Unit1 Lesson1 I'm from Britain（說課稿）-四年級(jí)英語下冊(cè)同步備課系列（魯科版五四制三起）

Unit1Lesson1I'mfromBritain（說課稿）-四年級(jí)英語下冊(cè)同步備課系列（魯科版五四制三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞“Unit1Lesson1I'mfromBritain”展開，以四年級(jí)英語下冊(cè)同步備課系列（魯科版五四制三起）為依據(jù)，通過趣味導(dǎo)入、情景模擬、小組合作等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新單詞和句型，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，讓學(xué)生了解英國的文化特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過聽、說、讀、寫活動(dòng)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“I'mfromBritain”等句型，提高口語交際能力。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解英國文化，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)多元文化的尊重和理解。

3.學(xué)習(xí)策略：通過小組合作和自主學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用多種策略學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)習(xí)效率。

4.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在四年級(jí)英語下冊(cè)之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語字母、簡單的問候語、日常用品的名稱等。他們對(duì)英語字母的書寫和簡單的單詞有一定的掌握，但在使用完整的句子進(jìn)行交流時(shí)，可能還存在一些困難。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語學(xué)習(xí)也抱有較高的興趣。他們的英語學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過模仿和重復(fù)來學(xué)習(xí)新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻來增強(qiáng)記憶；而另一部分學(xué)生可能更喜歡聽覺學(xué)習(xí)，通過聽錄音和跟讀來提高口語。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)“I'mfromBritain”這一課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到的困難包括：1）正確發(fā)音某些單詞，如“Britain”的發(fā)音；2）理解并運(yùn)用“I'mfrom…”句型進(jìn)行自我介紹；3）對(duì)英國文化的理解有限，可能難以將所學(xué)知識(shí)與文化背景相結(jié)合。此外，學(xué)生在小組合作時(shí)可能存在溝通不暢的問題，需要教師引導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《英語》四年級(jí)下冊(cè)魯科版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與英國文化相關(guān)的圖片、地圖、視頻等多媒體資源，以及展示“I'mfrom…”句型的PPT。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備英語字母卡片、單詞卡片，用于游戲和練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教室環(huán)境整潔，便于學(xué)生活動(dòng)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語問候?qū)W生，并引入話題：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtolearnaboutacountrycalledBritain.DoyouknowwhereBritainis?Canyouguesswhatwewilllearntoday?”

2.學(xué)生積極回答，老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英國的位置和文化。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示英國地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察英國的位置和主要城市。

2.老師播放一段關(guān)于英國的視頻，讓學(xué)生初步了解英國的文化和風(fēng)土人情。

3.老師提問：“WhatdidyoulearnaboutBritainfromthevideo?”

4.學(xué)生回答，老師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“Today,wewilllearnaboutthepeoplefromBritainandtheirculture.”

三、新課學(xué)習(xí)（30分鐘）

1.老師展示單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞：“I”,“am”,“from”,“Britain”。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生用新單詞進(jìn)行造句，如：“IamfromBritain.”

3.老師講解句型結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)“Iamfrom…”的用法。

4.學(xué)生跟讀并練習(xí)，老師糾正發(fā)音。

5.老師展示關(guān)于英國文化的圖片，如：英國國旗、倫敦眼、大本鐘等。

6.老師提問：“Whatdoyouknowaboutthesepictures?”

7.學(xué)生回答，老師總結(jié)并講解英國的文化特點(diǎn)。

8.老師引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的句型和單詞進(jìn)行自我介紹，如：“Mynameis…Iamfrom…Ilike…”

9.學(xué)生進(jìn)行自我介紹，老師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

四、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師設(shè)計(jì)游戲，如：“Findtherightpartner”或“WhoamI?”，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生積極參與游戲，老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

3.老師播放一段關(guān)于英國文化的視頻，讓學(xué)生觀看并回答問題，如：“Whatdidyoulearnfromthevideo?”

4.學(xué)生回答，老師總結(jié)并講解視頻中的文化知識(shí)。

五、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和單詞。

2.老師布置作業(yè)：1）復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)單詞和句型；2）用所學(xué)知識(shí)寫一篇關(guān)于自己的短文，如：“Mycountry”。

3.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，老師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

六、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過多種教學(xué)手段，如圖片、視頻、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語學(xué)習(xí)積極性。

2.在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3.通過小組合作和自我介紹等活動(dòng)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自信心。

4.在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英國歷史與文化：介紹英國的歷史發(fā)展、文化傳統(tǒng)以及重要的歷史事件，如英國工業(yè)革命、君主制等。

-英國地理與環(huán)境：探討英國的地理位置、氣候特點(diǎn)、主要城市和旅游景點(diǎn)。

-英國節(jié)日與習(xí)俗：介紹英國的節(jié)日慶典、傳統(tǒng)習(xí)俗以及與之相關(guān)的慶祝活動(dòng)。

-英國名人故事：講述一些英國歷史上的名人故事，如莎士比亞、牛頓等，以激發(fā)學(xué)生對(duì)英國文化的興趣。

2.拓展建議：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于英國的歷史、文化、地理等方面的書籍，如《英國簡史》、《英國文化之旅》等。

-視頻資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如YouTube、BBC等，觀看關(guān)于英國的紀(jì)錄片和短片，增加對(duì)英國的了解。

-網(wǎng)絡(luò)課程：推薦學(xué)生參加在線英語課程，學(xué)習(xí)英國的歷史、文化等知識(shí)，提高英語水平的同時(shí)拓展知識(shí)面。

-實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生利用假期或周末時(shí)間，參觀英國的博物館、歷史遺跡等，親身體驗(yàn)英國文化。

-文化交流：組織學(xué)生參與英語角或國際交流活動(dòng)，與來自英國的朋友交流，了解英國的生活方式和思維方式。

-手工制作：指導(dǎo)學(xué)生制作英國國旗、英國傳統(tǒng)服飾等手工藝品，通過實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)英國文化的理解。

-角色扮演：設(shè)計(jì)關(guān)于英國文化的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演英國人，用英語進(jìn)行對(duì)話，提高口語表達(dá)能力。

-主題班會(huì)：在班會(huì)上組織關(guān)于英國文化的主題討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體驗(yàn)。

-家庭作業(yè)：布置關(guān)于英國文化的家庭作業(yè)，如調(diào)查英國節(jié)日、制作英國美食等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中進(jìn)一步了解英國文化。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一種自我審視和提升的過程，通過回顧教學(xué)實(shí)踐，我們可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)“Unit1Lesson1I'mfromBritain”這節(jié)課的教學(xué)反思與改進(jìn)措施。

1.教學(xué)亮點(diǎn)：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了圖片和視頻相結(jié)合的方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對(duì)英國有了初步的了解。

-在新課學(xué)習(xí)過程中，我注重了學(xué)生的參與度，通過小組合作、角色扮演等活動(dòng)，提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多樣化的游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)不足：

-部分學(xué)生對(duì)“I'mfrom…”句型的理解不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)講解和練習(xí)。

-在文化拓展環(huán)節(jié)，由于時(shí)間限制，部分內(nèi)容未能充分展開，影響了學(xué)生對(duì)英國文化的全面了解。

-在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于英語字母的發(fā)音掌握不夠扎實(shí)，需要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。

3.改進(jìn)措施：

-針對(duì)句型理解問題，我將設(shè)計(jì)更多的練習(xí)題，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中加深對(duì)句型的理解。

-在文化拓展環(huán)節(jié)，我將提前準(zhǔn)備更多的資料，確保在有限的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生能夠全面了解英國文化。

-對(duì)于英語字母發(fā)音問題，我將在日常教學(xué)中，加強(qiáng)字母發(fā)音的練習(xí)，并利用歌曲、游戲等形式，提高學(xué)生的發(fā)音水平。

-我將嘗試采用多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在小組合作活動(dòng)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)不同層次的學(xué)生積極參與，共同進(jìn)步。

-我將定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-“I'mfrom…”句型的結(jié)構(gòu)和使用

-英國地理位置和文化特點(diǎn)

-常用英語表達(dá)方式，如問候語、介紹自己等

②重點(diǎn)詞匯：

-I(我)

-am(是)

-from(來自)

-Britain(英國)

-culture(文化)

-locatio