2024年武漢市華中科技大學招聘實驗技術(shù)人員筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2024年武漢市華中科技大學招聘實驗技術(shù)人員筆試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.“關(guān)愛自然，愛護環(huán)境，珍惜資源”屬于《高等學校學生行為準則》內(nèi)容中的哪一條準則？（）A.明禮修身，團結(jié)友愛B.熱愛祖國,服務(wù)人民C.遵紀守法，弘揚正氣D.強健體魄，熱愛生活【答案】：D2.在實際工作中，輔導員不可能對某些理論問題有深入的研究，為解答學生的困惑，輔導員可以借助專家的力量來滿足學生的需求。輔導員在此扮演的是（）角色。A.組織者B.管理者C.中介D.解惑者【答案】：C3.心理健康的最終目標是（）。A.保持協(xié)調(diào)情緒B.和諧人際關(guān)系C.保持人格完整D.自我實現(xiàn)【答案】：C4.大學作為一個特殊的群體,衡量大學生心理健康的首要為（）。A.智力正常B.意志健全C.人格完整D.情緒健康【答案】：A5.根據(jù)《普通高等學校輔導員培訓規(guī)劃》,普通高等學校輔導員培訓規(guī)劃主要任務(wù)不包括（）A.加強基地建設(shè)和師資隊伍建設(shè)B.培訓思想政治教育基本能力C.不斷擴大培訓覆蓋面D.建立健全多級培訓網(wǎng)絡(luò)【答案】：B6.教師在說服教育中，所提供的說服信息是真實的、準確的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。這一說服原則是（）。A.平等性原則B.開放性原則C.針對性原則D.可信性原則【答案】：D7.高等學校教師專業(yè)素養(yǎng)的基本要素是（）。A.專業(yè)人格B.專業(yè)知識C.專業(yè)信仰D.專業(yè)精神【答案】：B8.高校教師的社會責任包括（）。A.教書育人B.以上都是C.以智力和技能優(yōu)勢為社會服務(wù)D.以科研推動社會科學技術(shù)進步【答案】：B9.高等學校教學過程中最后一個重要教學環(huán)節(jié)，總體反映學生幾年本科教育成效的活動是（）。A.調(diào)研B.實習C.畢業(yè)論文（設(shè)計）D.實驗【答案】：C10.心理發(fā)展階段論認為，教師的認識水平開始由二元轉(zhuǎn)向多元，這表明該教師處于專業(yè)成長的（）。A.自我保護期階段B.盡責期階段C.墨守成規(guī)期階段D.自治期階段【答案】：A11.教師在求職和傳授知識、學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）。A.與時俱進B.理論聯(lián)系實際C.實事求是D.嚴謹治學【答案】：D12.在高等學校的教學方法中，（）也稱假設(shè)法或探究法。A.項目教學法B.問題教學法C.發(fā)現(xiàn)教學法D.案例教學法【答案】：C13.“好學不倦，努力精通業(yè)務(wù)，精益求精”是教師職業(yè)道德中（）在實踐中的具體要求。A.嚴謹冶學B.廉潔從教C.依法執(zhí)教D.團結(jié)協(xié)作【答案】：A14.大學生對外部刺激的情緒反應(yīng)迅速，喜怒哀樂溢于言表。這說明其情緒具有的特點是（）。A.敏感性B.波動性C.外顯性D.豐富性【答案】：C15.通過偷梁換柱的方式將別人的成果幾乎整個地據(jù)為己有，將別人的論文改頭換面甚至是原封不動地以自己的名義發(fā)表出來的行為，屬于學術(shù)失范現(xiàn)象中的（）。A.不良引注B.抄襲C.剽竊D.虛假署名【答案】：C16.心理輔導員辨認、體驗來訪者言語和非言語行為中明顯或隱含的情緒情感，且反饋給來者，協(xié)助來訪者察覺和接納自己的感覺的技術(shù)是（）。A.情感反應(yīng)技術(shù)B.澄清技術(shù)C.具體化D.共情技術(shù)【答案】：A17.小明原來見了陌生人就躲避，上幼兒園一個月后，小明的這種行為消失了。據(jù)加涅的學習結(jié)果分類，這里發(fā)生（）的學習。A.言語信息B.動作技能C.智慧技能D.態(tài)度【答案】：D18.下列國家中，各高校設(shè)立“海森堡”獎學金制度，旨在提升教授職位的影響力的國家是（）。A.日本B.德國C.加拿大D.美國【答案】：B19.最具有動機價值的歸因模式是（）A.歸因于努力B.歸因于能力C.歸因于任務(wù)性質(zhì)D.歸因于運氣【答案】：A20.高校教師的職業(yè)勞動在形式上具有的特點是（）。A.自主性B.組織性C.個體性D.以個體腦力勞動為基礎(chǔ)的松散的集體協(xié)作勞動【答案】：D21.布盧姆把認知領(lǐng)域的教育目標分成六級，即知識、領(lǐng)會、運用、分析、綜合和（）。A.系統(tǒng)B.概括C.鞏固D.評價【答案】：D22.為了暫時記住朋友的電話號碼以便撥號，最適宜的記憶策略是（）。A.精細加工策略B.組織策略C.復(fù)述策略D.生成技術(shù)【答案】：C23.以教育現(xiàn)象為研究對象,以探索教育規(guī)律為目的的創(chuàng)造性認識活動即（）A.管理研究B.科學研究C.教育研究D.實驗研究【答案】：C24.學生嚴重違反考核紀律或者作弊的，（）記為無效，并應(yīng)視其違紀或者作弊情節(jié)，給予相應(yīng)的紀律處分。A.全部課程考核成績B.當天課程考核成績C.當天上午(或下午)考核成績D.該課程考核成績【答案】：D25.教師對學校或其他教育及政府部門做出的處理不服或認為其侵犯自己合法權(quán)益的，可依《中華人民共和國教師法》，向主管的行政機關(guān)申訴，請求處理的制度是（）。A.學生申訴制度B.教師申訴制度C.法律救濟D.學校事故【答案】：B26."三個和尚沒水喝"反映的群體心理現(xiàn)象是（）A.社會惰化B.社會助長C.從眾D.群體模仿【答案】：A27.我們對見義勇為的行為往往會感到敬佩，對自私自利的行為會感到鄙視，這是一種（）A.道德認識B.道德意志C.道德情感D.道德行為.【答案】：C28.在我國，對高等學校的培養(yǎng)目標提出一般要求的教育法律是（）。A.《中華人民共和國學校法》B.《中華人民共和國高等教育法》C.《中華人民共和國教育法》D.《中華人民共和國教師法》【答案】：B29.教師要關(guān)注（）學生的全面發(fā)展A.智障學生B.優(yōu)秀學生C.每一位學生D.單親家庭學生【答案】：C30.大學校園文化的同化功能是通過下列哪種方式實現(xiàn)的（）A.從眾B.環(huán)境對心理的感染C.直接同化D.間接同化【答案】：A31.下列對大學生性格特點的描述中不正確的是（）。A.樂觀向上是大學生典型的情緒特征B.大多數(shù)大學生表現(xiàn)出自覺、獨立、主動的意志特征C.厭倦學習、不求上進等是大學生對待學習的典型態(tài)度D.大學生性格的理智特征的代表性表現(xiàn)是在認知活動中積極主動、細心謹慎【答案】：C32.在自主性學習中，大學生在學習過程中的地位是（）A.主體B.學生依賴教師C.教師代替學生思考D.客體【答案】：A33.將學術(shù)自由真正付諸實踐的大學是1810年成立的（）。A.約翰?霍普金斯大學B.耶魯大學C.牛津大學D.柏林大學【答案】：D34.艾利斯的ABC理論指出，導致人們產(chǎn)生情緒困擾的直接原因是（）。A.誘發(fā)性事件B.個體所遇到的誘發(fā)性事件之后產(chǎn)生的相應(yīng)信念C.外部的強化D.在特定的情景下，個體的情緒及行為的結(jié)果【答案】：B35.生活中所謂的“愛屋及烏”、“厭惡和尚，恨及袈裟”反映了哪一種知覺印象的效應(yīng)（）A.近因效應(yīng)B.首因效應(yīng)C.刻板效應(yīng)D.暈輪效應(yīng)【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.我國高校課程表現(xiàn)出的基本形式有（）。A.教學大綱B.課程目標C.課程方案D.教學計劃E.教材【答案】：ADE37.教師有下列情形之一的，由所在學校其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（）A.因不可抗力給教育教學工作造成損失的。B.品行不良，侮辱學生，影響惡劣的。C.體罰學生，經(jīng)教育不改的。D.故意不完成教育教學任務(wù)，給教育教學工作造成損失的【答案】：BCD38.下列反映職業(yè)道德具體功能的是（）。A.導向功能B.規(guī)范功能C.整合功能D.協(xié)調(diào)功能【答案】：AC39.我國《教育法》規(guī)定的在校學生的權(quán)利有（）A.申訴、訴訟權(quán)B.參加教育教學活動權(quán)C.獲得資助權(quán)D.獲得公正評價權(quán)【答案】：ACD40.大型學生集體活動時如何防止踩踏事件（）A.停止舉行大型集體活動B.通過案例加強安全教育C.明確管理責任分工D.加強設(shè)施檢查消除隱患E.家校共同教育杜絕紕漏【答案】：BCDE41.道德觀念的確立主要涉及（）。A.道德信念的確立B.了解道德評價能力C.態(tài)度定勢的形成D.了解道德規(guī)范【答案】：BD42.下面屬于侵犯大學生知識產(chǎn)權(quán)的行為有（）。A.在教材之外強行向?qū)W生“推薦”自己主編、參編、撰寫的書籍B.大學教師借學生完成作業(yè)之名占有學生收集的資料或?qū)嶒灁?shù)據(jù)C.沒有參與合作創(chuàng)作的事實,卻在學生的作品上署名D.將學生的實驗成果或論文以自己的名義發(fā)表【答案】：BCD43.教育研究的意義是（）。A.教育研究以理論作指導可使教育工作者明確日常教育教學實踐的前進方向B.揭示教學規(guī)律、改進教學質(zhì)量C.提高教育決策水平、培育良好師資D.使教師從經(jīng)驗走向理論E.賦予理論和實踐工作者尊重科學遵循規(guī)律的精神【答案】：ABCDE44.對教育規(guī)律的再認識正確的是（）。A.堅持全面發(fā)展規(guī)律B.堅持知行合一規(guī)律C.堅持身心和諧發(fā)展規(guī)律D.堅持因材施教規(guī)律【答案】：ABCD45.怎樣預(yù)防校園兇殺及暴力事件（）A.勤警示B.巧溝通C.細管理D.常宣傳E.多落實【答案】：BCDE46.高校教師績效考評的程序一般包括（）。A.組織構(gòu)建B.集體評議C.教師自評D.進行考評總動員E.結(jié)果處理【答案】：ABCE47.高校教科編寫的基本原則是（）。A.科學邏輯與認識邏輯相統(tǒng)一的原則B.理論聯(lián)系實際原則C.觀點與材料相一致原則D.“少而精”與“多而全”相協(xié)調(diào)原則【答案】：ACD48.下列對于誠實守信說法正確的是（）。A.誠實守信要敢于講真話，堅持真理B.誠實守信就是要重承諾、信守承諾，忠實地履行自己應(yīng)承擔的義務(wù)C.誠實守信是市場經(jīng)濟的內(nèi)在法則D.誠實守信與市場經(jīng)濟的根本目的相矛盾【答案】：ABC49.目前常用的啟發(fā)式策略主要包括（）。A.手段目的分析法B.爬山法C.逆推法D.簡化計劃法【答案】：ABCD50.我國高等教育層次結(jié)構(gòu)調(diào)整的基本途徑包括（）。A.停止高等教育大眾化B.提升博士教育質(zhì)量C.繼續(xù)逐步擴大高等教育三個層次的總體發(fā)展規(guī)模D.培育專科教育特色【答案】：BCD51.職稱評聘制是當前我國高校職稱評定制度的通用做法，即實行評定制與聘任制相結(jié)合，先評后聘。目前的這種職稱評聘制主要參考（）等幾個方面的情況。A.科研業(yè)績成果B.學歷及資歷C.社會服務(wù)業(yè)績成果D.教學情況【答案】：ABD52.根據(jù)技能的性質(zhì)和特點，技能可以分為（）