2025年蘇教版七年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年蘇教版七年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷532考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、對(duì)于農(nóng)田中的蝗蟲(chóng)來(lái)講，它的生活環(huán)境是指A.陽(yáng)光、空氣、土壤和溫度等因素B.農(nóng)田中的其他蝗蟲(chóng)C.農(nóng)田中的其他各種生物D.以上三項(xiàng)都是2、綠色植物的蒸騰作用是植物吸水的動(dòng)力；這是對(duì)陸生環(huán)境的一種適應(yīng)，同時(shí)，蒸騰作用又把大量的水分散失到大氣中，增加空氣濕度．這個(gè)實(shí)例說(shuō)明（）

A.生物能夠?qū)Νh(huán)境造成一定的影響。

B.生物適應(yīng)一定的環(huán)境；同時(shí)又能影響環(huán)境。

C.生物對(duì)環(huán)境有依賴性。

D.生物首先要適應(yīng)環(huán)境。

3、與生物體的生長(zhǎng)長(zhǎng)大有關(guān)的是（）A.細(xì)胞分化B.細(xì)胞分裂C.細(xì)胞生長(zhǎng)D.以上三個(gè)都有關(guān)4、下列關(guān)于白細(xì)胞的功能的說(shuō)法，正確的是（）A.運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物B.運(yùn)輸氧氣和一部分二氧化碳C.加速止血和凝血D.具有保護(hù)和防御功能5、把字形“上”正放在顯微鏡下，觀察到的物像應(yīng)是：（）A.上B.C.D.6、心臟的四個(gè)腔分別不同血管相通，與心房連接的血管表述正確的是與（）A.左心房-動(dòng)脈、右心房-靜脈B.左心房-動(dòng)脈、右心房-動(dòng)脈C.左心房-靜脈、右心房-動(dòng)脈D.左心房-靜脈、右心房-靜脈7、突然暴露在極強(qiáng)的噪聲下；可能會(huì)造成的后果是（）

A.容易患神經(jīng)衰弱；高血壓等疾病。

B.引起中耳炎。

C.鼓膜會(huì)破裂出血；使人喪失聽(tīng)覺(jué)。

D.精神病。

8、菜豆種子的子葉數(shù)量是（）A.1片B.2片C.3片D.4片評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、人體的呼吸道能對(duì)外界的空氣進(jìn)行處理，使到達(dá)肺部的空氣變的____、____、____．10、睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞都是____．精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成____．11、科學(xué)探究一般過(guò)程包括五個(gè)基本環(huán)節(jié)，即提出問(wèn)題、______，______，得出結(jié)論、表達(dá)與交流。12、植物的根生長(zhǎng)最快的部位是根尖的____區(qū)；植物吸收水、無(wú)機(jī)鹽的主要部位是根尖的____區(qū)．13、回顧探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”活動(dòng)過(guò)程；回答下列問(wèn)題。

（1）作出的假設(shè)是：____。

（2）如果要探究“土壤濕度是否影響鼠婦的生活”，則實(shí)驗(yàn)中的單一變量是____，應(yīng)給鼠婦提供____和____兩種不同的環(huán)境條件。

（3）實(shí)驗(yàn)中，鼠婦的數(shù)量不宜過(guò)少，而且最后要統(tǒng)計(jì)，取全部的平均值，這樣做的原因是____。

（4）在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做____實(shí)驗(yàn)。

(5)做完實(shí)驗(yàn)后要怎樣處理鼠婦？____。（填處死或放回自然環(huán)境）14、生物繪圖時(shí)，要求確定繪圖的____和大小比例，繪制圖象的細(xì)微____，注明圖形的____15、導(dǎo)致細(xì)胞癌變的致癌因子大體上分為：____因子，如紫光線、電離輻射；____因子，如亞硝酸鹽；____因子，如乙型肝炎病毒．評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)16、能量在食物鏈中進(jìn)行單向流動(dòng)，在食物鏈中流動(dòng)的能量最初來(lái)自于植物。17、“生物圈Ⅱ號(hào)“用事實(shí)告訴我們：迄今為止，地球仍是我們唯一的家園．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）18、對(duì)光完成的標(biāo)志是要看到明亮的圓形視野．______（判斷對(duì)錯(cuò)）19、早中晚餐的能量比例最好控制在30%：30%：40%（）20、血管中管壁最厚的是動(dòng)脈血管．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）21、生物圈中的各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)間是相互關(guān)聯(lián)的。______（判斷對(duì)錯(cuò)）22、根冠處細(xì)胞被磨損后，可以由伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞進(jìn)行分裂和分化后得到補(bǔ)充。______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共40分)23、乙圖中的細(xì)胞內(nèi)能被堿性染料染成深色的物質(zhì)是____________，它位于標(biāo)號(hào)[]所示的結(jié)構(gòu)中，該物質(zhì)由_________和_________兩種物質(zhì)組成。24、：如圖是顯微鏡的構(gòu)造簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）顯微鏡安放好后，接下來(lái)要進(jìn)行________，方法是轉(zhuǎn)動(dòng)[③]________，使光線通過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi)，從目鏡可以看到________的圓形視野。（2）使用顯微鏡觀察玻片時(shí)，應(yīng)把玻片標(biāo)本放在上，要用________壓住，標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中央。然后下降鏡筒時(shí)，眼睛應(yīng)注意看________，使其下降到接近玻片。然后扭動(dòng)番號(hào)________，使鏡筒緩緩上升直到看清物像為止。（3）轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，鏡筒升降幅度很小的結(jié)均是________（填名稱）（4）在觀察過(guò)程中，若要使顯微鏡視野中的物象從左上方移至中央，玻片標(biāo)本應(yīng)向________方移動(dòng)（5）用下列三臺(tái)顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞，哪臺(tái)顯微鏡視野中的細(xì)胞最大？請(qǐng)寫(xiě)出顯微鏡序號(hào)________。25、【題文】下圖是某同學(xué)為驗(yàn)證“氧氣是綠色植物在光下制造的”而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置；分析：

（7分）

（1）試管中有氣泡產(chǎn)生的是________裝置。要證明此氣泡是否是氧氣；可以_______________________________。

（2）甲；乙構(gòu)成一組對(duì)照試驗(yàn)；變量是__________________,得出的結(jié)論是_______________________________________；甲、丙構(gòu)成一組對(duì)照試驗(yàn)，變量是__________，得出的結(jié)論是_______________________________________________；

乙、丙能否構(gòu)成一組對(duì)照試驗(yàn)？__________。26、【題文】根據(jù)所學(xué)知識(shí)；回答下列問(wèn)題：

(1)生態(tài)系統(tǒng)中；植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的________，地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是________。

(2)請(qǐng)寫(xiě)出兔；草、狐構(gòu)成的食物鏈：________________。

(3)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生物部分外；還有非生物部分，如________（填兩項(xiàng)），等等。

(4)生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對(duì)生物的生活與分布有影響。有同學(xué)想了解水分對(duì)蚯蚓的生活與分布有無(wú)影響；進(jìn)行了下面的探究活動(dòng)。

提出問(wèn)題：水分會(huì)影響蚯蚓的分布嗎？

作出假設(shè)：蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤中；水分對(duì)蚯蚓的生活與分布有影響。

方法步驟：

Ⅰ制作下圖所示裝置；

Ⅱ?qū)?0條蚯蚓放到隔離帶上；然后蓋上鞋盒；

Ⅲ一段時(shí)間后；打開(kāi)鞋盒蓋子，數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目，并記錄；

Ⅳ重復(fù)步驟Ⅱ和步驟Ⅲ幾次；

Ⅴ根據(jù)幾次記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；分別求出兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的____________。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論：

預(yù)期結(jié)果有三種情況；濕潤(rùn)土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯少于；基本等于或明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目。若該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為濕潤(rùn)土壤中的蚯蚓數(shù)目________干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目，則假設(shè)成立。

實(shí)驗(yàn)分析：

本實(shí)驗(yàn)的變量為_(kāi)_______。像該實(shí)驗(yàn)這樣，除了一種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做________實(shí)驗(yàn)。評(píng)卷人得分五、連線題(共4題，共12分)27、28、判斷題（對(duì)的√，錯(cuò)的×。）①生態(tài)系統(tǒng)是由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成的。②農(nóng)藥主要用于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),對(duì)其他生態(tài)系統(tǒng)不會(huì)產(chǎn)生什么不良影響。③觀察、調(diào)查、收集和分析資料都是科學(xué)探究的方法。④生物可以生活在地球上的任何地方。⑤植物不進(jìn)行呼吸，動(dòng)物進(jìn)行呼吸。29、將下列植物的名稱與相對(duì)應(yīng)的特征連接起來(lái)A、藻類植物a無(wú)種子，具有根、莖、葉，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織B、苔蘚植物b沒(méi)有根、莖、葉等器官的分化C、蕨類植物c植株矮小，莖和葉內(nèi)沒(méi)有輸導(dǎo)組織D、裸子植物d種子外有果皮包被E、被子植物e種子裸露，無(wú)果皮包被30、【題文】（每空1分，共3分）思考生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能，將代表功能的數(shù)字填入空格中。A．精囊腺、前列腺①貯存和輸送精子B．睪丸②輸送精子C．附睪③分泌黏液D．輸精管④保護(hù)睪丸和附睪E.陰囊⑤能排出精液和尿液。

F.尿道⑥產(chǎn)生精子；分泌雄性激素。

G.陰道⑦產(chǎn)生卵細(xì)胞；分泌雌性激素。

H.子宮⑧輸送卵細(xì)胞。

I.輸卵管⑨胚胎和胎兒發(fā)育的場(chǎng)所。

J.卵巢⑩精子進(jìn)入和胎兒產(chǎn)出的通道；也是月經(jīng)流出的通道。

附睪____卵巢____子宮____評(píng)卷人得分六、其他(共4題，共12分)31、【題文】春雨瀟瀟；滋潤(rùn)萬(wàn)物。然而有些雨水卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎，甚至能傷害人的皮膚和黏膜。為什么?因?yàn)檫@樣的雨水具有較強(qiáng)的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的，它對(duì)生物會(huì)造成極大傷害，被稱為“空中死神”。而福建是我國(guó)主要的酸雨分布地區(qū)之一。

酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎?小寧同學(xué)就這一問(wèn)題進(jìn)行探究；制定計(jì)劃并實(shí)施：

①在一個(gè)花盆里播10粒大豆種子；等它們長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn)；

②向食醋中加清水；配置成“模擬酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

(1)此實(shí)驗(yàn)中小字同學(xué)提出的問(wèn)題是________________________。

(2)小宇同學(xué)制定的計(jì)劃中有沒(méi)有設(shè)置對(duì)照組?_______________________。

(3)如果需要，你認(rèn)為下列哪一組可以作為其對(duì)照()。A．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水B．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水也不噴灑“模擬酸雨”C．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環(huán)境中D．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，并放在低溫的環(huán)境中(4)根據(jù)小字的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是___________________________。32、【題文】閱讀下列材料；分析回答闖題：

材料一：蜂蘭的唇形花瓣常常與雌黃蜂的外表褶近?？梢晕埸S蜂前來(lái)“交尾”。雄黃蜂從一朵蜂蘭花飛向另一朵蜂蘭花；就會(huì)幫助蜂蘭花傳粉。

材料二：土壤是陸地環(huán)境的重要組成部分。在土壤的形成過(guò)程中；生物起著重要作用。被譽(yù)為植物界拓荒者的地衣，能夠在光禿禿的巖石表面生長(zhǎng)，地衣能夠分泌地衣酸，腐蝕巖石，使巖石表面逐漸龜裂和破碎，借助長(zhǎng)期的風(fēng)化作用形成原始的土壤，從而為其他植物的生存創(chuàng)造條件。植物的根系對(duì)土壤起著黏附和固著作用。植被覆蓋在土壤表面，對(duì)土壤起著保護(hù)作用。土壤中的動(dòng)物(如蚯蚓)的活動(dòng)，可以使土壤疏松，增加土壤的通氣性?？傊绻麤](méi)有生物，地球上就不會(huì)有土壤。

上述材料一說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是_______________________。

上述材料二說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是_______________________。33、【題文】某中學(xué)“愛(ài)科學(xué)”實(shí)驗(yàn)小組；在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下四種處理：

。試管。

加入的物質(zhì)（各2mL）

水溫(℃)

時(shí)間min

試劑。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

1號(hào)。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2號(hào)。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3號(hào)。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4號(hào)。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

請(qǐng)利用你所學(xué)的知識(shí)；解答下列問(wèn)題：

（1）在表格中填寫(xiě)現(xiàn)象。

（2）①與②實(shí)驗(yàn)說(shuō)明____

____。

（3）3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了____

（4）設(shè)置4號(hào)試管的目的是____34、【題文】觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)示意圖；回答下列問(wèn)題：

(1)結(jié)合你在此實(shí)驗(yàn)中的操作過(guò)程，將圖中操作環(huán)節(jié)正確排序____。

（2）圖②操作的目的是____。

(3)圖⑦操作的目的是形成對(duì)照。其中，遮光部分是____組（填“對(duì)照”或“實(shí)驗(yàn)”）。

（4）圖④中滴加的液體為_(kāi)___，一段時(shí)間后，葉片中見(jiàn)光部分呈現(xiàn)藍(lán)色，說(shuō)明綠葉在光下合成了____。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】試題分析:生物生存的環(huán)境不僅僅是指生存的地點(diǎn)還包括周?chē)绊懫渖畹母鞣N因素，環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理和分布的各種因素叫做生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體。考點(diǎn):生物生存的環(huán)境條件?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、B【分析】

生物的所有生命活動(dòng)都是對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)；這個(gè)根據(jù)進(jìn)化論可以證明，蒸騰作用能降低植物體的溫度，避免因溫度過(guò)高曬焦導(dǎo)致死亡．能產(chǎn)生向上抽力，促進(jìn)水；無(wú)機(jī)鹽吸收等，是對(duì)陸生環(huán)境的一種適應(yīng)．同時(shí)植物的蒸騰作用能夠?yàn)榇髿馓峁┐罅康乃魵?，使?dāng)?shù)氐目諝獗３譂駶?rùn)，使氣溫降低，讓當(dāng)?shù)氐挠晁渑妫纬闪夹匝h(huán)，因此植物的蒸騰作用能夠影響周?chē)h(huán)境的溫度和濕度，是對(duì)環(huán)境的影響．

故選B．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)．解答時(shí)可以從植物適應(yīng)環(huán)境影響環(huán)境兩個(gè)方面來(lái)切入．蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸汽狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程。

3、D【分析】【解答】解：細(xì)胞的分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程．首先是細(xì)胞核分裂；在細(xì)胞核分裂過(guò)程中有染色體復(fù)制加倍的現(xiàn)象，因此外觀上細(xì)胞核變大，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成完全相同的兩份，外觀上是細(xì)胞核一分為二；接著細(xì)胞質(zhì)一分為二，最后，在原來(lái)的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，這樣，一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞．

細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞能夠不斷長(zhǎng)大；細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞起初在形態(tài)；結(jié)構(gòu)方面相似，都具有分裂能力，在發(fā)育過(guò)程中這些細(xì)胞各自具有了不同的功能如保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)、輸導(dǎo)等功能，形態(tài)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化，即細(xì)胞分化形成了不同的細(xì)胞群，我們把形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞群稱之為組織，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞分化形成組織，細(xì)胞的生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大，通過(guò)細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)和分化使生物體長(zhǎng)大．

故選：D

【分析】細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞．分裂時(shí)；細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核．最后，在原來(lái)的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁．于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞．如圖：

細(xì)胞核分裂時(shí)；染色體的變化是明顯．染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng)加倍，在細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中．也就是說(shuō)，兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，因此新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的．

細(xì)胞分裂導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目的增多，細(xì)胞的生長(zhǎng)導(dǎo)致細(xì)胞體積的增大．據(jù)此解答．4、D【分析】解：血細(xì)胞包括紅細(xì)胞；白細(xì)胞和血小板；其中血小板的作用是止血，加速血液凝固；白細(xì)胞的作用是保護(hù)和防御，吞噬病菌；紅細(xì)胞的作用是運(yùn)輸氧和部分二氧化碳。

故選：D。

本題考查的是血液中血細(xì)胞的作用；據(jù)此答題．

關(guān)鍵知道白細(xì)胞的作用是保護(hù)和防御，吞噬病菌，不要混淆．【解析】D5、D【分析】解：在一張小紙上寫(xiě)好一個(gè)字形“上”后，旋轉(zhuǎn)180度后看到的是“”．所以，“把字形‘上’正放在顯微鏡下”，觀察到的物像應(yīng)是：“”．

故選：D．

（1）顯微鏡成倒立的像；“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像．即上下相反；左右相反．

（2）做此類題有個(gè)小訣竅；就是把這個(gè)字母寫(xiě)到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度后，再看就是左右上下顛倒的圖象了．

解答本題的關(guān)鍵是理解顯微鏡成倒立的像，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像．【解析】D6、D【分析】解：心臟的結(jié)構(gòu)如下：

．

對(duì)照兩圖可知：

A；左心房-肺靜脈而不是動(dòng)脈、右心房-肺動(dòng)脈而不是靜脈；錯(cuò)誤；

B；左心房-肺靜脈而不是動(dòng)脈、右心房-動(dòng)脈（肺動(dòng)脈）；錯(cuò)誤；

C；左心房-靜脈（肺靜脈）、右心房-上下腔靜脈而不是動(dòng)脈；錯(cuò)誤；

D；左心房-靜脈（肺靜脈）、右心房-靜脈（上下腔靜脈）；正確．

故選：D

心臟有四個(gè)腔：左心房；右心房、左心室、右心室；只有心房與心室是相通的；心臟的左右是不相通的，左心房連通肺靜脈，右心房連通上下腔靜脈，左心室連通主動(dòng)脈，右心室連通肺動(dòng)脈。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握心臟的結(jié)構(gòu)功能．【解析】D7、C【分析】

當(dāng)聽(tīng)到巨大聲響時(shí)；空氣震動(dòng)劇烈導(dǎo)致耳膜受到的壓力突然增大，容易擊穿鼓膜，使鼓膜不能產(chǎn)生振動(dòng)，影響聽(tīng)覺(jué)的產(chǎn)生．這時(shí)張大嘴巴，可以使咽鼓管張開(kāi)，因咽鼓管連通咽部和鼓室．這樣口腔內(nèi)的氣壓即鼓室內(nèi)的氣壓與鼓膜外，即外耳道的氣壓保持平衡．保持鼓膜內(nèi)外大氣壓的平衡，以免振破鼓膜．如果閉嘴同時(shí)用雙手堵耳也是同樣道理，這樣就避免了壓強(qiáng)的突然改變對(duì)鼓膜的影響．

故選：C．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是耳的衛(wèi)生保??；解答時(shí)可以從鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡方面來(lái)分析．

8、B【分析】【解答】解：菜豆種子是雙子葉植物的種子；種子由種皮和胚兩部分組成，胚由胚芽；胚軸、胚根和兩片子葉組成，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉中；而玉米種子是單子葉植物的種子，種子由種皮、胚和胚乳三部分組成，胚由胚芽、胚軸、胚根和一片子葉組成，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳中．

故選：B

【分析】菜豆種子由種皮和胚兩部分組成，胚由胚芽、胚軸、胚根和兩片子葉組成，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的儲(chǔ)存在子葉中，據(jù)此答題．二、填空題(共7題，共14分)9、清潔溫暖濕潤(rùn)【分析】【解答】呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道的組成由上到下依次是鼻腔；咽、喉、氣管和支氣管；鼻腔內(nèi)有鼻毛，可以阻擋灰塵，清潔空氣，呼吸道都有骨或軟骨做支架，使空氣順暢通過(guò)，其內(nèi)表面覆蓋著黏膜，黏膜上的黏液能濕潤(rùn)空氣，黏膜內(nèi)還分布有豐富的毛細(xì)血管，能溫暖空氣．這些特點(diǎn)既保證了氣體的暢通，又對(duì)吸入的空氣具有清潔、溫暖和濕潤(rùn)的作用．

故答案為：清潔；溫暖；濕潤(rùn)。

【分析】呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成，呼吸道由骨或軟骨做支架保證了空氣的暢通．據(jù)此解答．10、生殖細(xì)胞受精卵【分析】【解答】解：睪丸是男性的主要性器官；也是男性的性腺，能夠產(chǎn)生精子和分泌雄性激素；卵巢是女性的主要性器官，也是女性的性腺，能夠產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素．精子和卵細(xì)胞都屬于生殖細(xì)胞，精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵．

故答案為：生殖細(xì)胞；受精卵．

【分析】根據(jù)男女生殖系統(tǒng)的組成和作用分析解答．11、作出假設(shè)制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃【分析】解：探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；提出問(wèn)題開(kāi)始的；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)。設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等。按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論。因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思。即科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

故答案為：作出假設(shè)；制定計(jì)劃；實(shí)施計(jì)劃；

科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題；作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。據(jù)此解答。

掌握科學(xué)探究的過(guò)程是解題的關(guān)鍵?！窘馕觥孔鞒黾僭O(shè)制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃12、略

【分析】

根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠；分生區(qū)，伸長(zhǎng)區(qū)，成熟區(qū)．

根冠--在根的頂端．細(xì)胞比較大排列不夠整齊；像一頂帽子似地套在外面，具有保護(hù)作用．

分生區(qū)--被根冠包圍著．細(xì)胞很小；細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞．

伸長(zhǎng)區(qū)--在分生區(qū)上部；細(xì)胞逐漸停止分裂，開(kāi)始迅速伸長(zhǎng)，是根伸長(zhǎng)最快的地方，能夠吸收水分和無(wú)機(jī)鹽．

成熟區(qū)--在伸長(zhǎng)區(qū)的上部；細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，并且開(kāi)始分化，一部分向外突起形成根毛．是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位．成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽．因此植物的根生長(zhǎng)最快的部位是根尖的伸長(zhǎng)區(qū)；植物吸收水；無(wú)機(jī)鹽的主要部位是根尖的成熟區(qū)．

故答案為：伸長(zhǎng)區(qū)；成熟區(qū)．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是根的生長(zhǎng)；水和無(wú)機(jī)鹽的吸收．據(jù)此解答．

13、光對(duì)鼠婦的生活有影響土壤濕度土壤潮濕土壤干燥減少其他偶然因素的影響而導(dǎo)致的誤差不對(duì)照實(shí)驗(yàn)把鼠婦放回到適宜它生活的自然環(huán)境【分析】【解答】（1）作出假設(shè)：應(yīng)用已有知識(shí)；對(duì)問(wèn)題的答案提出可能的設(shè)想：光對(duì)鼠婦的生活有影響或光對(duì)鼠婦的生活無(wú)影響。

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)的目的是探究光對(duì)鼠婦的生活有影響，實(shí)驗(yàn)變量是光照，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要給鼠婦提供明亮和黑暗兩種環(huán)境。觀察鼠婦對(duì)環(huán)境的選擇，形成以光照為唯一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明光對(duì)鼠婦的生活有影響。這樣就保證了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由確定的變量引起的。使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。

（3）不能用1只鼠婦；所用鼠婦的數(shù)量要多，因?yàn)檫@樣可以減少其他偶然因素的影響而導(dǎo)致的誤差。如果采集的鼠婦生??；或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯(cuò)，所以為了避免出現(xiàn)此類偏差，實(shí)驗(yàn)中多選用鼠婦的數(shù)量，盡可能排除其他因素的干擾。

（4）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。

（5）要養(yǎng)成關(guān)愛(ài)動(dòng)物的好習(xí)慣；保護(hù)動(dòng)物從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣對(duì)于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利，所以要把鼠婦放回到適宜它生活的自然環(huán)境中。

【分析】探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)；此題考查的是探究光對(duì)鼠婦生活的影響的實(shí)驗(yàn)，并通過(guò)解答此題體會(huì)科學(xué)探究的方法步驟，解此題的關(guān)鍵是確定、控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。14、位置結(jié)構(gòu)名稱【分析】【解答】繪圖時(shí)；要實(shí)事求是地繪出所觀察到的圖象．因此要注意圖的位置，大小和比例，一般將圖繪制在紙的中央偏左上．為了準(zhǔn)確表達(dá)出所觀察到的圖象，繪圖時(shí)要注意圖象的細(xì)微結(jié)構(gòu)．繪完后，在圖的右邊用直尺引出水平指示線，標(biāo)注各結(jié)構(gòu)的名稱，下邊標(biāo)注圖形的名稱．

故答案為：位置；結(jié)構(gòu)；名稱．

【分析】畫(huà)圖時(shí)圖形位置一般在繪圖紙中央略偏左上方；可能會(huì)進(jìn)行修改，便于修改的畫(huà)圖工具是3H鉛筆．由于繪圖時(shí)圖中比較暗的地方要用鉛筆點(diǎn)上細(xì)點(diǎn)表示，所以生物繪圖時(shí)，正確表示圖中較暗的地方是用鉛筆點(diǎn)上細(xì)點(diǎn)．標(biāo)注名稱時(shí)，要用直尺引出水平指示線，標(biāo)注的名稱要對(duì)齊．15、物理致癌化學(xué)致癌病毒致癌【分析】【解答】目前認(rèn)為致癌因子大致分為三類：物理致癌因子；化學(xué)致癌因子，病毒致癌因子．

物理致癌因子主要指放射性物質(zhì)發(fā)出的電離輻射；如紫外線，X射線等．氟氯碳化合物的排放，使大氣平流層中臭氧層變薄，照到地面紫外線增強(qiáng)，使全球皮膚癌患者增加．

化學(xué)致癌因子有數(shù)千種之多；如石棉；砷化物、鉻鹽、鎘化物等無(wú)機(jī)化合物，苯、四氯化碳、焦油、烯環(huán)烴、亞硝胺、黃曲霉素、有機(jī)氯殺蟲(chóng)劑等有機(jī)化合物都是化學(xué)致癌因子．吸煙是人體攝入化學(xué)致癌物的主要途徑之一，從香煙的煙霧中可分析出20多鐘化學(xué)致癌因子，其中焦油為主要致癌因子．

病毒致癌因子是指能使細(xì)胞發(fā)生癌變的病毒．致癌病毒能夠引起細(xì)胞發(fā)生癌變；主要是因?yàn)樗鼈兒胁《景┗蛞约芭c之有關(guān)的核酸序列．它們通過(guò)感染人的細(xì)胞后，將其基因組整合進(jìn)入人的基因組中，從而誘發(fā)人的細(xì)胞癌變．如乙肝病毒等．

故答案為：物理致癌；化學(xué)致癌；病毒致癌．

【分析】凡能引起細(xì)胞發(fā)生癌變的因子稱為致癌因子．目前認(rèn)為致癌因子大致分為三類：物理致癌因子，化學(xué)致癌因子，病毒致癌因子．其中化學(xué)和物理致癌因子可能是誘發(fā)DNA分子相關(guān)基因的突變而致癌．三、判斷題(共7題，共14分)16、×【分析】試題分析：生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是陽(yáng)光，生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能的總量便是流經(jīng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量，這些能量是沿著食物鏈（網(wǎng)）逐級(jí)流動(dòng)的，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向的、逐級(jí)遞減的，并且是不循環(huán)的，即在食物鏈“綠色植物→植食動(dòng)物→食肉動(dòng)物”中，植物的數(shù)量最多，食肉動(dòng)物數(shù)量最少，植食動(dòng)物的數(shù)量大于食肉動(dòng)物數(shù)量，而小于植物的數(shù)量，食物鏈中所有動(dòng)植物體內(nèi)的能量最終來(lái)自于太陽(yáng)，故題干的敘述是錯(cuò)誤的?？键c(diǎn)：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動(dòng)，解答此題的關(guān)鍵是理解能量流動(dòng)從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開(kāi)始?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?7、√【分析】解：生物圈Ⅱ號(hào)計(jì)劃設(shè)計(jì)在密閉狀態(tài)下進(jìn)行生態(tài)與環(huán)境研究；幫助人類了解地球是如何運(yùn)作，并研究在仿真地球生態(tài)環(huán)境的條件下，人類是否適合生存的問(wèn)題．雖然科學(xué)家利用先進(jìn)的技術(shù)想辦法提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；陽(yáng)光、空氣、水、適宜的溫度和生存空間等條件，但最后仍然以失敗告終，它用事實(shí)告訴我們，迄今為止，生物圈仍是人類和其它生物的唯一家園，故““生物圈Ⅱ號(hào)”用事實(shí)告訴我們：迄今為止，地球仍是我們唯一的家園”．是正確的．

故答案為：√．

生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它為生物提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存，科學(xué)家將它稱為生物圈Ⅰ號(hào)．生物圈Ⅱ號(hào)是科學(xué)家模擬生物圈Ⅰ號(hào)建造的一個(gè)實(shí)驗(yàn)基地，生物圈Ⅱ號(hào)（BiosphereⅡ）是美國(guó)建于亞利桑那州圖森市以北沙漠中的一座微型人工生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)；據(jù)此解答．

了解生物圈Ⅰ號(hào)和生物圈Ⅱ號(hào)的基本情況以及生物圈Ⅱ號(hào)的相關(guān)內(nèi)容，就可得出正確的結(jié)論．【解析】√18、√【分析】解：對(duì)光時(shí)；首先轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，然后把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔，一只眼注視目鏡內(nèi)，另一只眼睜開(kāi)，然后轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使光線通過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi)，直到通過(guò)目鏡看到一個(gè)明亮的視野，就說(shuō)明對(duì)好光了．

故答案為：√．

顯微鏡的使用步驟包括：取鏡和安放；對(duì)光、觀察．

正確使用顯微鏡是初中生必須具備的基本操作技能，要想做好此類題目，平時(shí)一定要多動(dòng)手，多思考，做到熟能生巧．【解析】√19、×【分析】【分析】本題主要考查人的合理營(yíng)養(yǎng)。解答此題的關(guān)鍵是熟知合理營(yíng)養(yǎng)的要求?！窘獯稹恳侠頎I(yíng)養(yǎng)就要使人在早、中、晚餐的能量攝入合理。合理營(yíng)養(yǎng)的含義是，由食物中攝取的各種營(yíng)養(yǎng)素與身體對(duì)這些營(yíng)養(yǎng)素的需要達(dá)到平衡，既不缺乏，也不過(guò)多。根據(jù)平衡膳食寶塔，均衡的攝取五類食物。合理營(yíng)養(yǎng)還包括合理的用膳制度和合理的烹調(diào)方法，每天要一日三餐，按時(shí)進(jìn)餐，合理膳食要求早、中、晚餐的能量攝入分別占30%、40%、30%。故題干的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。故選F。【解析】F20、√【分析】解：人體內(nèi)的血管有動(dòng)脈血管；靜脈血管、毛細(xì)血管三種類型．其中動(dòng)脈血管管壁最厚；彈性最大，管腔較小，血流速度最快；靜脈血管管壁較薄，彈性較小，管腔較大，血流速度較慢；毛細(xì)血管管壁最薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，管腔最小，只允許紅細(xì)胞呈單行通過(guò)，血流速度極慢．而在所有的動(dòng)脈中，主動(dòng)脈又承擔(dān)著把心臟內(nèi)的血液輸送到全身各處去的任務(wù)，輸送的路徑最長(zhǎng)，所以，必須具備較大的彈性和較厚的管壁，血管壁厚彈性大，回縮有力，有利于將血液輸送到較遠(yuǎn)的距離．所以說(shuō)動(dòng)脈管壁厚、彈性大，管內(nèi)的血流速度快．

故答案為：√．

血管是血液流經(jīng)的管道；包括動(dòng)脈血管；靜脈血管和毛細(xì)血管三種類型．

血管的結(jié)構(gòu)和功能是考查的重點(diǎn)，多以選擇題或是識(shí)圖題的形式出現(xiàn)，難度一般．【解析】√21、√【分析】解：生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)；包括地球上的所有生態(tài)系統(tǒng)。每一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都與周?chē)钠渌鷳B(tài)系統(tǒng)相互關(guān)聯(lián)，如從非生物因素來(lái)說(shuō)，陽(yáng)光普照于所有的生態(tài)系統(tǒng)，大氣不停地有規(guī)律的環(huán)流，水和水蒸氣也在全球各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)運(yùn)動(dòng)。因此生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體。從地域關(guān)系來(lái)說(shuō)，各類生態(tài)系統(tǒng)也是相互關(guān)聯(lián)的。如黃河作為河流生態(tài)系統(tǒng)，源自西部源頭的森林生態(tài)系統(tǒng)；草原生態(tài)系統(tǒng)。河水奔流東區(qū)，滋潤(rùn)著沿途的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，養(yǎng)育著億萬(wàn)人口和其他生物。它們沿途還形成湖泊生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)。最終攜帶著陸地上的土壤和其他物質(zhì)，融入海洋生態(tài)系統(tǒng)。因此生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體。

故答案為：√

本題主要考查了生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)以及各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)之間的聯(lián)系。

必須明確每一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都與周?chē)钠渌鷳B(tài)系統(tǒng)相互關(guān)聯(lián)，并不是獨(dú)立的?！窘馕觥俊?2、×【分析】解：分生區(qū)被根冠包圍著；屬于分生組織，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使細(xì)胞數(shù)目增加，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長(zhǎng)區(qū)。因此根冠的外層細(xì)胞不斷磨損，但根冠從不會(huì)因?yàn)槟p而消失，原因是分生區(qū)細(xì)胞能分裂和分化。

故答案為：×

根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)，根尖的結(jié)構(gòu)如圖：

根冠位于根的頂端；屬于保護(hù)組織，細(xì)胞比較大，排列不夠整齊，具有保護(hù)作用。

分生區(qū)被根冠包圍著；細(xì)胞體積??；細(xì)胞壁薄、細(xì)胞核大、細(xì)胞質(zhì)濃，有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。

伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部；細(xì)胞逐漸停止分裂，開(kāi)始迅速伸長(zhǎng)，是根伸長(zhǎng)最快的地方，能夠吸收水分和無(wú)機(jī)鹽。

成熟區(qū)細(xì)胞停止伸長(zhǎng)；并且開(kāi)始分化，一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位。成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握根尖的結(jié)構(gòu)和功能?！窘馕觥俊了摹?shí)驗(yàn)探究題(共4題，共40分)23、生理鹽水維持細(xì)胞正常的形態(tài)（維持細(xì)胞正常的生理活動(dòng)）【分析】【分析】本題考查觀察人口腔上皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)，解題的關(guān)鍵是理解實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)?！窘獯稹吭凇坝^察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中，刮取口腔上皮細(xì)胞前，用滴管向載玻片中央滴加生理鹽水，是為了維持細(xì)胞的正常形態(tài)。

【分析】本題考查動(dòng)物和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別，解題的關(guān)鍵是理解動(dòng)物和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別?！窘獯稹恐参锛?xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，細(xì)胞質(zhì)中有線粒體；植物細(xì)胞有細(xì)胞壁，葉綠體和液泡，而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有。因此，圖甲是植物細(xì)胞。對(duì)比甲、乙兩圖可以看出，植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。

【分析】本題考查顯微鏡的使用方法，解題的關(guān)鍵是理解顯微鏡的使用方法?！窘獯稹匡@微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像；所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反。因此，用顯微鏡觀察寫(xiě)有“P”的裝片，在視野中看到的物像是d。

【分析】本題考查植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，解題的關(guān)鍵是理解植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。【解答】植物細(xì)胞質(zhì)中有液泡，液泡中含有細(xì)胞液，細(xì)胞液中含有色素，糖分等物質(zhì)，洋蔥鱗片葉外表皮通常呈紫色。使其呈現(xiàn)紫色的物質(zhì)存在于標(biāo)號(hào)⑤液泡所示的結(jié)構(gòu)中。

【分析】本題考查細(xì)胞核的功能，解題的關(guān)鍵是理解細(xì)胞核的功能?！窘獯稹考?xì)胞核內(nèi)被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫染色體；細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，是生命活動(dòng)的控制中心，染色體由蛋白質(zhì)和DNA組成。因此，乙圖中的細(xì)胞內(nèi)能被堿性染料染成深色的物質(zhì)是染色體，它位于標(biāo)號(hào)⑧細(xì)胞核所示的結(jié)構(gòu)中，該物質(zhì)由蛋白質(zhì)和DNA兩種物質(zhì)組成。

【解析】【小題1】生理鹽水維持細(xì)胞正常的形態(tài)（維持細(xì)胞正常的生理活動(dòng)）【小題2】甲細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核。

【小題3】d

【小題4】⑤【小題5】染色體⑧DNA蛋白質(zhì)。

24、（1）對(duì)光反光鏡明亮（光亮）（2）載物臺(tái)壓片夾物鏡④（3）細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（4）左上方（5）乙【分析】【分析】本題考查的是顯微鏡的構(gòu)造和使用；正確識(shí)圖，明確顯微鏡的構(gòu)造以及各部分的作用是解答的關(guān)鍵。

【解答】從圖中可以看出：①是目鏡；②是物鏡，③是反光鏡，④是粗準(zhǔn)焦螺旋，⑤細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

（1）顯微鏡安放好后，接下來(lái)要進(jìn)行對(duì)光，對(duì)光的方法是：轉(zhuǎn)動(dòng)④粗準(zhǔn)焦螺旋；使鏡筒上升；轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍的物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔；轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，用較大光圈；左眼注視物鏡，有眼睜開(kāi)，轉(zhuǎn)動(dòng)【③】反光鏡，使光線通過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi)，直到看見(jiàn)白亮的視野。

（2）用顯微鏡觀察玻片時(shí)，應(yīng)把玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中央。然后轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒慢慢下降，下降鏡筒時(shí)，眼睛應(yīng)注意看物鏡，避免物鏡與玻片相撞。當(dāng)下降到接近玻片時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)【④】粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升直到看清物像為止。（3）轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，【④】粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒升降幅度較大，【⑤】細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒升降幅度較小，找到物象后，物象不太清晰可以調(diào)節(jié)【⑤】細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。（4）我們?cè)陲@微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反。題中物像位于視野中央左上方，要想把它移到視野中央，應(yīng)該向左上方移動(dòng)玻片標(biāo)本，物像才能移動(dòng)移到視野中央。（5）顯微鏡的放大倍數(shù)越大；視野就越小，看到的細(xì)胞就越大，看到的數(shù)目越少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野就越大，看到的細(xì)胞就越小，但數(shù)目越多。顯微鏡的放大倍數(shù)的計(jì)算是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)，題中顯微鏡的鏡頭組合有三種：甲是5倍×8倍，放大倍數(shù)是40倍；乙是10倍×40倍，放大倍數(shù)是400倍；丙是16倍×10倍，放大倍數(shù)是160倍。所以顯微鏡視野中的細(xì)胞最大，應(yīng)該是放大倍數(shù)最大的。故乙符合題意。

【解析】（1）對(duì)光反光鏡明亮（光亮）（2）載物臺(tái)壓片夾物鏡④（3）細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（4）左上方（5）乙25、略

【分析】【解析】綠色植物在光照下進(jìn)行光合作用，釋放出氧氣，氧氣的檢驗(yàn)可用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)，甲乙進(jìn)行對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是光照，可得出光是光合作用的必要條件，甲丙進(jìn)行對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是綠色植物，可得出光合作用是綠色植物進(jìn)行的，乙丙的變量不止一個(gè)，所以不能作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）甲用帶火星的木條插進(jìn)試管內(nèi)看是否復(fù)燃。

（2）光光是光合作用的必要條件綠色植物光合作用是依靠綠色植物來(lái)完成的。

不能26、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）生產(chǎn)者主要指綠色植物；能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量，生物圈包括森林生態(tài)系統(tǒng)；海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的；所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者；非生物部分，食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者，所以食物鏈：草→兔→狐。

（3）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分；非生物成分是生物賴以生存的物質(zhì)和能量的源泉，為各種生物提供必要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和必要的生存環(huán)境，如陽(yáng)光；空氣、土壤、水分等，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。

（4）實(shí)驗(yàn)中為了減小誤差；會(huì)多次統(tǒng)計(jì)，求平均值，蚯蚓適宜生活在陰暗潮濕的環(huán)境，所以濕潤(rùn)土壤中的蚯蚓數(shù)目多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目，對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。

考點(diǎn)：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成，科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)。【解析】【答案】（1）生產(chǎn)者生物圈（2）草→兔→狐（3）陽(yáng)光、空氣（和水）（4）平均值明顯多于水分對(duì)照五、連線題(共4題，共12分)27、②①④③【分析】【解答】顯微鏡各部件的作用是：物鏡和目鏡由于觀察和放大物像；準(zhǔn)焦螺旋用于升降鏡筒，其中粗準(zhǔn)焦螺旋升降鏡筒的范圍較大；轉(zhuǎn)換器用于調(diào)換物鏡；反光鏡能夠?qū)⒐饩€反射到鏡筒內(nèi)．故答案為：

【分析】顯微鏡各部分結(jié)構(gòu)是：鏡座、鏡臂、鏡筒、轉(zhuǎn)換器、載物臺(tái)、粗準(zhǔn)焦螺旋、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、反光鏡等結(jié)構(gòu)．28、①×②×③√④×⑤×【分析】①【分析】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的組成。掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和功能是解題的關(guān)鍵。泥沙等，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。在生態(tài)系統(tǒng)中，植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，并將光能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，為自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者；動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物，它們直接或間接以植物為食，隨著攝食，食物中的物質(zhì)和能量也進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)，因此動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者。分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。所以一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了生物部分，還需要非生物部分，故題干敘述錯(cuò)誤。②【分析】【解答】

生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分，非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。在生態(tài)系統(tǒng)中，植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，并將光能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，為自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者；動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物，它們直接或間接以植物為食，隨著攝食，食物中的物質(zhì)和能量也進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)，因此動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者。分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。所以一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了生物部分，還需要非生物部分，故題干敘述錯(cuò)誤。本題主要考查農(nóng)藥在生態(tài)系統(tǒng)中的傳遞。掌握生態(tài)系統(tǒng)中的生物富集現(xiàn)象是解題的關(guān)鍵。(【解答】

在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。農(nóng)藥具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定且不易分解，在生物體內(nèi)積累而不易排出等特點(diǎn)，所以會(huì)沿食物鏈流動(dòng)逐級(jí)積累，并會(huì)通過(guò)食物鏈，傳遞到其它生態(tài)系統(tǒng)，并對(duì)其產(chǎn)生影響，故題干敘述錯(cuò)誤。③【分析】)本題主要考查科學(xué)探究的方法。理解和掌握科學(xué)探究的常用方法是解題的關(guān)鍵。【解答】

科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等。

（1）觀察法是科學(xué)探究的一種基本方法?？茖W(xué)觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)等工具，有時(shí)還需要測(cè)量?？茖W(xué)的觀察要有明確的目的；觀察時(shí)要全面、細(xì)致、實(shí)事求是，并及時(shí)記錄下來(lái)；要有計(jì)劃、要耐心；要積極思考，及時(shí)記錄；要交流看法、進(jìn)行討論。，故題干敘述正確。④【分析】（2）實(shí)驗(yàn)法是生物研究的主要方法。是利用特定的器具和材料，通過(guò)有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論．一般步驟：發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題；收集與問(wèn)題相關(guān)的信息；作出假設(shè)；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄；分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；得出結(jié)論。本題主要考查生物圈的范圍。理解和掌握生物圈的范圍是解題的關(guān)鍵。（3）調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法之一。調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象，制訂合理的調(diào)查方案．調(diào)查過(guò)程中有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本．調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)記錄．對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。【解答】（4）收集和分析資料也是科學(xué)探究的常用方法之一。收集資料的途徑有多種，去圖書(shū)管查閱書(shū)刊報(bào)紙，拜訪有關(guān)人士，上網(wǎng)收索。①資料的形式包括文字、圖片、數(shù)據(jù)（圖表）和音像等；②對(duì)獲得的資料要進(jìn)行整理和分析，從中尋找答案和探究線索千米的高度，向下可深入千米左右深處，厚度為千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。由此可見(jiàn)，并不是地球上任何地方都有生物，故題干敘述錯(cuò)誤。⑤【分析】本題主要考查生物的基本特征。掌握和理解生物的基本特征是解題的關(guān)鍵。【解答】生物共有的特征有：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。2、生物能夠進(jìn)行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。由此可知，不但動(dòng)物能進(jìn)行呼吸，植物也能進(jìn)行呼吸，故題干敘述錯(cuò)誤。生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體。生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。由此可見(jiàn)，并不是地球上任何地方都有生物，故題干敘述錯(cuò)誤?！窘馕觥竣佟立凇立邸挞堋立荨?9、AbBcCa

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Ed【分析】【分析】此題考查的是藻類植物、苔蘚植