《學(xué)做粘貼畫(huà)》第2課時(shí)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版

《學(xué)做粘貼畫(huà)》第2課時(shí)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版一、教材分析

《學(xué)做粘貼畫(huà)》第2課時(shí)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版。本課時(shí)內(nèi)容為引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種材料進(jìn)行粘貼畫(huà)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和審美情趣。教材通過(guò)圖片、實(shí)物展示，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)粘貼畫(huà)的基本技巧。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，提升審美感知和創(chuàng)意表達(dá)。通過(guò)粘貼畫(huà)創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)他們觀察生活、發(fā)現(xiàn)美的能力，以及獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)個(gè)性化和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生可能已經(jīng)具備基礎(chǔ)的繪畫(huà)和手工制作經(jīng)驗(yàn)，能夠簡(jiǎn)單使用剪刀、膠水等工具。他們對(duì)顏色、形狀有一定的認(rèn)知，但具體到粘貼畫(huà)的制作技巧和創(chuàng)意表達(dá)可能還較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)美術(shù)活動(dòng)尤其感興趣。他們的動(dòng)手能力正在發(fā)展中，需要教師耐心引導(dǎo)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更傾向于模仿，有的則更愿意嘗試創(chuàng)新。教師應(yīng)關(guān)注個(gè)體差異，提供多樣化的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在制作粘貼畫(huà)時(shí)可能會(huì)遇到的問(wèn)題包括：剪紙技巧不夠熟練，粘貼方法不當(dāng)導(dǎo)致畫(huà)面不平整，以及創(chuàng)意構(gòu)思上的困難。此外，一年級(jí)學(xué)生的專注力有限，可能在課堂上容易分心。教師需要通過(guò)示范、逐步指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：彩色卡紙、剪刀、膠水、畫(huà)筆、彩色鉛筆等手工材料。

-課程平臺(tái)：實(shí)物展示臺(tái)、投影儀、音響設(shè)備。

-信息化資源：多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)圖片資源庫(kù)（用于展示粘貼畫(huà)案例）。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、示范操作、小組合作、游戲化教學(xué)等。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)粘貼畫(huà)創(chuàng)作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？你們知道什么是粘貼畫(huà)嗎？”

展示一些關(guān)于粘貼畫(huà)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受粘貼畫(huà)的多彩和創(chuàng)意。

簡(jiǎn)短介紹粘貼畫(huà)的基本概念和特點(diǎn)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.粘貼畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解粘貼畫(huà)的基本概念、組成部分和制作方法。

過(guò)程：

講解粘貼畫(huà)的定義，包括其主要組成元素如彩色卡紙、剪刀、膠水等。

詳細(xì)介紹粘貼畫(huà)的組成部分，如背景、圖案、裝飾物等，并使用實(shí)物展示。

3.粘貼畫(huà)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解粘貼畫(huà)的特性和創(chuàng)意表達(dá)。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的粘貼畫(huà)案例進(jìn)行分析，如動(dòng)物、植物、節(jié)日主題等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的設(shè)計(jì)思路、色彩搭配和制作步驟，讓學(xué)生全面了解粘貼畫(huà)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例的創(chuàng)意來(lái)源，以及如何結(jié)合自己的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)作。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)主題進(jìn)行粘貼畫(huà)創(chuàng)作。

小組內(nèi)討論創(chuàng)作主題的素材選擇、設(shè)計(jì)構(gòu)思和分工合作。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果和創(chuàng)作過(guò)程。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)粘貼畫(huà)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的選擇、設(shè)計(jì)思路、制作過(guò)程和最終作品。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)和建議。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)粘貼畫(huà)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括粘貼畫(huà)的基本概念、制作方法和創(chuàng)意表達(dá)。

強(qiáng)調(diào)粘貼畫(huà)在培養(yǎng)審美情趣、動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維方面的價(jià)值。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計(jì)并制作一幅屬于自己的粘貼畫(huà)，下節(jié)課進(jìn)行展示和分享。

（注：以下內(nèi)容為教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的詳細(xì)展開(kāi)，實(shí)際字?jǐn)?shù)可能超過(guò)2500字）

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？你們知道什么是粘貼畫(huà)嗎？”

-展示圖片或視頻片段，如兒童粘貼畫(huà)作品、節(jié)日主題粘貼畫(huà)等。

-簡(jiǎn)短介紹粘貼畫(huà)的基本概念和特點(diǎn)，如色彩鮮艷、形式多樣、易于操作等。

2.粘貼畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

-講解粘貼畫(huà)的定義和主要組成元素，如彩色卡紙、剪刀、膠水等。

-展示不同類型的粘貼畫(huà)作品，讓學(xué)生了解粘貼畫(huà)的多樣性。

-詳細(xì)介紹粘貼畫(huà)的制作方法，包括剪紙、粘貼、裝飾等步驟。

-舉例說(shuō)明如何選擇合適的素材和背景，以及如何進(jìn)行色彩搭配。

3.粘貼畫(huà)案例分析（20分鐘）

-選擇幾個(gè)典型的粘貼畫(huà)案例進(jìn)行分析，如動(dòng)物、植物、節(jié)日主題等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的設(shè)計(jì)思路、色彩搭配和制作步驟。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例的創(chuàng)意來(lái)源，以及如何結(jié)合自己的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)作。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)主題進(jìn)行粘貼畫(huà)創(chuàng)作。

-小組內(nèi)討論創(chuàng)作主題的素材選擇、設(shè)計(jì)構(gòu)思和分工合作。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果和創(chuàng)作過(guò)程。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的選擇、設(shè)計(jì)思路、制作過(guò)程和最終作品。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)和建議。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括粘貼畫(huà)的基本概念、制作方法和創(chuàng)意表達(dá)。

-強(qiáng)調(diào)粘貼畫(huà)在培養(yǎng)審美情趣、動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維方面的價(jià)值。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計(jì)并制作一幅屬于自己的粘貼畫(huà)，下節(jié)課進(jìn)行展示和分享。

（注：以上內(nèi)容為教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的詳細(xì)展開(kāi)，實(shí)際字?jǐn)?shù)可能超過(guò)2500字）六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-彩色剪紙教程：介紹不同類型的剪紙圖案，如動(dòng)物、植物、幾何圖形等，提供剪紙技巧和創(chuàng)意設(shè)計(jì)的指導(dǎo)。

-紙藝手工書(shū)籍：推薦一些適合一年級(jí)學(xué)生的紙藝手工書(shū)籍，如《兒童紙藝樂(lè)園》、《創(chuàng)意紙藝》等，這些書(shū)籍包含豐富的手工制作項(xiàng)目，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。

-粘貼畫(huà)教程視頻：提供一些制作粘貼畫(huà)的視頻教程，通過(guò)直觀的演示，幫助學(xué)生掌握粘貼畫(huà)的制作技巧。

-美術(shù)欣賞網(wǎng)站：推薦一些適合兒童美術(shù)欣賞的網(wǎng)站，如國(guó)家美術(shù)館的兒童藝術(shù)板塊、在線藝術(shù)博物館等，讓學(xué)生在欣賞藝術(shù)作品的同時(shí)，拓寬視野。

2.拓展建議：

-創(chuàng)意材料探索：鼓勵(lì)學(xué)生使用除了彩色卡紙和剪刀以外的材料進(jìn)行粘貼畫(huà)創(chuàng)作，如廢舊紙張、布料、樹(shù)葉等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

-故事創(chuàng)作結(jié)合：引導(dǎo)學(xué)生將粘貼畫(huà)與故事創(chuàng)作相結(jié)合，讓學(xué)生在制作粘貼畫(huà)的同時(shí)，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出屬于自己的故事。

-家庭作業(yè)分享：鼓勵(lì)學(xué)生在家里與家人一起完成粘貼畫(huà)，并將作品帶到學(xué)校與同學(xué)們分享，增強(qiáng)學(xué)生的家庭參與感和社交能力。

-校園展覽活動(dòng)：組織學(xué)生將完成的粘貼畫(huà)在校內(nèi)進(jìn)行展覽，讓學(xué)生在展示自己作品的同時(shí)，欣賞他人的創(chuàng)作，提高學(xué)生的審美能力和自信心。

-課外實(shí)踐活動(dòng)：安排課外實(shí)踐活動(dòng)，如參觀美術(shù)館、藝術(shù)工作坊等，讓學(xué)生在真實(shí)的藝術(shù)環(huán)境中感受粘貼畫(huà)的藝術(shù)魅力。

-線上學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦一些線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，如國(guó)家數(shù)字文化網(wǎng)、兒童藝術(shù)教育網(wǎng)等，提供豐富的美術(shù)教育資源，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行以下反思與改進(jìn)：

1.學(xué)生參與度評(píng)估：

-我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，比如他們是否積極參與討論，是否能夠獨(dú)立完成粘貼畫(huà)制作，以及他們的作品是否體現(xiàn)了創(chuàng)意和興趣。

-如果發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，我會(huì)反思是否教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)不夠吸引學(xué)生，或者是否沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2.教學(xué)內(nèi)容與方法：

-我會(huì)思考教學(xué)內(nèi)容是否適合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，以及教學(xué)方法是否能夠有效地幫助學(xué)生理解和掌握粘貼畫(huà)的基本技巧。

-如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)理解不夠深入，我會(huì)考慮是否需要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，或者是否需要采用不同的教學(xué)方法，如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)或使用更多直觀的教學(xué)工具。

3.教學(xué)資源的利用：

-我會(huì)回顧教學(xué)資源的使用情況，包括實(shí)物材料、多媒體資源等，評(píng)估它們是否有效地輔助了教學(xué)。

-如果發(fā)現(xiàn)某些資源使用效果不佳，我會(huì)考慮是否需要更換或增加新的教學(xué)資源，以提高教學(xué)效果。

4.教學(xué)反饋：

-我會(huì)收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)方法和課堂氛圍的看法。

-通過(guò)學(xué)生的反饋，我可以了解教學(xué)中的不足，并據(jù)此進(jìn)行調(diào)整。

5.改進(jìn)措施：

-對(duì)于參與度不高的問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加小組合作和競(jìng)賽環(huán)節(jié)，以激發(fā)學(xué)生的興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

-對(duì)于教學(xué)內(nèi)容和方法，我計(jì)劃結(jié)合學(xué)生的反饋，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

-對(duì)于教學(xué)資源的利用，我計(jì)劃在課前進(jìn)行更詳細(xì)的規(guī)劃，確保資源能夠得到充分利用，同時(shí)考慮增加一些互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。

-我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-我還計(jì)劃組織一些課外活動(dòng)，如參觀藝術(shù)展覽、參與社區(qū)藝術(shù)項(xiàng)目等，以拓