17《松鼠》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

17《松鼠》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析《松鼠》是五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材中的一篇課文，以生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了松鼠的形象和習(xí)性。文章結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言優(yōu)美，富有哲理。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生可以了解動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)觀察力和寫作能力。本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)觀察和思考，用文字表達(dá)對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和感受。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、熱愛生命的情感。

2.提升學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字描述動(dòng)物形象的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生邏輯思維和審美鑒賞能力，感受文學(xué)作品的魅力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些動(dòng)物描寫的課文，對(duì)動(dòng)物的外形、習(xí)性有一定的了解。同時(shí)，他們?cè)诘湍昙?jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的觀察和描述方法，為理解本課內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)物世界充滿好奇，對(duì)自然現(xiàn)象有較強(qiáng)的探索欲望。他們的觀察力和想象力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察和想象描述動(dòng)物的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生善于通過(guò)圖片和實(shí)物來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更喜歡通過(guò)文字來(lái)感受和理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解課文內(nèi)容時(shí)可能對(duì)一些生僻的詞匯或復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)感到困惑。此外，將觀察到的動(dòng)物特點(diǎn)用文字準(zhǔn)確、生動(dòng)地描述出來(lái)可能對(duì)一些學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。為了克服這些困難，教師需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)講解，幫助學(xué)生理解松鼠的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)他們分享觀察動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)，提高合作能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演松鼠，體驗(yàn)動(dòng)物的生活，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物情感的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示松鼠的形象和習(xí)性。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實(shí)物觀察：如果條件允許，引入松鼠的模型或圖片，讓學(xué)生近距離觀察，加深理解。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看松鼠的生活習(xí)性視頻，了解松鼠的基本特征。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《松鼠》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“松鼠在森林中的生活有哪些特點(diǎn)？”、“松鼠是如何進(jìn)行交流的？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，如通過(guò)在線問(wèn)答或預(yù)習(xí)報(bào)告來(lái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解松鼠的基本特征和生活習(xí)性。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，如記錄對(duì)松鼠行為的好奇或疑惑。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處，以備課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解《松鼠》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)與松鼠有關(guān)的故事，引出《松鼠》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解松鼠的生物學(xué)特征、生活習(xí)性等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合圖片和視頻實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)心得，并通過(guò)角色扮演模擬松鼠的生活場(chǎng)景。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“松鼠為什么會(huì)堆雪球？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題，如“為什么松鼠需要儲(chǔ)存食物？”

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論和角色扮演，體驗(yàn)松鼠的生活。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，如“松鼠的尾巴有什么作用？”勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解松鼠的生物學(xué)特征和生活習(xí)性。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解松鼠的生物學(xué)特征和生活習(xí)性，掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)《松鼠》課題，布置適量的課后作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于松鼠的觀察日記或小作文。

提供拓展資源：提供與松鼠相關(guān)的拓展資源，如推薦相關(guān)的科普書籍或在線視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如閱讀關(guān)于動(dòng)物習(xí)性的書籍。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如思考自己在觀察和描述動(dòng)物方面還有哪些不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的松鼠知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.松鼠的基本特征

-松鼠的體型和結(jié)構(gòu)：介紹松鼠的身體結(jié)構(gòu)，包括頭部、頸部、軀干、四肢和尾巴等部分的特點(diǎn)。

-松鼠的毛色和外觀：描述松鼠的毛色變化，如冬夏兩季的毛色差異，以及外觀上的獨(dú)特之處。

-松鼠的行為習(xí)慣：闡述松鼠的日常行為，如攀爬、跳躍、覓食等習(xí)性。

2.松鼠的生活習(xí)性

-松鼠的棲息地：介紹松鼠的常見棲息地，如森林、山區(qū)等，以及它們對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

-松鼠的飲食習(xí)性：描述松鼠的食性，包括它們的食物來(lái)源和進(jìn)食方式。

-松鼠的繁殖和生命周期：介紹松鼠的繁殖特點(diǎn)，如繁殖季節(jié)、繁殖方式、幼崽的護(hù)理等。

3.松鼠的生態(tài)作用

-松鼠在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：闡述松鼠在維持生態(tài)平衡方面的作用，如傳播種子、控制害蟲等。

-松鼠與其他生物的關(guān)系：分析松鼠與其他生物（如植物、鳥類、哺乳動(dòng)物等）的相互關(guān)系。

4.松鼠的保護(hù)與保護(hù)意識(shí)

-松鼠面臨的威脅：介紹松鼠面臨的主要威脅，如棲息地破壞、獵殺等。

-松鼠保護(hù)措施：介紹我國(guó)對(duì)松鼠的保護(hù)措施，如設(shè)立自然保護(hù)區(qū)、加強(qiáng)法律法規(guī)等。

-增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注松鼠的保護(hù)，培養(yǎng)關(guān)愛動(dòng)物的意識(shí)。

5.松鼠的文化象征意義

-松鼠在文學(xué)作品中的形象：介紹松鼠在古代文學(xué)、民間故事、現(xiàn)代小說(shuō)等文學(xué)作品中的形象和象征意義。

-松鼠在民間傳說(shuō)和習(xí)俗中的地位：分析松鼠在民間傳說(shuō)、節(jié)日習(xí)俗等方面的地位和作用。

6.松鼠的觀察與描述

-觀察方法：介紹觀察松鼠的方法，如觀察地點(diǎn)、觀察時(shí)間、觀察工具等。

-描述技巧：講解如何用文字描述松鼠的外形、行為、生活習(xí)性等，提高學(xué)生的寫作能力。

7.松鼠與其他動(dòng)物的比較

-松鼠與同類動(dòng)物的比較：分析松鼠與同科動(dòng)物（如其他松鼠種類）的異同。

-松鼠與其他哺乳動(dòng)物的比較：探討松鼠與其他哺乳動(dòng)物（如鳥類、爬行動(dòng)物等）的相似之處和差異。

8.松鼠的科學(xué)研究

-松鼠的生態(tài)學(xué)研究：介紹松鼠生態(tài)學(xué)的研究領(lǐng)域，如棲息地選擇、繁殖策略等。

-松鼠的行為學(xué)研究：闡述松鼠行為學(xué)的研究?jī)?nèi)容，如社會(huì)行為、繁殖行為等。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-松鼠的外形特點(diǎn)：四肢靈活、尾巴蓬松、毛色多變。

-松鼠的生活習(xí)性：善于攀爬、儲(chǔ)存食物、繁殖季節(jié)。

-松鼠的生態(tài)作用：傳播種子、控制害蟲、維持生態(tài)平衡。

②關(guān)鍵詞