第11課《自定主題活動二：用楓葉折玫瑰花》（說課稿）-2023-2024學年二年級下冊綜合實踐活動浙教版

第11課《自定主題活動二：用楓葉折玫瑰花》（說課稿）-2023-2024學年二年級下冊綜合實踐活動浙教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：第11課《自定主題活動二：用楓葉折玫瑰花》是二年級下冊綜合實踐活動浙教版中的一課。內(nèi)容主要包括學習楓葉折玫瑰花的步驟和方法，以及通過實踐活動培養(yǎng)動手能力和審美情趣。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在美術(shù)、手工等課程中學到的折紙、繪畫等技巧相關(guān)聯(lián)。通過本節(jié)課的學習，學生可以將已有知識應(yīng)用于實踐，提高動手能力和審美能力。核心素養(yǎng)目標1.創(chuàng)意思維：激發(fā)學生對折紙藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力。

2.實踐能力：通過實際操作，提高學生的動手實踐能力，鍛煉學生的精細動作。

3.審美素養(yǎng)：引導(dǎo)學生感受楓葉的美麗，培養(yǎng)對美的感知和鑒賞能力。

4.團隊合作：在合作完成折紙活動中，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。教學難點與重點1.教學重點

①重點掌握楓葉折玫瑰花的步驟，包括如何折出花瓣、花托和花蕊。

②熟練運用折紙技巧，使折出的玫瑰花造型美觀、富有層次感。

③學會觀察和比較不同楓葉的特點，選擇合適的楓葉進行折紙創(chuàng)作。

2.教學難點

①難點在于如何將楓葉的特性與折紙技巧相結(jié)合，創(chuàng)作出既有創(chuàng)意又符合實際的玫瑰花造型。

②在折紙過程中，學生需要精確掌握折痕和折疊的角度，這對于二年級學生來說是一個挑戰(zhàn)。

③培養(yǎng)學生的耐心和細心，使其在反復(fù)實踐中不斷完善折紙作品。

④在團隊合作中，如何引導(dǎo)學生相互協(xié)作、解決問題，也是教學中的一個難點。教學方法與策略1.采用講授法結(jié)合示范操作，詳細講解楓葉折玫瑰花的步驟和技巧。

2.設(shè)計小組合作活動，讓學生在互動中學習，互相幫助，共同完成作品。

3.利用多媒體展示不同楓葉的圖片，激發(fā)學生的觀察力和想象力。

4.通過游戲化的教學環(huán)節(jié)，如“折紙接力賽”，提高學生的學習興趣和參與度。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示楓葉圖片，引導(dǎo)學生觀察楓葉的形狀和顏色。

-提問：“你們知道楓葉可以用來做什么嗎？”

-引出課題：“今天我們就來學習如何用楓葉折出美麗的玫瑰花。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師示范楓葉折玫瑰花的步驟，包括折花瓣、花托和花蕊。

-分步驟講解每個步驟的技巧和注意事項。

-學生跟隨教師一起動手折紙，教師巡回指導(dǎo)。

-邀請學生展示自己的作品，教師點評并給予鼓勵。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分組進行折紙練習，教師提供必要的幫助和指導(dǎo)。

-設(shè)置時間限制，鼓勵學生在規(guī)定時間內(nèi)完成作品。

-學生互相交流折紙心得，分享自己的創(chuàng)意和技巧。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)折紙的技巧和注意事項。

-學生分享自己的作品，教師點評并給予肯定。

-提醒學生在課后繼續(xù)練習，提高折紙技能。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：回家后嘗試用其他葉子折出不同的花朵，并拍照記錄。

-要求學生在下一節(jié)課帶來自己的作品，準備分享和展示。

-鼓勵學生在家庭中與家長一起完成折紙活動，增進親子關(guān)系。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《折紙藝術(shù)的歷史與發(fā)展》：介紹折紙藝術(shù)的起源、發(fā)展歷程以及不同國家和地區(qū)的折紙文化。

-《折紙教程》：提供更多折紙作品的教程，包括動物、植物、幾何圖形等，豐富學生的折紙技能。

-《折紙藝術(shù)在生活中的應(yīng)用》：介紹折紙在裝飾、禮品、節(jié)日慶典等領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學生對折紙的興趣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試用不同的葉子進行折紙創(chuàng)作，如銀杏葉、桑葉等，觀察不同葉子的特點對折紙效果的影響。

-引導(dǎo)學生探索折紙與其他藝術(shù)形式的結(jié)合，如繪畫、剪紙等，創(chuàng)作出更具創(chuàng)意的作品。

-學生可以收集身邊的廢棄物品，如紙張、塑料瓶等，嘗試用這些材料進行折紙創(chuàng)作，培養(yǎng)環(huán)保意識。

-鼓勵學生參加折紙比賽或展覽，展示自己的作品，提高自信心和表達能力。

-引導(dǎo)學生關(guān)注折紙藝術(shù)在生活中的應(yīng)用，如折紙花束、折紙賀卡等，培養(yǎng)學生的實用技能。

-學生可以學習制作折紙燈籠、折紙扇等實用物品，了解折紙在傳統(tǒng)節(jié)日中的應(yīng)用，傳承傳統(tǒng)文化。

-鼓勵學生創(chuàng)作自己的折紙教程，分享給其他同學，提高教學效果和團隊協(xié)作能力。教學反思與改進教學結(jié)束后，我總是習慣性地進行一番反思，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，以便在未來的教學中不斷改進。以下是針對《自定主題活動二：用楓葉折玫瑰花》這一節(jié)課的一些反思和改進措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在折紙過程中遇到了一些困難。有的學生對于折紙的步驟不夠熟悉，有的學生對于折紙的技巧掌握得不夠熟練。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重對學生折紙技巧的指導(dǎo)。比如，可以提前準備一些折紙教程，讓學生在課前預(yù)習，這樣他們在課堂上就能更快地跟上進度。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于折紙的興趣不高。這可能是因為折紙的過程相對枯燥，而且需要一定的耐心和細心。為了提高學生的學習興趣，我計劃在今后的教學中加入一些游戲化的元素，比如折紙比賽、折紙接力等，讓學生在游戲中學習，在樂趣中提高技能。

再次，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動不夠充分。有些學生比較內(nèi)向，不太愿意在課堂上發(fā)言。為了改善這一點，我打算在今后的教學中更多地采用小組合作的形式，讓學生在小組中互相交流、互相學習，這樣既能提高學生的參與度，也能培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)有些學生在完成作品后，對于如何展示自己的作品感到困惑。在今后的教學中，我會專門設(shè)置一個環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學生如何展示自己的作品，比如如何制作展示板、如何進行口頭介紹等，這樣既能提高學生的自信心，也能鍛煉他們的表達能力。

在改進措施方面，我計劃采取以下措施：

1.在課前準備階段，我會更加細致地準備教學材料，包括詳細的折紙步驟圖、視頻教程等，幫助學生更好地理解折紙技巧。

2.在課堂上，我會更多地鼓勵學生提問和表達自己的觀點，通過提問和回答的方式，激發(fā)學生的思維，提高他們的學習興趣。

3.我會嘗試引入更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在互動中學習，在活動中提高。

4.對于學生的展示環(huán)節(jié)，我會提前進行指導(dǎo)，幫助他們準備好展示材料，并給予他們展示的機會，讓他們在展示中成長。板書設(shè)計1.重點知識點：

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