Unit 4 My friends（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit4Myfriends（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit4Myfriends，包括學(xué)習(xí)朋友的名字、外貌、性格特點(diǎn)等，通過(guò)對(duì)話和情景模擬，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)相聯(lián)系，如字母、單詞、句子等，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)交際的積極性。

2.提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)角色扮演和對(duì)話練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)了解不同國(guó)家的朋友特點(diǎn)，拓展學(xué)生的國(guó)際視野。

4.強(qiáng)化學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組活動(dòng)，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是三年級(jí)的學(xué)生，他們正處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的初期階段，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣較高，但認(rèn)知水平和語(yǔ)言能力相對(duì)有限。以下是對(duì)三年級(jí)學(xué)生的學(xué)情分析：

1.知識(shí)層面：學(xué)生在入學(xué)前已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)詞匯和基本句子結(jié)構(gòu)，但對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)以及語(yǔ)法規(guī)則掌握不牢固。他們對(duì)朋友的概念有初步的認(rèn)識(shí)，但具體到描述朋友的特點(diǎn)時(shí)，可能缺乏具體的詞匯和表達(dá)方式。

2.能力層面：學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力較弱，能夠理解簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，但獨(dú)立表達(dá)自己的觀點(diǎn)和描述時(shí)，存在一定的困難。他們需要通過(guò)模仿和重復(fù)來(lái)提高語(yǔ)言輸出的準(zhǔn)確性和流利度。

3.素質(zhì)層面：三年級(jí)學(xué)生在課堂參與度方面表現(xiàn)積極，愿意與同伴交流，但在小組活動(dòng)中，個(gè)別學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣辉敢庵鲃?dòng)發(fā)言。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上注意力集中，但容易受到外界干擾，需要教師適時(shí)引導(dǎo)。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣正在形成中，需要教師通過(guò)規(guī)范課堂行為，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接影響。在教學(xué)中，教師應(yīng)注重創(chuàng)設(shè)輕松愉快的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)，幫助學(xué)生克服表達(dá)障礙，提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂中有所收獲。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)》Unit4Myfriends，以便學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同性格特點(diǎn)的朋友形象，以及相關(guān)詞匯的卡片，用于幫助學(xué)生記憶和理解。

3.多媒體資源：選擇與朋友主題相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫片或視頻片段，用于激發(fā)學(xué)生的興趣，并輔助教學(xué)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供便利的桌椅，以便學(xué)生分組活動(dòng)；同時(shí)，準(zhǔn)備白板或黑板，用于展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的作品。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)朋友的認(rèn)識(shí)興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有好朋友？你們的好朋友是怎樣的？”

展示一些關(guān)于朋友相處的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受朋友關(guān)系的重要性。

簡(jiǎn)短介紹朋友的概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、朋友基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解朋友的基本概念、性格特點(diǎn)和外貌特征。

過(guò)程：

講解朋友的定義，包括朋友的概念、類型和特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹朋友的性格特點(diǎn)，如友善、樂(lè)于助人等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、朋友案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解朋友的特點(diǎn)和友誼的重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的朋友案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解朋友關(guān)系的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何建立和維護(hù)友誼。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)關(guān)于朋友的話題進(jìn)行深入討論，如“如何交到好朋友”、“好朋友的標(biāo)準(zhǔn)”等。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)朋友的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)朋友的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括朋友的概念、性格特點(diǎn)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)朋友在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用關(guān)于朋友的知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己好朋友的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谏钪袑?shí)踐所學(xué)。

（注：以下為示例，具體內(nèi)容需根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況調(diào)整。）

七、課后反思（教師自評(píng)）

1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，評(píng)估學(xué)生對(duì)朋友概念、特點(diǎn)的理解和應(yīng)用情況。

2.學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂討論和展示中的參與程度，以及他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。

3.教學(xué)方法效果：評(píng)估所采用的教學(xué)方法是否有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.教學(xué)改進(jìn)措施：根據(jù)教學(xué)反思，提出改進(jìn)教學(xué)策略和教學(xué)方法的建議，以提升未來(lái)的教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用教材中關(guān)于朋友的定義、性格特點(diǎn)、外貌特征等知識(shí)點(diǎn)。

學(xué)生能夠識(shí)別和描述朋友的基本特征，如友善、樂(lè)于助人、有共同興趣等。

學(xué)生能夠區(qū)分不同類型的朋友，如親密朋友、普通朋友等。

2.能力提升方面：

學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力得到提高，能夠用英語(yǔ)描述自己的朋友，進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。

學(xué)生的聽力和理解能力得到加強(qiáng)，能夠理解教師和同伴的英語(yǔ)指令和描述。

學(xué)生的寫作能力得到提升，能夠撰寫關(guān)于朋友的短文或報(bào)告，表達(dá)自己的想法和感受。

3.情感態(tài)度方面：

學(xué)生對(duì)友誼有了更深的認(rèn)識(shí)，能夠理解友誼的重要性，學(xué)會(huì)珍惜和維護(hù)友誼。

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意與同伴合作，共同完成任務(wù)。

學(xué)生在小組討論中能夠傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，提高合作意識(shí)。

4.交際技能方面：

學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在日常生活中與朋友進(jìn)行交流，提高實(shí)際交際能力。

學(xué)生在模擬情景中能夠根據(jù)朋友的特點(diǎn)進(jìn)行角色扮演，提高情景模擬和角色扮演能力。

學(xué)生能夠根據(jù)朋友的性格特點(diǎn)提出建議，如如何更好地與朋友相處，如何解決朋友之間的矛盾等。

5.價(jià)值觀培養(yǎng)方面：

學(xué)生認(rèn)識(shí)到友誼的珍貴，學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

學(xué)生在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，提高集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

學(xué)生在討論中學(xué)會(huì)辯證思考，能夠從不同角度分析問(wèn)題，提高批判性思維能力。

6.綜合應(yīng)用能力方面：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在家中與家人分享自己的朋友，在學(xué)校與同學(xué)交流等。

學(xué)生能夠利用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如如何處理與朋友之間的誤會(huì)，如何選擇合適的朋友等。

學(xué)生在課后能夠主動(dòng)查找資料，拓展關(guān)于友誼的知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-朋友的定義

-朋友的特點(diǎn)（友善、樂(lè)于助人、有共同興趣等）

-不同類型的朋友（親密朋友、普通朋友等）

②關(guān)鍵詞匯：

-Friend

-Friendly

-Helpful

-Commoninterests

-Closefriend

-Regularfriend

③重點(diǎn)句子：

-What'syourfriendlike?

-Myfriendis...(描述朋友的特點(diǎn))

-Ihavealotoffriends.

板書內(nèi)容示例：

```

Unit4Myfriends

-朋友(Friend)

-特點(diǎn)(Characteristics):

-友善(Friendly)

-樂(lè)于助人(Helpful)

-有共同興趣(Commoninterests)

-類型(Types):

-親密朋友(Closefriend)

-普通朋友(Regularfriend)

-描述(Description):

-What'syourfriendlike?

-Myfriendis...

-句型練習(xí):

-What'syourfriendlike?

-Myfriendis...

```教學(xué)反思與改進(jìn)在這次教授《滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)》Unit4Myfriends的課程中，我有一些反思和改進(jìn)的想法。

首先，我注意到學(xué)生在描述朋友時(shí)，雖然能夠說(shuō)出一些基本的特點(diǎn)，但在具體表達(dá)上存在一定的困難。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重詞匯的積累和句型的練習(xí)。例如，我可以在課前準(zhǔn)備一些與朋友相關(guān)的詞匯卡片，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行詞匯接龍游戲，這樣既能增加學(xué)生的詞匯量，又能提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論時(shí)表現(xiàn)得比較害羞，不太愿意發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)的自信心不足。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，尤其是那些不太自信的學(xué)生。我可以通過(guò)設(shè)置小組競(jìng)賽、角色扮演等方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語(yǔ)，逐漸增強(qiáng)他們的自信心。

此外，我也意識(shí)到在課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的表現(xiàn)不夠積極。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)展示的內(nèi)容不夠熟悉，或者對(duì)展示的形式感到陌生。為了提高學(xué)生的展示能力，我打算在課前提供一些展示的范例，并指導(dǎo)學(xué)生如何準(zhǔn)備和呈現(xiàn)他們的成果。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的展示形式，如制作海報(bào)、制作小視頻等，以激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。比如，在講解朋友的特點(diǎn)時(shí)，我可以結(jié)合具體的圖片或視頻，讓學(xué)生更加直觀地理解這些特點(diǎn)。同時(shí)，我也可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行角色扮演，這樣既