全國(guó)清華版信息技術(shù)小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)新授課 第14課 一句一景色-“復(fù)制”和“裁剪”圖片 說(shuō)課稿

全國(guó)清華版信息技術(shù)小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)新授課第14課一句一景色——“復(fù)制”和“裁剪”圖片說(shuō)課稿學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過(guò)“一句一景色”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)圖片的復(fù)制和裁剪操作，提高學(xué)生的信息處理能力。結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握?qǐng)D片編輯技巧，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。

2.增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)操作練習(xí)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生在圖片編輯中發(fā)揮想象力，創(chuàng)作個(gè)性化作品。

4.強(qiáng)化學(xué)生信息道德，教育學(xué)生尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)，合理使用信息技術(shù)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.圖片復(fù)制和裁剪操作的正確步驟和技巧。

2.學(xué)生能夠靈活運(yùn)用這些操作進(jìn)行圖片編輯。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)圖片編輯概念的理解和應(yīng)用。

2.在操作過(guò)程中，學(xué)生可能遇到圖片變形、失真等問(wèn)題。

解決辦法：

1.通過(guò)演示和實(shí)例分析，讓學(xué)生直觀理解復(fù)制和裁剪操作。

2.設(shè)置操作練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技巧。

3.引導(dǎo)學(xué)生分析操作過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并提供解決方案。

4.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的編輯方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊(cè)全國(guó)清華版信息技術(shù)小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材，以及配套的電子版學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與圖片復(fù)制和裁剪操作相關(guān)的圖片素材，以及簡(jiǎn)明易懂的步驟圖解和視頻教程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)教室，確保每臺(tái)電腦安裝有圖像處理軟件，并測(cè)試軟件運(yùn)行正常。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供充足的白板或黑板用于展示操作步驟，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【用時(shí)：45分鐘】

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一幅風(fēng)景優(yōu)美的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的景色。

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，如果你們想將這張圖片中的美景保存下來(lái)，或者想要提取出其中的一部分來(lái)制作明信片，應(yīng)該怎么辦呢？

3.引導(dǎo)思考：同學(xué)們是否知道電腦上有哪些工具可以幫助我們做到這些呢？

二、講授新課（20分鐘）

1.圖片復(fù)制與裁剪的概念講解（5分鐘）

-介紹圖片復(fù)制和裁剪的基本概念和作用。

-展示復(fù)制和裁剪的圖標(biāo)，讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)這兩個(gè)操作。

2.圖片復(fù)制與裁剪的步驟演示（10分鐘）

-利用演示文稿或投影儀，展示圖片復(fù)制和裁剪的具體步驟。

-強(qiáng)調(diào)操作過(guò)程中的注意事項(xiàng)，如選取區(qū)域、復(fù)制和粘貼等。

3.圖片編輯技巧講解（5分鐘）

-講解如何通過(guò)復(fù)制和裁剪操作，調(diào)整圖片的大小、比例和布局。

-引導(dǎo)學(xué)生思考，如何利用這些技巧創(chuàng)作出更具個(gè)性的作品。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生分組練習(xí)（10分鐘）

-將學(xué)生分成若干小組，每組一臺(tái)計(jì)算機(jī)，共同完成以下任務(wù)：

a.嘗試將圖片復(fù)制到另一張紙上。

b.裁剪圖片中的部分區(qū)域，制作成明信片。

c.嘗試?yán)脧?fù)制和裁剪操作，調(diào)整圖片的布局和效果。

2.分組討論與交流（5分鐘）

-各小組展示自己的作品，分享操作過(guò)程中的心得體會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，其他小組成員或老師給予解答。

四、課堂提問(wèn)與評(píng)價(jià)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)

-針對(duì)課堂內(nèi)容，提出幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生回答，檢查他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2.評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)

-對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，同時(shí)指出不足之處，幫助學(xué)生改進(jìn)。

五、拓展活動(dòng)（5分鐘）

1.創(chuàng)作挑戰(zhàn)：鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一幅富有創(chuàng)意的圖片作品。

2.知識(shí)拓展：介紹一些圖片編輯軟件的使用方法，如Photoshop等，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探索信息技術(shù)的興趣。

六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖片復(fù)制和裁剪的重要性。

2.布置課后作業(yè)：

a.利用所學(xué)知識(shí)，完成一幅個(gè)人作品，下周展示。

b.收集生活中需要圖片復(fù)制和裁剪的例子，下節(jié)課分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.操作技能掌握：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用電腦進(jìn)行圖片的復(fù)制和裁剪操作。

-學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際需求，調(diào)整圖片的大小、比例和布局。

-學(xué)生能夠利用圖片編輯技巧，創(chuàng)作出更具個(gè)性化的作品。

2.思維能力提升：

-學(xué)生在操作過(guò)程中，能夠培養(yǎng)觀察、分析、判斷和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生通過(guò)嘗試不同的編輯方法，提高創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

3.信息意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

-學(xué)生了解圖片編輯在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中的重要作用。

4.合作能力提高：

-在小組合作練習(xí)中，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人溝通、交流，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在討論和分享過(guò)程中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重他人的意見(jiàn)。

5.知識(shí)體系構(gòu)建：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，建立起圖片編輯的基本知識(shí)體系，為今后學(xué)習(xí)更高難度的信息技術(shù)打下基礎(chǔ)。

-學(xué)生了解圖片編輯與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，如美術(shù)、設(shè)計(jì)等。

6.信息道德觀念樹(shù)立：

-學(xué)生在操作過(guò)程中，學(xué)會(huì)尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)，合理使用信息技術(shù)。

-學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念，自覺(jué)抵制盜版、侵權(quán)等行為。

7.實(shí)踐能力鍛煉：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，提高動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，為今后的學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問(wèn)題。

8.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)對(duì)信息技術(shù)的熱愛(ài)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)自信心、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)“一句一景色——‘復(fù)制’和‘裁剪’圖片”這一課后，我進(jìn)行了一些反思，以下是我對(duì)教學(xué)效果的一些思考以及未來(lái)的改進(jìn)措施：

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂氛圍總體上是積極的，學(xué)生們對(duì)圖片編輯操作表現(xiàn)出濃厚的興趣。但在實(shí)際操作中，有些學(xué)生對(duì)于如何精確選取圖片區(qū)域感到困惑。這讓我意識(shí)到，在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解選取工具的使用方法，比如通過(guò)動(dòng)畫(huà)或?qū)嵨镅菔荆寣W(xué)生直觀地理解如何使用選區(qū)工具。

其次，我注意到在小組討論環(huán)節(jié)，一些學(xué)生表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不愿意主動(dòng)發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的操作能力沒(méi)有足夠的信心。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的課程中引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組競(jìng)賽，以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，同時(shí)也能增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于圖片裁剪后的保存格式選擇不太了解，這可能導(dǎo)致他們保存的圖片不符合后續(xù)使用的需求。因此，我打算在講解裁剪操作時(shí)，增加對(duì)保存格式和圖片質(zhì)量參數(shù)的介紹，幫助學(xué)生了解不同格式和參數(shù)對(duì)圖片質(zhì)量的影響。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，那就是部分學(xué)生對(duì)于“復(fù)制”和“裁剪”這兩個(gè)概念的理解不夠深入。他們往往只停留在操作的層面，而忽略了這兩個(gè)操作背后的原理和目的。為了提高學(xué)生對(duì)這些概念的理解，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，結(jié)合具體的實(shí)例，講解圖片編輯的基本原理，讓學(xué)生明白操作的意義。

在改進(jìn)措施方面，我計(jì)劃以下幾點(diǎn)：

1.制作詳細(xì)的操作步驟圖解，并制作成小冊(cè)子發(fā)給學(xué)生，便于他們課后復(fù)習(xí)。

2.設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性強(qiáng)的作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.定期組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享操作心得，互相學(xué)習(xí)。

4.針對(duì)學(xué)生在操作中遇到的問(wèn)題，制作解答視頻，幫助學(xué)生快速解決困惑。

5.在課程中融入更多與生活實(shí)際相關(guān)的案例，讓學(xué)生感受到信息技術(shù)的實(shí)用價(jià)值。板書(shū)設(shè)計(jì)①圖片編輯基本概念

-復(fù)制：將圖片內(nèi)容復(fù)制到指定位置。

-裁剪：選取圖片的一部分進(jìn)行編輯。

②圖片編輯步驟

-打開(kāi)圖片：選擇要編輯的圖片。

-選擇工具：使用選區(qū)工具（如矩形、圓形、自由選區(qū)等）。