Unit 4第2課時(shí) (說(shuō)課稿) Cartoon time四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步高效課堂系列（譯林版三起）

Unit4第2課時(shí)(說(shuō)課稿)Cartoontime四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步高效課堂系列（譯林版三起）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit4第2課時(shí)主要圍繞卡通時(shí)間展開(kāi)，包括卡通人物介紹、卡通故事理解和卡通角色扮演等環(huán)節(jié)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與課本第一課時(shí)所學(xué)卡通人物相關(guān)，通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固，進(jìn)一步拓展學(xué)生的詞匯量和口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生熟悉的卡通形象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)卡通故事了解不同文化背景下的生活情境。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，增強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和交際能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組討論和互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

4.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的卡通故事。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)詞匯的掌握：本節(jié)課涉及多個(gè)卡通人物名稱(chēng)和形容詞，如"Superman"、"Batman"、"brave"、"strong"等。重點(diǎn)在于幫助學(xué)生正確拼讀和運(yùn)用這些詞匯。

2.簡(jiǎn)單句型的運(yùn)用：通過(guò)卡通故事理解，學(xué)生需要能夠理解并運(yùn)用如"What'sthis?"、"It'sa..."等句型進(jìn)行問(wèn)答。

難點(diǎn)：

1.文化差異的理解：卡通人物和故事往往帶有特定的文化背景，學(xué)生可能難以理解其中的文化內(nèi)涵。

2.角色扮演的流暢性：學(xué)生在角色扮演時(shí)可能因?yàn)槿狈ψ孕呕蛟~匯量不足而表現(xiàn)不流暢。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片和視頻展示卡通人物，結(jié)合實(shí)際情境，幫助學(xué)生直觀記憶詞匯。

2.在課堂上提供豐富的語(yǔ)境，讓學(xué)生在語(yǔ)境中感知和理解文化差異。

3.設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的角色扮演劇本，提供關(guān)鍵詞匯和句型提示，幫助學(xué)生克服表達(dá)障礙。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色互換，增加互動(dòng)機(jī)會(huì)，提高口語(yǔ)表達(dá)的流暢性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備、白板、彩色粉筆。

2.課程平臺(tái)：譯林版英語(yǔ)教材配套電子資源、在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：卡通人物圖片、卡通故事視頻、英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)軟件。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如卡通人物卡片）、角色扮演道具、互動(dòng)游戲軟件。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)卡通時(shí)間的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡看卡通嗎？有沒(méi)有你們最喜歡的卡通人物？”

展示一些經(jīng)典的卡通人物圖片或視頻片段，讓學(xué)生回憶和分享他們的卡通愛(ài)好。

簡(jiǎn)短介紹卡通時(shí)間在兒童成長(zhǎng)中的重要性，以及本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的卡通相關(guān)內(nèi)容，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解卡通時(shí)間的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解卡通時(shí)間的定義，包括其主要組成元素，如卡通人物、故事情節(jié)、色彩等。

詳細(xì)介紹卡通的組成部分，使用卡通人物卡片和故事情節(jié)圖板幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解卡通時(shí)間的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的卡通案例進(jìn)行分析，如《小熊維尼》、《米老鼠》等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解卡通時(shí)間的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)兒童心理發(fā)展的影響，以及卡通時(shí)間在教育和娛樂(lè)方面的作用。

小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與卡通時(shí)間相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“我最喜歡的卡通人物為什么受歡迎？”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)卡通時(shí)間的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)卡通時(shí)間的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括卡通時(shí)間的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)卡通時(shí)間在兒童成長(zhǎng)中的積極作用，以及如何通過(guò)卡通時(shí)間培養(yǎng)孩子的審美能力和創(chuàng)造力。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人分享他們最喜歡的卡通故事，并思考卡通故事中的教育意義。知識(shí)點(diǎn)梳理Unit4第2課時(shí)知識(shí)點(diǎn)梳理

一、卡通人物介紹

1.學(xué)習(xí)并掌握卡通人物名稱(chēng)的拼讀和書(shū)寫(xiě)，如Superman、Batman、Spiderman等。

2.了解卡通人物的典型特征，如Superman的紅色披風(fēng)、Batman的黑色斗篷等。

3.理解卡通人物在故事中的角色和作用。

二、卡通故事理解

1.理解卡通故事的基本結(jié)構(gòu)，包括開(kāi)頭、發(fā)展、高潮和結(jié)局。

2.識(shí)別故事中的主要情節(jié)和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

3.通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)，分析故事中的因果關(guān)系和人物性格。

三、卡通角色扮演

1.學(xué)習(xí)并運(yùn)用與卡通角色相關(guān)的詞匯和句型，如"Icanfly"、"Iambrave"等。

2.通過(guò)角色扮演，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在角色扮演中發(fā)揮創(chuàng)意，展示個(gè)性。

四、文化知識(shí)拓展

1.了解不同國(guó)家和地區(qū)卡通文化的差異，如美國(guó)、日本、中國(guó)等。

2.探討卡通文化對(duì)兒童成長(zhǎng)的影響，包括審美、情感、價(jià)值觀等方面。

3.討論卡通文化在全球范圍內(nèi)的傳播和交流。

五、語(yǔ)言技能訓(xùn)練

1.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

2.在真實(shí)的語(yǔ)境中，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和閱讀理解能力。

3.通過(guò)任務(wù)型教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。

六、跨文化交際能力

1.通過(guò)學(xué)習(xí)卡通文化，了解不同文化的表達(dá)方式和交際習(xí)慣。

2.培養(yǎng)學(xué)生在跨文化交際中的跨文化意識(shí)，提高交際能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在交流中尊重他人，展現(xiàn)自己的文化素養(yǎng)。

七、情感態(tài)度價(jià)值觀

1.通過(guò)卡通故事，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，如勇敢、善良、正義等。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極向上，追求美好的未來(lái)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂中，我將嘗試通過(guò)設(shè)置與卡通相關(guān)的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如卡通圖片、視頻等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性和趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢夥e極參與，這影響了課堂的整體氛圍。

2.課堂管理需加強(qiáng)：在小組討論和展示環(huán)節(jié)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律松散，個(gè)別學(xué)生分心的情況，需要更有效的課堂管理策略。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴(lài)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果，可以考慮引入更多樣化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了讓學(xué)生更加積極地參與角色扮演，我可以在課前準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。同時(shí)，設(shè)計(jì)一些小組競(jìng)賽環(huán)節(jié)，增加課堂的競(jìng)爭(zhēng)性和趣味性。

2.優(yōu)化課堂管