建構游戲批發(fā)市場教案

建構游戲批發(fā)市場教案建構游戲批發(fā)市場教案篇一游戲目標：1、認識自己小區(qū)或周邊的停車場，了解停車場的基本建構方法。2、能夠自由倆倆或三倆組合或者通過合作搭建平面的停車場。3、體驗合作建構的快樂，提高同伴間相互合作的能力。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。游戲準備：前期經驗：熟悉自己小區(qū)的地面停車場或地下停車場。知道停車場的基本建構方法。材料提供：不同長短的木板，圓形、弧形積木。奶粉罐、鞋盒，建構積木及配件等。環(huán)境創(chuàng)設：關于建構停車場的圖片及結構示意圖。游戲指導：一、活動前指導1、欣賞各自帶來的停車場的圖片，集體討論停車場是什么樣子的，如何搭建的？2、倆倆過三倆討論如何搭建停車場？需要用什么材料？搭幾個車位？3、在原來馬路的基礎上，幼兒分小組合作進行搭建立停車場。二、活動中指導1、引導幼兒自主觀察各自帶來的停車場照片，了解搭建停車場的拼接和間隔距離。2、對于搭建有困難的小組給予適時的幫助和指導。3、請有經驗的孩子邊搭邊向同伴描述搭建對象的基本特征和構造。三、活動后指導1、集體展示并介紹自己停車場搭建的成果，討論搭建過程當中遇到的困難與問題，采用何種解決策略。2、繼續(xù)調整建構時候發(fā)生的一些問題，并進行示范。追求停車場的平整性、穩(wěn)固性以及美觀性。反思：此次活動，幼兒分小組進行，彼此之間配合得比較好，最明顯的表現就是：他們都有集體榮譽感，哪怕自己的一組建得不如別人。因此個個都積極動手，積極動腦。但是幼兒利用廢舊物品的能力還不夠強，想象力還不夠。例如：幼兒只知道用易拉罐來當停車場的外圍墻，就不知道還可以用其它材料來替代。建構游戲批發(fā)市場教案篇二游戲目標:1、讓幼兒利用雪花片鞏固插接技能，表現花的美麗。教育幼兒花兒好看我不摘。2、在建構時保持活動室安靜，培養(yǎng)幼兒初步的建構常規(guī)。游戲準備：大小雪花片若干筐，美麗的花園圖片若干張。游戲過程：一、情境導入，引起幼兒建構興趣。1、教師：今天的天氣真好，蝴蝶寶寶們跟著媽媽一起到公園里去玩吧！(出示圖片)公園里真美呀！有什么呀?幼兒：有好多漂亮的花。2、教師：看看，花是什么樣子的呢?幼兒：有漂亮的顏色。幼兒：有花瓣。。3、教師：現在老師來給寶寶變個魔術，請你們看一看這是什么?(出示雪花片建構的花)這朵花是什么做的?你們想不想用雪花片也來變一變，變出一朵美麗的花?4、教師：請小朋友仔細看，花兒是怎樣搭出來的?先找一個雪花片，然后再找另外一種顏色的雪花片，小嘴和小嘴使勁親一親，看一朵美麗的花就完成了。二、教師交代任務，幼兒嘗試建構。1、教師：在建構的時候一定要輕拿輕放，雪花片在插接的時候，要插在凹槽里。2、幼兒分組建構，教師巡回指導。三、結束游戲，講評幼兒作品。1、教師：呀，小朋友真棒，用雪花片變出了這么多漂亮的花?誰來說一說，你覺得哪一朵花最漂亮?2、對能按照顏色搭配的幼兒給予表揚。3、表揚在建構時常規(guī)較好的幼兒，如：能夠輕拿輕放、安靜地整理積木、建構時仔細認真等。建構游戲批發(fā)市場教案篇三活動目標：1、會運用插接的方法將雪花片連成一條，成為可愛的毛毛蟲。2、學會輕拿輕放積木，養(yǎng)成良好的建構常規(guī)。材料準備：大、小雪花片;成品“毛毛蟲”兩個。游戲過程：一、設置“毛毛蟲”玩游戲的情景，激發(fā)幼兒建構的興趣。1、師：今天的天氣可真好，毛毛蟲媽媽帶著孩子到公園里去玩了。2、(出示毛毛蟲)媽媽帶著孩子一會去滑滑梯，一會去蕩秋千，可開心了。二、介紹“毛毛蟲”的建構方法。師：寶寶們有沒有發(fā)現毛毛蟲是用什么做的?幼：積木。師：誰發(fā)現了毛毛蟲的身體是怎樣連起來的呢?幼：一個一個連起來的。師：寶寶們觀察的真仔細，毛毛蟲呀是用雪花片一個一個插在一起變出來的。小雪花，小雪花，張開小嘴巴，你愛我，我愛你，小嘴用力親一親。(邊念兒歌邊示范)三、幼兒自由建構，老師介紹建構常規(guī)。1、師：毛毛蟲媽媽生了好多的寶寶，請小朋友幫忙把她的孩子請出來好不好?寶寶們在搭積木的時候要輕輕地拿積木，輕輕地放積木，不能搶。比一比哪個寶寶搭的毛毛蟲最可愛。2、幼兒進行分組建構，教師巡視，并適時給予指導。3、適時給予個別幼兒指導與幫助。四、結束游戲，講評游戲。1、師：毛毛蟲媽媽來找她的孩子了，請寶寶們把毛毛蟲寶寶送給她吧。2、剛才寶寶在送毛毛蟲的時候，老師發(fā)現有的毛毛蟲的身體斷了，這是為什么呀?(再次強調插接的方法，并一起念兒歌)建構游戲批發(fā)市場教案篇四游戲目標：1、引導幼兒對主題建構內容進行思考，初步學習畫規(guī)劃圖。2、學習使用新的游戲材料。3、養(yǎng)成良好的游戲常規(guī)。游戲準備：1、知識經驗準備利用散步時間引導幼兒對幼兒園的環(huán)境設施有進一步的了解。幼兒利用區(qū)域活動時間繪制一張“我喜歡的幼兒園”規(guī)劃設計圖。2、物質準備:較中班更為豐富的各式插塑及中、大型積木等。易拉罐、紙盒等廢舊物品若干。?教師根據幼兒設計內容繪制的建構圖卡，活動中采用分配到手的方法讓幼兒明確自己的任務。游戲過程：1、你喜歡我們的幼兒園嗎?幼兒園里有哪些建筑和設施?結合幼兒設計的規(guī)劃圖，通過談話引導幼兒對幼兒園有更深入、全面的了解，并暢談自己心目中期待的幼兒園還有哪些設施。2、針對幼兒設計的規(guī)劃圖，從道路的暢通、場地大小的分配請幼兒談談規(guī)劃布局的合理性，引導幼兒在游戲中注意合理規(guī)劃。3、探討如何分工合作，加深各小組的協商意識。出示分別畫有幼兒園各部分內容的圖卡，請小隊長在大家商量分工的時候一一分配到手，明確幼兒任務意識。4、指導幼兒如何有效使用幾種新材料和輔助材料。5、計時能否圍繞主題合理建構進行評價。觀察反思：1、教師將卡片分到小組長手里。再商量各組幼兒自由選擇自己想要建構的內容領取卡沖、這種責任到位的方式對幼兒任務意識的培養(yǎng)起到了良好效果。2、針對幼兒的規(guī)劃圖，老師也邊畫邊講解地