安徽省亳州市蒙城縣2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期4月期中物理試題【含答案、解析】

試卷第=page1414頁，共=sectionpages1515頁試卷第=page11頁，共=sectionpages1212頁安徽省亳州市蒙城縣2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期4月期中物理試題學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、填空題1．2018年5月13日清晨，我國首艘國產(chǎn)航母離港海試，向作戰(zhàn)艦艇邁出關(guān)鍵一步．當(dāng)艦載機(jī)在甲板上著陸時(shí)，由于會(huì)繼續(xù)向前滑行，需要借助阻攔索的拉力才能盡快停止，說明力的作用效果是．【答案】慣性力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)【詳解】艦載機(jī)降落在航母甲板上，艦載機(jī)原來處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，由于慣性還會(huì)繼續(xù)向前滑行；阻攔索的拉力使艦載機(jī)由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．2．小芳周末跟爸爸一起乘公交車去城南森林公園游玩，公交車在路上行駛時(shí)，以路面為參照物，公交是的；以車窗為參照物，公交車車上的座椅是的?！敬鸢浮窟\(yùn)動(dòng)靜止【詳解】[1]公交車在路上行駛時(shí)，以路面為參照物，公交與路面的位置在不斷的發(fā)生變化，所以公交是運(yùn)動(dòng)的。[2]以車窗為參照物，公交車車上的座椅與車窗之間位置在不發(fā)生變化，所以座椅是靜止的。3．在深圳市中考體育800m測(cè)試中，隨著發(fā)令槍聲響起，小睿如離弦之箭一般沖出起跑線，3分20秒后沖過終點(diǎn)，取得了長跑滿分的好成績，長跑過程中她的平均速度為m/s?！敬鸢浮?【詳解】全程所用的時(shí)間：，則長跑過程中她的平均速度：。4．如圖所示，重15N的長方體物塊甲放在水平桌面上，另一重10N的長方體物塊乙放在物塊甲上，則桌面對(duì)物塊甲的支持力是由于發(fā)生形變產(chǎn)生的，物塊乙所受的合力為N?！敬鸢浮孔烂?【詳解】[1]甲對(duì)桌面擠壓，使桌面發(fā)生形變，桌面在恢復(fù)形變的過程中，對(duì)甲產(chǎn)生支持力，所以桌面對(duì)物塊甲的支持力是由于桌面發(fā)生形變產(chǎn)生的。[2]物塊乙靜止，處于平衡狀態(tài)，受到平衡力的作用，所受的合力為0N。5．如圖所示，重15N的物體A在水平拉力F的作用下，沿水平方向以的速度勻速運(yùn)動(dòng)了2s，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3N，物體A所受摩擦力的方向，大小為N?！敬鸢浮克较蜃?【詳解】[1][2]由圖可知，圖中使用的是動(dòng)滑輪，使用動(dòng)滑輪可以省一半力，所以物體A所受的拉力F拉=2F=2×3N=6N由于物體A勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以在水平方向上A受到的拉力與滑動(dòng)摩擦力平衡，大小相等，方向相反，所以物體A所受的摩擦力也為6N，方向水平向左。6．如圖，質(zhì)地均勻的長方體重10N，放在水平桌面上，它與桌子的接觸面積為，則它對(duì)桌面的壓強(qiáng)為Pa；豎直切除該物體右邊的陰影部分，剩余部分對(duì)桌面的壓強(qiáng)會(huì)（選填“變小”、“不變”或“變大”）。【答案】500變小【詳解】[1]長方體對(duì)桌面的壓力為長方體對(duì)桌面的壓強(qiáng)為[2]設(shè)長方體的底面積為S，與桌面的接觸面積為S′，沒切除時(shí)，長方體對(duì)桌面的壓強(qiáng)因?yàn)椋?/p>

①當(dāng)豎直切除該物體右邊的陰影部分，設(shè)剩余部分的重力為kG，則受力面積為kS，物體對(duì)桌面的壓力則剩余部分對(duì)桌面的壓強(qiáng)為

②由①②知道，剩余部分對(duì)桌面的壓強(qiáng)會(huì)變小。二、作圖題7．如圖所示，一物塊沿固定的光滑斜面下滑，請(qǐng)畫出物塊的受力示意圖。【答案】【詳解】由于斜面光滑，則不受摩擦力的作用。所以物體下滑過程中只受重力和支持力兩個(gè)力作用。重力的方向是豎直向下的，支持力的方向是垂直接觸面向上，二力的作用點(diǎn)在物體的重心。故過物體的重心分別沿豎直向下的方向和垂直接觸面的方向畫線段，在線段的末尾加箭頭，表示方向，并分別標(biāo)G和F表示重力和支持力，如下圖所示：三、填空題8．在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，其中定滑輪的作用是，小明將木塊換成小車，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，若將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后，小車將轉(zhuǎn)動(dòng)回來，設(shè)計(jì)這一步驟的目的是驗(yàn)證二力平衡時(shí)的兩個(gè)力一定。【答案】改變拉力的方向作用在同一直線上【詳解】[1]定滑輪不能省力，但可以改變力的方向，所以探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，定滑輪的作用是改變拉力的方向。[2]將小車轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度，兩個(gè)力不在同一直線上，松手后，小車將轉(zhuǎn)動(dòng)回來，說明一對(duì)平衡力需在同一直線上，所以實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了驗(yàn)證二力平衡時(shí)的兩個(gè)力一定作用在同一直線上。9．向空中斜拋出去的籃球運(yùn)動(dòng)軌跡如圖所示，當(dāng)籃球達(dá)到最高點(diǎn)時(shí)，如果外力突然消失，籃球?qū)ⅲㄟx填“靜止”或“勻速直線運(yùn)動(dòng)”）。【答案】勻速直線運(yùn)動(dòng)【詳解】從路徑可以看出，當(dāng)小球在最高點(diǎn)時(shí)，不是直接落下來，而是向前運(yùn)動(dòng)，故說明籃球在最高點(diǎn)仍然具有水平方向的速度，當(dāng)籃球達(dá)到最高點(diǎn)時(shí)，如果外力突然消失，籃球?qū)⒆鰟蛩僦本€運(yùn)動(dòng)。10．2021年5月15日，中國“祝融號(hào)”火星車在火星烏托邦平原南部預(yù)選著陸區(qū)著陸，“祝融號(hào)”火星車的質(zhì)量達(dá)到240kg，火星車車輪與地面的接觸總面積為300cm2，已知火星上的重力系數(shù)為（重力與質(zhì)量的比）4N/kg，則靜止時(shí)“祝融號(hào)”火星車對(duì)火星表面產(chǎn)生的壓強(qiáng)為。【答案】3.2×104Pa【詳解】[1]由可知在火星上“祝融號(hào)”火星車的重力為靜止時(shí)“祝融號(hào)”對(duì)火星表面的壓力大小等于重力大小，即靜止時(shí)“祝融號(hào)”火星車對(duì)火星表面產(chǎn)生的壓強(qiáng)四、單選題11．下列有關(guān)力的說法中，正確的是（

）A．產(chǎn)生力的兩個(gè)物體一定發(fā)生了作用B．一個(gè)物體也能產(chǎn)生力的作用C．力能脫離物體而存在D．相互接觸的兩個(gè)物體一定產(chǎn)生力的作用【答案】A【詳解】A．力是物體對(duì)物體的作用，故產(chǎn)生力的兩個(gè)物體之間一定發(fā)生了作用，故A正確．B．力是物體對(duì)物體的作用，力的產(chǎn)生，至少要有兩個(gè)物體，故B錯(cuò)誤．C．力是物體對(duì)物體的作用，力不能脫離物體而單獨(dú)存在，故C錯(cuò)誤．D．相互接觸的物體不一定有力的作用，比如并排放置，不相互擠壓的桌子之間沒有力的作用，故D錯(cuò)誤．【點(diǎn)睛】重點(diǎn)是力的概念及其理解，知道力是物體對(duì)物體的作用，力不能脫離物體而存在，且一個(gè)力產(chǎn)生，最少有兩個(gè)物體．12．以下對(duì)物理現(xiàn)象的估測(cè)符合實(shí)際的是（）A．我們八年級(jí)物理課本所受的重力約為10NB．一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為50gC．課桌的高度約為140cmD．中學(xué)生步行的速度大約為【答案】B【詳解】A．八年級(jí)物理課本的質(zhì)量約為200g=0.2kg，所受的重力約為G=mg=0.2kg×10N/kg=2N故A不符合題意；B．1斤雞蛋大約是10g，1斤=500克，則一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為50g，故B符合題意；C．中學(xué)生的身高約為160cm，課桌的高度約為中學(xué)生身高的一半，約為80cm，故C不符合題意；D．中學(xué)生步行的速度大約為1.1m/s，故D不符合題意。故選B。13．在太空艙中物體處于完全失重狀態(tài)，下列實(shí)驗(yàn)不能在太空艙中進(jìn)行的是（）A．測(cè)量平均速度B．探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)C．探究物體是否具有慣性D．探究物體間力的作用是相互的【答案】B【詳解】A．物體沿水平方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，其運(yùn)動(dòng)速度與重力無關(guān)，所以在太空艙中可以進(jìn)行測(cè)量平均速度的實(shí)驗(yàn)，故A不符合題意；B．在太空艙中，物體處于完全失重狀態(tài)，無法探究壓力的作用效果跟壓力大小的關(guān)系，故B符合題意；C．一切物體在任何情況下都具有慣性，所以在太空艙中仍然能探究物體是否具有慣性，故C不符合題意；D．力的作用是相互的，一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力的作用的同時(shí)，也受到另一個(gè)物體的反作用力，所以在太空艙中能夠探究物體間力的作用是相互的，故D不符合題意。故選B。14．在圖所示的四個(gè)實(shí)例中，屬于增大摩擦的是（）A．自行車的車閘 B．冰壺運(yùn)動(dòng)C．滾動(dòng)軸承 D．氣墊船【答案】A【詳解】A．自行車的車閘通過增大壓力，增大摩擦，故A符合題意；B．冰壺運(yùn)動(dòng)通過減小接觸面粗糙程度，減小摩擦，故B不符合題意；C．滾動(dòng)軸承通過變滑動(dòng)為滾動(dòng)，減小摩擦，故C不符合題意；D．氣墊船通過分離接觸面，減小摩擦，故D不符合題意。故選A。五、實(shí)驗(yàn)題15．如圖，用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進(jìn)行“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)（每個(gè)鉤碼重為1N），下列說法正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)前出現(xiàn)如圖甲所示情況，應(yīng)將杠桿的平衡螺母向左調(diào)B．如圖乙，在A、B處各增加一個(gè)鉤碼，杠桿仍然能保持平衡C．如圖丙，彈簧測(cè)力計(jì)從a位置轉(zhuǎn)到b，為保持杠桿在水平位置平衡，其示數(shù)需變大D．如圖丁，用彈簧測(cè)力計(jì)在c點(diǎn)向上拉杠桿，為保持杠桿在水平位置平衡，其示數(shù)等于6N【答案】C【詳解】A．如圖甲，杠桿的右端上翹，說明杠桿重心偏左，為使杠桿平衡，平衡螺母應(yīng)右端移動(dòng)，故A錯(cuò)誤；B．如圖乙，設(shè)杠桿一個(gè)格為L，原來杠桿處于平衡狀態(tài)，由杠桿的平衡條件可得3N×2L=2N×3L設(shè)在A、B處各增加一個(gè)相同的鉤碼，則有(3N+1N)×2L<(2N+1N)×3L故杠桿不再平衡，并且右端下沉，故B錯(cuò)誤；C．圖丙中彈簧測(cè)力計(jì)從a位置轉(zhuǎn)到b，此時(shí)拉力F的力臂變小，根據(jù)杠桿的平衡條件可知，拉力變大，即測(cè)力計(jì)的示數(shù)變大，故C正確；D．如圖丁，如果拉力方向豎直向上，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，由杠桿平衡條件可得3N×4L=F×2L可得F=6N，若拉力方向斜向上，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)應(yīng)大于6N，故D錯(cuò)誤。故選C。六、單選題16．如圖所示，騎自行車出行郊游，是一種時(shí)尚、環(huán)保的生活方式．當(dāng)我們?cè)谄街甭访嫔蟿蛩傧蚯膀T行時(shí)，以下說法正確的是（

）A．若自行車停下，慣性就消失了B．自行車受到的動(dòng)力大于自行車受到的阻力C．路面受到的壓力與人受到的支持力是一對(duì)平衡力D．人和車受到的重力與地面對(duì)人和車的支持力是一對(duì)平衡力【答案】D【詳解】A．慣性是物體的屬性，一切物體都有慣性，慣性與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無關(guān)，所以，當(dāng)自行車靜止時(shí)，依然具有慣性，故A錯(cuò)誤；B．由于在平直路面上勻速向前，所以，自行車受到的動(dòng)力與自行車受到的阻力是一對(duì)平衡力，大小相等，故B錯(cuò)誤；C．路面受到的壓力與人受到的支持力沒有作用在同一個(gè)物體上，不是一對(duì)平衡力，故C錯(cuò)誤；D．把人和車看做一個(gè)整體，人和車受到的重力與地面對(duì)人和車的支持力符合二力平衡的四個(gè)條件，是一對(duì)平衡力，故D正確．【點(diǎn)睛】本題考查的是對(duì)慣性的認(rèn)識(shí)及二力平衡條件的應(yīng)用，屬于基礎(chǔ)題，難度不大．17．如圖是某物體做直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的路程隨時(shí)間變化的圖象，由圖象判斷下列說法錯(cuò)誤的是（）A．15s時(shí)，物體通過的路程為30mB．整個(gè)20s時(shí)間內(nèi)，物體的平均速度為2m/sC．物體在20s內(nèi)都做勻速直線運(yùn)動(dòng)D．物體在0～5s時(shí)間內(nèi)的速度比1020s內(nèi)的速度大【答案】C【詳解】在路程-時(shí)間圖象中，水平直線表示物體靜止，而傾斜的直線表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)。A．由圖可知，物體運(yùn)動(dòng)15s對(duì)應(yīng)的路程是30m，所以15s通過的路程是30m，故A正確，不符合題意；BCD．由圖可知，前5s內(nèi)物體通過的路程為s120m，則速度為v14m/s物體做的是勻速直線運(yùn)動(dòng)。5s至10s內(nèi)物體靜止；而10s至20s內(nèi)即t2=20s-10s=10s內(nèi)物體也是做勻速直線運(yùn)動(dòng)，速度為v22m/s所以在20s的過程中物體做的變速直線運(yùn)動(dòng)；故C錯(cuò)誤，符合題意；全程的平均速度為v3=2m/s故B正確，不符合題意；物體在05s時(shí)間內(nèi)的速度比1020s內(nèi)的速度大，故D正確，不符合題意。故選C。七、實(shí)驗(yàn)題18．在探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，小明用完全相同的木塊分別做了如圖所示的甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為2.0N、2.5N、2.2N。(1)將木塊放在水平木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)，使木塊做運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。(2)甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說明滑動(dòng)摩擦力的大小與有關(guān)；甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了滑動(dòng)摩擦力的大小與有關(guān)。(3)小明認(rèn)為滑動(dòng)摩擦力的大小可能跟接觸面的面積有關(guān)，于是他在上述用實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將木塊沿豎直方向切成兩部分繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄在表格中，由表中數(shù)據(jù)驗(yàn)證了自己的猜想，這種做法是（選填“正確”或“錯(cuò)誤”），理由是。次數(shù)木塊大小接觸面積摩擦力1整塊1501.52三分之二塊1001.03三分之一塊500.6【答案】(1)勻速直線(2)壓力大小接觸面粗糙程度(3)錯(cuò)誤沒有控制壓力大小【詳解】（1）木塊放在水平木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)，使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)二力平衡，此時(shí)木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。（2）[1]比較甲，乙實(shí)驗(yàn)知，接觸面粗糙程度相同，乙中壓力大，滑動(dòng)摩擦力也大，故可得滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力有關(guān)。[2]由甲、丙實(shí)驗(yàn)可知，接觸面粗糙程度不同，壓力大小相同，滑動(dòng)摩擦力大小不同，說明滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關(guān)。（3）[1][2]研究“滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面的面積關(guān)系”要控制壓力大小和接觸面粗糙程度相同，而將圖甲中的木塊沿豎直方向切成兩部分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，壓力大小改變了，這一做法錯(cuò)誤，理由是沒有控制壓力大小相同。19．如圖所示，在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中，觀察將毛巾、棉布分別鋪在水平木板上和只有木板的三種情況下，讓小車分別從斜面頂端由靜止下滑，研究小車在水平面上滑行的距離。(1)實(shí)驗(yàn)中每次均讓同一輛小車從斜面頂端由靜止下滑的目的是：使小車每次在水平面上開始滑行時(shí)速度大小（填“相等”或“不相等”）；(2)實(shí)驗(yàn)中改變小車所受阻力大小，是通過改變來實(shí)現(xiàn)的；(3)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)小車在毛巾表面滑行的距離最近；在棉布表面滑行的距離較遠(yuǎn)；在木板表面滑行的距離最遠(yuǎn)。說明小車受到的阻力越小，速度減小得越（填“快”或“慢”）；(4)推理：如果小車在水平面上滑行，受到的阻力越來越小，直到變?yōu)榱悖鼘⒆?。在大量?jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果概括出了牛頓第一定律，牛頓第一定律告訴了我們物體的運(yùn)動(dòng)（填“需要”或“不需要”）力來維持?！敬鸢浮?1)相等(2)水平面的粗糙程度(3)慢(4)勻速直線不需要【詳解】（1）由控制變量法，實(shí)驗(yàn)中每次均讓小車從斜面相同高度處靜止下滑，目的是使小車到達(dá)水平面的速度相同。（2）在做“斜面小車實(shí)驗(yàn)”時(shí)，給水平桌面鋪上粗糙程度不同的物體，目的是探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，由毛巾表面到棉布再到木板，接觸面的粗糙程度減小，小車受到的阻力也減小。（3）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)小車在毛巾表面滑行的距離最近，在棉布表面滑行的距離較遠(yuǎn)，在木板表面滑行的距離最遠(yuǎn)，說明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢。（4）[1][2]小車受到的阻力越小，速度減小得越慢，推理：如果小車在水平面上滑行，受到的阻力越來越小，直到變?yōu)榱?，它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)。由此可知，物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來維持。20．某同學(xué)“探究滑輪組的特點(diǎn)”的部分實(shí)驗(yàn)過程，(1)如圖1所示，測(cè)量物體G所受的重力為；(2)如圖2所示，實(shí)驗(yàn)過程中，拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)并讀出拉力F的數(shù)值，用刻度尺測(cè)出的物體G上升的高度h和彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s，將數(shù)據(jù)填入表格。根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，可以知道他們選用的滑輪組是（選填“甲”或“乙”）；實(shí)驗(yàn)次數(shù)物體重量物體上升高度拉力彈簧測(cè)力計(jì)移機(jī)動(dòng)的距離15.002.8010.00(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：滑輪組使用時(shí)既可以省力，也可以改變施力的方向，但省力的同時(shí)卻費(fèi)距離。你認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（選填“科學(xué)”或“不科學(xué)”），請(qǐng)說明你的理由?！敬鸢浮?1)4.6N(2)甲(3)科學(xué)見解析【詳解】（1）由圖可知，彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體的重力，彈簧測(cè)力計(jì)的分度值是0.2N，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是4.6N。（2）由表中數(shù)據(jù)可知，物體上升高度為5.00cm，彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離是10.00cm，則動(dòng)滑輪上繩子的段數(shù)圖2甲中動(dòng)滑輪上的繩子段數(shù)為2，圖2乙中動(dòng)滑輪上的繩子段數(shù)為3，所以他們選用的滑輪組是甲。（3）任何機(jī)械都不能省功，機(jī)械在使用時(shí)，省力的同時(shí)費(fèi)距離，費(fèi)力時(shí)省距離，由圖和表中數(shù)據(jù)可知，滑輪組既可以省力也可以改變力的方向，所以該實(shí)驗(yàn)結(jié)論科學(xué)。八、綜合題21．物體間力的作用是相互的。實(shí)驗(yàn)表明，兩個(gè)物體間的相互作用力總是大小相等，方向相反。如圖所示，一個(gè)物體靜止地放在水平桌面上。（1）畫出物體所受各力的示意圖；

（2）試推證：物體對(duì)桌面的壓力F壓與物體受到的重力G物大小相等。【答案】（1）；（2）見解析【詳解】（1）物體靜止地放在水平桌面上，受重力和地面的支持力，二力平衡。過重心作豎直向下的重力和豎直向上的支持力，如圖所示：（2）證明：由于物體靜止（即處于平衡狀態(tài)），所以物體受到的重力G物和支持力F支是一對(duì)平衡力，大小相等；由于支持力F支和壓力F壓是一對(duì)相互作用力，根據(jù)題意可得，桌面對(duì)物體的支持力F支和物體對(duì)桌面的壓力F壓大小相等，因此物體對(duì)桌面的壓力F壓和物體受到的重力G物大小相等。九、計(jì)算題22．如圖所示，水平地面上的建筑工人利用滑輪組，在10s內(nèi)將重為800N的物體勻速提升了10m，工人對(duì)繩子末端的拉力F的大小為500N，該工人自身重力為600N，兩個(gè)滑輪的質(zhì)量相等，不計(jì)繩重和繩與滑輪間的摩擦。求：(1)工人對(duì)地面的壓力；(2)動(dòng)滑輪的重力；(3)該工人利用此滑輪組能提升的最大物重?！敬鸢浮?1)100N(2)200N(3)1