2025年浙教新版八年級化學下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教新版八年級化學下冊月考試卷604考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，有如下操作步驟：①加熱；②檢查裝置的氣密性；③裝入高錳酸鉀，并在試管口放一團棉花；④用排水法收集氧氣；⑤從水槽中取出導管；⑥熄滅酒精燈，其操作順序正確的是（）A.②③①④⑤⑥B.①③②⑤④⑥C.⑤③②①④⑥D.③①②④⑥⑤2、近年來，科學家們發(fā)現(xiàn)，除金剛石、石墨外，還有一些新的以單質(zhì)形式存在的碳。其中，發(fā)現(xiàn)較早并在研究中取得重要進展的是C60分子。下列有關C60的說法錯誤的是（）A.它的一個分子中含有60個碳原子B.它是一種新型的化合物C.它的相對分子質(zhì)量為720D.它是一種單質(zhì)3、下列關于分子和原子的說法，錯誤的是rm{(}rm{)}A.分子和原子都可以直接構成物質(zhì)B.由分子構成的物質(zhì)，分子是保持其化學性質(zhì)的最小粒子C.在化學變化中，分子可以分成原子，原子又可以結合成新的分子D.分子和原子之間都有間隔，分子之間間隔較大，原子之間間隔較小4、有關電解水實驗rm{(}如圖rm{)}的下列敘述，正確的是rm{(}rm{)}

A.試管乙中的氣體能在空氣中燃燒B.生成的氫氣與氧氣質(zhì)量比為rm{2}rm{1}C.該實驗證明水由氫氣和氧氣組成D.該實驗證明水由氫元素和氧元素組成5、rm{2H_{2}+O_{2}}rm{overset{碌茫脠錄}{=}}rm{(}rm{)}rm{2H_{2}O}中獲取的信息錯誤的是()A.在反應前后，元素的種類沒有變化B.在常溫下氫氣與氧氣混合就可以發(fā)生反應C.rm{4g}氫氣與rm{32g}氧氣完全反應，可以生成rm{36g}水D.在反應前后，氫原子和氧原子的數(shù)目都沒有改變6、下列有關量筒的說法不正確的是()A.量筒的刻度由下往上增大，最下面的刻度為rm{0}且刻度是下密上疏B.量筒可用來測液體的體積，也可測不規(guī)則物體的體積C.量取過程中必須放平，倒入液體先快后慢，最后用滴管逐滴加到所需的量D.讀數(shù)時視線要跟量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平7、野外生存訓練課上，某同學設計了幾種獲得飲用水的方法，其中最不合理的是rm{(}rm{)}A.融化積雪，煮沸后使用B.收集雨水，煮沸后使用C.過濾泥水，煮沸后使用D.用沙子和木炭處理海水，煮沸后使用8、判斷“達菲”的治療機理中是否發(fā)生了化學變化，其依據(jù)是（）A.病毒的大小是否改變B.病毒的形狀是否變化C.病毒是否離開宿主細胞D.是否有新物質(zhì)生成評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)9、小楊同學在參考書上發(fā)現(xiàn)鎂能在二氧化碳氣體中燃燒．于是他到實驗室里做了如下實驗：將鎂條用砂紙擦亮；點燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒．發(fā)出白光，集氣瓶變熱，產(chǎn)生一種白色粉末（MgO）和一種黑色粉末（C）．你認為他的下列結論正確的是（）

A.某些金屬的燃燒不能用CO2滅火。

B.該反應放出熱量。

C.該反應的實質(zhì)是Mg和CO2中混有的O2反應。

D.該反應的化學方程式是Mg+CO2MgO+C

10、鋰電池具有質(zhì)量輕、電量大等優(yōu)點．鋰電池內(nèi)的某個反應可表示為Li+MnO2=LiMnO2．下列關于該反應的說法中；正確的是（）

A.反應中MnO2是催化劑。

B.反應前后Mn元素的化合價發(fā)生了改變。

C.該反應為化合反應。

D.生成物LiMnO2為氧化物。

11、要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液；下列操作正確的是（）

A.將10g氯化鈉固體直接放在天平的托盤上稱量。

B.用量筒量取90mL水。

C.為加快固體溶解；用溫度計攪拌。

D.將配制好的溶液倒入細口瓶中；蓋緊瓶塞，并貼上標簽。

12、某同學利用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量，實驗后打開彈簧夾發(fā)現(xiàn)進入廣口瓶的液體高度超過廣口瓶容積的．造成這一現(xiàn)象的原因可能是（）A.實驗前沒沒有夾緊彈簧夾B.實驗裝置可能漏氣C.點燃紅磷后沒有迅速塞緊橡皮塞D.實驗中所取的紅磷不足13、甲、乙兩同學在室溫下各取50克某溶液分別做制晶體實驗，甲將溶液蒸發(fā)掉10克水后，冷卻至室溫得晶體1.2克（晶體不含結晶水）；乙將溶液蒸發(fā)掉15克水后，冷卻至室溫得晶體2.4克，若兩人實驗結果都正確，則下列敘述中正確的是（）A.將原溶液變成飽和溶液，需補充溶質(zhì)1.2克B.原50克該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為22.2%C.室溫時，該溶質(zhì)的溶解度為24克D.室溫時，該溶質(zhì)的溶解度為16克14、往AgNO3、Cu（NO3）2、Zn（NO3）2的混合溶液中加入一些鐵粉，待反應完成后再過濾，不可能存在的情況是（）A.濾紙上有Ag，濾液中有Ag+、Cu2+、Zn2+、Fe2+B.濾紙上有Ag、Cu，濾液中有Ag+、Zn2+、Fe2+C.濾紙上有Ag、Cu、Fe，濾液中有Zn2+、Fe2+D.濾紙上有Ag、Cu、Fe、Zn，濾液中有Zn2+、Fe2+15、下列實驗設計不能達到目的是()。選項rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}實驗設計實驗目的證明二氧化碳能與水反應證明二氧化碳密度大于空氣證明通入的氣體是二氧化碳證明大理石能與鹽酸反應放出rm{CO_{2}}A.rm{A}B.rm{B}C.rm{C}D.rm{D}16、下列有關水的說法不正確的是rm{(}rm{)}A.水的天然循環(huán)是通過其三態(tài)變化實現(xiàn)的B.氫氣在空氣中燃燒生成水，屬于化合反應C.電解水的實驗，說明水是由氫分子和氧分子構成的D.生活在小河中的魚類能夠呼吸，主要是由于河水中含有氧原子17、我國最近已研究出新型水處理劑ClO2的新制法；其反應的微觀過程如圖所示．下列說法正確的是（）

A.乙中氯元素的化合價為+5價。

B.該反應屬于化合反應。

C.該反應符合質(zhì)量守恒定律。

D.該反應的化學方程式為Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl

評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)18、掌握化學實驗中常用儀器的特征和用途；有利于開展化學學習和研究．

（1）請從下列常見儀器圖示中；選擇恰當?shù)淖帜感蛱柼羁铡?/p>

①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是____；

②鎂條燃燒時，用來夾持鎂條的儀器是____；

③用酒精燈加熱時需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是____；

④取用粉末狀固體藥品用到的儀器是____；

⑤吸取和滴加少量液體試劑的儀器是____；

⑥排空氣法收集氣體用到的玻璃儀器是____．19、（1）某校學生在研究物質(zhì)燃燒的條件時；進行了以下實驗：點燃一支蠟獨，豎直放在桌面上，用燒杯罩?。ㄈ鐖Dl所示），請依據(jù)此實驗回答問題：

①蠟燭燃燒時，觀察到燒杯內(nèi)壁產(chǎn)生水霧，說明石蠟中含有____元素。

②蠟燭熄滅的瞬間，觀察到燭芯上方產(chǎn)生一縷白煙，白煙的主要成分是____；

（2）在老師的指導下，同學們利用氧氣傳感器測定了蠟燭燃燒過程中氧氣含量的變化情況，設計并完成了如圖2所示的實驗，得出了如圖3所示的氧氣含量的變化曲圖，根據(jù)圖3所示的曲線圖，同學們得出了以下結論．下列說法正確的是____填序號）

A．只有當氧氣耗盡時．蠟燭才會熄滅。

B．蠟燭熄滅時；集氣瓶內(nèi)仍有氧氣。

C．氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒．20、請對下列物質(zhì)進行分類：rm{(}把符合題意的答案用序號填在相應位置rm{)}

rm{壟脵}氧氣；rm{壟脷}液態(tài)空氣；rm{壟脹}冰水共存物；rm{壟脺}五氧化二磷；rm{壟脻}石灰水溶液；rm{壟脼}水銀；rm{壟脽}干冰。

用序號填空：屬于純凈物的有_____；含有氧分子的有__________；屬于混合物的是______；由原子直接構成的物質(zhì)是：________。21、課堂上老師演示了如下實驗：從盛有煤油的試劑瓶中取出一塊金屬，用小刀切下一小塊，把金屬投放在盛有水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)金屬浮在水面上，并跟水劇烈反應，且在水面上急速運動發(fā)出“嘶嘶”聲，立即熔化成一個閃亮的小球，并逐漸縮小，最后完全消失rm{.}根據(jù)文中所述推導金屬的。

rm{(1)}物理性質(zhì)______

rm{(2)}化學性質(zhì)______．22、實驗是學習化學的一個重要途徑。請從下列儀器中選用適當儀器用rm{H_{2}O_{2}}與rm{MnO_{2}}制取并收集rm{O_{2}}rm{(1)}儀器rm{e}的名稱是____；____rm{(2)}若用排空氣法收集rm{O_{2}}產(chǎn)生并收集氣體應該選用的儀器有rm{(}填代號rm{)}____，裝入藥品前必須進行的一步操作是____；

rm{(3)}反應的文字表達式為；rm{(4)}若用下圖中儀器；選擇高錳酸鉀制取氧氣，缺少的儀器是___________

rm{(5)}檢驗rm{O_{2}}是否已經(jīng)集滿的方法是____。rm{(6)}下圖是某學生設計的一種有洗氣；貯氣等用途的裝置。

當用排水集氣法收集氧氣時，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從____rm{(}填“rm{a}”或“rm”，下同rm{)}處導管通入。若要用水將瓶中氧氣排出使用，水應從處導管進入。評卷人得分四、計算題(共2題，共20分)23、寫出下列反應的符號表達式；并注明基本反應類型．

例如：木炭燃燒C+O2CO2（化合反應）

（1）硫燃燒______SO224、雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，所含雜質(zhì)不溶于水也不與鹽酸反應，取rm{15g}洗凈的雞蛋殼放入燒杯中，向其中加入rm{80g}稀鹽酸rm{(}足量rm{)}充分反應后燒杯中剩余物的質(zhì)量rm{m(g)}與反應時間rm{t(s)}的關系如圖所示。rm{(1)}計算產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量rm{(2)}蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量質(zhì)量分數(shù)rm{(}計算結果保留一位小數(shù)rm{)}參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】【解答】解：實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點分別是：連（連接儀器；組裝實驗裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→裝（裝入固體藥品；注意用高錳酸鉀時，在試管口放一團棉花）→定（用鐵架臺固定儀器裝置）→點（用火柴點燃酒精燈，給試管加熱）→收（收集氧氣）→移（把導管移出水面）→熄（熄滅酒精燈），可得題中正確的操作順序是：②③①④⑤⑥．

故選：A．

【分析】根據(jù)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時的操作步驟為：查、裝、定、點、收、移、熄，據(jù)此進行分析解答．2、B【分析】【分析】A；通過化學式可推斷分子構成；

B；化合物是有多種元素組成的純凈物；

C；相對分子質(zhì)量是所用原子的相對原子質(zhì)量之和；

D；單質(zhì)是同種元素組成的純凈物．

【解答】根據(jù)C60的化學式和看出這種物質(zhì)只含有碳元素；是一種單質(zhì)，不是化合物．一個分子中含有60個碳原子．相對分子質(zhì)量是12×60=720．故選B

【點評】本題主要考查了單質(zhì)和化合物的概念，同時也考查了相對分子質(zhì)量的內(nèi)容．3、D【分析】解：rm{A}構成物質(zhì)的微觀粒子有分子、原子和離子三種；故A說法正確；

B；由分子構成的物質(zhì)；分子是保持其化學性質(zhì)的最小粒子，故B說法正確；

C；分子原子的本質(zhì)區(qū)別是在化學變化中；分子可分成原子，而原子不可分，原子又可以結合成新的分子，故C說法正確；

D；分子之間有間隔；原子之間也有間隔，分子之間間隔與原子之間間隔不能比較大小，有的分子之間間隔比有的原子之間間隔大，有的原子之間間隔比有的分子之間間隔大，故D說法不正確；

故選D．

分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的一種粒子；由原子構成，構成物質(zhì)的微觀粒子有分子；原子和離子三種；

分子的破裂和原子的重新組合過程等信息．

分子原子的本質(zhì)區(qū)別是在化學變化中；分子可分成原子，而原子不可分；

此題考查分子與原子的聯(lián)系及原子的構成：分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子，原子是化學變化中的最小粒子，化學反應前后分子的種類一定變，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都不變．【解析】rm{D}4、D【分析】解：rm{A}試管乙中的氣體體積小是氧氣；能夠助燃，故此選項錯誤；

B、試管乙中的氣體體積小屬于氧氣兩者的體積比是rm{1}rm{2}不是質(zhì)量比，故此選項錯誤；

C；水是純凈物不可能由兩種氣體組成；故此選項錯誤．

D；電解水的實驗證明了水由氫元素和氧元素組成；故此選項正確；

故選D．

由正氧負氫，氫二氧一可知電解水時正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，氫氣和氧氣的體積比為rm{2}rm{1}的相關知識解決．

要熟悉電解水的實驗現(xiàn)象和結論，熟記正氧負氫，氫二氧一的內(nèi)涵．【解析】rm{D}5、B【分析】【分析】本題考查的是化學方程式的含義，根據(jù)化學反應式的宏觀意義和微觀意義分析?；瘜W方程式是最重要的化學用語之一，掌握化學方程式的含義、了解方化學程式的讀法是正確解答此類題的關鍵?！窘獯稹緼.反應前氫氣和氧氣中含有有氫元素和氧元素；反應后水中含有氫元素和氧元素，在化學反應前后元素的種類不變，故A說法正確；

B.從以上方程式中可知氫氣與氧氣在點燃的條件下才能反應；故B說法錯誤；

C.從以上方程式中可知，每rm{4}份質(zhì)量的氫氣和rm{32}份質(zhì)量的氧氣完全反應可以生成rm{36}份質(zhì)量的水；故C說法正確；

D.從以上方程式中可知，反應前氫原子有rm{4}個，氧原子有rm{2}個，反應后氫原子有rm{4}個，氧原子rm{2}個；在化學反應前后原子的種類和個數(shù)不變，故D說法正確。

故選B。

【解析】rm{B}6、A【分析】【分析】本題考查量筒的構造、量取液體的方法及量筒的讀數(shù)?！窘獯稹緼.量筒的刻度由下往上增大，刻度是均勻的，故A說法不正確；B.量筒可用來測液體的體積，也可將不規(guī)則物體浸沒液體中測不規(guī)則物體的體積，故B說法正確；C.量取過程中必須放平，倒入液體先快后慢，最后用滴管逐滴加到所需的量，故C說法正確；D.讀數(shù)時視線要跟量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，故D說法正確。故選A?！窘馕觥縭m{A}7、C【分析】【分析】本題考查水的凈化方法。掌握水的凈化方法是解決此題的關鍵?！窘獯稹緼.融化積雪后的水較為干凈，煮沸殺菌后可使用，故A合理；B.收集的雨水較為干凈，煮沸后可使用，故B合理；C.過濾后的泥水除了沒有固體雜質(zhì)外，還有色素和異味不能除去，煮沸只能殺菌，還不能食用，故C不合理；D.用沙子能起過濾作用，木炭具有吸附作用，經(jīng)處理后的海水，再經(jīng)煮沸后可使用，故D合理。故選C。【解析】rm{C}8、D【分析】解：判斷“達菲”的治療機理中是否發(fā)生了化學變化；關鍵是看是否有新物質(zhì)的生成，選項A；B、C均是描述了病毒的不同形態(tài)或大小等，屬于物理變化；而選項D符合化學變化的判斷標準。

故選：D。

本題來自生活實際的一道題；而實則考查物理變化和化學變化的差別．物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成．如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化．

解答此題用排除法即可，正確區(qū)別物理變化和化學變化關鍵是判斷是否有新物質(zhì)的生成，方法是比較變化前后物質(zhì)的差別：是只限于物質(zhì)的狀態(tài)變化，還是物質(zhì)發(fā)生了根本變化．【解析】D二、多選題(共9題，共18分)9、AB【分析】

A、一般情況下，二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒．由題中的信息：“發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光”，說明鎂能在C02中燃燒；所以鎂條燃燒時不能用二氧化碳來滅火，故A正確；

B；由題中的信息：“集氣瓶變熱”；說明鎂能在二氧化碳氣體中燃燒放出熱量，故B正確；

C、鎂點燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，不可能存在02；故C不正確；

D、鎂和二氧化碳反應生成氧化鎂和碳，其化學方程式為：2Mg+C022MgO+C；而選項中的化學方程式?jīng)]有配平，故D不正確．

故選AB．

【解析】【答案】本題由同學自行實驗中的發(fā)現(xiàn)；給出了一個的新信息，要求通過所給實驗的閱讀分析，對相關結論進行評價．解題時，要抓住關鍵詞：①鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，②集氣瓶變熱，③產(chǎn)生一種白色粉末（MgO）和一種黑色粉末（C），由此推出答案．

10、BC【分析】

A、催化劑能改變化學反應的速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)不變．而題中的電池的反應中MnO2最終參與了反應；所以不是催化劑，故選項錯誤．

B、在二氧化錳中錳顯+4價，在LiMnO2中錳為+3價；所以正確．

C；化合反應是指由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應；該反應符合化合反應的定義和特點，屬于化合反應，所以正確．

D、在氧化物中只含有兩種元素，LiMnO2中有三種元素；應是含氧化合物，但不是氧化物，所以錯誤．

故選BC．

【解析】【答案】A；根據(jù)催化劑在化學反應中質(zhì)量不變的原則來判斷．

B；根據(jù)根據(jù)化合物中元素化合價的代數(shù)和為0計算反應前后錳元素的化合價；然后判斷．

C；根據(jù)化合反應的定義判斷．

D；根據(jù)氧化物的概念判斷．

11、BD【分析】

A；稱量固體時要將食鹽放在紙上進行；故A錯誤；

B；100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液含有水的質(zhì)量為100g×10%=10g；所以水的質(zhì)量為100g-10g=90g，體積為90mL，使用量筒量取，故B正確；

C；進行攪拌時需要使用玻璃棒進行；不能使用溫度計，故C錯誤；

D；配好的氯化鈉溶液需要倒進細口瓶中貼標簽備用；故D正確；

故選BD．

【解析】【答案】根據(jù)溶液配制的知識進行分析；稱量氯化鈉固體需要放在紙上進行，使用量筒量取水的體積，溶解時使用玻璃棒進行攪拌．

12、AC【分析】解：A；實驗前沒有將彈簧夾夾緊；燃燒過程中有部分空氣逸出，導致到冷卻后進入水的量偏大，故A正確；

B；實驗裝置漏氣；由于冷卻至室溫時瓶外空氣進入瓶中，會導致進入水的量偏小，故B不正確；

C；點燃紅磷后沒有迅速塞緊橡皮塞；會造成瓶內(nèi)氣體受熱膨脹，逸出部分空氣，會導致到冷卻后進入水的量偏大，故C正確；

D；紅磷不足時氧氣不能完全消耗；進入水偏少，故D不正確．

故選AC．

實驗測定空氣中氧氣的含量；可利用化學反應將一定量的空氣中的氧氣除去，然后借助于能觀察到的現(xiàn)象--水的進入--加以說明．而水的進入的動力是消耗氧氣后造成的瓶內(nèi)外氣壓差．

探究空氣的成分，利用的原理是固態(tài)紅磷燃燒消耗瓶內(nèi)氧氣（氣體）同時生成固態(tài)物質(zhì)五氧化二磷，造成瓶內(nèi)氣壓改變，而外界氣壓不變，形成氣壓差而導致一些現(xiàn)象發(fā)生．【解析】【答案】AC13、AC【分析】解：A、開始蒸發(fā)的10g水要達到飽和，共需要溶質(zhì)為：=x=2.4g，2.4g-1.2g=1.2g．因此將原溶液變成飽和溶液，需補充溶質(zhì)1.2克．故選項正確；

B、原50克該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)＜=19.4%；故選項錯誤；

C、據(jù)：=得；s=24g，故選項正確；

D；溶解度為24g；故選項錯誤；

故選A；C

當甲將溶液蒸發(fā)掉10克水后，冷卻至室溫得晶體1.2克，剩余的溶液一定是飽和溶液；甲、乙取得是同一種溶液，當乙將溶液蒸發(fā)掉10克水后冷卻至室溫時也得晶體1.2克，再蒸發(fā)5克水時，得到晶體1.2克，由此可以推出：開始蒸發(fā)的10g水要達到飽和，共需要2.4g溶質(zhì)，因此將原溶液變成飽和溶液，需補充溶質(zhì)1.2克．根據(jù)溶解度公式：=解得溶解度為：s=24g．

本考點考查了有關固體溶解度的計算、飽和溶液與不飽和溶液的轉化，即考查了理解能力，又考查了計算能力，綜合性比較強，一定要理解記憶，綜合把握．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．【解析】【答案】AC14、BD【分析】解：在金屬活動性順序中，鋅＞鐵＞銅＞銀，鐵不能與硝酸鋅反應，故濾液中一定含有Zn2+，鐵能與硝酸銅反應生成硝酸亞鐵和銅，能與硝酸銀反應生成硝酸亞鐵和銀，故濾液只一定含有Fe2+；銅能與硝酸銀反應生成硝酸銅和銀，故濾紙上一定含有銀；

A、若加入的鐵粉量少，只能與部分硝酸銀反應生成銀，故濾紙上有Ag，濾液中有Ag+、Cu2+、Zn2+、Fe2+；故A正確；

B、當濾紙上含有銀和銅，則濾液中不能含有Ag+；因為銅能將銀離子置換為銀，故B錯誤；

C、當鐵加入過量時，能將全部的硝酸銀和硝酸銅置換出來，鐵粉有剩余，則濾紙上有Ag、Cu、Fe，濾液中有Zn2+、Fe2+；故C正確；

D；鐵不能與硝酸鋅反應；故濾紙上不含有鋅，故D錯誤；

故選BD．

在金屬活動性順序中；氫前的金屬能與酸反應生成氫氣，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來．

本題考查了金屬活動性順序的應用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動性順序及其意義進行，可以考慮加入的鐵粉的量進行分析．【解析】【答案】BD15、AD【分析】【分析】A.根據(jù)二氧化碳溶于水也能與水反應進行分析；B.根據(jù)二氧化碳密度比空氣大進行分析；C.根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進行分析；D.根據(jù)大理石與稀鹽酸反應生成二氧化碳，二氧化碳能滅火進行分析。【解答】A.向二氧化碳中加入水，再蓋上瓶蓋，震蕩，塑料瓶變癟了，不能證明二氧化碳能與水反應，也可能是二氧化碳溶于水造成的，故A不能達到目的，符合題意；B.向高低位置不同的燃著的蠟燭中倒入二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，能證明二氧化碳密度大于空氣，故B能達到目的，不符合題意；C.二氧化碳通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁，能證明通入的氣體是二氧化碳，故C能達到目的，不符合題意；D.倒入稀鹽酸產(chǎn)生大量氣泡，蠟燭火焰熄滅，不能證明大理石能與鹽酸反應放出rm{CO}rm{CO}rm{2}不能達到目的，符合題意。故選AD。rm{2}【解析】rm{AD}16、CD【分析】解：rm{A}水的天然循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實現(xiàn)的；是水分子運動的結果進，故A正確；

B；氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水；屬于化合反應，故B正確；

C；電解水的實驗；說明水是由氫元素、氧元素組成的，故C錯誤；

D；生活在小河中的魚類能夠呼吸；主要是由于河水中含有氧氧分子，故D錯誤．

故選：rm{CD}．

A；根據(jù)水的天然循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實現(xiàn)的；是水分子運動的結果進行分析；

B；根據(jù)氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水；屬于化合反應進行分析；

C；根據(jù)電解水的實驗；說明水是由氫元素、氧元素組成的進行分析；

D；根據(jù)生活在小河中的魚類能夠呼吸；主要是由于河水中含有氧氧分子進行分析．

本題考查的是空氣與水的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．【解析】rm{CD}17、CD【分析】

A、由物質(zhì)乙的微觀構成可知，乙的一個分子由1個鈉原子、1個氯原子和2個氧原子構成，則乙物質(zhì)的化學式為NaClO2；設其中氯元素的化合價為x；則有（+1）+x+（-2）×2=0，解得x=+3；故A不正確；

B；由反應的微觀過程圖可知；反應物有兩種，生成物有兩種，該反應不屬于化合反應．故B不正確；

C；反應前的三個分子中共含有4個氯原子、4個氧原子和2個鈉原子；反應后生成的三個化合物的分子中仍含這三種元素的10個原子；因此反應前后原子種類、個數(shù)不變，反應遵守質(zhì)量守恒定律；故C正確；

D、甲物質(zhì)的分子由兩個氯原子構成，物質(zhì)甲的化學式應寫為Cl2；物質(zhì)乙、丙、丁的化學式分別為NaClO2、ClO2、NaCl，并且反應中三種物質(zhì)的分子個數(shù)都為2；因此該反應的化學式應為Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl；故D正確．

故選CD．

【解析】【答案】A；根據(jù)物質(zhì)乙的微粒的構成；寫出物質(zhì)乙的化學式；利用化合價原則，由化學式計算出元素的化合價；

B；根據(jù)反應的微觀過程圖；分析反應物、生成物的種類及反應特點，判斷反應的類型；

C；根據(jù)反應的微觀示意圖；判斷反應前后原子的變化情況；

D；根據(jù)各微粒的構成寫出化學式；再寫出反應的化學方程式．

三、填空題(共5題，共10分)18、略

【分析】

①屬于玻璃儀器的是B滴管；C集氣瓶、D燒杯、E水槽、H量筒、I試管；還可以直接在酒精燈火焰上加熱，玻璃是熱的不良導體，受熱面積不能太大，太厚，故答案是：I；

②夾持鎂條燃燒的；應該是耐高溫的，且具有杠桿性能的，故答案為：A；

③在酒精燈上加熱需要墊石棉網(wǎng)的；受熱面積較大，瓶壁薄厚均勻的，故答案為：D；

④取用粉末狀的固體藥品；應有凹形的槽形裝置，故答案為：G；

⑤吸取和滴加少量液體的應有存液裝置和擠壓排氣裝置；故答案為：B；

⑥排空氣法收集氣體用到的玻璃儀器只有存儲氣體的裝置；故答案為：C．

【解析】【答案】根據(jù)初中化學課本中所學的常用化學儀器；通過對照本題的儀器圖示，和各儀器的功能，來分析確定．

19、氫石蠟顆粒BC【分析】【解答】解：

（1）蠟燭燃燒時；觀察到燒杯內(nèi)壁產(chǎn)生水霧，根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應前后元素的種類不變，說明石蠟中含有氫元素；

（2）（白煙的主要成分是石蠟顆粒；所以用火柴點燃白煙，觀察到的現(xiàn)象是白煙能燃燒；

（3）A；由圖示可知；蠟燭熄滅時，集氣瓶內(nèi)仍有氧氣，故錯誤；

B；蠟燭熄滅時；集氣瓶內(nèi)仍有氧氣，故對；

C；當氧氣的體積分數(shù)達到15.96%時；蠟燭熄滅，說明氧氣的濃度低于一定值時，蠟燭無法燃燒，故正確；

答案：

（1）氫；

（2）石蠟顆粒；

（3）BC．

【分析】（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應前后元素的種類不變解答；

（2）根據(jù)白煙的主要成分是石蠟顆粒進行解答；

（3）根據(jù)已有的知識結合圖示進行分析，反應前氧氣的體積分數(shù)是19.56%，當氧氣的體積分數(shù)達到15.96%時，蠟燭熄滅，說明氧氣的濃度低于一定值時，蠟燭無法燃燒，任何化學反應都遵循質(zhì)量守恒定律．20、①③④⑥⑦①②②⑤⑥【分析】【分析】根據(jù)純凈物是由一種物質(zhì)組成的分析；根據(jù)空氣中含有氮氣、氧氣等，氧氣是由氧分子構成的分析；根據(jù)混合物是由多種物質(zhì)組成的分析；根據(jù)金屬多種和稀有氣體單質(zhì)是由原子構成的分析解答即可?！窘獯稹扛鶕?jù)純凈物是由一種物質(zhì)組成的，所以屬于純凈物的有氧氣、冰水共存物、五氧化二磷、水銀、干冰；根據(jù)空氣中含有氮氣、氧氣等，氧氣是由氧分子構成，所以含有氧分子是有液態(tài)空氣和氧氣；根據(jù)混合物是由多種物質(zhì)組成的，所以屬于混合物的有液態(tài)空氣、石灰水溶液；根據(jù)金屬多種和稀有氣體單質(zhì)是由原子構成的，所以由原子直接構成的物質(zhì)有水銀，故答案：rm{壟脵壟脹壟脺壟脼壟脽}rm{壟脵壟脹壟脺壟脼壟脽}rm{壟脵}rm{壟脷}rm{壟脷壟脻}rm{壟脼}rm{壟脷}rm{壟脷壟脻}【解析】rm{壟脵壟脹壟脺壟脼壟脽}rm{壟脵壟脷}rm{壟脷壟脻}rm{壟脼}21、略

【分析】解：可以用刀切；說明鈉硬度小，能浮在水面，說明密度比水的密度小，能在水中熔化成小球，說明熔點低．

故填：rm{(1)}物理性質(zhì)質(zhì)軟rm{(}硬度小rm{)}密度比水小、熔點低；rm{(2)}化學性質(zhì)能與水反應．

物質(zhì)的化學性質(zhì)是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)rm{.}化學性質(zhì)主要有：可燃性；毒性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性等；物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物理性質(zhì)主要有：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點等，可以根據(jù)題干提供的信息進行分析．

本題主要考查了如何根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，可以依據(jù)題干提供的信息進行．【解析】質(zhì)軟rm{(}硬度小rm{)}密度比水小、熔點低；能與水反應22、略

【分析】本題考查了實驗室制取氧氣的實驗。rm{(1)}熟記常用儀器的名稱可知rm{e}為燒杯；

rm{(2)}要求用排空氣法收集，氧氣的密度比空氣大，用向上排空氣法收集，要用到儀器rm和rm{g}根據(jù)rm{g}可確定rm{a}為豎直放置或者rm{C}實驗室制取氣體前都要先檢查裝置的氣密性；若裝置漏氣會造成收集的氣體不純或收集不到氣體；

rm{(3)}由第二小題分析可知，發(fā)生裝置屬于固rm{-}液不加熱型，實驗室制氧氣的三種方法中只有分解過氧化氫溶液這一方法應選固rm{-}液不加熱型的發(fā)生裝置，過氧化氫以二氧化錳為催化劑生成水和氧氣，反應的文字表達式為：過氧化氫水rm{+}氧氣；氧氣；rm{+}rm{(4)}

若用下圖中儀器，選擇高錳酸鉀制取氧氣，缺少的儀器是鐵架臺；氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，驗滿時應將帶火星的木條放在集氣瓶口部；rm{(5)}用排水法時，氣體要從“短”的進，因為氣體的密度比水的密度小；由于氣體的密度比水的密度小，所以若要用水將瓶中氧氣排出使用，水應從長端進入，使氣體從短管排出。rm{(6)}【解析】rm{(1)}燒杯；rm{(2)abg}或rm{bcg;}檢查裝置的氣密性；rm{(3)}rm{)}過氧化氫過氧化氫rm{)}氧氣；水rm{+}氧氣；鐵架臺；rm{+}把帶火星的木條放在集氣瓶口部，若木條復燃，則說明氧氣已收集滿；rm{(4)}rm{(5)}rm{(6)b}四