2023年中考化學(xué)高頻考點突破：制取氣體的反應(yīng)原理的探究

2023年中考化學(xué)高頻考點突破一制取氣體的反應(yīng)原理的探究

一'單選題

高溫高溫

1.現(xiàn)有下列反應(yīng)：①c+2CuO_2Cu+。。2T：②^2。3+3CO_2Fe+3CO2；③CaC3+

2HCI=CaCl2+CO2T+H20o其中適用于實驗室制取二氧化碳的是（）

A.①②B.③C,①②③D.②③

2.你認為下列反應(yīng)中，最適合在核潛艇內(nèi)發(fā)生的是（）

A.水邈氫氣+氧氣

B.過氧化鈉+二氧化碳--碳酸鈉+氧氣

C.過氧化氫青鯉水+氧氣

D.高鎰酸鉀理鎰酸鉀+二氧化鎰+氧氣

3.下列實驗所對應(yīng)的裝置圖中正確的是（）

A.制取氧氣丁

&I.

B.收集氧氣一

C.鐵絲在氧氣中燃燒y

,十―

'AL水

I止水類

D.測定空氣中氧氣的含量.

I收IH件#:目

4.據(jù)報道，我國“蛟龍”號載人潛水器于2012年6月27日成功下潛至7062米深度，再創(chuàng)世界紀錄.下

列反應(yīng)都能產(chǎn)生氧氣，其中最適宜在載人潛水器里供給氧氣的反應(yīng)是（）

A.高鎰酸鉀顰鎰酸鉀+二氧化碳+氧氣

B.分離液態(tài)空氣

C.過氧化鈉（固體）+二氧化碳-碳酸鈉（固體）+氧氣

D.過氧化氫二氧.鉀水+氧氣

5.某同學(xué)設(shè)計了一些準備在實驗室制取有關(guān)氣體的方案，其中合理可行的是（）

A.加熱氯酸鉀與高鎰酸鉀的混合物制氧氣

B.用硝酸與鋅反應(yīng)制氫氣

C.用稀鹽酸與生石灰反應(yīng)制二氧化碳

D.用稀硫酸與石灰石反應(yīng)制二氧化碳

6.在實驗室用鋅和稀硫酸制取氫氣，用雙氧水和二氧化鎰制取氧氣，用石灰石和稀鹽酸制取二氧化

碳氣體.下列有關(guān)上述三種氣體制取方法中說法正確的是（）

A.都屬于同一種基本反應(yīng)類型B.都可以用排水法收集氣體

C,都可用向上排空氣法收集氣體D,都可以用相同的發(fā)生裝置

7.從保護環(huán)境、操作技術(shù)和安全三個方面考慮，用下列化學(xué)反應(yīng)制備一種氣體，此方法適宜在課堂

教學(xué)中操作的是（）

A.NH4NO3=NH3t+CO2t+H2OB.2HgO=2Hg+O2T

C.Na2co3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2TD.CaCO3+2HCl=CaC12+CO2T+H2O

8.過氧化鈉（NazCh）因能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，故可作為呼吸面具中氧氣的來源.潛水艇緊急

情況時，也使用過氧化鈉來供氧，有關(guān)反應(yīng)的符號表達式為：Na2O2+CO2-Na2co3+Ch.從該反應(yīng)獲

取的以下信息中，不正確的是（）

①利用該反應(yīng)獲得氧氣時不要加熱，可以節(jié)約能源；②該反應(yīng)可將廢氣二氧化碳進行利用；

③反應(yīng)物和生成物都屬于氧化物；④實驗室利用這一原理制取的氧氣中可能混有二氧化碳；

⑤該反應(yīng)是化合反應(yīng).

A.③⑤B.②④C.②③④D.①②③

9.實驗室用雙氧水制氧氣和大理石與鹽酸反應(yīng)制二氧化碳相比較，錯誤的是（）

A.反應(yīng)都不需加熱B.反應(yīng)原理都是分解反應(yīng)

C.所用的藥品的狀態(tài)相同D,都能用向上排空氣集氣法收集

10.下列反應(yīng)都可產(chǎn)生氧氣，其中最適宜潛水艇做供給氧氣的反應(yīng)的是（）

△7身由

A.2KC1O3,2KC1+302TB.2H2O坦陽2H2f+O2T

C.2Na2Ch+2CO2-2Na2co3+O2TD.4HNO312H2O+4NO2T+O2T

11.常溫下，氨氣為無色有刺激性惡臭氣味的氣體，密度比空氣小，易溶于水.氨氣溶于水顯弱堿性,

實驗室可用氯化鍍固體和氫氧化鈣固體混合加熱制取?則下列說法正確的是（）

A.可用向下排空氣法收集到氨氣

B.氨水能使紫色石蕊試液變紅色

C.多余的氨氣可排放到大氣中

D.實驗室制氨氣的發(fā)生裝置與雙氧水制氧氣相同

12.下列關(guān)于實驗操作中先后順序的敘述錯誤的是（）

A.用托盤天平稱量藥品時，先調(diào)節(jié)天平平衡，后稱量

B.檢查裝置氣密性時，先用手捂住試管一會兒，再將導(dǎo)管伸入燒杯內(nèi)水中

C.使用膠頭滴管吸取液體時，先將膠頭滴管伸入液體中，后擠壓膠頭吸入液體。

D.制備氣體時，先檢查裝置的氣密性，后裝入藥品

二'填空題

13.氫氣是一種極其理想的新能源，它燃燒后只產(chǎn)生,對環(huán)境沒有污染，實驗室我們常用

和反應(yīng)來制取氫氣，化學(xué)方程式.

14.某實驗小組欲以某濃度的鹽酸和大理石為原料，利用圖I所示裝置制備并檢驗二氧化碳。

已知：二氧化碳在飽和碳酸氫鈉溶液中的溶解度很小

圖:圖II

(1)鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式為

(2)實驗前，根據(jù)二氧化碳與石灰水的反應(yīng)，該小組同學(xué)預(yù)測在B中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象

是

(3)實驗開始后，B中并未觀察到明顯現(xiàn)象。經(jīng)討論后，該小組同學(xué)在A、B裝置之間增加了C裝

置，重新開始實驗，在B中觀察到了預(yù)期現(xiàn)象。請結(jié)合化學(xué)方程式并用文字說明C裝置的作

用：

(4)將C裝置中裝滿飽和碳酸氫鈉溶液，即可用于收集二氧化碳，則二氧化碳應(yīng)從.（填a

或b)口進入C。

15.在軍事術(shù)語上把核潛艇在海里的連續(xù)航行叫長行。為了保證長時間潛行，在潛艇里要配備氧氣的

化學(xué)再生裝置。制氧氣方法有以下幾種：①加熱高鎰酸鉀②電解水③在常溫下使過氧化鈉(Naz。*

與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣④加熱氧化汞。其中最適宜在潛艇里制氧氣的方法是(填標(biāo)

號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為,與其他幾種方法相比該方法

具有的優(yōu)點之一

是：

16.請根據(jù)下圖所示實驗，回答問題。

(1)A中儀器a的名稱是一o玻璃管中的現(xiàn)象是，反應(yīng)的化學(xué)方

程式為

(2)B裝置可用于高鎰酸鉀制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

(3)實驗室用C裝置制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為

(4)二氧化碳的收集方法與氧氣不完全相同，原因

是

三'綜合題

17.回答下列問題。

(1)實驗室制取某種氣體X,X可能為氫氣、氧氣或二氧化碳。回答下列問題：

①圖中用于加熱試管的儀器名稱是

②諾將裝置A和E連接制取氣體X,A中反應(yīng)的化學(xué)方程式

為

③諾用裝置B和F制取氣體X,裝置中a和c相連，則氣體X是一

(2)長途運輸活魚常向水中加入過氧化鈣(CaO2)固體。某探究小組對過氧化鈣進行了如下探究

活動。

【操究活動1]①將一定量的過氧化鈣加入水中，緩慢產(chǎn)生氣泡(經(jīng)檢驗該氣體能使帶火星的木

條復(fù)燃)；

②取少量反應(yīng)后的液體于試管中，滴加酚酉太試液，溶液變紅。據(jù)此得出反應(yīng)的化學(xué)方程式為

2CaO2+2H2。=2Ca(OH)2+02T。

【探究活動2]另?、僦猩蠈忧逡?，加入Na2c03溶液,充分反應(yīng)后有沉淀生成，生成沉淀的化學(xué)

方程式為?過濾,得到濾渣和濾液。

(3)【提出問題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？

【作出猜想】猜想一：NaOH猜想二：猜想三：NaOH、Na2cO3

(4)【實驗探究】取少量濾液，向其中加入足量稀鹽酸,(填寫實驗現(xiàn)象),猜想三

成立。

(5)【反思交流】根據(jù)以上探究事實，你認為過氧化鈣的用途有

(寫一條即可\

18.下圖為實驗室常用的實驗裝置，請回答問題：

(1)標(biāo)號①②的儀器名稱：①,②?

(2)實驗室選擇裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式為；實驗室制取

比較純凈的氫氣，選擇發(fā)生裝置B和收集裝置,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點

是O

(3)H2s是一種有毒氣體，溶于水成氫硫酸：實驗室常用塊狀硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下發(fā)

生反應(yīng)制備H2s,同時生成硫酸亞鐵：某同學(xué)用G、H裝置來收集并處理H2S。

①實驗室制H2s的化學(xué)方程式為

②用G裝置收集H2s,說明其密度比空氣(填“大”、“小”或不確定”)。

③猜想H裝置中氫氧化鈉溶液的作用是o

19.氧元素是地球上最重要的元素之一，在地殼中的含量接近一半。

(1)請將右邊虛線框內(nèi)氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖補充完整。

(2)臭氧發(fā)生器可以將氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧(03),下列說法正確的是。(填序號)

a.Ch和O3的性質(zhì)相同b.Ch和。3都是由氧元素組成的單質(zhì)

e.臭氧能吸收紫外線，不會污染空氣d.相同分子數(shù)的O2和03質(zhì)量相等

(3)不同裝置制取氧氣的實驗原理可能不同。

【實驗室制取氧氣】甲組同學(xué)用圖1裝置收集氧氣。

①寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。

②可采用B裝置收集02,并用帶火星的木條檢驗。2,這是利用了O2的哪些性

質(zhì)？?

(4)【潛水艇制取氧氣】乙組同學(xué)用圖2裝置，模擬潛水艇，利用二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)制取氧

氣,已知：2%(12。2+2(7。2=2Na2c。3+。2

③寫出裝置C中發(fā)生的化學(xué)方程式。

④乙組同學(xué)取少量E裝置反應(yīng)后的溶液于試管中，加少量的氯化鋼溶液，觀察

到,靜置，向上層滴加酚獻溶液，發(fā)現(xiàn)溶液變紅。結(jié)論：E中氫氧化鈉仍有剩余。

⑤甲組認為乙組方案不正確，在乙組基礎(chǔ)上改進實驗方案，最終得出“氫氧化鈉溶液已完全反應(yīng)”

的結(jié)論，請寫出改進后的實驗方

案_____________________________________________________________________________________________

(5)在實驗室用高鎰酸鉀制取4.8g氧氣，請計算理論上需要高鎰酸鉀的質(zhì)量。

20.一氧化二氮網(wǎng)2。)能致人發(fā)笑，因此被稱為笑氣。笑氣是無色有甜味的氣體，其密度與二氧化碳

相近，具有氧化性。在室溫下穩(wěn)定，但在高溫下能分解成氮氣和氧氣。

1799年，英國化學(xué)家漢弗菜.戴維等發(fā)現(xiàn)一氧化二氮能使人喪失痛覺，而且吸入后仍然可以保持意

識，不會神志不清。不久后笑氣就被當(dāng)作麻醉劑使用，尤其在牙醫(yī)師領(lǐng)域。因為通常牙醫(yī)師無專職的

麻醉師，而診療過程中常需要病患保持清醒，并能依命令做出口腔反應(yīng)。

實驗室將硝酸鍍加熱分解可制得一氧化二氮，硝酸鍍在169.5C熔融，在220c分解成一氧化二氮

和水。

NzO能溶于水并和水發(fā)生反應(yīng)，一個笑氣分子與六個水分子結(jié)合在一起。當(dāng)水中溶解大量笑氣時，

再把水冷卻，就會有晶體出現(xiàn)。把晶體加熱，笑氣會逸出，人們利用笑氣這種性質(zhì)，制取高純笑氣。

NzO應(yīng)用于汽車工業(yè)，使用氮氧加速系統(tǒng)的改裝車輛將一氧化二氮送入引擎，遇熱分解成氮氣和

氧氣，提高引擎燃燒率，增加速度。

結(jié)合短文內(nèi)容和所學(xué)知識，回答下列問題：

(1)N2O中氮元素的化合價為

(2)N2O的主要化學(xué)，性質(zhì)有(至少答

出兩點)。

(3)制取N2O時，宜采用的收集方法是。

(4)實驗室制取氣體的發(fā)生裝置常有如圖三種，若實驗室用硝酸鍍制取N2O應(yīng)選擇的發(fā)生裝置

是,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

(5)寫出在實驗室里用如圖發(fā)生裝置B制02的化學(xué)方程式：。該反

應(yīng)屬于基本類型中的。

答案解析部分

1.【答案】B

【知識點】制取氣體的反應(yīng)原理的探究

【解析】【解答】①碳與氧化銅反應(yīng)可能生成銅和二氧化碳，也可能生成銅和一氧化碳，不適合實驗

室制取二氧化碳；

②一氧化碳還原氧化鐵得到的二氧化碳中混有一氧化碳，且操作繁瑣，不安全，不適合實驗室制取

二氧化碳；

③石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)速率適中，適合實驗室制取二氧化碳；

故答案為：B。

【分析】根據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理分析。

2.【答案】B

【知識點】制取氣體的反應(yīng)原理的探究

【解析】【解答】解：A.水通電氫氣+氧氣,需要通電，消耗電能，不適宜在核潛艇里供給氧氣.

B.過氧化鈉+二氧化碳--碳酸鈉+氧氣，常溫下即可發(fā)生反應(yīng)，且可把空氣中的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣,

供給氧氣的同時吸收了人呼出的二氧化碳，適宜在核潛艇里供給氧氣.

C過氧化氫傕化劑水+氧氣,該反應(yīng)常溫下就能進行，但不能將空氣中的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣,與B

選項相比較，不適合在核潛艇內(nèi)供給氧氣.

D.高鎰酸鉀螂鎰酸鉀+二氧化鎰+氧氣，需要在加熱的條件下才能放出氧氣，而加熱時也會消耗氧氣,

不適宜在核潛艇里供給氧氣.

故選：B.

【分析】根據(jù)潛水艇里的環(huán)境及對供給氧氣反應(yīng)的要求，分析所涉及反應(yīng)的特點，判斷出最適合潛水

艇里供給氧氣的反應(yīng)原理即可.

3.【答案】C

【知識點】制取氣體的反應(yīng)原理的探究

【解析】【解答】A.加熱固體制取氧氣，試管口要略向下傾斜，防止冷凝水倒流，炸裂試管，此選項

不符合題意；

B.收集氧氣時，氧氣的密度比空氣大，導(dǎo)氣管伸入集氣瓶中，接近集氣瓶底部，此選項不符合題意；

C.鐵絲在氧氣中燃燒放出大量的熱，為防止熔融物濺落到瓶底而引起集氣瓶底部炸裂，集氣瓶中要

放入少量的水，此選項符合題意；

D.測定空氣中氧氣的含量，所選物質(zhì)必須只消耗氧氣，且反應(yīng)不生成氣體，硫燃燒生成氣體，不能

用硫粉，此選項不符合題意。

故答案為：C。

【分析】A.加熱固體，試管口要略向下傾斜。

B.根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)，進行分析。

C.根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒注意事項，進行分析。

D.根據(jù)測定空氣中氧氣含量的原理是，利用物質(zhì)與空氣中的氧氣反應(yīng)，又不生成氣體，使瓶內(nèi)氣體減

少,壓強變小，進行分析。

4.【答案】C

【知識點】制取氣體的反應(yīng)原理的探究

【解析】【解答】解：A.該反應(yīng)中的反應(yīng)物高鎰酸鉀需要在加熱的條件下才能放出氧氣，而加熱時也

會消耗氧氣，不適宜在潛水器里供給氧氣；

B.分離液態(tài)空氣法需要復(fù)雜的設(shè)備，且需要消耗空氣，不適宜在潛水器里供給氧氣；

C.該反應(yīng)常溫下即可發(fā)生反應(yīng)，且可把空氣中的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，供給氧氣的同時吸收了二氧化

碳，適宜在潛水器里供給氧氣；

D.過氧化氫溶液在催化劑的作用下常溫分解即可產(chǎn)生氧氣，但需要消耗過氧化氫，不適宜長時間潛航；

上述四個反應(yīng)中反應(yīng)C最適宜在潛水器里供給氧氣；

故選項為：C.

【分析】根據(jù)潛水艇里的環(huán)境及對供給氧氣反應(yīng)的要求，分析所涉及反應(yīng)的特點，判斷出最適合潛水

艇里供給氧氣的反應(yīng)原理即可.

5.【答案】A

【知識點】制取氣體的反應(yīng)原理的探究

【解析】A.高鎰酸鉀受熱會生成二氧化鎰?wù)檬锹人徕浿蒲鯕獾拇呋瘎?，使反?yīng)能較快進行，此方法

可行；

B.硝酸具有強氧化性不能與金屬反應(yīng)生成氫氣，一般制取氫氣使用稀硫酸而不能用稀硝酸，此方法不

可行；

C.稀鹽酸與生石灰反應(yīng)不會生成二氧化碳，會生成氯化鈣與水，此方法不可行；

D.稀硫酸與石灰石反應(yīng)但反應(yīng)會很快停止，因為反應(yīng)生生成的硫酸鈣附著于石灰石表面會阻礙反應(yīng)的

進行，此方法不可行；

故選A。

6.【答案】D

【知識點】制取氣體的反應(yīng)原理的探究

【解析】【解答】解：

A.根據(jù)所學(xué)知識可知：用鋅和稀硫酸制取氫氣屬于置換反應(yīng)，用雙氧水和二氧化錨制取氧氣屬于分解

反應(yīng)，用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體屬于復(fù)分解反應(yīng)，所以它們的反應(yīng)類型不同，故A錯；

B.排水集氣法收集不易溶于水的氣體，二氧化碳能溶于水且與水反應(yīng)生成碳酸，所以不可用排水法收

集，故B錯；

C.用向上排空氣法收集的氣體，密度需大于空氣的密度，而由于氫氣密度小于空氣的密度，所以不能

用向上排空氣法收集，故C錯；

D.題給的三個反應(yīng)都是固體和液體在常溫下的反應(yīng)，它們的反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件都相同，所以可用

相同的發(fā)生裝置.故D對.

故選D.

【分析】A.根據(jù)反應(yīng)原理結(jié)合反應(yīng)類型來判斷；

B.排水法收集適用的范圍為氣體難溶于水，或與水不能反應(yīng)；

C.能用向上排空氣法收集的氣體是密度大于空氣密度的氣體；

D.根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件來選擇發(fā)生裝置；

7.【答案】D

【知識點】制取氣體的反應(yīng)原理的探究

【解析】【解答】解：A.生成兩種氣體不易分離，故A錯；

B.反應(yīng)條件是加熱，操作復(fù)雜，汞屬于重金屬有毒，容易使人中毒，所以存在安全隱患，故B錯；

C.反應(yīng)速度太快不利于收集，故C錯；

D.在常溫下進行，操作簡單，反應(yīng)速度適中，故D正確.

故選D.

【分析】適宜在課堂教學(xué)中操作的要求有：制取的氣體不能是混合物，操作簡單，反應(yīng)速度不能太快

等.

8.【答案】A

【知識點】制取氣體的反應(yīng)原理的探究

【解析】【解答】解：①過氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng)，只需讓二氧化碳在過氧化鈉中經(jīng)過，不需要加

熱，說法正確.故不選；

②該反應(yīng)運用二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，屬于廢物利用，說法正確.故不選；

③氧化物是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物，而該反應(yīng)的生成物之一碳酸鈉是由鈉、

碳、氧三種元素組成的，說法錯誤.故選；

④因為二氧化碳在通常情況下也是氣體，用這一原理制取的氧氣中一般含有二氧化碳，說法正確.故

不選；

⑤化合反應(yīng)是指兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種新物質(zhì)的反應(yīng)，而該反應(yīng)的生成物是碳酸鈉和

氧氣兩種物質(zhì)，說法錯誤.故選.

故選A.

【分析】①不同化學(xué)反應(yīng)需要不同的反應(yīng)條件；

②該反應(yīng)運用了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；

③氧化物是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物；

④二氧化碳和氧氣在通常情況下都是氣體；

⑤化合反應(yīng)是指兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種新物質(zhì)的反應(yīng).

9.【答案】B

【知識點】制取氣體的反應(yīng)原理的探究

【解析】【解答】A.雙氧水常溫下在二氧化鎰的催化作用之下可以生成氧氣，而大理石和稀鹽酸反應(yīng)

也是常溫下進行的，不需要加熱，故正確，不符合題意；

B.雙氧水制氧氣屬于分解反應(yīng)，大理石和稀鹽酸的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)，故錯誤，符合題意；

C.雙氧水為液體，而二氧化鎰為固體，是固液反應(yīng)；而大理石是固體，鹽酸是液體，該反應(yīng)也是固

液反應(yīng)，故正確，不符合題意；

D.二氧化碳、氧氣的密度比空氣的密度都大，都能用向上排空氣法收集，故正確，不符合題意。

故答案為：B。

【分析】分解反應(yīng)是一種物質(zhì)反應(yīng)生成多種物質(zhì)，特點“一變多”。

10.【答案】C

【知識點】制取氣體的反應(yīng)原理的探究

【解析】【解答】解：A.2KClO3i2KC1+3CM,需要在加熱的條件下才能放出氧氣，而加熱時也會消

耗氧氣，不適宜在潛水器里供給氧氣，故選項錯誤.

B.2H2。譬2H2T+O2T,需要通電,消耗電能，不適宜在潛水器里供給氧氣,故選項錯誤.

C.2Na2O2+2CO2-2Na2co3+O2T,常溫下即可發(fā)生反應(yīng)，且可把空氣中的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，供給

氧氣的同時吸收了人呼出的二氧化碳，適宜在潛水器里供給氧氣，故選項正確.

D.4HNO3i2H2O+4NO2T+O2T,需要在加熱的條件下才能放出氧氣，而加熱時也會消耗氧氣，不適

宜在潛水器里供給氧氣，故選項錯誤.

故選：C.

【分析】根據(jù)潛水艇里的環(huán)境及對供給氧氣反應(yīng)的要求，分析所涉及反應(yīng)的特點，判斷出最適合潛水

艇里供給氧氣的反應(yīng)原理即可.

I.【答案】A

【知識點】氣體反應(yīng)裝置的選取；制取氣體的反應(yīng)原理的探究

【解析】A.氨氣密度比空氣小，所以可用向下排空氣法收集，正確；

B.氨氣溶于水顯弱堿性，堿性溶液可使紫色石蕊試液變藍，故錯誤；

C.氨氣有刺激性惡臭氣味，排放到空氣中會污染空氣，應(yīng)凈化處理，故錯誤；

D.實驗室可用氯化鍍固體和氫氧化鈣固體混合加熱制取，屬于“固體加熱型”，雙氧水制取氧氣不需加

熱，屬于,‘固液常溫型”，所以二者制取氣體的發(fā)生裝置不同；

故選A.

12.【答案】C

【知識點】實驗室常見的儀器及使用；制取氣體的反應(yīng)原理的探究

【解析】【解答】A.用托盤天平稱量藥品時，先調(diào)節(jié)天平平衡，后稱量，操作符合題意，A不符合題意；

B檢查裝置氣密性時，先導(dǎo)管伸入燒杯內(nèi)水中，再將用手握住試管壁，B不符合題意；

C使用膠頭滴管吸取液體時，先擠壓膠頭排凈其中的空氣，再伸入液體中，松開手，C符合題意；

D.制備氣體時，先檢查裝置的氣密性，后裝入藥品，D不符合題意。

故答案為：C。

【分析】A根據(jù)天平的使用方法解答

B根據(jù)檢查氣密性的原理分析

C根據(jù)膠頭滴管的使用方法解答

D根據(jù)氣體制備的實驗操作解答

13.【答案】水；鋅顆粒；稀硫酸；Zn+H2sO4=ZnSO4+H2T

【知識點】制取氣體的反應(yīng)原理的探究；文字表達式；資源綜合利用和新能源開發(fā)

【解析】【解答】解：氫氣具有可燃性，2H2+02暨2H2。,燃燒后只產(chǎn)生水，對環(huán)境沒有污染；實驗

室一般用鋅與硫酸反應(yīng)的方法制取氫氣，化學(xué)方程式：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2T.

故答案為：水；鋅顆粒；稀硫酸；Zn+H2sO4=ZnSCU+H2T.

【分析】根據(jù)氫氣性質(zhì)和實驗室制取氫氣的反應(yīng)原理進行分析解答本題.

14.【答案】CaCO3+2HC1=CaCl2+CO2$+H2O;產(chǎn)生白色渾濁；將混合在CO2中的HC1氣體除去

NaHCCh+HC1=NaCl+CO2T+H2O;b

【知識點】制取氣體的反應(yīng)原理的探究

【解析】【解答】(1)鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)，生成氯化鈣、水和二氧化碳，故反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3

+2HC1=CaCl2+CO2T+H2O。

(2)由于二氧化碳能與石灰水的反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，故在B中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁。

(3)由于鹽酸具有揮發(fā)性，故反應(yīng)生成的二氧化碳氣體中會混有HC1氣體，當(dāng)含有HC1的二氧化碳

進入澄清石灰水時，二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成的碳酸鈣沉淀，而HC1溶于水變成了鹽酸，二者又能

反應(yīng)再次生成氯化鈣、水和二氧化碳，故實驗開始后，B中并未觀察到明顯現(xiàn)象；而在A、B裝置之

間增加了C裝置后則在B中觀察到了預(yù)期現(xiàn)象說明C裝置除去了HC1氣體，即NaHCCh+HC1=NaCl

+CO2T+H2O

(4)若將c裝置中裝滿飽和碳酸氫鈉溶液，用于收集二氧化碳氣體，由于二氧化碳氣體的密度小于

液體的密度，故應(yīng)從較短的導(dǎo)管b通入，向下將溶液從較長的導(dǎo)管排出。

【分析】化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，熟記二氧化碳的實驗室制法、原理和操作注意事項等，是解題

的關(guān)鍵。

15.【答案】③；2Na2O2+2CCh=2Na2cO3+O2T；操作簡便易行；不需消耗熱能和電能；節(jié)約能源，減

少艙內(nèi)二氧化碳的含量，原料易得等。

【知識點】氣體反應(yīng)裝置的選取；制取氣體的反應(yīng)原理的探究

【解析】【解答】加熱高鎰酸鉀需要有提供熱量的物質(zhì)，電解水需要消耗較多的電能，而二氧化碳和

過氧化鈉的反應(yīng)常溫就能進行，還能將產(chǎn)生的二氧化碳進行綜合利用，操作也簡單，過氧化鈉和二氧

化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na2O2+2CO2=2Na2co3+。21。

【分析】(1)根據(jù)題干中給出的反應(yīng)物、生成物以及化學(xué)方程式書寫原則進行解答。

(2)核潛艇里制取氧氣的反應(yīng)必須簡單易行，無副產(chǎn)物或副產(chǎn)物少。

16.【答案】試管；紅色固體變?yōu)楹谏?CO+Fe2O3蜃3CO2+2Fe;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2t；

CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2t+H2O;二氧化碳能溶于水,不能用排水法收集，而氧氣不易溶于水，所以

能用排水法收集

【知識點】制取氣體的反應(yīng)原理的探究；氣體制取裝置的探究

【解析】【解答】(1)A中儀器a是試管；由于通入的CO具有還原性，在高溫下能夠把紅色的氧化鐵

還原為黑色的鐵，故可見玻璃管中的現(xiàn)象是紅色固體變?yōu)楹谏粍t反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3

局3CO2+2Feo

(2)高鎰酸鉀在加熱的條件下，可分解生成鎰酸鉀、二氧化鎰和氧氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4

△KzMnOd+MnCh+ChTo

(3)(2裝置適用于固-液不加熱反應(yīng)，可用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，故反應(yīng)的化

學(xué)反應(yīng)式為CaC03+2HCl=CaC12+C02t+H20o

(4)收集氣體要看氣體的密度和水溶性，由于二氧化碳能溶于水，故不能用排水法收集，而氧氣不

易溶于水，所以能用排水法收集。

【分析】本題主要考查的是化學(xué)方程式的書寫和常用氣體的收集方法，書寫化學(xué)方程式時，要遵循反

應(yīng)事實和質(zhì)量守恒定律，嚴格按“寫、配、標(biāo)、注”的步驟書寫；對于常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置

的選取方法，要學(xué)會根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件選擇發(fā)生裝置，根據(jù)制取氣體的溶解性和密度的

大小選擇收集氣體的方法。

A

17.【答案】(1)酒精燈；2KMnO4：K2MnO4+MnO2+02T;H?或氫氣

(2)Na2c。3+Ca(0H)2=CaCO31+2NaOH

(3)NaOH、Ca(OH)2

(4)產(chǎn)生氣泡

(5)水產(chǎn)運輸/養(yǎng)殖供氧(或植物根系供氧、調(diào)節(jié)水的PH值等)

【知識點】氧氣的實驗室制法；制取氣體的反應(yīng)原理的探究；氣體制取裝置的探究

【解析】【解答】(1)①酒精燈是用于加熱試管的；

②諾將裝置A和E連接制取氣體X,為固體加熱型發(fā)生裝置且管口放有一小團棉花,且用排水法收

集氣體，故為高鎰酸鉀加熱分解生成鎰酸鉀、二氧化鎰和氧氣的反應(yīng)，故A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

△

2KMnO4：K2MnO4+MnO2+02T;

③諾用裝置B和F制取氣體X,裝置中a和c相連，為固液常溫型發(fā)生裝置，且氣體為短進長出，

故氣體密度應(yīng)該比空氣小，則氣體X是氫氣；

⑵探究活動2:碳酸鈉與①中氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，該反應(yīng)方程式為：Na2c。3+

Ca(OH)2=CaCO31+2NaOH;

作出猜想：

猜想一：碳酸鈉與氫氧化鈣恰好完全反應(yīng)，濾液中只有NaOH；

猜想二：碳酸鈉不足時，濾液中有反應(yīng)生成的氫氧化鈉和沒有反應(yīng)的氫氧化鈣；

猜想三：碳酸鈉過量時，濾液中有NaOH、Na2cO3；

實驗探究：證明猜想三成立，即為濾液中有氫氧化鈉和碳酸鈉，驗證碳酸根的存在，故取少量濾液,

向其中加入足量稀鹽酸，產(chǎn)生氣泡，鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，說明濾液中一定

有碳酸鈉，證明猜想三成立；

反思交流：根據(jù)以上探究事實，過氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣，則過氧化鈣可用于水產(chǎn)運輸

/養(yǎng)殖供氧(或植物根系供氧、調(diào)節(jié)水的pH值等工

【分析】(1)①用于加熱試管的儀器為酒精燈；

?A裝置適合固體加熱的反應(yīng)，有棉花，所以為高鎰酸鉀加熱制取氧氣，氧氣不易溶于水，可用排水

法收集；

③裝置中a和c相連，則氣體X密度比空氣小，氫氣的密度比空氣??；氧氣、二氧化碳密度比空氣

都大；

(2)碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉；

(3)氫氧化鈣與碳酸鈉恰好完全反應(yīng)，濾液中的溶質(zhì)是NaOH;氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)，碳酸鈉有

剩余，濾液中的溶質(zhì)是NaOH、Na2cO3；氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)，氫氧化鈣有剩余，濾液中的溶質(zhì)是

NaOH、Ca(OH)2;

(4)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳；

(5)過氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣。

18.【答案】(1)鐵架臺；長頸漏斗

M2

(2)2KC1O3=2KC1+3O2?；D；控制反應(yīng)的發(fā)生與停止

△

(3)FeS+H2SO4=FeSO4+H2St;大；吸收H2s氣體，防止空氣污染。

【知識點】氧氣的實驗室制法；制取氣體的反應(yīng)原理的探究；氣體制取裝置的探究

【解析】【解答】(1)題中標(biāo)號儀器的名稱是①鐵架臺②長頸漏斗,故填:①鐵架臺；②長頸漏斗;

(2)實驗室用A裝置制取氧氣，根據(jù)裝置的特點可以選擇的藥品是氯酸鉀，加熱氯酸鉀和二氧化鎰

的混合物，生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KCIO3乂學(xué)2KCI+302T；實驗室制取比較純

△

凈的氫氣，反應(yīng)物是固體和液體，發(fā)生裝置可選擇B,排水法可收集較純凈的氫氣，收集裝置可選擇

D,若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；故填：2KCIOM=22KCI+3O2T；

3△

D；控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；

(3)①實驗室用塊狀硫化亞鐵和稀硫酸反應(yīng)，生成硫化氫和硫酸亞鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

FeS+H2SO4=FeSO4+H2ST；②用G裝置收集硫化氫氣體，說明其密度比空氣大；③H裝置中氫氧

化鈉溶液屬于堿溶液，可以與硫化氫氣體反應(yīng),防止空氣污染；故填：?FeS+H2SO4=FeSO4+H2St；

②大；③吸收H2s氣體，防止空氣污染。

【分析】實驗室可以用加熱高鎰酸鉀、加熱氯酸鉀、分解過氧化氫的方法制取氧氣。制取氣體發(fā)生裝

置的選擇要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，收集裝置的選擇考慮氣體的密度和在水中的溶解性以及是

否與水發(fā)生反應(yīng)。

19.【答案】(1)⑹)6

(2)b

MnO2

(3)2H2。2：02T+2H2。；氧氣密度大于空氣、氧氣具有助燃性

(4)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+C02T；生成白色沉淀；取少量E裝置反應(yīng)后的溶液于試管中，滴

加過量的氯化鋼溶液，靜置，向上層滴加酚酰溶液，發(fā)現(xiàn)溶液不變紅，說明氫氧化鈉溶液已完全反應(yīng)

(5)解：設(shè)理論上需要高鎰酸鉀的質(zhì)量為x

4

2KMnO~KzMnOd+Mn。？+。2T

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