第13課 宋元時(shí)期的科技與中外交通2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)歷史同步說(shuō)課稿

第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)歷史同步說(shuō)課稿主備人備課成員教材分析第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通，本課內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)歷史教材。本課主要介紹了宋元時(shí)期我國(guó)在科技領(lǐng)域的成就以及中外交通的發(fā)展，包括四大發(fā)明之一的活字印刷術(shù)、指南針的廣泛運(yùn)用、火藥的軍事應(yīng)用以及海上絲綢之路的繁榮等。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)古代科技成就的輝煌，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史時(shí)空觀(guān)念，通過(guò)學(xué)習(xí)宋元時(shí)期科技與交通的發(fā)展，使學(xué)生理解科技與交通對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化理解與傳承意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)古代科技成就的獨(dú)特性和重要性。

3.提升學(xué)生的歷史思維能力和探究能力，通過(guò)分析宋元時(shí)期科技與交通的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史分析能力。

4.激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)古代科技在世界歷史上的地位和影響。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.宋元時(shí)期科技成就的代表性及其對(duì)后世的影響。

2.中外交通發(fā)展的特點(diǎn)及其對(duì)世界交流的作用。

難點(diǎn)：

1.活字印刷術(shù)、指南針、火藥等科技成就的歷史背景和影響。

2.宋元時(shí)期海上絲綢之路的繁榮及其對(duì)世界貿(mào)易的推動(dòng)作用。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，直觀(guān)展示科技成就，結(jié)合歷史背景，幫助學(xué)生理解其影響。

2.設(shè)置小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析科技成就的社會(huì)意義，培養(yǎng)學(xué)生的歷史分析能力。

3.設(shè)計(jì)問(wèn)題情境，讓學(xué)生探究海上絲綢之路的航線(xiàn)和影響，提高學(xué)生的探究能力。

4.結(jié)合歷史地圖，講解中外交通線(xiàn)路，幫助學(xué)生建立時(shí)空觀(guān)念。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、多媒體教學(xué)平臺(tái)。

2.課程平臺(tái)：歷史學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)歷史教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：宋元時(shí)期科技與交通相關(guān)的圖片、視頻資料、歷史地圖。

4.教學(xué)手段：PPT課件、實(shí)物模型、歷史故事講述、小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“宋元時(shí)期的科技與中外交通”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“活字印刷術(shù)是如何改變書(shū)籍傳播方式的？”“指南針對(duì)航海有什么重要意義？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解宋元時(shí)期科技成就和交通發(fā)展的大致內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解宋元時(shí)期的科技與交通，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示宋元時(shí)期的科技發(fā)明圖片或視頻，引出“宋元時(shí)期的科技與中外交通”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解活字印刷術(shù)、指南針、火藥等科技成就的歷史背景和影響，以及海上絲綢之路的航線(xiàn)和貿(mào)易特點(diǎn)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析宋元時(shí)期科技與交通的特點(diǎn)，以及它們對(duì)世界的影響。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“為什么指南針在航海中如此重要？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的預(yù)習(xí)成果和理解。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解宋元時(shí)期科技與交通的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析歷史事件的能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解宋元時(shí)期的科技與交通，掌握相關(guān)歷史知識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與宋元時(shí)期科技與交通相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫(xiě)一篇關(guān)于某項(xiàng)科技成就影響的小論文。

提供拓展資源：提供與宋元時(shí)期科技與交通相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的宋元時(shí)期科技與交通的知識(shí)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《中國(guó)四大發(fā)明的故事》

《宋元時(shí)期的海外貿(mào)易》

《指南針的發(fā)明與傳播》

《活字印刷術(shù)的歷史與發(fā)展》

《火藥在宋元時(shí)期的軍事應(yīng)用》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）深入研究某一科技成就的歷史背景、發(fā)明過(guò)程、影響等方面，如選擇“活字印刷術(shù)”或“指南針”進(jìn)行專(zhuān)題研究。

（2）查閱相關(guān)資料，了解宋元時(shí)期海上絲綢之路的貿(mào)易路線(xiàn)、商品種類(lèi)、文化交流等情況。

（3）通過(guò)小組合作，制作宋元時(shí)期科技與交通的PPT或視頻，展示研究成果。

（4）撰寫(xiě)一篇關(guān)于宋元時(shí)期科技與交通對(duì)世界影響的短文，如“宋元時(shí)期的科技與交通對(duì)世界的影響”。

（5）探索宋元時(shí)期科技與交通對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示，如活字印刷術(shù)對(duì)信息傳播的影響、指南針對(duì)現(xiàn)代導(dǎo)航技術(shù)的貢獻(xiàn)等。

拓展延伸活動(dòng)示例：

（1）活字印刷術(shù)專(zhuān)題研究

背景：了解活字印刷術(shù)的發(fā)明者、發(fā)明時(shí)間、發(fā)明地點(diǎn)等。

過(guò)程：研究活字印刷術(shù)的原理、制作方法、優(yōu)點(diǎn)等。

影響：分析活字印刷術(shù)對(duì)書(shū)籍傳播、文化傳承的影響。

結(jié)論：總結(jié)活字印刷術(shù)在歷史發(fā)展中的重要地位。

（2）指南針的發(fā)明與傳播研究

背景：了解指南針的發(fā)明者、發(fā)明時(shí)間、發(fā)明地點(diǎn)等。

過(guò)程：研究指南針的原理、制作方法、使用方式等。

影響：分析指南針在航海、探險(xiǎn)、軍事等方面的應(yīng)用。

結(jié)論：總結(jié)指南針對(duì)世界航海事業(yè)的重要貢獻(xiàn)。

（3）宋元時(shí)期海外貿(mào)易路線(xiàn)探究

背景：了解宋元時(shí)期海外貿(mào)易的繁榮程度、貿(mào)易路線(xiàn)、商品種類(lèi)等。

過(guò)程：分析宋元時(shí)期海外貿(mào)易的特點(diǎn)、影響因素、貢獻(xiàn)等。

結(jié)論：總結(jié)宋元時(shí)期海外貿(mào)易在世界歷史上