Bridging Unit 2 Keep Tidy!Section A Pronunciation 說課稿-2024-2025學(xué)年魯教版五四制（2024）六年級英語上冊

BridgingUnit2KeepTidy!SectionAPronunciation說課稿-2024-2025學(xué)年魯教版五四制（2024）六年級英語上冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：魯教版五四制六年級英語上冊BridgingUnit2KeepTidy!SectionAPronunciation，主要學(xué)習(xí)字母組合“-y”在單詞中的發(fā)音規(guī)律。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容建立在學(xué)生已掌握的字母發(fā)音知識基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)新的發(fā)音規(guī)律，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)，包括：1）語言能力：通過學(xué)習(xí)“-y”發(fā)音規(guī)則，提升學(xué)生正確拼讀和發(fā)音單詞的能力；2）學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和歸納語音規(guī)律的能力；3）思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，發(fā)展邏輯思維和批判性思維；4）文化意識：通過學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯，了解英語國家文化中關(guān)于整潔和秩序的價值觀念。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點，①

①理解并掌握字母組合“-y”在單詞中的發(fā)音規(guī)律，如“-y”在單詞末尾通常發(fā)/i/音，如“happy”；

②能夠正確拼讀含有“-y”組合的單詞，如“fly”，并能夠識別和區(qū)分不同發(fā)音的單詞，如“city”和“happy”。

2.教學(xué)難點，①

①學(xué)生在發(fā)音時難以區(qū)分“-y”組合的發(fā)音與單個字母“y”的發(fā)音，需要通過大量練習(xí)來強化；

②學(xué)生在閱讀和寫作中應(yīng)用“-y”發(fā)音規(guī)則時，可能會遇到混淆，需要通過具體語境來鞏固理解。

②學(xué)生在面對不規(guī)則發(fā)音的單詞時，可能會忘記或混淆“-y”組合的發(fā)音規(guī)則，需要通過反復(fù)練習(xí)和對比來提高識別能力；

③學(xué)生在口語交流中運用新學(xué)的發(fā)音規(guī)則時，可能缺乏足夠的自信，需要通過互動練習(xí)和游戲來增強口語表達的能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實物教具（如字母卡片、單詞卡片）。

-課程平臺：魯教版英語教材配套電子資源平臺。

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺（如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、APP）、發(fā)音規(guī)則教學(xué)視頻。

-教學(xué)手段：PPT課件、單詞卡片游戲、小組合作學(xué)習(xí)活動、角色扮演練習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.播放一段關(guān)于整理和整潔的英語動畫或視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.提問：同學(xué)們，你們覺得什么樣的環(huán)境會讓你們感到舒適和快樂？為什么？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考整潔對學(xué)習(xí)和生活的重要性，自然過渡到本節(jié)課的主題。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.教師展示“-y”組合在單詞中的發(fā)音示例，如“happy”，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)發(fā)音規(guī)律。

2.通過PPT展示更多含有“-y”組合的單詞，如“fly”、“l(fā)azy”、“cry”等，讓學(xué)生跟讀并注意發(fā)音。

3.學(xué)生分組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯誤。

4.講解“-y”組合在單詞末尾發(fā)/i/音的例外情況，如“city”、“dry”等，讓學(xué)生區(qū)分并記憶。

5.教師示范發(fā)音規(guī)則的應(yīng)用，如拼寫新單詞“play”或“say”。

三、鞏固練習(xí)（用時15分鐘）

1.分發(fā)含有“-y”組合的單詞卡片，讓學(xué)生分組拼讀并判斷發(fā)音。

2.學(xué)生展示練習(xí)成果，教師點評并糾正錯誤。

3.進行“單詞接龍”游戲，每組學(xué)生輪流說出一個含有“-y”組合的單詞，下一組學(xué)生繼續(xù)接龍。

4.教師提問：“-y”組合在單詞中的發(fā)音有什么規(guī)律？學(xué)生回答，教師總結(jié)。

四、課堂提問（用時10分鐘）

1.提問：你們認為學(xué)習(xí)發(fā)音規(guī)則對英語學(xué)習(xí)有什么幫助？

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)發(fā)音規(guī)則的心得，教師引導(dǎo)學(xué)生認識到規(guī)律學(xué)習(xí)的重要性。

3.提問：在學(xué)習(xí)過程中，你們遇到了哪些困難？如何克服的？

4.學(xué)生討論并分享解決困難的方法，教師給予肯定和鼓勵。

五、師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.教師提出問題：“如果我們要用英語表達‘我們的房間很整潔’這句話，應(yīng)該如何拼寫？”

2.學(xué)生舉手回答，教師點評并糾正。

3.教師總結(jié)：“通過今天的學(xué)習(xí)，我們掌握了‘-y’組合的發(fā)音規(guī)律，希望大家在日常生活中多加練習(xí)，提高英語發(fā)音水平?！?/p>

六、核心素養(yǎng)拓展（用時5分鐘）

1.教師展示一組含有“-y”組合的單詞，讓學(xué)生嘗試用這些單詞造句。

2.學(xué)生造句，教師點評并給予反饋。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高自己的英語溝通能力。

七、總結(jié)與布置作業(yè)（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)“-y”組合的發(fā)音規(guī)律。

2.布置作業(yè)：回家后，用今天學(xué)到的發(fā)音規(guī)則造句，并在家長的幫助下朗讀單詞卡片。

3.教師提醒學(xué)生注意作業(yè)要求，鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)。

總用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-字母組合發(fā)音規(guī)律：除了“-y”組合，還可以拓展學(xué)習(xí)其他字母組合的發(fā)音規(guī)律，如“-ch”、“-sh”、“-th”等，幫助學(xué)生建立更全面的語音知識體系。

-英語國家文化：通過介紹英語國家的日常用語和習(xí)慣，如房間整潔的重要性，讓學(xué)生了解不同文化背景下對整潔和秩序的重視。

-英語發(fā)音練習(xí)工具：推薦一些英語發(fā)音練習(xí)的在線工具和APP，如“RosettaStone”、“Duolingo”等，鼓勵學(xué)生在課后進行自主練習(xí)。

-實用英語短語：收集一些與整理、清潔相關(guān)的實用英語短語，如“tidyup”、“cleantheroom”、“makethebed”等，幫助學(xué)生豐富詞匯量。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用課余時間，通過在線資源或英語學(xué)習(xí)APP進行發(fā)音練習(xí)，特別是針對“-y”組合的發(fā)音進行專項練習(xí)。

-組織學(xué)生觀看英語動畫片或電影，注意觀察并模仿角色的發(fā)音，提高發(fā)音的準確性和流利度。

-設(shè)計家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家中用英語描述自己整理房間的過程，提高實際應(yīng)用能力。

-在班級內(nèi)開展英語角活動，讓學(xué)生在交流中使用英語表達整理和清潔的概念，增強口語表達能力。

-鼓勵學(xué)生閱讀英語繪本或故事書，特別是那些涉及日常生活場景的書籍，通過閱讀來學(xué)習(xí)更多與整潔相關(guān)的詞匯和表達。

-安排學(xué)生進行角色扮演，模擬在英語國家的生活場景，如打掃房間、購物等，通過實際操作來鞏固發(fā)音和詞匯。

-利用社交媒體或在線論壇，鼓勵學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)發(fā)音和詞匯方面的心得體會，促進交流和學(xué)習(xí)。

-邀請英語母語者或?qū)I(yè)人士來進行講座，讓學(xué)生直接接觸地道的英語發(fā)音和表達方式，拓寬學(xué)習(xí)視野。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①知識點：

①重點單詞：tidy,happy,fly,lazy,cry,city,dry

②發(fā)音規(guī)律：字母組合“-y”在單詞中的發(fā)音規(guī)則

③語法點：形容詞的變化（以-y結(jié)尾的形容詞）

②詞：

①tidiness（tidy的名詞形式，意為“整潔”）

②happiness（happy的名詞形式，意為“快樂”）

③laziness（lazy的名詞形式，意為“懶惰”）

④crying（cry的現(xiàn)在分詞形式，意為“哭泣”）

⑤cleanliness（clean的名詞形式，意為“清潔”）

③句