乘與除-植樹（說課稿）-2024-2025學年三年級上冊數(shù)學北師大版

乘與除—植樹（說課稿）-2024-2025學年三年級上冊數(shù)學北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本課設計以植樹活動為情境，通過引導學生動手操作，理解乘與除的關系，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和空間想象能力。通過生活化的例子，激發(fā)學生的學習興趣，使學生能夠在輕松愉快的氛圍中掌握乘除法的基本概念。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生運用數(shù)學語言表達解決問題的能力，提升邏輯推理和空間想象能力。通過實際操作，增強學生對乘除法意義的理解，發(fā)展學生的數(shù)學思維和問題解決策略，激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣和自信心。教學難點與重點1.教學重點，

①理解乘與除的關系，能夠根據(jù)植樹的實際情境，運用乘法計算相同加數(shù)的和。

②通過除法計算，理解包含與包含關系的概念，并能解決簡單的實際問題。

2.教學難點，

①在植樹情境中，學生能夠靈活運用乘除法解決問題，建立乘除法與實際情境的聯(lián)系。

②學生在解決復雜問題時，能夠合理選擇乘除法，并正確進行計算，提高計算效率和準確性。教學方法與策略1.采用講授法結合實例講解乘除法的概念和意義，讓學生在具體情境中理解抽象數(shù)學概念。

2.通過小組合作進行植樹游戲活動，讓學生通過動手操作和交流討論，加深對乘除法計算方法的理解。

3.利用多媒體展示植樹場景和數(shù)學問題，激發(fā)學生的視覺興趣，同時通過動態(tài)演示幫助學生建立乘除法的直觀模型。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：教師通過展示校園內(nèi)植樹的照片，引導學生觀察植樹的過程，提出問題：“同學們，如果我們要在校園里種10棵樹，每行種5棵，我們需要種幾行？”

2.提出問題：引導學生思考如何用數(shù)學方法解決這個問題，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解乘法的概念，通過實際例子展示乘法的意義，如“每行種5棵樹，共種10棵，就是5乘以2等于10”。

2.教師講解除法的概念，通過植樹的實際情境，如“共有20棵樹，每行種5棵，需要種幾行？”引導學生理解除法的意義。

3.教師演示乘除法的計算方法，強調(diào)乘除法的關系，如“5乘以2等于10，那么10除以2等于5”。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.學生獨立完成課本上的練習題，鞏固乘除法的計算方法。

2.教師巡視指導，幫助學生解決練習中的問題。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“同學們，剛剛我們學習了乘除法，誰能告訴我乘除法有什么用？”

2.學生回答，教師總結并強調(diào)乘除法在生活中的應用。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“如果每行種5棵樹，我們要種15棵樹，應該種幾行？”

2.學生分組討論，每組派代表回答，教師點評并糾正錯誤。

3.教師提問：“如果我們要在校園里種10棵樹，每行種5棵，還剩幾棵樹沒有種？”

4.學生獨立完成計算，教師檢查答案并講解錯誤原因。

六、解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提出問題：“如果學校要為每棵樹購買一個花盆，共有10棵樹，每棵樹需要花費20元，一共需要多少錢？”

2.學生運用乘法計算，教師檢查答案并講解計算過程。

3.教師提問：“如果學校有1000元，每棵樹需要花費20元，最多能購買多少棵樹？”

4.學生運用除法計算，教師檢查答案并講解計算過程。

七、總結與反思（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)乘除法的意義和應用。

2.學生分享學習心得，教師點評并鼓勵學生繼續(xù)努力。

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學故事：《植樹節(jié)的數(shù)學故事》可以用來激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，同時講述數(shù)學在生活中的應用。

-乘除法游戲：設計一些乘除法的桌游或卡片游戲，讓學生在游戲中鞏固乘除法知識。

-視頻資源：尋找與植樹相關的科普視頻，如樹木的生長過程、植樹的意義等，讓學生了解數(shù)學與自然科學的聯(lián)系。

-實物教具：準備一些小樹苗模型或實物，讓學生在操作中理解乘除法的實際應用。

2.拓展建議：

-鼓勵學生課后收集有關植樹節(jié)的資料，了解植樹節(jié)的由來和意義，結合數(shù)學知識制作手抄報或小冊子。

-組織學生進行植樹實踐活動，讓學生在實際操作中感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。

-利用網(wǎng)絡資源，如數(shù)學教育平臺，尋找與乘除法相關的互動練習和游戲，提高學生的趣味性和參與度。

-設計家庭作業(yè)，讓學生在家中與家人一起完成一些簡單的乘除法任務，如計算購物時的總價和找零。

-開展小組合作項目，讓學生分組設計一個關于植樹和環(huán)保的數(shù)學調(diào)查，如計算每棵樹每年的二氧化碳吸收量。

-鼓勵學生閱讀有關數(shù)學史的書籍或文章，了解乘除法的發(fā)展歷程，激發(fā)學生對數(shù)學歷史的興趣。

-通過數(shù)學故事或案例，讓學生思考乘除法在其他學科中的應用，如物理中的面積計算、化學中的分子比例等。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-乘法的基本概念：相同加數(shù)的和，如5+5+5=5×3。

-除法的基本概念：包含與包含關系，如10÷2=5。

-乘除法的關系：乘法和除法是互逆的運算，如5×2=10與10÷2=5互為逆運算。

②關鍵詞匯：

-相同加數(shù)

-加數(shù)的和

-包含

-包含關系

-乘法

-除法

-互