《兔子王國里的數(shù)學(xué)-認(rèn)識除法》說課稿-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)浙教版

《兔子王國里的數(shù)學(xué)——認(rèn)識除法》說課稿-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)浙教版一、教學(xué)內(nèi)容

《兔子王國里的數(shù)學(xué)——認(rèn)識除法》選自二年級上冊數(shù)學(xué)浙教版教材。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：理解除法的含義，掌握除法的計算方法，并能運(yùn)用除法解決簡單的實(shí)際問題。通過兔子王國的情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)除法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，包括：1）邏輯推理能力，通過理解除法的含義和計算方法，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力；2）問題解決能力，通過解決兔子王國中的實(shí)際問題，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力；3）數(shù)學(xué)建模能力，引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模意識；4）合作交流能力，通過小組合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生與他人交流合作的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.理解除法的含義：重點(diǎn)在于幫助學(xué)生建立除法是平均分配的數(shù)學(xué)模型，理解“包含”和“除以”的關(guān)系。

2.掌握除法的計算方法：重點(diǎn)在于讓學(xué)生通過實(shí)際操作和觀察，理解并掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算步驟。

難點(diǎn)：

1.理解除法的概念：學(xué)生可能對除法的抽象概念難以理解，需要具體形象的輔助。

2.除法計算中的退位：在兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算中，退位操作可能讓學(xué)生感到困惑。

解決辦法與突破策略：

1.采用直觀教具，如小棒、計數(shù)器等，幫助學(xué)生直觀地理解除法的含義。

2.通過游戲和實(shí)際操作活動，讓學(xué)生在解決問題的過程中自然地學(xué)習(xí)除法計算。

3.對于退位問題，通過逐步引導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生掌握退位計算的規(guī)律。

4.鼓勵學(xué)生小組討論，通過同伴互助，共同解決計算中的難題。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：小黑板、白板、電子屏幕、計算機(jī)、投影儀、彩色計數(shù)器、小棒等。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部數(shù)學(xué)教學(xué)平臺，用于展示教學(xué)視頻和互動練習(xí)。

3.信息化資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、在線數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)故事繪本電子版。

4.教學(xué)手段：多媒體課件、動畫演示、小組合作學(xué)習(xí)材料包、兔王國的情境故事背景圖。五、教學(xué)過程設(shè)計

**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.播放《兔子王國》動畫短片，引入兔子王國的故事背景。

2.提問：“同學(xué)們，你們在動畫中看到了什么？兔子王國里有哪些有趣的事情發(fā)生？”

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果兔子王國里有很多胡蘿卜，怎么公平地分給所有的兔子呢？”

4.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“今天我們就來學(xué)習(xí)一種新的方法——除法，幫助兔子王國公平地分配胡蘿卜。”

**講授新課（15分鐘）**

1.**理解除法的含義（5分鐘）**

-展示小棒和計數(shù)器，引導(dǎo)學(xué)生用小棒表示胡蘿卜的數(shù)量。

-提問：“如果有10根胡蘿卜，要平均分給5只兔子，每只兔子能分到幾根？”

-學(xué)生嘗試用小棒進(jìn)行分配，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“平均分”就是除法。

-解釋除法的概念：“除法就是求一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)?！?/p>

2.**掌握除法的計算方法（10分鐘）**

-通過小棒和計數(shù)器的操作，演示兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算步驟。

-分組討論，每組嘗試解決一個除法問題。

-教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解退位的概念和操作。

**鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.**練習(xí)題（10分鐘）**

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)冊上的除法題目。

-教師隨機(jī)抽取學(xué)生展示解題過程，全班共同點(diǎn)評。

2.**討論交流（5分鐘）**

-學(xué)生分組討論：“在分配胡蘿卜的過程中，如果你是兔子王國的國王，你會怎么分配？”

-各小組匯報討論結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生思考除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

**課堂提問（5分鐘）**

1.提問：“你們覺得除法和加法、減法有什么不同？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：“除法是平均分配，而加法和減法是數(shù)量上的增減?！?/p>

**師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.教師提問：“如果現(xiàn)在有15根胡蘿卜，要平均分給3只兔子，每只兔子能分到幾根？”

2.學(xué)生舉手回答，教師點(diǎn)評并糾正錯誤。

3.教師展示除法算式，提問：“這個算式表示什么意思？”

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)：“這個算式表示15里面有幾個3?！?/p>

**創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）**

1.利用多媒體課件，展示一個動態(tài)的除法計算過程。

2.學(xué)生觀察并嘗試操作，教師解釋動態(tài)過程中的數(shù)學(xué)原理。

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了除法，知道了除法是平均分配的方法?！?/p>

2.提問：“在生活中，你們還遇到過哪些需要用到除法的情況？”

3.學(xué)生分享生活中的例子，教師引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

**用時：45分鐘**六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-**故事拓展**：《小兔子分蘿卜》等兒童故事，通過故事情境讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中理解除法的概念。

-**實(shí)物教具拓展**：使用不同形狀和大小的物品，如積木、水果等，讓學(xué)生通過實(shí)際操作體驗(yàn)除法的平均分配。

-**數(shù)學(xué)游戲拓展**：《分蘋果》、《猜數(shù)字》等游戲，通過游戲讓學(xué)生在玩樂中練習(xí)除法運(yùn)算。

-**數(shù)學(xué)應(yīng)用拓展**：收集生活中的除法實(shí)例，如購物找零、制作蛋糕分份等，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

2.拓展建議：

-**故事拓展建議**：課后讓學(xué)生閱讀《小兔子分蘿卜》等故事，思考故事中是如何解決分配問題的，并嘗試用除法進(jìn)行計算。

-**實(shí)物教具拓展建議**：家長可以和孩子一起收集家里的物品，如餐具、玩具等，讓孩子嘗試將這些物品平均分給家人，并用除法計算每份的數(shù)量。

-**數(shù)學(xué)游戲拓展建議**：在家中或?qū)W校組織數(shù)學(xué)游戲，如《分蘋果》游戲，通過游戲讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)除法。

-**數(shù)學(xué)應(yīng)用拓展建議**：鼓勵學(xué)生在日常生活中尋找除法的應(yīng)用，如計算家庭用電量、食物分量等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。

具體拓展活動如下：

-**故事拓展活動**：

-讓學(xué)生復(fù)述故事，并畫出故事中分配胡蘿卜的場景。

-討論故事中兔子的分配方法，提出如果故事中的胡蘿卜數(shù)量和兔子數(shù)量發(fā)生變化，分配方法會怎樣改變。

-**實(shí)物教具拓展活動**：

-家長和孩子一起收集10種不同的物品，如鉛筆、橡皮、糖果等。

-將物品平均分給家庭成員，計算每個人得到的物品數(shù)量。

-**數(shù)學(xué)游戲拓展活動**：

-組織《分蘋果》游戲，每個學(xué)生拿到一定數(shù)量的蘋果，然后平均分給其他同學(xué)。

-討論在游戲過程中遇到的問題，如如何快速計算出每個人應(yīng)該分得的蘋果數(shù)量。

-**數(shù)學(xué)應(yīng)用拓展活動**：

-讓學(xué)生記錄一周內(nèi)的家庭用電量，然后計算平均每天的用電量。

-在烹飪時，讓學(xué)生根據(jù)人數(shù)計算每個人應(yīng)該分到的食物分量。

通過這些拓展活動，學(xué)生不僅能夠鞏固課堂上學(xué)到的除法知識，還能夠提高解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和應(yīng)用意識。七、板書設(shè)計

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-除法的含義

-除法的計算步驟

-退位計算方法

②關(guān)鍵詞、詞組：

-平均分

-包含

-除以

-被除數(shù)

-除數(shù)

-商

-余數(shù)

③重點(diǎn)句子：

-“除法就是求一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)。”

-“計算除法時，如果不夠除，要向前一位借一當(dāng)十。”

-“商寫在上面，余數(shù)寫在下面。”

-“通過觀察和計算，我們可以發(fā)現(xiàn)除法的計算方法?！?/p>

-“解決實(shí)際問題時要考慮實(shí)際情況，靈活運(yùn)用除法?！卑恕⒎此几倪M(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過兔子王國的故事情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在故事中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得生動有趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件和動畫，幫助學(xué)生直觀理解除法的概念和計算方法，提高教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對除法概念的理解不夠深入：部分學(xué)生在理解除法的含義時存在困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對概念的解釋和舉例說明。

2.學(xué)生計算能力有待提高：在練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生在進(jìn)行除法計算時出現(xiàn)錯誤，說明學(xué)生的計算能力還有待提高。

3.課堂互動不足：在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不夠高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)概念教學(xué)：在講解除法概念時，采用多種教學(xué)方法，如實(shí)物演示、故事講解等，幫助學(xué)生深入理解除法的含義。

2.提高學(xué)生計算能力：在練習(xí)環(huán)節(jié)，增加練習(xí)題的難度和數(shù)量，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中提高計算能力。同時，針對學(xué)生的錯誤進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們找到錯誤的原因并改正。

3.激發(fā)學(xué)生參與課堂互動：在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，對于積極參與的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎勵。同時，設(shè)計更具互動性的教學(xué)活動，