Unit 6 Earth First Sharks Understanding ideas 說課稿-2023-2024學年高一英語外研版（2019）必修第二冊001

Unit6EarthFirstSharksUnderstandingideas說課稿-2023-2024學年高一英語外研版（2019）必修第二冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課以Unit6EarthFirstSharksUnderstandingideas為內(nèi)容，結(jié)合高一英語外研版必修第二冊的教學實際，通過引入真實情境，引導學生探究鯊魚與人類的關(guān)系，提高學生的閱讀理解能力和思辨能力。通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學生團隊合作精神，激發(fā)學習興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過閱讀關(guān)于鯊魚的科普文章，學生將提升對英語詞匯和句型的運用能力，增強對海洋生物文化的理解，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。同時，通過小組討論和合作學習，學生將學會在真實語境中運用英語，提高跨文化交流的意識和能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

高一學生經(jīng)過初中的學習，已經(jīng)具備一定的英語閱讀基礎(chǔ)，熟悉基本的語法結(jié)構(gòu)和詞匯量。在本課之前，他們可能接觸過一些與海洋生物相關(guān)的詞匯和描述，但針對鯊魚的特定知識可能較為有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

學生對自然界和動物往往充滿好奇心，這可以激發(fā)他們對本節(jié)課的學習興趣。學生在英語學習上的能力差異較大，有的學生英語閱讀能力較強，能快速捕捉文章大意；有的學生在詞匯理解和語法應用上可能存在困難。學習風格方面，有的學生偏好自主學習，有的則更適應合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

部分學生可能在閱讀理解上遇到障礙，如生詞過多、句式復雜等，影響對文章整體意思的把握。此外，由于缺乏相關(guān)背景知識，學生可能在理解文章中的文化背景和細節(jié)上遇到困難。此外，對于小組討論和合作學習，學生可能需要一定的組織和協(xié)調(diào)能力，這在初次嘗試時可能是一個挑戰(zhàn)。教學資源-軟件資源：多媒體教學軟件、電子白板、英語學習平臺

-課程平臺：外研版高中英語教材配套網(wǎng)站

-信息化資源：鯊魚相關(guān)的圖片、視頻資料、科普文章

-教學手段：PPT演示文稿、實物教具（如鯊魚模型）、課堂活動卡片教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對鯊魚的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道鯊魚是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于鯊魚的圖片或視頻片段，讓學生初步感受鯊魚的魅力或特點。

簡短介紹鯊魚的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.鯊魚基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解鯊魚的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解鯊魚的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹鯊魚的種類、生活習性和生理特點，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.鯊魚案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解鯊魚的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的鯊魚案例進行分析，如鯊魚保護、鯊魚與人類的關(guān)系等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解鯊魚的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用鯊魚知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與鯊魚相關(guān)的主題進行深入討論，如鯊魚保護、鯊魚與海洋生態(tài)系統(tǒng)等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對鯊魚的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)鯊魚的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括鯊魚的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)鯊魚在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用鯊魚知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，激發(fā)學生進一步學習的興趣。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于鯊魚的短文或報告，內(nèi)容可以包括他們感興趣的話題，如鯊魚保護、鯊魚種類等。

要求學生在作業(yè)中運用所學知識，結(jié)合個人觀點進行思考和表達。

教學過程設(shè)計說明：

本節(jié)課的教學過程圍繞鯊魚這一主題展開，通過多種教學方法和活動，旨在提高學生的英語閱讀理解能力、思辨能力和合作學習能力。教學過程中，教師應注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與課堂活動，同時提供必要的指導和反饋，幫助學生鞏固知識，提高英語綜合運用能力。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.閱讀理解能力提升

2.詞匯和語法應用能力增強

學生在學習過程中接觸了大量與鯊魚相關(guān)的專業(yè)詞匯，如shark,species,habitat,conservation等，這些詞匯的掌握有助于擴大學生的詞匯量。同時，學生對英語語法結(jié)構(gòu)的理解也更加深入，能夠正確運用各種句型進行表達。

3.文化意識增強

本節(jié)課涉及鯊魚的文化背景和生態(tài)保護問題，學生通過學習，對海洋生物文化有了更深入的了解，增強了環(huán)保意識。他們認識到保護海洋生物多樣性的重要性，以及人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響。

4.思辨能力提高

在案例分析環(huán)節(jié)，學生需要分析鯊魚與人類的關(guān)系，思考如何解決實際問題。這一過程培養(yǎng)了學生的批判性思維和解決問題的能力，使他們能夠從不同角度看待問題，并提出創(chuàng)新性的解決方案。

5.合作學習能力提升

小組討論環(huán)節(jié)要求學生相互合作，共同完成任務。在這個過程中，學生學會了如何與他人溝通、協(xié)調(diào)和合作，提高了團隊協(xié)作能力。同時，他們通過交流分享各自的觀點和經(jīng)驗，拓寬了視野。

6.表達能力增強

課堂展示與點評環(huán)節(jié)為學生提供了展示自己觀點和能力的平臺。通過準備和展示，學生的英語口語表達能力得到了鍛煉，他們能夠更加自信地用英語表達自己的觀點。

7.學習興趣激發(fā)

本節(jié)課以鯊魚這一學生感興趣的話題為切入點，激發(fā)了學生的學習興趣。在輕松愉快的氛圍中，學生愿意主動參與課堂活動，提高了學習積極性。

8.綜合運用能力提高

學生在本節(jié)課中不僅學習了鯊魚的相關(guān)知識，還學會了如何將所學知識應用于實際生活。他們能夠?qū)⒂⒄Z知識與其他學科知識相結(jié)合，提高綜合運用能力。教學反思哎呀，這節(jié)課上完之后，我一直在想，這節(jié)課上得怎么樣呢？是不是達到了預期的教學效果？學生是不是學到了東西？下面我就來簡單回顧一下這節(jié)課，也對自己進行一下反思。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)挺成功的。我通過提問和展示圖片、視頻的方式，很快就抓住了學生的注意力。他們對于鯊魚的話題都挺感興趣的，這也讓我覺得接下來的課程會有一個好的開始。

然后，在基礎(chǔ)知識講解部分，我盡量用簡單易懂的語言來解釋鯊魚的相關(guān)概念。我發(fā)現(xiàn)，有些學生對于鯊魚的種類和生活習性不太了解，所以我特別強調(diào)了這些內(nèi)容。不過，我也注意到，在講解一些專業(yè)詞匯時，個別學生可能還是有些吃力。這可能需要我在以后的教學中，更多地結(jié)合實際語境來幫助學生記憶和理解。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個與學生生活比較貼近的案例，比如鯊魚保護問題。我看到學生們在討論時都很積極，這讓我挺高興的。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生對于案例的分析還不夠深入，可能是因為他們對相關(guān)的背景知識了解不夠。所以，我需要在以后的教學中，更多地引導學生去查找資料，培養(yǎng)他們的自主學習能力。

小組討論環(huán)節(jié)，我安排了不同的主題，讓學生們分組討論。這個環(huán)節(jié)我覺得挺重要的，因為它能夠培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。不過，我也注意到，在討論過程中，有些小組的組織和協(xié)調(diào)做得不夠好，導致討論不夠深入。我可能需要在以后的教學中，更加細致地指導學生如何進行有效的討論。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我看到了學生們展示的成果，有的小組做得很好，有的小組則顯得有些不足。我覺得這個環(huán)節(jié)既是對學生能力的鍛煉，也是對我教學方法的檢驗。我需要思考如何更好地引導學生進行展示，如何更有效地進行點評。

最后，小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我盡量讓學生們回顧一下這節(jié)課的主要內(nèi)容，并強調(diào)了鯊魚保護的重要性。布置的作業(yè)也是希望他們能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際中。板書設(shè)計①鯊魚基本概念

-Shark

-Marinefish

-Cartilaginousfish

②鯊魚種類

-Greatwhiteshark

-Hammerheadshark

-Tigershark

③鯊魚生活習性

-Predatorybehavior

-Migratorypatterns

-Reproductivecycle

④鯊魚與人類的關(guān)系

-Sharkattacks

-Conservationefforts

-Sharkfinsoupcontroversy

⑤鯊魚保護

-Endangeredspecies

-Marineprote