2025年湘師大新版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年湘師大新版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷741考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、依次填入空格中的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（）

（1）我們生活的地方遼闊_____，這里有的是溫暖、友誼和樂(lè)觀。（2）我在_____秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛。（3）他便_____地站了起來(lái)，失了色瑟縮著。（4）母親____地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。A.無(wú)限獲得驚異相信B.無(wú)垠破獲驚惶信服C.無(wú)邊獲取驚駭信任D.無(wú)窮捕獲驚愕信賴2、下列加點(diǎn)字的讀音與其他三項(xiàng)不同的是（）A.摻和B.攪和C.暖和D.柔和3、《在柏林》兩次寫到小姑娘“笑”的目的是（）A.寫出小姑娘的天真幼稚，對(duì)老人舉動(dòng)的不理解。B.悲喜對(duì)照，指責(zé)小姑娘年幼無(wú)知，缺乏同情心。C.以喜襯悲，渲染老婦人一家的悲慘遭遇。D.以小姑娘的笑，反襯出老婦人病態(tài)的嚴(yán)重。4、下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.瑪琪問(wèn)，“你在哪兒找到這本書的？”B.“我沒(méi)說(shuō)我不喜歡?！爆旂骷泵φf(shuō)。C.她從他肩膀后面看了一會(huì)兒那本書，開口說(shuō)：“不管怎么說(shuō)，他們得有一個(gè)老師吧”？5、下列詞語(yǔ)的書寫以及加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是（）A.肆虐（nuè）綠州不緊不慢B.栽樹淤（yū）泥風(fēng)雨同舟C.宏偉恭警波光粼（líng）粼6、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.戰(zhàn)斗正在激烈地進(jìn)行著。B.又一群敵人撲上來(lái)了。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，竭盡全力扔向敵人。C.到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。D.山坡上傳來(lái)一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人陸續(xù)滾落深谷。7、（《月光曲》）貝多芬之所以要為盲姑娘彈奏第二首曲子是因?yàn)椋ǎ〢.貝多芬想向盲姑娘兄妹倆展示一下自己的琴技，同時(shí)讓他們大飽耳福。B.盲姑娘的話使貝多芬十分激動(dòng)，一個(gè)雙目失明的姑娘這么愛音樂(lè)、懂音樂(lè)，真是知音?。?、下列加點(diǎn)字詞注音有誤的一項(xiàng)是（）A.我是星星，從蒼穹墜（duò）落在綠茵中。B.我在原野上搖曳，使原野的風(fēng)光更加旖旎（yǐnǐ）。C.我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)更加芬芳馥郁（fùyù）。D.我婆娑（pósuō）起舞，芳草為我鼓掌。9、下列各組詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.青秋______經(jīng)洛______月如勾B.等閑______堅(jiān)頸______粉身碎骨C.堅(jiān)韌______任平______千錘百練D.沙漠______呻吟______鑿壁偷光評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、寫出下列句子的修辭手法。

稻草人痛心，不忍再看，想到主人今年的辛苦又只能換來(lái)眼淚和嘆氣，禁不住低頭哭了。____11、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

令人____回腸____層出____12、說(shuō)說(shuō)下列句子運(yùn)用的修辭手法。

我們小學(xué)生可以選擇哪些讀物呢?可以選讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，特別是那些已有定評(píng)的古今中外名著。____?。13、我是拼音小能手。jùnmǎxióngyīngfàngqìshàndài________________zǔbèisōngzhīzīyǎngyōuxiāng________________14、形近字組詞。

禍____爆____

鍋____瀑____評(píng)卷人得分三、名著導(dǎo)讀(共6題，共12分)15、名著導(dǎo)讀《海底兩萬(wàn)里》

（1）《海底兩萬(wàn)里》的作者是______；他被公認(rèn)為是“______”。

（2）《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納的三部曲之二；其余兩部是：《______》和《______》．該小說(shuō)主要講述了潛艇的故事。

（3）《海底兩萬(wàn)里》是一本好書；講述的故事有三個(gè)重要人物，這三個(gè)人：一個(gè)是教授阿龍納斯先生，一個(gè)為魚叉手（姓名）______和（身份）______人康塞爾，為了捕捉所謂的海怪“鸚鵡螺”號(hào)，他們被請(qǐng)到“林肯”號(hào)船上。

（4）《海底兩萬(wàn)里》中，潛艇上的人睡的床是用______做的，潛艇上的人穿的衣服是用______做成的。16、《昆蟲記》的作者是______國(guó)作家______，被譽(yù)為______。______能夠不憑借任何工具剪下精確的圓葉片來(lái)做巢穴的蓋子。17、名著閱讀；閱讀下面語(yǔ)段，按要求答題。

湯姆奚落了他一番；給他兜頭潑了瓢冷水。尚未加盟的哈克現(xiàn)在站在了湯姆一邊。于是。

那個(gè)動(dòng)搖分子馬上為自己“辯護(hù)”；極力開脫自己，不想被膽??；想家的毛病損害了自家形象。叛亂總算暫時(shí)平定了下來(lái)。

夜色漸深；哈克打起盹來(lái)，不久便鼾聲大作。喬也跟著進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。湯姆用胳膊肘支著頭，定睛看著他倆，很長(zhǎng)時(shí)間，一動(dòng)不動(dòng)。最后，他雙膝撐地小翼翼地站起來(lái)，在草地里和篝火的閃亮處搜尋。他撿起幾塊半圓形的梧桐樹的白色薄皮，仔細(xì)看了看，最后選中兩塊中意的。然后他就在火堆旁跪下，用他那塊紅硯石在樹皮上吃力地寫了幾個(gè)字；他把一塊卷起來(lái)，放到上衣口袋里，另一塊放在喬的帽子里，他把帽子挪遠(yuǎn)了一點(diǎn)后又在里面放了些被小學(xué)生視為無(wú)價(jià)之寶的東西--一截粉筆；一個(gè)橡皮球；三個(gè)釣魚鉤和一塊叫做“純水晶球”的石頭。然后他就踮著腳尖，非常謹(jǐn)慎地從樹林中溜出去，直到后來(lái)他認(rèn)為別人已經(jīng)聽不見他的腳步，就立刻飛腳向沙灘那邊直跑過(guò)去。

（1）以上文段選自美國(guó)作家______的小說(shuō)______。

（2）在《“海盜”生活》這個(gè)片段中；寫了三個(gè)小“海盜”清晨生活，充分的表現(xiàn)了三個(gè)少年的______；______酣暢心境。

（3）聯(lián)系洞中歷險(xiǎn)相關(guān)情節(jié)，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡湯姆。18、名著閱讀。

大家都圍住他；對(duì)他說(shuō)：“再見！再見！再見！”有的摸摸他，有的擁抱他，大家不約而同地要向這個(gè)勇敢而出色的少年告別，真是熱鬧極了！

這段文字選自______，作者是______。選文中“他”的名字是______。這部作品中，老師講的九則故事，愛國(guó)故事包括______、______、______三篇。19、名著知識(shí)(1)《_______》、《______》這兩本詩(shī)集是冰心生活、感情、思想的自然釀造，的主題大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容：一是對(duì)母愛與童真的歌頌，二是對(duì)大自然的崇拜和贊頌，三是對(duì)人生的思考與感悟。(2)《三國(guó)演義》中司馬徽曾對(duì)劉備說(shuō)：“臥龍鳳雛；二人得其一，便可安天下?！?，其中臥龍；鳳雛分別指的是_________、__________。

（3）《皇帝的新裝》作者是________，丹麥作家。20、名著閱讀。（2分）我又搬到外祖父那里?！霸趺戳耍?qiáng)盜？”他用手敲著桌子，迎面對(duì)我說(shuō)?！艾F(xiàn)在我不養(yǎng)你了，讓外祖母養(yǎng)你吧！”“讓我養(yǎng)我就養(yǎng)，”外祖母說(shuō)，“你以為這是個(gè)什么了不起的難題嗎？”本文段節(jié)選自《____》，其中的“我”是____(名字)?！拔摇钡耐庾婺甘且粋€(gè)____（性格）的下層勞動(dòng)?jì)D女，她給予“我”無(wú)限的力量和支持，使“我”雖飽經(jīng)生活磨難，但最終成長(zhǎng)為一個(gè)____的人。評(píng)卷人得分四、書面表達(dá)(共4題，共40分)21、讀課文《夸父逐日》；給文段加標(biāo)點(diǎn)。

夸父與日逐走入日渴欲得飲飲于河渭河渭不足北飲大澤未至道渴而死棄其杖化為鄧林22、仔細(xì)閱讀課文《女媧造人》；回答：

女媧是怎樣創(chuàng)造出人類的？23、仔細(xì)讀課文《美麗的規(guī)則》，說(shuō)說(shuō)文中的規(guī)則指什么？24、翻譯《冬夜讀書示子聿》評(píng)卷人得分五、寫作題(共4題，共36分)25、閱讀下面的文字；按要求作文。

每一分；每一秒我們都在改變。也許；你在悄悄改變別人；也許，你在漸漸改變自己；有時(shí)一個(gè)平凡的人、一句平常的話、一件普通的事，或者一個(gè)偉大的人、一句深刻的話，或一件重大的事往往改變你的思想、你的性格、乃至你的命運(yùn)。當(dāng)然也許是大自然中的某些景或物，觸動(dòng)了你的內(nèi)心，引起你的思考，改變了你的人生觀和價(jià)值觀。

請(qǐng)你以《改變》為題；寫一篇不少于500字的文章。

要求：

（1）題目自擬；體裁不限（詩(shī)歌除外）

（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名；地名、校名。

（3）認(rèn)真書寫，力求工整、美觀。此處教師可以酌情增加或扣除5分。26、題目：留在記憶深處的一件事。

要求：

（1）有真情實(shí)感。

（2）不得透露個(gè)人信息；不得抄襲現(xiàn)代文閱讀。

（3）500字。27、閱讀下面的文字，按要求作文。猶太人經(jīng)常鼓勵(lì)自己，“沒(méi)有賣不出去的豆子?！币馑际钦f(shuō)：如果沒(méi)有賣出豆子，你可以加入水分讓它發(fā)芽，幾天后可以賣豆芽；如果豆芽賣不動(dòng)，那干脆讓它長(zhǎng)大，用來(lái)當(dāng)豆苗賣；而豆苗賣不出去，則可以移植到花盆里，當(dāng)作盆景；如果盆景也賣不出去，那么就再次移植到泥土里，讓它長(zhǎng)大，幾個(gè)月后，它就會(huì)結(jié)出許多新豆子人生路上我們難免會(huì)遇到各種困難與挫折，有時(shí)甚至?xí)萑搿吧街厮畯?fù)疑無(wú)路”的境地。這時(shí)候如果我們能學(xué)會(huì)變通，換一種方法，相信終會(huì)出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的局面。要求：①請(qǐng)以“變通與方法”為話題，結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘文；題目自擬。②字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。如有需要，請(qǐng)用“×××”代替。28、題目：渴望_______要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整。空缺處可填：“入團(tuán)”、“理解”、“幫助”等（2）以記敘為主，可適當(dāng)抒情議論，寫出自己的真情實(shí)感；（3）字?jǐn)?shù)在700左右。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】解答此題；可先通讀，大體了解句意，然后考慮詞語(yǔ)之間的搭配，如：“遼闊”和“無(wú)垠”搭配，“破獲”和“秘密”搭配；

第三題；根據(jù)句子的意思，“失了色瑟縮著”，應(yīng)該是驚惶，它的意思是指驚慌，驚恐，舉止失去常態(tài)；

第四題；信服表達(dá)的不僅僅是“相信；信任、依賴”等詞語(yǔ)表達(dá)的“相信”還有母親對(duì)兒子的“依賴”．

答案：B

此題考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境正確理解字詞含義的能力．解答此題；要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語(yǔ)境，理解字詞含義的變化，辨析作答．

解答此題要結(jié)合著詞語(yǔ)的搭配，結(jié)合對(duì)句子的意思的理解，結(jié)合對(duì)原文的掌握來(lái)判斷．【解析】B2、D【分析】考查了多音字，多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同?！窘馕觥亢停篬hé]平和，和諧。[hú]打麻將或斗紙牌時(shí)某一家的牌合乎規(guī)定的要求。[huò]粉狀或粒狀物摻和在一起。[huó]在粉狀物中加液體攪拌或揉弄使有黏性、攪和，“柔和”的“和”讀“hé”。故選：D。3、C【分析】文章通過(guò)刻畫戰(zhàn)爭(zhēng)中普通民眾的悲劇形象，揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的災(zāi)難，表達(dá)了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡和對(duì)和平的渴望之情。【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析能力。仔細(xì)閱讀回顧課文內(nèi)容，比較可知，小姑娘因?yàn)樾?，還不理解社會(huì)和老人的遭遇，所以她的“笑”是天真幼稚的表現(xiàn)，這是表面的；所以小姑娘的“笑”不是缺乏同情心，也不是反襯出老婦人病態(tài)的嚴(yán)重，而是以喜襯悲，渲染老婦人一家的悲慘遭遇，這才是小說(shuō)的根本目的。據(jù)此可知C項(xiàng)是正確的。故選：C。4、B【分析】考查了正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣，常用的標(biāo)號(hào)有9種，即：引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書名號(hào)和專名號(hào)?！窘馕觥緼．有誤，“瑪琪問(wèn)”在引語(yǔ)前，后面加冒號(hào)。B．正確。C．有誤，“不管怎么說(shuō)，他們得有一個(gè)老師吧？”是說(shuō)的話，獨(dú)立成句，問(wèn)號(hào)放在引號(hào)內(nèi)。故選：B。5、B【分析】本題考查了漢字的讀音和找錯(cuò)別字的能力，注意平翹舌的運(yùn)用，聲調(diào)的掌握情況這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析?！窘馕觥緼．有誤，“肆虐”的“虐”讀音為nüè。B．正確。C．有誤，恭敬：對(duì)長(zhǎng)者或賓客尊敬而有禮貌?！安ü怍贼浴钡摹棒浴弊x音為lín。故選：B。6、D【解析】A、B、C正確。D．有誤，陸續(xù)：指時(shí)斷時(shí)續(xù)先先后后，有先有后，先后分明，用在這里不合適，題中應(yīng)填“連續(xù)”。故選：D。7、B【解析】《月光曲》講述了貝多芬創(chuàng)作月光曲的故事。通過(guò)閱讀可知，貝多芬之所以要為盲姑娘彈奏第二首曲子是因?yàn)槊す媚锏脑捠关惗喾沂旨?dòng)，一個(gè)雙目失明的姑娘這么愛音樂(lè)、懂音樂(lè)，真是知音??！故選：B。8、A【解析】A.有誤，“墜落”中“墜”的讀音為“zhuì”。B、C、D正確。故選：A。9、D【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可?！窘馕觥緼經(jīng)絡(luò)：中醫(yī)指人體內(nèi)血?dú)膺\(yùn)行通路，包括主干和分支，應(yīng)為“絡(luò)”。月如鉤：月亮像鉤子。故“勾”錯(cuò)誤。B堅(jiān)勁：勁健有力。故“頸”錯(cuò)誤C任憑：無(wú)論，不管，應(yīng)為“憑”。千錘百煉：比喻經(jīng)歷多次艱苦斗爭(zhēng)的鍛煉和考驗(yàn)。也指對(duì)文章和作品進(jìn)行多次精心的修改，應(yīng)為“煉”。D正確。故選：D。二、填空題(共5題，共10分)10、擬人【分析】【分析】擬人修辭方法；就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子（就像童話里的動(dòng)物；植物能說(shuō)話，能大笑）。

【點(diǎn)評(píng)】修辭手法是通過(guò)修飾、調(diào)整語(yǔ)句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語(yǔ)言表達(dá)作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語(yǔ)言表達(dá)方法的集合。11、著迷蕩氣不窮【分析】【分析】令人著迷；讓人無(wú)法控制自己?；啬c蕩氣，使肝腸回旋，使心氣激蕩。層出不窮，層：重復(fù)；層出：重復(fù)地出現(xiàn)；窮：盡。接連不斷地出現(xiàn)；沒(méi)有窮盡。

【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的。12、設(shè)問(wèn)【分析】【分析】一種自問(wèn)自答形式；目的是為了引起讀者注意，起強(qiáng)調(diào)左右。

【點(diǎn)評(píng)】修辭手法是通過(guò)修飾、調(diào)整語(yǔ)句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語(yǔ)言表達(dá)作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語(yǔ)言表達(dá)方法的集合。13、駿馬雄鷹放棄善待祖輩松脂滋養(yǎng)幽香【分析】【分析】駿馬：即良馬；跑得快的好馬，疾馳的馬。雄鷹：勇猛的鷹。常用來(lái)比喻有抱負(fù)、有作為的英雄人物。放棄：丟掉，不堅(jiān)持他繼承了財(cái)產(chǎn)又放棄了。善待：友善地對(duì)待，好好對(duì)待。祖輩：先秦之時(shí)自祖父以上各輩尊長(zhǎng)均俗稱為祖。松脂：主要是松樹或松類樹干分泌出的樹脂；含松香和松節(jié)油。也稱松香；松膏、松膠、松液、松肪。滋養(yǎng)：養(yǎng)育，培養(yǎng)。幽香：清淡的香氣。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。14、禍害爆發(fā)鐵鍋瀑布【分析】【分析】禍害；是指造成災(zāi)禍，也指引起災(zāi)禍的人或事。鐵鍋，是國(guó)人烹飪食物的傳統(tǒng)廚具，一般不含有毒物質(zhì)，不會(huì)氧化。爆發(fā)，比喻像彈藥爆炸一樣突然；迅速地發(fā)生，適用范圍比較廣。瀑布，在地質(zhì)學(xué)上叫跌水，即河水在流經(jīng)斷層、凹陷等地區(qū)時(shí)垂直地從高空跌落。

【點(diǎn)評(píng)】字形指?jìng)€(gè)別字元的外形、形體、寫法。學(xué)生在書寫時(shí)要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。三、名著導(dǎo)讀(共6題，共12分)15、略

【分析】（1）本題考查對(duì)名著《海底兩萬(wàn)里》相關(guān)知識(shí)的了解能力．《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)著名作家儒勒?凡爾納的代表作之一；是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》和《神秘島》）的第二部．講述了一群人乘坐鸚鵡螺號(hào)環(huán)游世界的故事．儒勒?凡爾納；《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》；現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父。

（2）本題考查的是名著篇目和主要人物《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納的三部曲的第二部（第一部是《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》；第三部是《神秘島》）；

（3）本題考查學(xué)生名著《海底兩萬(wàn)里》的把握；明確講述的故事有三個(gè)重要人物，這三個(gè)人：一個(gè)是教授阿隆納斯先生，一個(gè)為魚叉手（姓名）尼德?蘭和仆人康塞爾，為了捕捉所謂的海怪“鸚鵡螺”號(hào)，他們被請(qǐng)到“林肯”號(hào)船上．

（4）本題考查的是名著《海底兩萬(wàn)里》里的故事情節(jié)；細(xì)讀名著非常重要，把握里面的關(guān)鍵情節(jié)，歸類理清對(duì)我們答題都很重要．《海底兩萬(wàn)里》中潛艇上的人睡的床是用大葉藻材料做的，潛艇上的人穿的衣服是用貝殼類的足絲做成的．文中的人物在印度洋的珠場(chǎng)和鯊魚展開搏斗，在紅海里追捕過(guò)一條瀕于絕種的儒艮，它的肉當(dāng)晚就被端上了餐桌．

（1）儒勒?凡爾納現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父．

（2）《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《神秘島》．

（3）尼德?蘭仆．

（4）大葉藻貝殼類的足絲．

本題考查《海底兩萬(wàn)里》文學(xué)常識(shí)和故事情節(jié)．

名著的考查是綜合性學(xué)習(xí)中常見的種題型．學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中一定要注意這方面的積累，可以用筆記的形式記錄下來(lái)，時(shí)時(shí)閱讀，會(huì)對(duì)答題有幫助．【解析】儒勒?凡爾納；現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父；格蘭特船長(zhǎng)的兒女；神秘島；尼德?蘭；仆；大葉藻；貝殼類的足絲16、略

【分析】法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾（作者名）的代表作《昆蟲記》（著作名）；是譜寫昆蟲生命的詩(shī)篇．

答案：

法法布爾昆蟲的史詩(shī)樵葉蜂。

學(xué)生在平時(shí)閱讀名著時(shí)；不僅要了解名著內(nèi)容，把握人物形象，理解作品主題，還要記住作者，練習(xí)概括名著內(nèi)容．

此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀理解能力．名著常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有：作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．【解析】法；法布爾；昆蟲的史詩(shī)；樵葉蜂17、略

【分析】（1）選文寫的是《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》中湯姆；哈克和喬三個(gè)小海盜在杰克遜島的清晨生活；作者是美國(guó)著名作家馬克?吐溫。

（2）本題是對(duì)人物的把握和對(duì)名著內(nèi)容的理解。本段文字選自《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》；作者是馬克﹒吐溫，三個(gè)小“海盜”是湯姆；喬和哈克?！白分稹㈡覒虼螋[”在杰克遜島的清晨生活，充分表現(xiàn)了他們的自由自在、無(wú)拘無(wú)束。

（3）本題考查《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》人物和故事情節(jié)。在《洞中歷險(xiǎn)》這個(gè)片段中；湯姆最后是借助一條風(fēng)箏線找到的洞口從而得以脫險(xiǎn)，這個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了他沉著勇敢的精神，以及在死亡面前表現(xiàn)出來(lái)的毫無(wú)雜質(zhì)的人性特征與高尚純潔的友情。

答案：

（1）馬克吐溫《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》

（2）自由自在；無(wú)拘無(wú)束。

（3）勇敢；沉著、聰明。

本題考查了學(xué)生對(duì)名著《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》的人物形象；故事情節(jié)積累。解答此類題時(shí)；要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握，要注重積累。記住故事中的人物對(duì)答題很重要。

本題考查《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》文學(xué)常識(shí)、人物和故事情節(jié)?！窘馕觥狂R克吐溫；《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》；自由自在；無(wú)拘無(wú)束18、略

【分析】《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的作品；是一部著名的兒童文學(xué)作品．全書采用日記體的形式，講述了一個(gè)叫恩利科的四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事，因此書名又叫《一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生的日記》．內(nèi)容主要包括發(fā)生在恩利科身邊各式各樣感人的小故事；父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”．

答案：《愛的教育》德．亞米契斯卡隆《少年愛國(guó)者》《少年偵探》《少年鼓手》

本道題考查學(xué)生對(duì)名著有關(guān)文學(xué)常識(shí)的掌握情況；注意結(jié)合積累作答．

名著試題形式較為穩(wěn)定：要考查的形式一般為填空題；考查的篇目未超出考綱范圍；主要考點(diǎn)有名著的名稱、作者、體裁、主要人物、重要情節(jié)、片段賞析等；考查的內(nèi)容具體、細(xì)致、多元．考生不讀原著，很難保證考場(chǎng)不失分．因而，課外應(yīng)盡量多讀原著．【解析】《愛的教育》；德．亞米契斯；卡?。弧渡倌陳蹏?guó)者》；《少年偵探》；《少年鼓手》19、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的積累能力。關(guān)于名著，在平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，并及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新。對(duì)于課本中有關(guān)名著的內(nèi)容更要引起重視。這樣，做題時(shí)才能信手拈來(lái)。此題比較簡(jiǎn)單，根據(jù)識(shí)記回答即可。（1）冰心的詩(shī)集為《繁星》《春水》，她的詩(shī)歌主題包括三個(gè)方面。（2）《三國(guó)演義》中的“臥龍鳳雛，二人得其一，便可安天下?！保渲信P龍、鳳雛分別指的是諸葛亮和龐統(tǒng)。（3）《皇帝的新裝》是丹麥童話作家安徒生的作品。【解析】（1）《繁星》《春水》（2）諸葛亮、龐統(tǒng)（3）安徒生20、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀與積累能力。閱讀名著，需要識(shí)記文學(xué)常識(shí)、主要人物及故事情節(jié)，對(duì)于精彩片段要仔細(xì)閱讀，形成自己的閱讀體驗(yàn)。只要平時(shí)認(rèn)真閱讀“課標(biāo)”推薦的名著，解答此題并不難。文段選自外國(guó)文學(xué)名著《童年》，是高爾基以自身經(jīng)歷為基礎(chǔ)創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)；其中“我”是阿廖沙。從文段中外祖母的語(yǔ)言描寫，可知“我”的外祖母是一個(gè)慈祥善良（或聰明能干、熱愛生活）的下層勞動(dòng)?jì)D女，她給予“我”無(wú)限的力量和支持，使“我”雖飽經(jīng)生活磨難，但最終成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢、正直、充滿愛心的人?！窘馕觥客臧⒘紊炒认樯屏迹ɑ蚵斆髂芨桑粺釔凵睿﹫?jiān)強(qiáng)勇敢、正直（或善良勇敢、充滿愛心）

（評(píng)分：每空0.5分，共2分。意思對(duì)即可。）四、書面表達(dá)(共4題，共40分)21、夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林?！痉治觥俊痉治觥靠涓概c日逐走；入日；渴，欲得飲,飲于河；渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。

【點(diǎn)評(píng)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面上用于標(biāo)明句讀和語(yǔ)氣的符號(hào)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的符號(hào)，是書面語(yǔ)的組成部分，用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用。22、女媧先是用黃泥摻和了水，在手里揉捏成一個(gè)娃娃模樣的小東兩，放到地面時(shí)，泥捏的小家伙便活了起來(lái)，女媧給他取名為“人”。為了讓人布滿大地，女媧工作了很久，直到疲倦不堪。后來(lái)，女媧想出一個(gè)絕妙的創(chuàng)造人類的方法，她從崖壁上拉下一條枯藤，伸到一個(gè)泥潭里，攪成了渾黃的泥漿，然后提起枯藤，向四處揮灑。只見泥點(diǎn)濺落的地方，出現(xiàn)了許多小人兒。藤條不停地?fù)]灑，不久，大地上就布滿了人類的蹤跡。最后，為了讓人類能綿延不絕，女蝸把人分為男女，讓他們自己去創(chuàng)造后代，至此，人類就世代延續(xù)下來(lái)了?！痉治觥俊痉治觥颗畫z先是用黃泥摻和了水；在手里揉捏成一個(gè)娃娃模樣的小東兩，放到地面時(shí)，泥捏的小家伙便活了起來(lái)，女媧給他取名為“人”。為了讓人布滿大地，女媧工作了很久，直到疲倦不堪。后來(lái)，女媧想出一個(gè)絕妙的創(chuàng)造人類的方法，她從崖壁上拉下一條枯藤，伸到一個(gè)泥潭里，攪成了渾黃的泥漿，然后提起枯藤，向四處揮灑。只見泥點(diǎn)濺落的地方，出現(xiàn)了許多小人兒。藤條不停地?fù)]灑，不久，大地上就布滿了人類的蹤跡。最后，為了讓人類能綿延不絕，女蝸把人分為男女，讓他們自己去創(chuàng)造后代，至此，人類就世代延續(xù)下來(lái)了。

【點(diǎn)評(píng)】回答這道題時(shí)，要掌握課文的中心思想，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。23、人們自覺(jué)遵守交通規(guī)則。【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】文中的規(guī)則指人們自覺(jué)遵守的交通規(guī)則。24、古人做學(xué)問(wèn)是不遺余力的，往往要到老年才取得成就。從書本上得來(lái)的知識(shí)，畢竟是不夠完善的。如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實(shí)踐才行。【分析】【分析】古人做學(xué)問(wèn)是不遺余力的；往往要到老年才取得成就。從書本上得來(lái)的知識(shí)，畢竟是不夠完善的。如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實(shí)踐才行。

【點(diǎn)評(píng)】文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞對(duì)原文進(jìn)行逐字逐句地對(duì)應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對(duì)。直譯的好處是字字落實(shí);其不足之處是有時(shí)譯句文意難懂，語(yǔ)言也不夠通順。所謂意譯，則是根據(jù)語(yǔ)句的意思進(jìn)行翻譯，做到盡量符合原文意思，語(yǔ)句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語(yǔ)的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語(yǔ)言的表達(dá)習(xí)慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時(shí)原文不能字字落實(shí)。這兩種翻譯方法當(dāng)以直譯為主，意譯為輔。五、寫作題(共4題，共36分)25、略

【分析】

【審題立意】該題目關(guān)鍵是對(duì)“改變”的理解；“改變”必然有一個(gè)過(guò)程，應(yīng)該是一個(gè)人；一件事、一句話讓我從反面走向了正面（當(dāng)然，也可以讓我從正面走向了反面）．“改變”前后的內(nèi)容都要交代，因此用到對(duì)比手法。

【思路點(diǎn)撥】結(jié)合題干要求；可以考慮：或人名（平凡或偉大的人）；或一句話（平常的或深刻的話）、或一件事（普通的或重大的事）等等。補(bǔ)題直接決定了寫作的方向，規(guī)定了選材甚至中心。

【文體選擇】本文適合寫記敘文；或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文。

【表達(dá)方式】因?yàn)轭}目的關(guān)鍵是“改變”；所以要以記敘文字為主，但要使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，最好是夾敘夾議，或者先敘后議。

這是一篇記敘和議論相結(jié)合的作文，記敘文字為主體，議論文字很好的升華主題和主旨，相得益彰。本習(xí)作緊扣題目“改變”這一主題來(lái)寫，用生動(dòng)和充滿正能量的文字寫出改變，十分符合寫作要求?！窘馕觥俊纠摹?/p>

改變。

她總是那么自然；她那含情凝視的雙眸總是那么有神。面對(duì)著大家也是那種模仿不到的微笑。我是一個(gè)害羞的女孩，好事壞事與我沾不到邊。在大家面前我總是默默無(wú)聞，總是把事藏在心底。其實(shí)我總是羨慕她那種由內(nèi)而外的自然。

記得那次；是一個(gè)無(wú)比情朗的天，我與以往一樣獨(dú)自在那個(gè)熟悉的角落。是她的課我的心偷偷地暗自高興。太好了。我喜歡那個(gè)老師，她的自然讓我羨慕，她的美麗讓我欣賞，她的不偏愛更加讓我對(duì)她無(wú)比的尊敬。叮叮上課了。她大步走進(jìn)來(lái)又很自然地向我們打招呼。

“今天；我們來(lái)上節(jié)有趣的自我介紹課?！崩蠋煖睾偷卣f(shuō)。我是第一號(hào)，所以從我開始。我慌張地站起來(lái)，低著頭沉默著。老師對(duì)我說(shuō)“自然點(diǎn)同學(xué)，這是你的舞臺(tái)，想說(shuō)什么就說(shuō)出來(lái)，老師鼓勵(lì)你?！蔽椅椅沂且粋€(gè)內(nèi)向的人，請(qǐng)，請(qǐng)同學(xué)們，多多包容我，希望你們與我成為好朋友。我喜歡的這位老師，在以后的下課十分鐘，總與我閑聊，是她告訴了我要銳變，是她然我與同學(xué)的關(guān)系變得自然。我更加的敬佩她，喜愛她。

我真的變了；變的外向，在課堂上我的思維活躍，老師同學(xué)們都喜歡我，喜歡與我交談。我敢在講臺(tái)上大聲說(shuō)話，連主持節(jié)目時(shí)也總是推薦我。

我從內(nèi)而外的改變。我永不忘記她的鼓勵(lì)，她的微笑，她是永遠(yuǎn)的在我心中，在我心中生根發(fā)芽。26、略

【分析】

【審題立意】這是一篇命題作文．這道全命題作文；作文題目是“留在記憶深處的一件事”，里面有兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)：“一件事”和“記憶”，改題目可以理解為：一件事的記憶給我留下深刻印象．這樣理解，可能更容易構(gòu)思成文．

【思路指導(dǎo)】寫作文時(shí)；可以寫現(xiàn)實(shí)生活的“事”，也可以寫通過(guò)文章書籍影視作品中人的“事”，也可以是事物的“事”．

【寫作手法】文章開頭可采用回憶的寫作方法；引出所寫的“留在記憶深處的一件事”．

【細(xì)節(jié)描寫】因?yàn)轭}目的關(guān)鍵是“事”和“記憶”；所以語(yǔ)言描寫和心理描寫一定在文中占據(jù)一定的篇幅．

【文體選擇】本文應(yīng)該寫記敘文；或者以記敘為主的文章．

【點(diǎn)評(píng)】這是一篇真實(shí)表達(dá)中學(xué)生感恩情愫的敘事散文．小作者以一件“中山服”為感情的傾訴點(diǎn)，推動(dòng)文章情節(jié)的發(fā)展，感受到小作者對(duì)父愛真摯的感激之情．文章選材真實(shí)、線索分明，感情真摯，結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言洗練，文句流暢．尤其是小作者面對(duì)災(zāi)難，能從容應(yīng)對(duì)、不忘感恩的生活態(tài)度，很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒．【解析】【例文】

留在記憶深處的一件事。

今年的寒潮比往年來(lái)得都早；細(xì)柔的雪花片片飄落在院子里爸爸栽的那棵菊花上，傲雪的花兒顯得更加鮮艷奪目，看著那美麗迷人的花朵，聞著那沁人心脾的芳香，我沉醉了，眼前仿佛出現(xiàn)了爸爸熟悉的身影--頭戴一盞礦燈，手持一把鐵鍬，身穿一件中山服上衣

悲劇就發(fā)生在去年那個(gè)菊花盛開的時(shí)節(jié)--

爸爸四十歲的生日快到了；我想用我攢的零花錢給爸爸買一件衣服．我把這個(gè)想法告訴了媽媽，媽媽欣然同意了．可我多年的積蓄也只是杯水車薪，怎么買得起一件成年人的衣服呢？在我一籌莫展之際，媽媽似乎看出了我的心事，說(shuō)到時(shí)給錢我去買，媽媽的許諾被我一口拒絕了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)家里正需要錢用．我想：我已經(jīng)長(zhǎng)大了，該為家里排憂解難了，我要憑自己的能力去掙錢．

我絞盡腦汁；冥思苦想，終于想到了舅舅開的小百貨店里還差個(gè)人手．于是我以掙零花錢為由向他苦苦哀求，在我百般地糾纏下，舅舅終于同意了．這樣，十一假期，我就到店里幫忙．幸好那幾天爸爸每天上班很早，下班也很晚，沒(méi)有察覺(jué)出來(lái)．舅舅看到我做事很勤勉的樣子，便從兜里掏出五十元錢作為對(duì)我的犒賞．樂(lè)得我一夜沒(méi)有睡著覺(jué)．

爸爸生日那天；我緊緊攥著這五十元錢，興高采烈地跑到商店里左挑右選，終于選中了一件藍(lán)色的中山服上衣．其實(shí)爸爸很多年沒(méi)買過(guò)衣服了，聽媽媽說(shuō)還是他們結(jié)婚時(shí)買了一件衣服，媽媽曾幾次要爸爸去買一件，可爸爸總是說(shuō)，孩子正讀書呢，錢應(yīng)該花在孩子身上，我的衣服以后再說(shuō)吧！于是，爸爸的衣服一直沒(méi)有買成．我在心里美滋滋地想：今天，我