(yùn)用“加法”和“減法”的概念。

-在復(fù)雜情境中識別和提取數(shù)學(xué)信息。

-解決實(shí)際問題時(shí)的邏輯推理和計(jì)算策略。

-例如，在“淘氣的一天”中，學(xué)生需要從故事中提取信息，如“淘氣早上有3個(gè)蘋果，后來又吃了2個(gè)”，學(xué)生需要理解“3+2”和“3-2”的意義，并能夠正確計(jì)算出結(jié)果。難點(diǎn)在于學(xué)生可能難以將抽象的數(shù)學(xué)概念與具體情境相結(jié)合，需要教師通過實(shí)例和反復(fù)練習(xí)來幫助學(xué)生突破。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀

-課程平臺：北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)平臺

-信息化資源：多媒體課件、動(dòng)畫演示“淘氣的一天”情境

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如蘋果、計(jì)數(shù)器）、圖片故事卡片、小組合作學(xué)習(xí)材料教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“10以內(nèi)數(shù)的加減法”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“你能在家里找到哪些可以用來數(shù)數(shù)的物品？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解10以內(nèi)數(shù)的加減法基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，例如如何用加法解決問題。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過“淘氣的一天”故事，引出10以內(nèi)數(shù)的加減法課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解10以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合“淘氣”的故事情境，如“淘氣有3個(gè)氣球，后來又得到了2個(gè)，他現(xiàn)在有多少個(gè)氣球？”

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行加減法計(jì)算，如“淘氣吃了一個(gè)蘋果，又吃了一個(gè)，他一共吃了多少個(gè)蘋果？”

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)加減法在生活中的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解10以內(nèi)數(shù)的加減法。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握加減法技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)10以內(nèi)數(shù)的加減法課題，布置適量的課后作業(yè)，如家庭小任務(wù)，讓學(xué)生在家中用實(shí)際物品進(jìn)行加減法操作。

提供拓展資源：提供與10以內(nèi)數(shù)的加減法相關(guān)的拓展資源，如數(shù)學(xué)游戲網(wǎng)站、視頻教程等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《數(shù)學(xué)繪本：小熊的加減法》

-《數(shù)學(xué)故事：小豬的蘋果樹》

-《數(shù)學(xué)游戲：數(shù)獨(dú)樂園》

-《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練：100以內(nèi)數(shù)的加減法》

-《數(shù)學(xué)探索：生活中的數(shù)學(xué)問題》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-**主題一：生活中的數(shù)學(xué)**

-學(xué)生可以觀察和記錄家庭中或日常生活中遇到的加減法問題，如購物找零、食物分配等，并嘗試用數(shù)學(xué)方法解決。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的家庭預(yù)算表，學(xué)習(xí)如何計(jì)算家庭開支和收入。

-**主題二：數(shù)學(xué)游戲**

-利用數(shù)獨(dú)游戲或類似的邏輯推理游戲，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和邏輯推理能力。

-設(shè)計(jì)自己的數(shù)學(xué)游戲，如加減法接力賽，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性。

-**主題三：數(shù)學(xué)故事創(chuàng)作**

-學(xué)生可以創(chuàng)作以數(shù)學(xué)為主題的短故事，如“小熊的加減法冒險(xiǎn)”，通過故事情節(jié)的展開，復(fù)習(xí)和鞏固加減法知識。

-**主題四：數(shù)學(xué)探究**

-探究10以內(nèi)數(shù)的加減法在更大數(shù)范圍內(nèi)的應(yīng)用，如20以內(nèi)、50以內(nèi)的加減法。

-研究不同文化中關(guān)于數(shù)字和計(jì)算的方法，如羅馬數(shù)字、阿拉伯?dāng)?shù)字的起源和發(fā)展。

-**主題五：數(shù)學(xué)藝術(shù)**

-利用數(shù)學(xué)知識創(chuàng)作藝術(shù)作品，如使用對稱、比例等數(shù)學(xué)原理設(shè)計(jì)圖案。

-制作數(shù)學(xué)概念的藝術(shù)卡片，如“加法”和“減法”的藝術(shù)表現(xiàn)。

-**主題六：數(shù)學(xué)與科技**

-探索數(shù)學(xué)在科技領(lǐng)域的應(yīng)用，如計(jì)算機(jī)編程中的算法設(shè)計(jì)。

-通過編程游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)在游戲設(shè)計(jì)中的作用。

-**主題七：數(shù)學(xué)與歷史**

-研究數(shù)學(xué)的歷史發(fā)展，了解加減法在人類文明進(jìn)步中的作用。

-通過歷史故事，了解古代數(shù)學(xué)家如何使用加減法解決問題。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有意思的。咱們一年級的孩子，對數(shù)學(xué)這門課充滿了好奇，尤其是在學(xué)習(xí)加減法這樣的基礎(chǔ)內(nèi)容時(shí)，他們的積極性特別高。下面，我想從幾個(gè)方面來談?wù)勎业慕虒W(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得今天的教學(xué)方法挺有效的。我用了“淘氣的一天”這個(gè)情境，把抽象的數(shù)學(xué)知識融入到具體的故事中，孩子們一下子就感興趣了。他們能在故事里找到自己，這樣學(xué)起來就不覺得枯燥了。我注意到，在講解加減法的時(shí)候，孩子們能積極地參與到課堂活動(dòng)中來，這說明我的教學(xué)方法是成功的。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些孩子在計(jì)算的時(shí)候，對數(shù)的概念理解不夠清晰，容易混淆。在今后的教學(xué)中，我打算多設(shè)計(jì)一些直觀的教學(xué)工具，比如計(jì)數(shù)器、數(shù)軸等，讓孩子們更直觀地理解數(shù)的概念。

另外，我還發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，個(gè)別孩子不太愿意發(fā)言，可能是因?yàn)樗麄兒ε抡f錯(cuò)。針對這個(gè)問題，我會(huì)在接下來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)孩子們表達(dá)自己的想法，讓他們在小組合作中學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，課堂管理上，有時(shí)候我會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子注意力不集中，這需要我在今后的教學(xué)中更加注意課堂紀(jì)律的培養(yǎng)。另外，對于一些學(xué)習(xí)有困難的孩子，我還需要更多的耐心和個(gè)性化的指導(dǎo)。

為了改進(jìn)這些不足，我打算采取以下措施：

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，讓孩子們明白上課認(rèn)真聽講的重要性。

2.針對學(xué)習(xí)困難的孩子，設(shè)計(jì)一些個(gè)性化的輔導(dǎo)方案，幫助他們逐步提高。

3.在教學(xué)過程中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

4.利用課后時(shí)間，組織一些數(shù)學(xué)興趣小組，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-加法：將兩個(gè)或多個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。

-減法：從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)