1 我們愛整潔 (1)（ 說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊

1我們愛整潔(1)（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以“我們愛整潔”為主題，緊密結(jié)合一年級下冊道德與法治教材內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和良好的生活習(xí)慣。通過生動有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識整潔的重要性，學(xué)會整理個人物品和公共環(huán)境，從而培養(yǎng)他們的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。教學(xué)設(shè)計注重實(shí)踐操作，注重學(xué)生主體地位，力求使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提升道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，學(xué)會整理和愛護(hù)個人物品。

2.增強(qiáng)學(xué)生的集體責(zé)任感，養(yǎng)成保持公共環(huán)境整潔的習(xí)慣。

3.促進(jìn)學(xué)生的道德認(rèn)知發(fā)展，樹立愛護(hù)公共財物和社會環(huán)境的意識。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級下冊的學(xué)生在日常生活中已經(jīng)積累了一些基本的整理和清潔經(jīng)驗(yàn)，如疊衣服、擺放玩具等。他們對于個人物品的整理有一定的認(rèn)識，但對于公共環(huán)境整潔的概念可能還比較模糊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對動手實(shí)踐類活動特別感興趣。他們的觀察力和模仿能力較強(qiáng)，適合通過直觀演示和互動游戲來學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過操作體驗(yàn)學(xué)習(xí)，有的則更喜歡聽故事和角色扮演。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能因?yàn)槟挲g較小，缺乏持久注意力，難以完成長時間的整理任務(wù)。此外，有些學(xué)生可能因?yàn)榧彝キh(huán)境或家庭教育方式的原因，對于保持整潔的重要性認(rèn)識不足，需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。在引導(dǎo)學(xué)生理解公共環(huán)境整潔的意義時，可能會遇到學(xué)生難以理解抽象概念的情況，需要教師采用具體案例和情景模擬來加強(qiáng)教育效果。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（整理箱、玩具、衣物等）、清潔工具（掃把、抹布等）。

2.課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺。

3.信息化資源：相關(guān)教育軟件、視頻資料、圖片素材。

4.教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、游戲互動、小組討論。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）播放動畫片《玩具總動員》片段，讓學(xué)生觀察動畫中玩具的整潔與雜亂對比，引發(fā)學(xué)生對整潔環(huán)境的思考。

（2）提問：同學(xué)們，你們喜歡整潔的環(huán)境嗎？為什么？

（3）總結(jié)：整潔的環(huán)境讓人感到舒適、愉快，今天我們就來學(xué)習(xí)如何愛整潔。

2.講授新知（20分鐘）

（1）展示“我的房間”圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論：

-圖片中的房間整潔嗎？為什么？

-我們應(yīng)該如何保持房間的整潔？

（2）講解整理物品的方法：

-分類整理：將物品按類別分開，如玩具、衣物、書籍等。

-定期清理：每天或每周進(jìn)行一次整理，保持物品整潔。

-物有所歸：將物品放回原位，避免亂放。

（3）展示“公共環(huán)境”圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論：

-公共環(huán)境應(yīng)該保持整潔嗎？為什么？

-我們應(yīng)該如何保持公共環(huán)境的整潔？

（4）講解保持公共環(huán)境整潔的方法：

-不亂扔垃圾：將垃圾放入垃圾桶。

-不損壞公共設(shè)施：愛護(hù)公共環(huán)境。

-積極參與：參加學(xué)校組織的環(huán)?；顒印?/p>

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）分組活動：每組學(xué)生進(jìn)行整理物品比賽，看哪個小組整理得又快又好。

（2）提問：同學(xué)們，你們覺得整理物品有什么好處？

（3）總結(jié)：整理物品可以讓我們生活得更有序，同時也能培養(yǎng)我們的責(zé)任心。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：我們愛整潔的重要性、整理物品的方法、保持公共環(huán)境整潔的方法。

（2）提問：同學(xué)們，你們在日常生活中是如何愛整潔的？

（3）總結(jié)：愛整潔是一種良好的生活習(xí)慣，希望大家都能做到。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）回家后，幫父母整理房間，保持家里的整潔。

（2）在公共場合，注意保持環(huán)境整潔，不亂扔垃圾。

（3）下節(jié)課分享自己愛整潔的經(jīng)歷。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠認(rèn)識到整潔環(huán)境的重要性，并能夠?qū)⑦@一認(rèn)識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到整潔的環(huán)境能夠帶來愉悅的心情，提高學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量，從而在日常生活中更加注重個人物品的整理和公共環(huán)境的維護(hù)。

2.學(xué)生掌握了整理物品的基本方法，如分類整理、定期清理、物有所歸等。這些方法不僅有助于學(xué)生保持個人空間的整潔，還能夠提高他們的生活自理能力，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。

3.學(xué)生在保持公共環(huán)境整潔方面有了明顯的進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自覺遵守公共秩序，不亂扔垃圾，不損壞公共設(shè)施，表現(xiàn)出良好的公民素養(yǎng)。

4.學(xué)生在課堂上積極參與討論和實(shí)踐活動，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了如何分工合作，共同完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

5.學(xué)生在情感態(tài)度方面有了積極的變化。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加珍惜個人和他人的勞動成果，對環(huán)境整潔有了更加深刻的認(rèn)識，從而在日常生活中更加注重節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。

6.學(xué)生在道德認(rèn)知方面得到了提升。他們開始理解保持整潔環(huán)境不僅是個人的責(zé)任，也是對他人和社會的尊重。這種道德認(rèn)知的提升有助于學(xué)生形成正確的價值觀和社會責(zé)任感。

7.學(xué)生在行為習(xí)慣方面有了顯著改善。通過持續(xù)的實(shí)踐和教師的引導(dǎo)，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如定時整理個人物品、主動參與家庭和學(xué)校的清潔工作等。

8.學(xué)生在問題解決能力方面得到了鍛煉。在遇到整理難題時，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合實(shí)際情況，尋找合適的解決方案，這有助于提高他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞“我們愛整潔”這個主題展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和良好的生活習(xí)慣。下面，我想對這節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。孩子們通過觀看動畫片、參與角色扮演和小組討論等活動，對整潔的重要性有了更深刻的認(rèn)識。他們能夠主動參與到整理物品和保持公共環(huán)境整潔的實(shí)踐中去，這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法。比如，通過情景模擬，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)整理物品的樂趣；通過小組討論，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)如何與他人合作。這些方法都取得了良好的效果，孩子們在課堂上表現(xiàn)得非常積極。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對于保持整潔的認(rèn)識還不夠深入，他們在實(shí)際操作中可能會遇到一些困難。這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個別差異，針對不同學(xué)生的實(shí)際情況，提供更加個性化的指導(dǎo)。

在教學(xué)策略上，我覺得可以進(jìn)一步加強(qiáng)的是，如何將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合。比如，在講解整理物品的方法時，可以結(jié)合具體的物品進(jìn)行示范，讓學(xué)生更加直觀地理解。同時，我也意識到，在教學(xué)過程中，應(yīng)該更多地鼓勵學(xué)生提問，引導(dǎo)他們主動思考，這樣有助于提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W生的注意力會分散，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容或者教學(xué)方式不夠吸引他們。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，通過視頻、圖片等形式，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，以此來吸引學(xué)生的注意力。

至于教學(xué)總結(jié)，我認(rèn)為這節(jié)課在知識、技能、情感態(tài)度等方面都取得了顯著的進(jìn)步。學(xué)生在知識上，對整潔環(huán)境的重要性有了更深刻的理解；在技能上，掌握了整理物品的基本方法；在情感態(tài)度上，表現(xiàn)出對整潔環(huán)境的熱愛和責(zé)任感。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以