《第9課 認(rèn)識(shí)“金山畫(huà)王”》說(shuō)課稿教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)人教版三起三年級(jí)下冊(cè)001

《第9課認(rèn)識(shí)“金山畫(huà)王”》說(shuō)課稿教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)人教版三起三年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“金山畫(huà)王”為載體，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并操作畫(huà)圖軟件，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)實(shí)例演示和操作練習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握畫(huà)圖軟件的基本操作，激發(fā)他們對(duì)信息技術(shù)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值。

2.提升學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)畫(huà)圖軟件的操作，鍛煉邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

3.強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。

4.增強(qiáng)學(xué)生的信息安全意識(shí)，了解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，他們正處于好奇心強(qiáng)、動(dòng)手能力逐漸增強(qiáng)的時(shí)期。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)有一定的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)，但對(duì)金山畫(huà)王這樣的繪圖軟件了解有限。在能力方面，學(xué)生的操作技能相對(duì)較弱，需要通過(guò)具體操作來(lái)逐步提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力有待培養(yǎng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響。部分學(xué)生可能對(duì)計(jì)算機(jī)操作有抵觸情緒，需要教師耐心引導(dǎo)；部分學(xué)生可能過(guò)于依賴教師，缺乏自主學(xué)習(xí)能力，需要教師在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生自主探索。此外，學(xué)生的合作意識(shí)也有待加強(qiáng)，需要通過(guò)小組合作完成任務(wù)來(lái)培養(yǎng)。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將注重以下方面：首先，通過(guò)生動(dòng)有趣的實(shí)例激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，通過(guò)逐步引導(dǎo)和示范，幫助學(xué)生掌握金山畫(huà)王的基本操作；再次，通過(guò)小組合作和自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和合作精神；最后，通過(guò)課堂互動(dòng)和反饋，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《第9課認(rèn)識(shí)“金山畫(huà)王”》的人教版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備金山畫(huà)王軟件的操作視頻、示例圖片和簡(jiǎn)單教程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：電腦教室，每臺(tái)電腦都安裝金山畫(huà)王軟件。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供操作臺(tái)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行實(shí)踐操作。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布金山畫(huà)王軟件的基本操作指南和簡(jiǎn)單繪圖任務(wù)，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞金山畫(huà)王軟件的功能和操作，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“如何使用畫(huà)筆工具？”、“如何調(diào)整顏色？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀金山畫(huà)王軟件的操作指南，理解基本繪圖工具和功能。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如繪制的簡(jiǎn)單圖形、操作步驟筆記等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示學(xué)生預(yù)習(xí)作品，引出金山畫(huà)王軟件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解金山畫(huà)王軟件的界面布局、工具欄使用等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作繪制主題畫(huà)的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握繪圖技能。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組合作繪制主題畫(huà)，體驗(yàn)金山畫(huà)王軟件的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解金山畫(huà)王軟件的基本操作。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組合作繪制，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握繪圖技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生使用金山畫(huà)王軟件繪制一幅自選主題的畫(huà)。

提供拓展資源：提供金山畫(huà)王軟件的高級(jí)功能教程和在線教程，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，學(xué)習(xí)金山畫(huà)王軟件的高級(jí)功能，提高繪圖水平。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

通過(guò)課堂活動(dòng)，讓學(xué)生掌握金山畫(huà)王軟件的基本操作，培養(yǎng)動(dòng)手能力。拓展與延伸一、提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

1.《金山畫(huà)王軟件使用手冊(cè)》：詳細(xì)介紹金山畫(huà)王軟件的各項(xiàng)功能和使用方法，包括繪圖工具、顏色調(diào)整、圖層操作等。

2.《兒童繪畫(huà)教程》：介紹兒童繪畫(huà)的基本技巧和創(chuàng)意思維，結(jié)合金山畫(huà)王軟件，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。

3.《信息技術(shù)與美術(shù)教育》：探討信息技術(shù)在美術(shù)教育中的應(yīng)用，分析金山畫(huà)王軟件在培養(yǎng)學(xué)生審美能力和創(chuàng)新思維方面的優(yōu)勢(shì)。

二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以嘗試使用金山畫(huà)王軟件繪制不同風(fēng)格的畫(huà)，如卡通畫(huà)、寫實(shí)畫(huà)、抽象畫(huà)等，提高自己的繪畫(huà)水平。

2.鼓勵(lì)學(xué)生利用金山畫(huà)王軟件進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，如設(shè)計(jì)自己的名片、海報(bào)、邀請(qǐng)函等，鍛煉設(shè)計(jì)能力和審美水平。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美好事物，用金山畫(huà)王軟件記錄下來(lái)，如風(fēng)景、人物、動(dòng)物等，培養(yǎng)觀察力和表現(xiàn)力。

4.組織學(xué)生開(kāi)展線上繪畫(huà)比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情，提高他們的繪畫(huà)技能。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的繪畫(huà)活動(dòng)，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的視野。

6.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的繪畫(huà)作品，學(xué)習(xí)大師們的繪畫(huà)技巧和創(chuàng)意思維，提高自己的繪畫(huà)水平。

7.鼓勵(lì)學(xué)生利用金山畫(huà)王軟件進(jìn)行繪畫(huà)教學(xué)，分享自己的繪畫(huà)心得和技巧，幫助其他同學(xué)提高繪畫(huà)水平。

8.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保、公益等主題，用金山畫(huà)王軟件創(chuàng)作出富有意義的作品，傳遞正能量。

9.鼓勵(lì)學(xué)生參加繪畫(huà)比賽和展覽，展示自己的作品，提高自己的知名度和影響力。

10.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注金山畫(huà)王軟件的更新和功能擴(kuò)展，不斷學(xué)習(xí)新技能，提高自己的繪畫(huà)水平。板書(shū)設(shè)計(jì)①金山畫(huà)王軟件簡(jiǎn)介

-軟件名稱：金山畫(huà)王

-功能概述：繪圖、編輯、色彩調(diào)整等

-適用對(duì)象：兒童、美術(shù)愛(ài)好者

②金山畫(huà)王軟件操作步驟

①打開(kāi)軟件

②選擇繪圖工具

③設(shè)置顏色

④繪制圖形

⑤保存作品

③繪圖工具介紹

①畫(huà)筆工具

②形狀工具

③填充工具

④裁剪工具

④顏色調(diào)