Unit 1 School Subjects Story Time（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Unit1SchoolSubjectsStoryTime（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit1SchoolSubjectsStoryTime

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年10月26日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力，通過故事情境讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同國(guó)家的學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們的語(yǔ)言基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，但好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)接觸過基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，對(duì)學(xué)校生活有一定的了解。然而，由于缺乏足夠的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境和實(shí)踐機(jī)會(huì)，他們的聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力相對(duì)較弱。

在能力方面，學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力有限，難以獨(dú)立完成閱讀任務(wù)，需要教師引導(dǎo)和輔助。在寫作方面，學(xué)生能夠?qū)懗龊?jiǎn)單的句子，但句式單一，缺乏連貫性。此外，學(xué)生的思維模式仍然以中文為主，直接用英語(yǔ)進(jìn)行思考的能力尚待提高。

從素質(zhì)角度來(lái)看，學(xué)生的合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但獨(dú)立思考和解決問題的能力還有待加強(qiáng)。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生上課注意力不夠集中，容易受到外界干擾，需要教師通過趣味活動(dòng)和方法提高他們的課堂參與度。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接影響。為了適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課將采用生動(dòng)有趣的故事情境，結(jié)合圖片和視頻等多媒體資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過小組合作和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。此外，教師還將注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過課堂紀(jì)律管理和個(gè)體輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上積極參與，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)校生活情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.利用多媒體教學(xué)，結(jié)合圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.設(shè)計(jì)趣味游戲，如“猜單詞”、“你說(shuō)我猜”等，鞏固學(xué)生對(duì)詞匯和句型的記憶。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)校學(xué)科的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們喜歡上學(xué)嗎？你們?cè)趯W(xué)校都學(xué)習(xí)哪些科目？”

展示一些關(guān)于學(xué)?？颇康膱D片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)?？颇康亩鄻有院椭匾?。

簡(jiǎn)短介紹學(xué)?？颇康母拍睿ㄋ鼈?cè)趯W(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的作用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校學(xué)科的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解學(xué)校學(xué)科的定義，包括其主要學(xué)科類別，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)學(xué)科的主要組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)校學(xué)科案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校學(xué)科的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)校學(xué)科案例進(jìn)行分析，如數(shù)學(xué)中的幾何問題、語(yǔ)文中的文學(xué)作品等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校學(xué)科的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用這些學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)校學(xué)科相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)校學(xué)科的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校學(xué)科的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校學(xué)科的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校學(xué)科在學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)的學(xué)科知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-寫一篇關(guān)于自己最喜歡的學(xué)校學(xué)科的小短文。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲，幫助同學(xué)復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)。

-與家長(zhǎng)分享今天學(xué)到的內(nèi)容，增進(jìn)家庭對(duì)學(xué)校學(xué)科的理解和支持。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要指標(biāo)。在本節(jié)課“Unit1SchoolSubjectsStoryTime”的教學(xué)過程中，學(xué)生通過多種教學(xué)活動(dòng)的參與，取得了以下顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.聽力理解能力提升：通過聽力材料的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠較好地理解故事中的情節(jié)和對(duì)話，提高了他們對(duì)英語(yǔ)聽力材料的理解和感知能力。

2.詞匯積累豐富：學(xué)生在課堂活動(dòng)中接觸到了與學(xué)校學(xué)科相關(guān)的詞匯，如math、science、music等，并通過游戲和互動(dòng)，增強(qiáng)了詞匯的記憶和應(yīng)用能力。

3.口語(yǔ)表達(dá)能力增強(qiáng)：在角色扮演和小組討論等活動(dòng)中，學(xué)生有機(jī)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，鍛煉了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，提高了語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性。

4.閱讀理解能力提高：通過閱讀故事，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何從文本中提取信息，提高了閱讀理解能力，為今后的英語(yǔ)閱讀打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解到不同國(guó)家的學(xué)校科目設(shè)置和教學(xué)方式，增強(qiáng)了跨文化意識(shí)，拓寬了國(guó)際視野。

6.合作學(xué)習(xí)能力提升：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

7.創(chuàng)新思維發(fā)展：在討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠提出自己的觀點(diǎn)和建議，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和批判性思維能力。

8.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過生動(dòng)有趣的故事和互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，為今后的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

9.行為習(xí)慣改善：在課堂紀(jì)律管理和個(gè)體輔導(dǎo)中，學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如專心聽講、積極參與、認(rèn)真完成作業(yè)等。

10.課后作業(yè)完成情況良好：學(xué)生能夠按時(shí)完成課后作業(yè)，通過自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，鞏固了課堂所學(xué)知識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)哎，今天這節(jié)課上下來(lái)，心里有點(diǎn)感慨。咱們這節(jié)課的主題是“Unit1SchoolSubjectsStoryTime”，說(shuō)實(shí)話，我對(duì)這節(jié)課的預(yù)期還是挺高的。因?yàn)槿昙?jí)的孩子對(duì)新鮮事物充滿好奇，我覺得通過故事的形式引入學(xué)?？颇浚饶芗ぐl(fā)他們的興趣，又能幫助他們建立起對(duì)各個(gè)學(xué)科的基本認(rèn)識(shí)。

教學(xué)反思嘛，我覺得有幾個(gè)地方做得還可以，也有幾個(gè)地方需要改進(jìn)。

首先，我挺高興看到孩子們?cè)诮巧缪莺托〗M討論中表現(xiàn)得非?；钴S。他們能積極地參與到故事中來(lái)，用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法，這讓我覺得他們的口語(yǔ)能力有了不小的提升。不過，我發(fā)現(xiàn)有些孩子還是不太敢開口，可能是擔(dān)心說(shuō)錯(cuò)。在這方面，我應(yīng)該在課堂上更多地鼓勵(lì)他們，創(chuàng)造一個(gè)更加安全、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。

然后呢，我在課堂管理上也做了一些嘗試。比如，我設(shè)計(jì)了小卡片，讓孩子們?cè)谡n堂表現(xiàn)好時(shí)可以積累卡片，積累到一定數(shù)量就可以兌換小獎(jiǎng)品。這個(gè)方法效果不錯(cuò)，孩子們都很喜歡，課堂紀(jì)律也有所改善。但是，我也發(fā)現(xiàn)這種方法可能會(huì)導(dǎo)致一些孩子過于關(guān)注獎(jiǎng)品，而忽略了學(xué)習(xí)本身。所以，我需要在獎(jiǎng)品和激勵(lì)方式上做得更加平衡。

說(shuō)到激勵(lì)，我注意到有些孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣明顯比對(duì)其他科目更濃厚。這可能是因?yàn)槲覀冇霉适潞陀螒虻姆绞阶屗麄冇X得學(xué)習(xí)很有趣。不過，我也意識(shí)到這種興趣可能是不穩(wěn)定的，需要我們持續(xù)地激發(fā)和引導(dǎo)。因此，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地結(jié)合他們的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些與學(xué)科相關(guān)的趣味活動(dòng)。

教學(xué)總結(jié)的話，我覺得這節(jié)課在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有不錯(cuò)的收獲。學(xué)生在詞匯、句型理解和運(yùn)用上有了進(jìn)步，對(duì)學(xué)校科目的認(rèn)識(shí)也更加清晰。他們?cè)谇楦袘B(tài)度上，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了提升，對(duì)學(xué)習(xí)有了更多的積極態(tài)度。

不過，也存在一些問題。比如，個(gè)別學(xué)生的參與度不夠，課堂上的互動(dòng)還不夠充分。這可能是由于學(xué)生的個(gè)體差異或者是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心不足。針對(duì)這個(gè)問題，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重個(gè)別輔導(dǎo)，幫助這些學(xué)生建立起自信。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校科目名稱：math,science,music,art,physicaleducation

-常用詞匯：subject,study,teacher,school,classroom

②詞語(yǔ)重點(diǎn)：

-math：數(shù)學(xué)

-science：科學(xué)

-music：