如何寫野外實(shí)習(xí)報(bào)告范文

Word1/1如何寫野外實(shí)習(xí)報(bào)告如何寫野外實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)目的

1、通過(guò)實(shí)習(xí)，鞏固和提高課堂所學(xué)的學(xué)問(wèn)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立工作和與人合作的力量。

2、學(xué)習(xí)用正確的方法和手段來(lái)觀看和討論動(dòng)物，達(dá)到提高分析和綜合的力量。

3、把握、昆蟲(chóng)標(biāo)本的采集與制作，種類檢索鑒定。植物的采集、壓制、

標(biāo)本的制作、種類檢索鑒定等工作的基本操作方法，為今后的生物教學(xué)和科研打下初步的基礎(chǔ)。

4、走出課堂，體驗(yàn)生物多樣性與生態(tài)系統(tǒng)多樣性，達(dá)到感性熟悉與理性認(rèn)識(shí)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱。

二、實(shí)習(xí)意義

1、通過(guò)野外實(shí)習(xí)，可以復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)的動(dòng)物學(xué)理論學(xué)問(wèn)，實(shí)踐檢驗(yàn)

理論，以達(dá)到學(xué)問(wèn)的升華的目的。

2、培育實(shí)踐和動(dòng)手的力量，提高我們各方面的技能，達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一。

3、通過(guò)野外實(shí)習(xí)，培育我們吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提高集體榮譽(yù)感。

4、通過(guò)野外實(shí)習(xí)可以很好地激發(fā)同學(xué)樂(lè)觀探究自然界的神秘的愛(ài)好，進(jìn)而

產(chǎn)生求知的欲望，有利于培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

三、實(shí)習(xí)時(shí)間

20xx年5月29日20xx年6月10日

四、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

崇武海邊，廈門海滄動(dòng)物園，集美高校標(biāo)本室，清源山，校內(nèi)荷花池

五、實(shí)習(xí)地點(diǎn)簡(jiǎn)介

崇武海邊：環(huán)境美麗，海生動(dòng)物豐富，便于采集大量無(wú)脊椎等。

廈門海滄野生動(dòng)物園：動(dòng)物資源豐富，在短時(shí)間小范圍內(nèi)就能觀看多種不同動(dòng)物。集美高校標(biāo)本室：有大量不同種類并且被完好保存的標(biāo)本被保藏其中，并在部分標(biāo)本四周附有簡(jiǎn)介，有利于同學(xué)加深印象。

清源山：清源山是泉州十八景之一，也是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)，由清源山、九日山、靈山圣墓三大-片區(qū)組成，總面積六十二平方公里。風(fēng)景美麗，植物多，大量昆蟲(chóng)棲息其中。

六、實(shí)習(xí)內(nèi)容

學(xué)習(xí)了解水生動(dòng)物生活環(huán)境與習(xí)性、主要特征、標(biāo)本的采集、標(biāo)本的制作以及保存方法與鑒別。昆蟲(chóng)類標(biāo)本的采集、制作與保存、主要特征與類目上的鑒別。野外實(shí)習(xí)用具的運(yùn)用和把握等。

七、實(shí)習(xí)結(jié)果

無(wú)脊椎動(dòng)物

1、標(biāo)本的采集

在老師帶領(lǐng)下，我們主要在崇武海邊采集標(biāo)本。在近水的細(xì)沙

內(nèi)，樹(shù)根或石塊下，腐殖質(zhì)堆中急躁認(rèn)真翻尋，發(fā)覺(jué)動(dòng)物后徒手捕獲或使用鑷子等工具捕獲。采到標(biāo)本后應(yīng)準(zhǔn)時(shí)放入用水浸濕的塑料袋內(nèi)，途中適時(shí)浸濕塑料袋，使塑料袋內(nèi)常常保持肯定的濕度，以免動(dòng)物干燥致死。對(duì)皮膚分泌物較多或帶有肯定毒性的種類與其它種類分開(kāi)裝袋。

2、標(biāo)本的鑒定

觀看標(biāo)本形狀特征（形狀、皮膚、指與趾蹼的類型等），查閱書(shū)

籍，對(duì)標(biāo)本進(jìn)行科、屬、種進(jìn)行鑒別。

3、標(biāo)本的制作與保存

通過(guò)麻醉、測(cè)量、整形、標(biāo)簽、固定等步驟對(duì)標(biāo)本進(jìn)行制作。

將制作好的標(biāo)本放入75％的酒精中進(jìn)行長(zhǎng)期保存。

4、實(shí)習(xí)中采集到的標(biāo)本資料總結(jié)

節(jié)肢動(dòng)物門：黑藤壺，借居蟹，紅點(diǎn)黎明蟹，平背蜞

棘動(dòng)物門：海燕，林式海燕，海盤車，砂海星，細(xì)雕刻肋海膽，馬糞海膽，紫海膽

多孔動(dòng)物門：南瓜海綿，黑角珊瑚，海仙人掌，柳珊瑚，銀月珊瑚

環(huán)節(jié)動(dòng)物門：沙蠶

軟體動(dòng)物門：銼石鱉，毛膚石鱉，銹凹螺，單齒螺，鎵嘁，漁舟蜒螺，?；ü谛≡侣?，猖螺，黑凹螺，麗凹螺，銀口凹螺，棒錐螺，珠帶擬蟹守螺，斑玉螺，褐玉螺，覆瓦小蛇螺。鳥(niǎo)蛤，帆鏡蛤，歧脊加夫蛤，西施舌等。

昆蟲(chóng)類

1、標(biāo)本的采集

我們小組在老師帶領(lǐng)下沿大路采集標(biāo)本。在植物生長(zhǎng)茂密、灌木繁雜、雜草叢生、鮮花開(kāi)放之初飛行的昆蟲(chóng)迎面掃網(wǎng)，對(duì)靜息的昆蟲(chóng)從后面或從側(cè)面掃網(wǎng)。用震落法采集有假死性的昆蟲(chóng)，將采集瓶置于植物枝條下抖動(dòng)枝條，昆蟲(chóng)就會(huì)落入網(wǎng)內(nèi)。將采集到的昆蟲(chóng)放入乘有乙醚的瓶子中暫存，蝶蛾類放入三角紙中暫存。

2、標(biāo)本的鑒定

觀看標(biāo)本形狀特征（體型、口器、翅的類型、是否有觸須等），查閱資料，對(duì)標(biāo)本進(jìn)行科、屬、種的鑒別。

3、標(biāo)本的制作與保存

將蛾、蝶、蜂、蜻蜓等昆蟲(chóng)翅膀綻開(kāi)固定在展翅板上。運(yùn)用針插法將較大的昆蟲(chóng)針插成干制標(biāo)本，昆蟲(chóng)針在蟲(chóng)體上的針插位置隨昆蟲(chóng)種類不同，其位置也有不同。對(duì)做好的標(biāo)本貼上標(biāo)簽。

4、實(shí)習(xí)中采集到的標(biāo)本資料總結(jié)放或斜向直立于背。半變-態(tài)。成蟲(chóng)的稚蟲(chóng)均為捕食性。前翅革質(zhì)，后翅膜質(zhì)。腹末一對(duì)尾須。漸變-態(tài)。短。漸變-態(tài)。后翅膜質(zhì)。尾須短。漸變-態(tài)。部。后翅半圓形，折疊于前翅下。尾須革質(zhì)，鋏狀。漸變-態(tài)。體瘦長(zhǎng)柱狀或葉狀。觸角絲狀。咀嚼式口器。前胸短，前翅革質(zhì)，后翅膜質(zhì)，或無(wú)翅。尾須短。漸變-態(tài)。觸角長(zhǎng)，絲狀，或?yàn)闄饼X狀。咀嚼式口器。前胸方形。兩對(duì)膜質(zhì)翅，后翅基部寬大。靜息時(shí)翅呈脊?fàn)钪糜诒趁?，無(wú)尾須。完全變-態(tài)。幼蟲(chóng)水生。觸角多樣。咀嚼式口器。前翅角質(zhì)化，在背中線處相遇。后翅膜質(zhì)。無(wú)尾須。完全變-態(tài)。為平衡棒。無(wú)尾須。完全變-態(tài)。鱗翅目：觸角棒狀、絲狀或雙櫛狀。虹吸式口器或口器退化。兩對(duì)膜質(zhì)翅，身體和翅面掩蓋鱗片。無(wú)尾須。完全變-態(tài)。小，或無(wú)翅。雌性常有鋸狀，針狀產(chǎn)卵器或螯刺。無(wú)尾須。完全變-態(tài)。

八、實(shí)習(xí)感想

十天的野外實(shí)習(xí)是我們隊(duì)生活的另一種體驗(yàn)，這無(wú)疑是我人生畫卷中濃墨重彩的一筆。那里沒(méi)有大城市的繁華卻獨(dú)有一種怡人的漂亮。從第一天我們布滿奇怪???與無(wú)比興奮地跟著老師往海濱走，查找無(wú)脊椎動(dòng)物的腳印?????卻一無(wú)所知，到最終一天我們自信滿滿地參與實(shí)習(xí)考試，不得不感嘆這十天里我們的確學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)?，F(xiàn)在想一想，烈日的暴曬，長(zhǎng)時(shí)間步行的辛苦，口渴的煎熬，都是值得的。通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)貏?dòng)植物的考察與學(xué)習(xí)，我們對(duì)書(shū)本的學(xué)問(wèn)更加熟識(shí)，大