活動(dòng)一《綠化真的能降溫嗎》（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

活動(dòng)一《綠化真的能降溫嗎》（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本活動(dòng)以《綠化真的能降溫嗎》為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，了解城市綠化對(duì)環(huán)境溫度的影響，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。活動(dòng)內(nèi)容與六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版教材緊密相連，緊密結(jié)合實(shí)際生活，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，探究城市綠化對(duì)環(huán)境溫度的影響。

難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)城市綠化降溫的原理理解困難，實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析能力不足。

解決辦法：

1.設(shè)計(jì)觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生直觀感受綠化對(duì)溫度的影響。

2.通過小組合作，讓學(xué)生共同分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，提高數(shù)據(jù)分析能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生查閱資料，了解城市綠化降溫的原理，加深理解。

4.結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，提高應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《綠化真的能降溫嗎》的實(shí)踐活動(dòng)指南。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如城市綠化前的后對(duì)比圖、氣溫變化數(shù)據(jù)圖表等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：提前準(zhǔn)備溫度計(jì)、濕度計(jì)等實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，并在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)附近留出空間，便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一組城市綠化前后的對(duì)比圖片，提出問題：“同學(xué)們，你們認(rèn)為綠化對(duì)城市溫度有什么影響？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)到的關(guān)于氣溫變化的相關(guān)知識(shí)，如氣溫的測量、氣溫的變化規(guī)律等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹城市綠化降溫的原理，包括植物的蒸騰作用、遮擋陽光、增加土壤濕度等。

-舉例說明：通過實(shí)際案例，如公園、綠化帶對(duì)周邊氣溫的影響，幫助學(xué)生理解綠化降溫的效果。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證綠化對(duì)溫度的影響。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案，分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各組，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題，指導(dǎo)學(xué)生正確操作實(shí)驗(yàn)器材。

-數(shù)據(jù)分析：各組學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)城市綠化對(duì)降溫的作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注環(huán)保，積極參與城市綠化。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生回家后觀察自己所在社區(qū)的環(huán)境，思考如何通過綠化改善社區(qū)環(huán)境。

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料，了解更多關(guān)于城市綠化的知識(shí)，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。

教學(xué)過程詳細(xì)如下：

1.導(dǎo)入

-展示城市綠化前后的對(duì)比圖片，提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為綠化對(duì)城市溫度有什么影響？”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)到的氣溫變化知識(shí)，如氣溫的測量、氣溫的變化規(guī)律等。

2.新課呈現(xiàn)

-講解城市綠化降溫的原理，包括植物的蒸騰作用、遮擋陽光、增加土壤濕度等。

-通過實(shí)際案例，如公園、綠化帶對(duì)周邊氣溫的影響，幫助學(xué)生理解綠化降溫的效果。

-分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證綠化對(duì)溫度的影響。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

-教師巡視各組，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題，指導(dǎo)學(xué)生正確操作實(shí)驗(yàn)器材。

-數(shù)據(jù)分析：各組學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)城市綠化對(duì)降溫的作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注環(huán)保，積極參與城市綠化。

5.作業(yè)布置

-讓學(xué)生回家后觀察自己所在社區(qū)的環(huán)境，思考如何通過綠化改善社區(qū)環(huán)境。

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料，了解更多關(guān)于城市綠化的知識(shí)，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠了解城市綠化對(duì)環(huán)境溫度的影響，包括植物的蒸騰作用、遮擋陽光、增加土壤濕度等降溫原理。

-學(xué)生掌握了氣溫的測量方法，能夠運(yùn)用溫度計(jì)等工具進(jìn)行實(shí)際操作。

-學(xué)生熟悉了氣溫變化的基本規(guī)律，能夠分析不同環(huán)境下的氣溫變化特點(diǎn)。

2.能力提升：

-學(xué)生通過小組合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，提高了觀察、分析、解決問題的能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在探究過程中，發(fā)展了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度思考問題，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

-學(xué)生在分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，培養(yǎng)了邏輯推理和歸納總結(jié)的能力。

4.環(huán)保意識(shí)：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到城市綠化對(duì)改善環(huán)境的重要性。

-學(xué)生在日常生活中更加關(guān)注環(huán)保問題，積極參與到綠化活動(dòng)中。

-學(xué)生能夠向他人宣傳環(huán)保知識(shí)，提高周圍人的環(huán)保意識(shí)。

5.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如設(shè)計(jì)家庭綠化方案、參與社區(qū)綠化活動(dòng)等。

-學(xué)生在觀察社區(qū)環(huán)境時(shí)，能夠提出合理化建議，為改善社區(qū)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

-學(xué)生在查閱資料、調(diào)查研究中，提高了信息獲取和處理能力。七、板書設(shè)計(jì)①綠化降溫原理

-植物蒸騰作用

-遮擋陽光

-增加土壤濕度

②氣溫測量方法

-溫度計(jì)的使用

-記錄氣溫?cái)?shù)據(jù)

-分析氣溫變化

③氣溫變化規(guī)律

-日變化規(guī)律

-季節(jié)變化規(guī)律

-城市與鄉(xiāng)村氣溫差異

④實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

-實(shí)驗(yàn)步驟

-數(shù)據(jù)收集與分析

⑤環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)

-綠化的重要性

-環(huán)保行為倡議

⑥實(shí)踐應(yīng)用案例

-家庭綠化方案

-社區(qū)綠化活動(dòng)

-環(huán)保知識(shí)宣傳八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解綠化降溫原理時(shí)，我嘗試引入了實(shí)際案例，如某城市公園的綠化效果對(duì)比，讓學(xué)生更加直觀地理解知識(shí)。

2.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，讓他們親自動(dòng)手測量氣溫，分析數(shù)據(jù)，這樣可以提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和科學(xué)探究精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)實(shí)驗(yàn)過程不夠熟悉，或者對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果缺乏興趣。

2.教學(xué)深度：在講解氣溫變化規(guī)律時(shí)，我覺得可能有些學(xué)生理解不夠深入，需要進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)方法，加強(qiáng)知識(shí)的深度講解。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，導(dǎo)致部分學(xué)生的報(bào)告質(zhì)量參差不齊。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，包括講解實(shí)驗(yàn)原理、步驟和注意事項(xiàng)，讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)有更清晰的認(rèn)識(shí)。

2.加強(qiáng)教學(xué)深度：針對(duì)氣溫變化規(guī)律這一部分，我打算增加課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，以加深學(xué)生的理解。

3.明確教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：在布置實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，我將制定詳細(xì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保每個(gè)學(xué)