Unit 6 Useful numbers Part B How useful are numbers（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit6UsefulnumbersPartBHowusefularenumbers（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊一、教學內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為三年級上冊人教PEP版英語教材中的“Unit6UsefulnumbersPartBHowusefularenumbers”。本節(jié)課將圍繞數(shù)字的用途展開，讓學生了解數(shù)字在日常生活中的應用。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的數(shù)字詞匯和簡單的數(shù)字表達方式。本節(jié)課將在此基礎上，引導學生進一步了解數(shù)字的用途，如電話號碼、價格、日期等，幫助學生將所學知識應用于實際生活。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的語言運用能力，通過實際情境中數(shù)字的運用，提高學生運用英語進行交流的能力。

2.增強學生的文化意識，讓學生認識到數(shù)字在英語文化中的重要性，拓寬文化視野。

3.培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，通過分析數(shù)字在不同情境下的應用，鍛煉學生的邏輯思維和問題解決能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

①理解并運用數(shù)字在日常生活中的具體情境，如電話號碼、價格標簽、日期等。

②能夠正確拼讀和書寫相關(guān)的數(shù)字詞匯，如“thirty”、“fourty-five”、“hundred”等。

③通過角色扮演或小組活動，靈活運用所學數(shù)字表達方式，進行簡單的日常對話。

2.教學難點

①在實際語境中，學生能夠靈活選擇合適的數(shù)字表達方式，如選擇正確的數(shù)詞序數(shù)詞和貨幣單位。

②學生能夠理解并區(qū)分相似發(fā)音的數(shù)字詞匯，如“zero”和“four”的發(fā)音。

③學生能夠在不同語境中正確運用數(shù)字，理解數(shù)字在不同情境中的文化含義和實際用途，如電話號碼中的數(shù)字順序與漢字書寫順序不同。四、教學方法與手段

教學方法：

1.通過游戲和活動引入數(shù)字學習，如“數(shù)字接龍”游戲，激發(fā)學生的學習興趣。

2.采用情境教學法，通過角色扮演和模擬場景，讓學生在實際語境中運用數(shù)字。

3.引導學生進行小組討論，鼓勵他們分享如何使用數(shù)字解決實際問題。

教學手段：

1.利用多媒體展示數(shù)字圖片和視頻，幫助學生直觀理解數(shù)字的用途。

2.運用互動式教學軟件，讓學生通過點擊和操作來學習數(shù)字的拼寫和讀音。

3.制作數(shù)字卡片，讓學生通過配對游戲來練習數(shù)字的識別和應用。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示生活中常見的數(shù)字場景，如交通標志、商品價格等，提問學生：“你們在日常生活中都見過哪些數(shù)字？”引導學生思考數(shù)字的重要性。

回顧舊知：簡要回顧之前學習的數(shù)字詞匯和表達方式，如“one”、“two”、“three”等，幫助學生復習和鞏固已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括數(shù)字的拼寫、讀音和用途。通過PPT展示數(shù)字的書寫和發(fā)音規(guī)則，如“twenty-one”的拼寫和“21”的發(fā)音。

舉例說明：通過具體例子幫助學生理解知識，如展示電話號碼、價格標簽、日期等場景，讓學生觀察并說出其中的數(shù)字。

互動探究：組織學生進行小組討論，讓他們分享自己生活中遇到的使用數(shù)字的情境，并嘗試用英語表達。

3.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：讓學生動手實踐，加深對知識的理解和應用。設計一系列練習題，如填空、匹配、翻譯等，讓學生在紙上完成。

教師指導：在學生進行練習時，巡回指導，解答學生的疑問，確保每個學生都能跟上教學進度。

4.課堂活動（約15分鐘）

角色扮演：將學生分成小組，每組分配一個場景，如餐廳點餐、購物等，讓學生用英語進行角色扮演，運用所學數(shù)字進行對話。

小組競賽：組織小組競賽，每個小組根據(jù)給出的情境，用英語描述一個數(shù)字相關(guān)的場景，看哪個小組描述得最準確、生動。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

回顧本節(jié)課所學的數(shù)字詞匯和表達方式，強調(diào)數(shù)字在日常生活中的重要性。

鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，將所學知識應用到實際生活中。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)，包括以下內(nèi)容：

1.復習本節(jié)課所學的數(shù)字詞匯和表達方式，嘗試用英語描述生活中常見的數(shù)字場景。

2.收集生活中使用數(shù)字的例子，下節(jié)課與同學們分享。

3.預習下一節(jié)課的內(nèi)容，為接下來的學習做好準備。六、教學資源拓展

1.拓展資源

-數(shù)字的文化背景：介紹不同文化中數(shù)字的象征意義和習俗，如中國傳統(tǒng)文化中數(shù)字的吉祥寓意。

-數(shù)字的歷史演變：展示數(shù)字從古至今的演變過程，如從古埃及的象形文字到現(xiàn)代的阿拉伯數(shù)字。

-數(shù)學與數(shù)字：探討數(shù)學中的基本概念，如奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等，以及它們與日常生活中的數(shù)字的關(guān)系。

-數(shù)字在科技中的應用：介紹數(shù)字在計算機科學、信息技術(shù)、通信技術(shù)等領域的應用，如二進制、IP地址等。

-數(shù)字在藝術(shù)中的表現(xiàn)：展示數(shù)字在藝術(shù)作品中的運用，如數(shù)字繪畫、數(shù)字雕塑等。

2.拓展建議

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學習過程，共同收集生活中的數(shù)字例子，如家庭電話、地址、購物清單等。

-家庭作業(yè)拓展：布置家庭作業(yè)，要求學生在家中尋找并記錄生活中的數(shù)字，如銀行賬號、車牌號等，并用英語描述。

-實地考察：組織學生參觀當?shù)夭┪镳^或科技館，了解數(shù)字在歷史和科技發(fā)展中的作用。

-小組項目：讓學生分組進行項目研究，每個小組選擇一個與數(shù)字相關(guān)的主題，如數(shù)字在體育比賽中的應用、數(shù)字在天氣預報中的作用等，并制作成報告或展示。

-數(shù)字游戲設計：引導學生設計簡單的數(shù)字游戲，如數(shù)字記憶游戲、數(shù)字猜猜樂等，通過游戲鞏固數(shù)字知識。

-課外閱讀：推薦一些與數(shù)字相關(guān)的兒童書籍，如《數(shù)字的故事》、《數(shù)字的魔力》等，激發(fā)學生對數(shù)字的興趣。

-數(shù)學實踐活動：組織數(shù)學實踐活動，如數(shù)字拼圖、數(shù)字拼畫等，通過動手操作加深對數(shù)字的理解。

-數(shù)字故事創(chuàng)作：鼓勵學生創(chuàng)作以數(shù)字為主題的短故事，如講述一個數(shù)字在故事中的角色和作用。

-數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作：引導學生利用數(shù)字軟件創(chuàng)作數(shù)字藝術(shù)作品，如數(shù)字繪畫、數(shù)字攝影等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。七、板書設計

①本文重點知識點：

①數(shù)字詞匯：one,two,three,...ten,twenty,thirty,...hundred,thousand,million

②數(shù)詞序數(shù)詞：first,second,third,...tenth,twentieth,thirtieth,...hundredth,thousandth

③數(shù)字表達：基數(shù)詞+序數(shù)詞+連字符（如：twenty-one,hundred-first）

④貨幣單位：dollar,cent,pound,yuan

②重點詞：

①Useful：有用的

②Numbers：數(shù)字

③Phonenumber：電話號碼

④Price：價格

⑤Date：日期

③重點句：

①"Howusefularenumbersinourdailylife?"（數(shù)字在我們的日常生活中有多有用？）

②"Canyoureadthisphonenumber?"（你能讀出這個電話號碼嗎？）

③"Thepriceofthebookistwentydollars."（這本書的價格是二十美元。）

④"ThedateofthemeetingisMay5th,2024."（會議日期是2024年5月5日。）八、教學反思與總結(jié)

今天上了“Unit6UsefulnumbersPartBHowusefularenumbers”這一課，總體來說，我覺得這節(jié)課還算順利。下面我就從教學反思和教學總結(jié)兩個方面來談談我的感受。

首先，我覺得在教學方法上，我采用了游戲和活動相結(jié)合的方式，這樣的方式確實激發(fā)了學生的學習興趣。比如，我在課堂上組織了“數(shù)字接龍”游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中復習和鞏固了數(shù)字的拼寫和讀音。此外，我還通過角色扮演和模擬場景，讓學生在實際語境中運用數(shù)字，這種情境教學法也收到了不錯的效果。

在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在講解數(shù)字表達方式時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于“基數(shù)詞+序數(shù)詞+連字符”這種表達方式掌握得不是很好。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加細致地講解和示范，同時也要給學生更多的練習機會。

在教學策略上，我嘗試了小組討論和小組競賽，這樣的策略不僅提高了學生的參與度，還鍛煉了他們的團隊合作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在小組活動中表現(xiàn)得不夠積極，這可能是因為他們對小組合作的概念還不夠理解。因此，在今后的教學中，我需要加強對小組合作的教育，讓學生明白合作的重要性。

在課堂管理方面，我覺得自己做得還可以。我盡量保持課堂秩序，及時糾正學生的錯誤，同時鼓勵他們積極參與。但是，在個別學生的注意力不集中時，我可能沒有及時調(diào)整教學節(jié)奏，這導致了這部分學生跟不上教學進度。所以，在今后的教學中，我需要更加關(guān)注每個學生的學習狀態(tài)，及時調(diào)整教學策略。

當然，也存在一些問題。比如，有些學生在課堂上的參與度不高，這可能