第12課 水陸交通的變遷說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2019）高中歷史選擇性必修2 經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活

第12課水陸交通的變遷說課稿--2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2019）高中歷史選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第12課《水陸交通的變遷》主要講述了中國(guó)古代至近現(xiàn)代水陸交通的發(fā)展歷程，包括陸路交通的演變、水路交通的變遷以及交通方式對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的影響。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與高中歷史選擇性必修2《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活》中的相關(guān)內(nèi)容相聯(lián)系，如古代經(jīng)濟(jì)、近代經(jīng)濟(jì)、交通發(fā)展等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以加深對(duì)中國(guó)古代至近現(xiàn)代交通發(fā)展的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步理解交通發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的影響。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，包括歷史解釋、史料實(shí)證、歷史理解和歷史思辨能力。學(xué)生將通過分析水陸交通變遷的歷史資料，學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史思維解讀歷史現(xiàn)象，理解交通發(fā)展對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、文化發(fā)展和生活方式的影響，同時(shí)培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力，提升歷史責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本課前，已經(jīng)具備一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)古代中國(guó)和近代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化發(fā)展有一定的了解。他們可能接觸過關(guān)于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、手工業(yè)發(fā)展、商業(yè)活動(dòng)以及交通運(yùn)輸?shù)幕靖拍睢?/p>

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科普遍具有濃厚的興趣，尤其對(duì)與社會(huì)生活密切相關(guān)的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活內(nèi)容。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過閱讀和分析史料來獲取信息。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于通過圖表和地圖來理解空間變化，有的學(xué)生則更傾向于通過故事和案例來體會(huì)歷史變遷。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)水陸交通的變遷時(shí)，學(xué)生可能對(duì)復(fù)雜的歷史事件和人物關(guān)系感到困惑，難以梳理出清晰的脈絡(luò)。此外，由于交通發(fā)展涉及的技術(shù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素較多，學(xué)生可能難以將抽象的歷史概念與具體的歷史事實(shí)相結(jié)合。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)交通變遷對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響認(rèn)識(shí)不足，需要引導(dǎo)他們從歷史角度思考現(xiàn)代交通的發(fā)展。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、交互式白板、歷史地圖冊(cè)、歷史圖片集。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校歷史教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和學(xué)生作業(yè)。

3.信息化資源：中國(guó)歷史交通發(fā)展相關(guān)紀(jì)錄片、歷史圖片庫、在線歷史數(shù)據(jù)庫。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如古代交通工具模型）、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)水陸交通變遷的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們有沒有坐過火車、輪船或者飛機(jī)？這些交通工具是如何改變我們的出行方式的？”

展示一些關(guān)于古代水路和陸路交通工具的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受水陸交通變遷的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹水陸交通變遷的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.水陸交通變遷基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解水陸交通變遷的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解水陸交通變遷的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如古代的船舶、馬車、鐵路等。

詳細(xì)介紹水陸交通變遷的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解不同交通工具的演變過程。

3.水陸交通變遷案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解水陸交通變遷的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的水陸交通變遷案例進(jìn)行分析，如大運(yùn)河的開鑿、鐵路交通的興起等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解水陸交通變遷的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用水陸交通變遷的知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與水陸交通變遷相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“古代水路交通對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響”或“近代鐵路交通的科技進(jìn)步”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)水陸交通變遷的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水陸交通變遷的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括水陸交通變遷的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)水陸交通變遷在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用水陸交通變遷的知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于水陸交通變遷的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們思考未來交通的發(fā)展趨勢(shì)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-古代水路交通發(fā)展史：介紹中國(guó)古代水路交通的發(fā)展歷程，包括河流治理、運(yùn)河開鑿、船舶技術(shù)等，可以補(bǔ)充《水經(jīng)注》、《河渠志》等文獻(xiàn)資料。

-近代鐵路交通的科技進(jìn)步：探討近代鐵路交通的興起及其對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化的影響，可參考《中國(guó)近代鐵路史》、《中國(guó)鐵路技術(shù)發(fā)展史》等書籍。

-交通工具的演變：從古代的獨(dú)木舟、馬車到現(xiàn)代的汽車、高鐵，介紹交通工具的演變過程及其對(duì)人類生活方式的改變。

-交通與城市發(fā)展：分析交通發(fā)展對(duì)城市布局、人口流動(dòng)、商業(yè)活動(dòng)等方面的影響，可以結(jié)合《城市交通規(guī)劃》、《城市地理學(xué)》等學(xué)科內(nèi)容。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《史記》、《資治通鑒》等古代歷史文獻(xiàn)，了解水陸交通變遷的歷史背景和具體案例。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看《中國(guó)鐵路》、《大運(yùn)河》等紀(jì)錄片，直觀感受水陸交通變遷的壯麗景象和歷史價(jià)值。

-參觀歷史遺跡：組織學(xué)生參觀古代運(yùn)河、鐵路遺址等，實(shí)地感受交通變遷對(duì)歷史的影響。

-互聯(lián)網(wǎng)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)資料，如歷史圖片、地圖、新聞報(bào)道等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-小組研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生分組研究特定時(shí)期或地區(qū)的交通變遷，如“明清時(shí)期運(yùn)河對(duì)江南經(jīng)濟(jì)的影響”或“近代鐵路交通對(duì)東北地區(qū)的影響”。

-專題講座：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行專題講座，為學(xué)生提供更深入的專業(yè)知識(shí)。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與交通規(guī)劃、交通管理等相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-撰寫研究報(bào)告：要求學(xué)生撰寫關(guān)于水陸交通變遷的研究報(bào)告，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)寫作能力和研究能力。七、板書設(shè)計(jì)①水陸交通變遷概述

-古代水路交通：大運(yùn)河、船舶技術(shù)

-近代陸路交通：鐵路、汽車

-現(xiàn)代交通：高速公路、航空、互聯(lián)網(wǎng)交通

②交通工具的演變

-古代：獨(dú)木舟、馬車