Unit 4 Why don't you talk to your parents Section A 2a-2d 說課稿 2024-2025學年人教版八年級英語下冊

Unit4Whydon'tyoutalktoyourparentsSectionA2a-2d說課稿2024-2025學年人教版八年級英語下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4Whydon'tyoutalktoyourparentsSectionA2a-2d說課稿2024-2025學年人教版八年級英語下冊設計思路本節(jié)課為八年級英語下冊Unit4Whydon'tyoutalktoyourparentsSectionA2a-2d。設計思路：首先通過復習上節(jié)課的詞匯和語法知識，幫助學生建立良好的語言基礎。接著，通過情境創(chuàng)設，讓學生在真實的語境中運用所學知識，提高口語表達能力。最后，通過小組討論和展示，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)合作意識。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言運用能力，通過聽說讀寫實踐活動，提高學生在實際情境中運用英語進行交流的能力。

2.培養(yǎng)學生的思維品質，通過分析問題、解決問題的過程，提升學生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

3.增強學生的文化意識，通過學習不同文化背景下的交流方式，拓寬學生的國際視野，培養(yǎng)跨文化交流能力。

4.提升學生的學習能力，通過自主學習和合作學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作學習能力。學情分析本節(jié)課針對的是八年級學生，這一階段的學生正處于青春期，思維活躍，好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。在知識層面，他們已經掌握了一定的英語基礎，能夠進行簡單的聽說讀寫活動。然而，由于年齡和經驗的限制，他們在英語學習中還存在以下特點：

1.知識基礎：學生對英語語法和詞匯的掌握程度參差不齊，部分學生對基礎語法規(guī)則的理解不夠深入，詞匯量有限，影響了他們在實際交流中的運用。

2.能力水平：學生的聽說能力相對較弱，尤其是口語表達能力，他們在表達時往往缺乏自信，害怕犯錯，導致口語練習積極性不高。

3.思維素質：學生在面對英語問題時，往往缺乏獨立思考的能力，容易依賴教師或同伴，缺乏批判性思維和解決問題的能力。

4.行為習慣：部分學生存在依賴心理，課堂參與度不高，自主學習能力較弱，對英語學習的興趣和動力不足。

5.對課程學習的影響：學生的這些特點對課程學習產生了一定的影響，如課堂氣氛不活躍、學習效果不佳等。因此，在教學中，教師需要關注學生的個體差異，采取針對性的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的英語學習效果。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦、音響）、英語教材（2024-2025學年人教版八年級英語下冊）、課本配套練習冊。

2.課程平臺：學校英語教學平臺，用于在線練習和資源分享。

3.信息化資源：英語學習網站、在線詞典、英語學習APP。

4.教學手段：實物教具（圖片、卡片）、PPT課件、情景模擬、小組討論、角色扮演。教學過程【導入】

1.教師以提問的方式導入新課：“同學們，你們是否經常和父母溝通？你們覺得和父母溝通的重要性體現(xiàn)在哪里？”

【新課導入】

2.教師播放一段關于親子溝通的視頻，引導學生思考：視頻中的人物是如何與父母溝通的？他們遇到了哪些困難？最終是如何解決問題的？

【新課講授】

3.教師帶領學生回顧上節(jié)課所學內容，如：一般疑問句、特殊疑問句、否定句等，為新課的學習做好鋪墊。

4.教師展示課文標題“Whydon'tyoutalktoyourparents?”，引導學生思考：為什么我們要和父母溝通？溝通的重要性是什么？

5.教師將學生分成小組，每組發(fā)放課文，要求學生閱讀課文，并完成以下任務：

a.找出課文中提到的與父母溝通的重要性。

b.分析課文中的人物是如何與父母溝通的。

c.總結課文中提出的問題及解決方案。

【小組討論】

6.教師請各小組派代表分享討論成果，教師針對學生的分享進行點評和補充。

7.教師引導學生總結課文主旨內容，強調溝通的重要性，并提出以下問題：

a.如何與父母溝通？

b.在溝通中應注意哪些問題？

c.如何解決溝通中的矛盾？

【互動練習】

8.教師設計以下互動練習，讓學生在課堂上實際運用所學知識：

a.情景模擬：學生扮演不同角色，模擬與父母溝通的場景，其他學生進行評價和指導。

b.小組討論：學生根據(jù)自身經歷，討論如何與父母溝通，并提出建議。

【鞏固提高】

9.教師布置以下課后作業(yè)，讓學生鞏固所學知識：

a.完成課本配套練習冊的相關習題。

b.結合自身實際，寫一篇關于與父母溝通的文章。

【總結】

10.教師對本節(jié)課進行總結，強調溝通的重要性，并鼓勵學生在日常生活中多與父母溝通，增進彼此的了解。

【拓展延伸】

11.教師提出以下拓展延伸活動，讓學生將所學知識運用到實際生活中：

a.家長會：鼓勵學生參加家長會，與父母共同探討孩子的成長問題。

b.親子活動：組織親子活動，增進家庭成員之間的感情。

【教學反思】

12.教師對本次教學進行反思，總結教學過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學提供借鑒。教學資源拓展1.拓展資源：

a.親子溝通的經典案例：收集一些現(xiàn)實生活中親子溝通的經典案例，如父母與子女在學業(yè)、興趣、價值觀等方面的溝通故事，幫助學生理解溝通的重要性和方法。

b.溝通技巧書籍推薦：《非暴力溝通》、《溝通的藝術》等書籍，這些書籍提供了豐富的溝通技巧和策略，可以讓學生在課外進一步學習。

c.親子溝通的視頻資料：收集一些關于親子溝通的優(yōu)質視頻，如教育類節(jié)目、專家講座等，通過視頻的形式讓學生直觀地學習親子溝通的方法。

2.拓展建議：

a.學生可以嘗試記錄自己與父母溝通的經歷，分析溝通中存在的問題，并思考如何改進。

b.鼓勵學生閱讀推薦的溝通技巧書籍，選擇其中的技巧進行實踐，例如學會傾聽、表達感受、提出請求等。

c.組織學生觀看親子溝通的視頻資料，課后進行小組討論，分享觀看心得和學到的溝通技巧。

d.鼓勵學生在家庭中開展“溝通日”活動，設定一個固定的時間，全家人坐下來進行深入的溝通，分享彼此的生活、想法和感受。

e.學生可以嘗試撰寫一篇關于親子溝通的短文，可以是自己的經歷、感悟或者是向父母提出的一些建議。

f.鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)組織的親子活動，如親子運動會、親子繪畫比賽等，通過活動增進親子間的溝通和互動。

g.教師可以推薦一些親子溝通的在線課程或講座，讓學生在網絡上進行自主學習，拓寬溝通知識面。

h.學生可以嘗試進行角色扮演，模擬與父母溝通的場景，通過模擬練習提高實際溝通能力。教學反思與改進親愛的同事們，大家好！今天我想和大家分享一下我對本節(jié)課的教學反思與改進的想法。

首先，我要說的是，這節(jié)課的目標是讓學生能夠理解和運用英語進行親子溝通，這是一個非常實際和重要的主題。從學生的反饋來看，他們對這個話題很感興趣，課堂氣氛也比較活躍。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

在教學過程中，我注意到有些學生對于如何表達自己的感受和需求還是有些困難。這可能是因為他們在日常生活中缺乏這樣的練習機會。因此，我認為在未來的教學中，我們可以增加一些角色扮演的環(huán)節(jié)，讓學生在模擬的情境中練習如何與父母溝通。比如，我們可以設置一些常見的溝通場景，如請求幫助、表達不滿、分享快樂等，讓學生通過角色扮演來提高他們的溝通技巧。

另外，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動不夠充分。有些學生比較內向，不太愿意在課堂上發(fā)言。為了解決這個問題，我打算在未來的教學中采取一些措施來鼓勵學生參與。比如，我可以設計一些小組討論的活動，讓每個學生都有機會發(fā)表自己的觀點。同時，我也可以在課堂上多提問，給那些愿意回答問題的學生一些積極的反饋。

在教學資源的利用上，我也覺得可以做得更好。雖然我已經準備了多媒體課件和相關的教學材料，但是我覺得還可以利用更多的資源來豐富教學內容。例如，我可以從網上找到一些與親子溝通相關的視頻或音頻資料，讓學生在課堂上進行聽力練習，或者觀看一些真實場景的對話視頻，這樣可以幫助學生更好地理解語言的實際應用。

在評估學生的參與度和學習效果方面，我使用了傳統(tǒng)的作業(yè)和測試，但是我覺得還可以引入一些更加多元化的評估方法。比如，我可以讓學生完成一些小組項目，通過他們的合作和展示來評估他們的溝通能力和團隊協(xié)作能力。

最后，我想要強調的是，教學是一個不斷學習和改進的過程。我會在課后認真反思這節(jié)課的各個環(huán)節(jié)，包括教學內容的呈現(xiàn)、教學方法的運用、學生的反應等，以便找到可以改進的地方。我會嘗試以下改進措施：

-設計更加互動和參與性的課堂活動，鼓勵所有學生積極參與。

-利用更多樣化的教學資源，如視頻、音頻、實物教具等，以增強學生的學習體驗。

-采用多元化的評估方法，全面評估學生的學習成果。

-定期與學生和家長溝通，了解他們的需求和反饋，以便調整教學策略。

我相信，通過這些反思和改進，我們的教學效果會得到進一步提升，讓學生在英語學習的道路上走得更遠。謝謝大家的聆聽！板書設計①本文重點知識點：

-親子溝通的重要性

-與父母溝通的技巧

-溝通中的常見問題及解決方法

②重點詞匯：

-communicate（溝通）

-importance（重要性）

-technique（技巧）

-conflict（沖突）

-resolve（解