遼寧省海城市2018-2019年小升初語(yǔ)文期末試卷(學(xué)生版+解析)

遼寧省海城市2018-2019年小升初語(yǔ)文期末試卷一、積累運(yùn)用1．（2019·海城）讀下面三組詞語(yǔ)，選擇字音、字形全對(duì)的一組是（）A．退（tuì）化哺（pǔ）乳挖掘（jué）隱蔽（bì）B．垂（chuí）直淺（qiǎn）海寬敞（chǎng）水柱（zhù）C．呼（fū）吸噴泉（quán）鋒（fēng）利立即（jí）2．（2018三上·福田月考）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．花瓣粗壯合擾歡蹦亂跳B(niǎo)．奮力穿戴擺弄引人住目C．仰望考察旅行聞雞起舞3．（2019·海城）結(jié)合語(yǔ)境，填入橫線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）有人說(shuō)，寬容是一種潤(rùn)滑劑，________；寬容是一種鎮(zhèn)定劑，________；寬容是一束陽(yáng)光，________；寬容是一座橋梁，________。①可以消融彼此間的猜疑積雪②可以消除人與人之間的摩擦③可以將彼此間的心靈溝通④可以使人在眾多紛擾中恪守平靜A．②①④③ B．④①③② C．②④①③ D．②①③④4．“饑寒交迫”的“迫”的意思是（）。A．急促 B．接近 C．逼迫、強(qiáng)迫5．（2019·海城）“老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話(huà)，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。”這句話(huà)的意思是（）A．老漢看見(jiàn)人群這樣亂，很不高興，冷酷得像座山。B．老漢個(gè)頭高，像座山立在人們面前。C．面對(duì)亂哄哄的人群，老漢冷靜、威嚴(yán)，他是人們獲得生的希望的靠山。6．下面名著中的人物和情節(jié)搭配不正確的一項(xiàng)是（）A．諸葛亮——七擒孟獲（《三國(guó)演義》）B．魯智深——倒拔垂楊柳（《水滸傳》）C．格列佛——游歷飛島國(guó)（《格列佛游記》）D．豬八戒——大戰(zhàn)二郎神（《西游記》）7．下列詩(shī)句中表示的節(jié)令依次是（）。①去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。②銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。③細(xì)雨成陰近夕陽(yáng)，湖邊飛閣照寒塘。黃花應(yīng)笑關(guān)山客，每歲登高在異鄉(xiāng)。④爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。A．①春節(jié)②中秋節(jié)③端午節(jié)④元旦B．①元宵節(jié)②中秋節(jié)③清明節(jié)④元旦C．①元宵節(jié)②七夕③重陽(yáng)節(jié)④春節(jié)D．①元旦②七夕③重陽(yáng)節(jié)④元宵節(jié)8．（2017三上·鹽田期末）下列劃線(xiàn)成語(yǔ)的運(yùn)用有錯(cuò)誤的是（）A．如果我們能像祖逖那樣聞雞起舞，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，成績(jī)肯定能提高的。B．“刻舟求劍”這個(gè)成語(yǔ)告訴我們，做好暗號(hào)就能輕松找到丟失的東西。C．好漢查理如愿以?xún)數(shù)氐玫搅怂释丫玫拈L(zhǎng)刀。9．縮句。①溫暖的春風(fēng)吹綠了大地。②他的風(fēng)箏各式各樣。10．我會(huì)按要求寫(xiě)出優(yōu)美的句子。①福娃吸引了大家。（擴(kuò)句）②草原真美。（改成比喻句）③“神六”飛天，這是一件令中國(guó)人民自豪的事。（改成反問(wèn)句）④寫(xiě)出一個(gè)含有“月”的古詩(shī)句。11．讀課文《綠葉的夢(mèng)》，說(shuō)出下列句子運(yùn)用的修辭方法綠葉和野花譜寫(xiě)成我們生活的樂(lè)章。12．“我一直珍藏著這個(gè)秘密”中“這個(gè)秘密”是指()A．教授是一個(gè)聾子。B．我在林子里練琴。C．每天清晨，我要面對(duì)一位耳聾的老人盡心盡力地演奏。13．（2019·海城）“對(duì)，走向生活，廣交朋友，為我的生活賦予了價(jià)值，增添了歡樂(lè)?！边@句話(huà)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．這句話(huà)寫(xiě)的是我對(duì)走向生活的真實(shí)感受。B．這句話(huà)中的賦予了價(jià)值，增添的歡樂(lè)說(shuō)的是走向生活的意義。C．這句話(huà)是說(shuō)，走向生活的目的就是交朋友。二、閱讀理解14．（2019·海城）閱讀下文，回答問(wèn)題。普羅米修斯火神不敢違抗（kāngkàng）宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺(jué)，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。狠（hěnkěn）心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝（qīxī）上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟（zhàngzàng）又重新長(zhǎng)了起來(lái)。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭了。（1）選出括號(hào)里正確的讀音。違抗（kāngkàng）狠（hěnkěn）心雙膝（qīxī）肝臟（zhàngzàng）（2）把普羅米修斯受到什么折磨得語(yǔ)句寫(xiě)下來(lái)。15．（2019·浙江模擬）閱讀文言文，回答問(wèn)題。守株待兔宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。（1）解釋下列劃線(xiàn)的詞。①兔走觸株株：②因釋其耒而守株釋?zhuān)孩奂綇?fù)得兔冀：④因釋其耒而守株耒：（2）寫(xiě)出句子意思。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。（3）下列句子中劃線(xiàn)的“為”與“而身為宋國(guó)笑”中的“為”意思相同的一項(xiàng)是（）A．舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞 B．為人謀而不忠乎C．始悟?yàn)樯绞?D．此何遽不為福乎（4）翻譯下面句子。①兔走觸株，折頸而死。②兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。（5）為什么宋人不會(huì)再得到兔子？16．（2019·海城）閱讀下文，回答問(wèn)題?！笆前?，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多少磨難、受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”（1）在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。欺負(fù)——性格——（2）“愈是寒冷”中“愈”的意思是（）A．（?。┖肂．較好C．疊用，跟“越…越”相同（3）她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢！句子的意思是（）A．這句話(huà)借贊美梅花不畏風(fēng)雪開(kāi)放飄香的特點(diǎn)，與下文照應(yīng)，借以歌頌中華民族的優(yōu)秀兒女不畏強(qiáng)暴、頂天立地的民族精神。B．梅花趕在別的花之前開(kāi)放，給大自然增添了秀美。（4）“氣節(jié)”在課文中的意思是。三、寫(xiě)作17．人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。生活中，一定有人幫助過(guò)你，你也曾遇到過(guò)需要幫助的人。請(qǐng)以“幫助”為題寫(xiě)一篇作文。要求：敘事清楚、具體，語(yǔ)句通順，表達(dá)真情實(shí)感。

答案解析部分1．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】拼音；字形【解析】【分析】本題為考查字形、字音題。字形、字音題的考查只要求識(shí)記字形、字音而不要求拼寫(xiě),即側(cè)重于考查識(shí)記、辨別、確定漢字、字音的能力,準(zhǔn)確地判斷其正確與否。解答本題，首先讀一讀拼音，再找一找對(duì)應(yīng)的字，最后在檢查一遍。

A：哺（pǔ改bǔ）乳

B：正確

C：呼（fū改hū）吸

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)拼音、漢字的識(shí)記能力。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對(duì)于形似字、同音字、易錯(cuò)字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。2．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】字形【解析】【分析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析詞語(yǔ)中哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣改正。成語(yǔ)的用字都是固定不變的，不能隨便改動(dòng)。A擾——攏；B住——注。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。3．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】句式銜接【解析】【分析】本題考查句子的銜接。解答時(shí)，我們認(rèn)真讀給出的句子，確定各分句之間的關(guān)系，然后確定依次填入的句子。仔細(xì)觀察，我們發(fā)現(xiàn)這段采用了比喻的修辭手法，比喻講究本體和喻體之間的相似性，第一個(gè)分句把“寬容”比作“潤(rùn)滑劑”，那么“潤(rùn)滑劑”有什么特點(diǎn)呢？那就是減少摩擦，很顯然應(yīng)該選擇②。依次具體分析后面的句子，我們就會(huì)得到正確的答案。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】做好此題關(guān)鍵在于熟讀句子，確定各分句之間的關(guān)系，然后確定依次填入的句子。4．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)；人物描寫(xiě)一組【解析】【分析】這類(lèi)題目是考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解程度，需要學(xué)生掌握。饑寒交迫，成語(yǔ)，意思是衣食無(wú)著，又餓又冷。形容生活極端貧困。這里的迫就是逼近，接近的意思?！军c(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握，需要學(xué)生重點(diǎn)掌握，教師也應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)。5．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】課文內(nèi)容理解【解析】【分析】解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧作品內(nèi)容，比較判斷正誤。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的掌握的能力,平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。6．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】文學(xué)文化常識(shí)；麋鹿【解析】【分析】大戰(zhàn)二郎神是《西游記》中關(guān)于孫悟空的一段故事。名著考查的內(nèi)容越來(lái)越深入，不只是作者、人物性格、主題、評(píng)價(jià)，更涉及到一些細(xì)節(jié)、故事內(nèi)容。所以我們平時(shí)要真正閱讀名著，不要只停留在表面，要了解相關(guān)情節(jié)，并知道其前因后果、來(lái)龍去脈，否則越來(lái)越難以應(yīng)對(duì)考查的需要?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的認(rèn)知能力，鼓勵(lì)學(xué)生課余時(shí)間多閱讀中外名著，增加名著方面知識(shí)的積累。7．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】文學(xué)文化常識(shí)【解析】【分析】①去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。（元宵節(jié)）②銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。（七夕）③細(xì)雨成陰近夕陽(yáng)，湖邊飛閣照寒塘。黃花應(yīng)笑關(guān)山客，每歲登高在異鄉(xiāng)。（重陽(yáng)節(jié)）④爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。（春節(jié)）綜上選C。【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)詩(shī)句的理解。8．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)【解析】【分析】本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。學(xué)生要明確詞語(yǔ)的意思及用法，在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)使用的正確與否．詞語(yǔ)在句中要使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致．A項(xiàng)“聞雞起舞”意為聽(tīng)到雞叫就起來(lái)舞劍，借以比喻有志報(bào)國(guó)的人及時(shí)奮起，亦比喻意志堅(jiān)強(qiáng)，有毅力有耐心的有志之士。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境相符。B項(xiàng)“刻舟求劍”比喻人的眼光未與客觀世界的發(fā)展變化同步，也比喻辦事刻板，拘泥而不知變通。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境不符。C項(xiàng)“如愿以?xún)敗币馑际撬Ｍ哪菢拥玫綕M(mǎn)足。指愿望實(shí)現(xiàn)。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境相符?！军c(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見(jiàn)的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語(yǔ)素的含義，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，注意詞語(yǔ)使用的語(yǔ)境。9．【答案】①春風(fēng)吹大地。②風(fēng)箏各式各樣。【知識(shí)點(diǎn)】擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)句子；理想的風(fēng)箏【解析】【分析】縮句，就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑迹褪侨ブp葉。無(wú)論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單，最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干”，主干也就是主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)。換句話(huà)說(shuō)，“主干”就是把所有的定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)都?jí)嚎s了之后余下的部分?！军c(diǎn)評(píng)】縮句既不能改變?cè)涞闹髡Z(yǔ)，也不能改變陳述主語(yǔ)的謂語(yǔ)，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語(yǔ)，也不能壓縮掉。10．【答案】①可愛(ài)的福娃毫不意外地吸引了大家。②茂密的草原像一塊零星地繡著小花的神毯一樣美麗極了！③“神六”飛天難道不是一件令中國(guó)人民自豪的事嗎？④可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。月出驚山鳥(niǎo)、月是故鄉(xiāng)明……【知識(shí)點(diǎn)】擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)句子；句式轉(zhuǎn)換；語(yǔ)言表達(dá)；詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯【解析】【分析】①在原句中空白處填上適當(dāng)?shù)男揎椪Z(yǔ)即可。形容福娃可以用可愛(ài)、漂亮、一套美麗……，后半部分找形容詞形容怎樣地吸引了大家，可以用成功、毫不意外、瞬間……。

②改成比喻句需要找到句子中的本體及本體的特點(diǎn)，根據(jù)本體的特點(diǎn)找到相似的喻體。句子中本體是草原，草原的特點(diǎn)是茂密、翠綠、上面鑲嵌著五顏六色的小花和牛羊，可以把草原比喻成毯子，同時(shí)也要描寫(xiě)出草原比喻成毯子的原因。③反問(wèn)句是不改變?cè)涞囊馑?，前面加上否定詞，后面加上疑問(wèn)詞“嗎？”④回顧以前學(xué)過(guò)的和課外積累的含有“月”字的詩(shī)句。（1）月上柳梢頭，人約黃昏后（2）醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。（3）秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里征人未還。（4）我寄愁心于明月，隨風(fēng)直到夜郎西。（5）床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！军c(diǎn)評(píng)】讀清每道題的具體要求就能解答。11．【答案】句子運(yùn)用了比喻的修辭手法?！局R(shí)點(diǎn)】修辭手法；綠葉的夢(mèng)【解析】【分析】句子運(yùn)用了比喻的修辭手法。將綠葉和花比喻成為我們生活的樂(lè)章?！军c(diǎn)評(píng)】修辭手法是通過(guò)修飾、調(diào)整語(yǔ)句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語(yǔ)言表達(dá)作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫(xiě)作的語(yǔ)言表達(dá)方法的集合。12．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】課文內(nèi)容理解【解析】【分析】要求學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)的意思?！拔乙恢闭洳刂@個(gè)秘密”中“這個(gè)秘密”是指每天清晨，我要面對(duì)一位耳聾的老人盡心盡力地演奏。故C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。13．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】課文內(nèi)容理解【解析】【分析】解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧作品內(nèi)容，比較判斷正誤。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的掌握的能力,平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。14．【答案】（1）kàng；hěn；xī；zàng（2）普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺(jué)，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長(zhǎng)了起來(lái)。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭了?！局R(shí)點(diǎn)】神話(huà)故事閱讀【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。

（2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。

故答案為：（1）kàng、hěn、xī、zàng

（2）普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺(jué)，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長(zhǎng)了起來(lái)。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭了。

【點(diǎn)評(píng)】（1）準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話(huà)讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。

（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。15．【答案】（1）樹(shù)樁子；放下；希望；種田用的農(nóng)具（2）（宋人）沒(méi)有再得到兔子，他反而被整個(gè)宋國(guó)的人所恥笑。（3）A（4）①一只跑的飛快的兔子撞在了樹(shù)樁上，扭斷了脖子而死。②兔子是沒(méi)等到，他自己卻成了宋國(guó)的笑柄。（5）要?jiǎng)趧?dòng)才有收獲?！局R(shí)點(diǎn)】文言文閱讀【解析】【分析】（1）詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義?？蓞⒁?jiàn)譯文。

（2）、（4）文言句子，以直譯為主，意譯為輔，做到字字落實(shí)，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞，翻譯后疏通語(yǔ)句。

（3）一詞多義指的是同一個(gè)詞具有兩個(gè)或兩個(gè)以上的不同意義。要求在不同語(yǔ)境中辨析詞語(yǔ)的含義?！岸頌樗螄?guó)笑”中的“為”字是:被。而身為宋國(guó)笑意思是:而他自己也被宋國(guó)人恥笑。A“為”字是:被。B介詞,“替”C為:是D為:是

（5）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。

故答案為：（1）①樹(shù)樁子②放下③希望④種田用的農(nóng)具（2）（宋人）沒(méi)有再得到兔子，他反而被整個(gè)宋國(guó)的人所恥笑。（3）A（4）①一只跑的飛快的兔子撞在了樹(shù)樁上，扭斷了脖子而死。②兔子是沒(méi)等到，他自己卻成了宋國(guó)的笑柄。

(5)、為什么宋人不會(huì)再得到兔子？（5）要?jiǎng)趧?dòng)才有收獲。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。

（2）、（4）翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子。

（3）本題考查理解文言詞語(yǔ)中一詞多義的辨析能力。要結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。

（5）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。

【參考譯文】

從前宋國(guó)有個(gè)農(nóng)民，他的田地中有一顆樹(shù)樁。一天，一只跑的飛快的兔子撞在了樹(shù)樁上，扭斷了脖子而死。從此，那個(gè)農(nóng)民荒廢了他的耕作，天天等在樹(shù)樁旁，希望能再得到只兔子。當(dāng)然，兔子是沒(méi)等到，他自己卻成了宋國(guó)的笑柄。16．【答案】（1）欺凌；秉性（2）C（3）A（4）不管歷盡多少磨難、受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)段閱讀【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的近義詞。答案合理即可，不唯一。

（2）要求學(xué)生結(jié)合詞語(yǔ)理解字義。

（3）理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。要特別注意，這類(lèi)試題，往往不是要問(wèn)詞句的表面意義，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差。

（4）詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。

故答案為：（1）欺凌、秉性

（2）“愈是寒冷”中“愈”的意思是疊用，跟“越…越”相同

（3）A

（4）不管歷盡多少磨難、受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)

【點(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。

（2）本題考查學(xué)生結(jié)合詞語(yǔ)理解字義的能力。

（3）此題主要考查對(duì)句子的理解能力。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境或查字典理解詞義。17．【答案】略【知識(shí)點(diǎn)】敘事類(lèi)作文【解析】【分析】從文章的題目看，這是一篇寫(xiě)事的作文，寫(xiě)事的文章要注意以下幾點(diǎn)：①要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果交代清楚；②一般可以按事情的發(fā)展順序?qū)?，?xiě)清楚事情的來(lái)龍去脈，前因后果；③要突出重點(diǎn)，不要平鋪直敘，重點(diǎn)的場(chǎng)面或過(guò)程要詳寫(xiě)，寫(xiě)具體；④環(huán)境描寫(xiě)對(duì)反映文章的中心很有作用，所以在敘事時(shí)，有時(shí)也要注意寫(xiě)清楚環(huán)境。

【點(diǎn)評(píng)】選定題目后，我們就根據(jù)所選內(nèi)容進(jìn)行寫(xiě)作，注意內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)句通順。遼寧省海城市2018-2019年小升初語(yǔ)文期末試卷一、積累運(yùn)用1．（2019·海城）讀下面三組詞語(yǔ)，選擇字音、字形全對(duì)的一組是（）A．退（tuì）化哺（pǔ）乳挖掘（jué）隱蔽（bì）B．垂（chuí）直淺（qiǎn）海寬敞（chǎng）水柱（zhù）C．呼（fū）吸噴泉（quán）鋒（fēng）利立即（jí）【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】拼音；字形【解析】【分析】本題為考查字形、字音題。字形、字音題的考查只要求識(shí)記字形、字音而不要求拼寫(xiě),即側(cè)重于考查識(shí)記、辨別、確定漢字、字音的能力,準(zhǔn)確地判斷其正確與否。解答本題，首先讀一讀拼音，再找一找對(duì)應(yīng)的字，最后在檢查一遍。

A：哺（pǔ改bǔ）乳

B：正確

C：呼（fū改hū）吸

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)拼音、漢字的識(shí)記能力。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對(duì)于形似字、同音字、易錯(cuò)字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。2．（2018三上·福田月考）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．花瓣粗壯合擾歡蹦亂跳B(niǎo)．奮力穿戴擺弄引人住目C．仰望考察旅行聞雞起舞【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】字形【解析】【分析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析詞語(yǔ)中哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣改正。成語(yǔ)的用字都是固定不變的，不能隨便改動(dòng)。A擾——攏；B住——注。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。3．（2019·海城）結(jié)合語(yǔ)境，填入橫線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）有人說(shuō)，寬容是一種潤(rùn)滑劑，________；寬容是一種鎮(zhèn)定劑，________；寬容是一束陽(yáng)光，________；寬容是一座橋梁，________。①可以消融彼此間的猜疑積雪②可以消除人與人之間的摩擦③可以將彼此間的心靈溝通④可以使人在眾多紛擾中恪守平靜A．②①④③ B．④①③② C．②④①③ D．②①③④【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】句式銜接【解析】【分析】本題考查句子的銜接。解答時(shí)，我們認(rèn)真讀給出的句子，確定各分句之間的關(guān)系，然后確定依次填入的句子。仔細(xì)觀察，我們發(fā)現(xiàn)這段采用了比喻的修辭手法，比喻講究本體和喻體之間的相似性，第一個(gè)分句把“寬容”比作“潤(rùn)滑劑”，那么“潤(rùn)滑劑”有什么特點(diǎn)呢？那就是減少摩擦，很顯然應(yīng)該選擇②。依次具體分析后面的句子，我們就會(huì)得到正確的答案。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】做好此題關(guān)鍵在于熟讀句子，確定各分句之間的關(guān)系，然后確定依次填入的句子。4．“饑寒交迫”的“迫”的意思是（）。A．急促 B．接近 C．逼迫、強(qiáng)迫【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)；人物描寫(xiě)一組【解析】【分析】這類(lèi)題目是考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解程度，需要學(xué)生掌握。饑寒交迫，成語(yǔ)，意思是衣食無(wú)著，又餓又冷。形容生活極端貧困。這里的迫就是逼近，接近的意思。【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握，需要學(xué)生重點(diǎn)掌握，教師也應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)。5．（2019·海城）“老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話(huà)，盯著亂哄哄的人們。他像一座山?！边@句話(huà)的意思是（）A．老漢看見(jiàn)人群這樣亂，很不高興，冷酷得像座山。B．老漢個(gè)頭高，像座山立在人們面前。C．面對(duì)亂哄哄的人群，老漢冷靜、威嚴(yán)，他是人們獲得生的希望的靠山?！敬鸢浮緾【知識(shí)點(diǎn)】課文內(nèi)容理解【解析】【分析】解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧作品內(nèi)容，比較判斷正誤。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的掌握的能力,平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。6．下面名著中的人物和情節(jié)搭配不正確的一項(xiàng)是（）A．諸葛亮——七擒孟獲（《三國(guó)演義》）B．魯智深——倒拔垂楊柳（《水滸傳》）C．格列佛——游歷飛島國(guó)（《格列佛游記》）D．豬八戒——大戰(zhàn)二郎神（《西游記》）【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】文學(xué)文化常識(shí)；麋鹿【解析】【分析】大戰(zhàn)二郎神是《西游記》中關(guān)于孫悟空的一段故事。名著考查的內(nèi)容越來(lái)越深入，不只是作者、人物性格、主題、評(píng)價(jià)，更涉及到一些細(xì)節(jié)、故事內(nèi)容。所以我們平時(shí)要真正閱讀名著，不要只停留在表面，要了解相關(guān)情節(jié)，并知道其前因后果、來(lái)龍去脈，否則越來(lái)越難以應(yīng)對(duì)考查的需要?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的認(rèn)知能力，鼓勵(lì)學(xué)生課余時(shí)間多閱讀中外名著，增加名著方面知識(shí)的積累。7．下列詩(shī)句中表示的節(jié)令依次是（）。①去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。②銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。③細(xì)雨成陰近夕陽(yáng)，湖邊飛閣照寒塘。黃花應(yīng)笑關(guān)山客，每歲登高在異鄉(xiāng)。④爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。A．①春節(jié)②中秋節(jié)③端午節(jié)④元旦B．①元宵節(jié)②中秋節(jié)③清明節(jié)④元旦C．①元宵節(jié)②七夕③重陽(yáng)節(jié)④春節(jié)D．①元旦②七夕③重陽(yáng)節(jié)④元宵節(jié)【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】文學(xué)文化常識(shí)【解析】【分析】①去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。（元宵節(jié)）②銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。（七夕）③細(xì)雨成陰近夕陽(yáng)，湖邊飛閣照寒塘。黃花應(yīng)笑關(guān)山客，每歲登高在異鄉(xiāng)。（重陽(yáng)節(jié)）④爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。（春節(jié)）綜上選C?！军c(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)詩(shī)句的理解。8．（2017三上·鹽田期末）下列劃線(xiàn)成語(yǔ)的運(yùn)用有錯(cuò)誤的是（）A．如果我們能像祖逖那樣聞雞起舞，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，成績(jī)肯定能提高的。B．“刻舟求劍”這個(gè)成語(yǔ)告訴我們，做好暗號(hào)就能輕松找到丟失的東西。C．好漢查理如愿以?xún)數(shù)氐玫搅怂释丫玫拈L(zhǎng)刀?！敬鸢浮緽【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)【解析】【分析】本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。學(xué)生要明確詞語(yǔ)的意思及用法，在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)使用的正確與否．詞語(yǔ)在句中要使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致．A項(xiàng)“聞雞起舞”意為聽(tīng)到雞叫就起來(lái)舞劍，借以比喻有志報(bào)國(guó)的人及時(shí)奮起，亦比喻意志堅(jiān)強(qiáng)，有毅力有耐心的有志之士。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境相符。B項(xiàng)“刻舟求劍”比喻人的眼光未與客觀世界的發(fā)展變化同步，也比喻辦事刻板，拘泥而不知變通。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境不符。C項(xiàng)“如愿以?xún)敗币馑际撬Ｍ哪菢拥玫綕M(mǎn)足。指愿望實(shí)現(xiàn)。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境相符?！军c(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見(jiàn)的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語(yǔ)素的含義，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，注意詞語(yǔ)使用的語(yǔ)境。9．縮句。①溫暖的春風(fēng)吹綠了大地。②他的風(fēng)箏各式各樣。【答案】①春風(fēng)吹大地。②風(fēng)箏各式各樣。【知識(shí)點(diǎn)】擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)句子；理想的風(fēng)箏【解析】【分析】縮句，就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?，就是去枝減葉。無(wú)論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單，最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干”，主干也就是主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)。換句話(huà)說(shuō)，“主干”就是把所有的定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)都?jí)嚎s了之后余下的部分?！军c(diǎn)評(píng)】縮句既不能改變?cè)涞闹髡Z(yǔ)，也不能改變陳述主語(yǔ)的謂語(yǔ)，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語(yǔ)，也不能壓縮掉。10．我會(huì)按要求寫(xiě)出優(yōu)美的句子。①福娃吸引了大家。（擴(kuò)句）②草原真美。（改成比喻句）③“神六”飛天，這是一件令中國(guó)人民自豪的事。（改成反問(wèn)句）④寫(xiě)出一個(gè)含有“月”的古詩(shī)句?！敬鸢浮竣倏蓯?ài)的福娃毫不意外地吸引了大家。②茂密的草原像一塊零星地繡著小花的神毯一樣美麗極了?、邸吧窳憋w天難道不是一件令中國(guó)人民自豪的事嗎？④可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。月出驚山鳥(niǎo)、月是故鄉(xiāng)明……【知識(shí)點(diǎn)】擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)句子；句式轉(zhuǎn)換；語(yǔ)言表達(dá)；詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯【解析】【分析】①在原句中空白處填上適當(dāng)?shù)男揎椪Z(yǔ)即可。形容福娃可以用可愛(ài)、漂亮、一套美麗……，后半部分找形容詞形容怎樣地吸引了大家，可以用成功、毫不意外、瞬間……。

②改成比喻句需要找到句子中的本體及本體的特點(diǎn)，根據(jù)本體的特點(diǎn)找到相似的喻體。句子中本體是草原，草原的特點(diǎn)是茂密、翠綠、上面鑲嵌著五顏六色的小花和牛羊，可以把草原比喻成毯子，同時(shí)也要描寫(xiě)出草原比喻成毯子的原因。③反問(wèn)句是不改變?cè)涞囊馑?，前面加上否定詞，后面加上疑問(wèn)詞“嗎？”④回顧以前學(xué)過(guò)的和課外積累的含有“月”字的詩(shī)句。（1）月上柳梢頭，人約黃昏后（2）醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。（3）秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里征人未還。（4）我寄愁心于明月，隨風(fēng)直到夜郎西。（5）床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！军c(diǎn)評(píng)】讀清每道題的具體要求就能解答。11．讀課文《綠葉的夢(mèng)》，說(shuō)出下列句子運(yùn)用的修辭方法綠葉和野花譜寫(xiě)成我們生活的樂(lè)章。【答案】句子運(yùn)用了比喻的修辭手法?！局R(shí)點(diǎn)】修辭手法；綠葉的夢(mèng)【解析】【分析】句子運(yùn)用了比喻的修辭手法。將綠葉和花比喻成為我們生活的樂(lè)章?！军c(diǎn)評(píng)】修辭手法是通過(guò)修飾、調(diào)整語(yǔ)句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語(yǔ)言表達(dá)作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫(xiě)作的語(yǔ)言表達(dá)方法的集合。12．“我一直珍藏著這個(gè)秘密”中“這個(gè)秘密”是指()A．教授是一個(gè)聾子。B．我在林子里練琴。C．每天清晨，我要面對(duì)一位耳聾的老人盡心盡力地演奏?！敬鸢浮緾【知識(shí)點(diǎn)】課文內(nèi)容理解【解析】【分析】要求學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)的意思?！拔乙恢闭洳刂@個(gè)秘密”中“這個(gè)秘密”是指每天清晨，我要面對(duì)一位耳聾的老人盡心盡力地演奏。故C。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。13．（2019·海城）“對(duì)，走向生活，廣交朋友，為我的生活賦予了價(jià)值，增添了歡樂(lè)?！边@句話(huà)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．這句話(huà)寫(xiě)的是我對(duì)走向生活的真實(shí)感受。B．這句話(huà)中的賦予了價(jià)值，增添的歡樂(lè)說(shuō)的是走向生活的意義。C．這句話(huà)是說(shuō)，走向生活的目的就是交朋友?！敬鸢浮緾【知識(shí)點(diǎn)】課文內(nèi)容理解【解析】【分析】解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧作品內(nèi)容，比較判斷正誤。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的掌握的能力,平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。二、閱讀理解14．（2019·海城）閱讀下文，回答問(wèn)題。普羅米修斯火神不敢違抗（kāngkàng）宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺(jué)，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。狠（hěnkěn）心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝（qīxī）上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟（zhàngzàng）又重新長(zhǎng)了起來(lái)。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭了。（1）選出括號(hào)里正確的讀音。違抗（kāngkàng）狠（hěnkěn）心雙膝（qīxī）肝臟（zhàngzàng）（2）把普羅米修斯受到什么折磨得語(yǔ)句寫(xiě)下來(lái)?！敬鸢浮浚?）kàng；hěn；xī；zàng（2）普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺(jué)，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長(zhǎng)了起來(lái)。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭了?！局R(shí)點(diǎn)】神話(huà)故事閱讀【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。

（2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。

故答案為：（1）kàng、hěn、xī、zàng

（2）普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺(jué)，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長(zhǎng)了起來(lái)。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭了。

【點(diǎn)評(píng)】（1）準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話(huà)讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。

（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。15．（2019·浙江模擬）閱讀文言文，回答問(wèn)題。守株待兔宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。（1）解釋下列劃線(xiàn)的詞。①兔走觸株株：②因釋其耒而守株釋?zhuān)孩奂綇?fù)得兔冀：④因釋其耒而守株耒：（2）寫(xiě)出句子意思。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。（3）下列句子中劃線(xiàn)的“為”與“而身為宋國(guó)笑”中的“為”意思相同的一項(xiàng)是（）A．舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞 B．為人謀而不忠乎C．始悟?yàn)樯绞?D．此何遽不為福乎（4）翻譯下面句子。①兔走觸株，折頸而死。②兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。（5）為什么宋人不會(huì)再得到兔子？【答案】（1）樹(shù)樁子；放下；希望；種田用的農(nóng)具（2）（宋人）沒(méi)有再得到兔子，他反而被整個(gè)宋國(guó)的人所恥笑。（3）A（4）①一只跑的飛快的兔子撞在了樹(shù)樁上，扭斷了脖子而死。②兔子是沒(méi)等到，他自己卻成了宋國(guó)的笑柄。（5）要?jiǎng)趧?dòng)才有收獲?！局R(shí)點(diǎn)】文言文閱讀【解析】【分析】（1）詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義?？蓞⒁?jiàn)譯文。

（2）、（4）文言句子，以直譯為主，意譯為輔，做到字字落實(shí)，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞，翻譯后疏通語(yǔ)句。

（3）一詞多義指的是同一個(gè)詞具有兩個(gè)或兩個(gè)以上的不同意義。要求在不同語(yǔ)境中辨析詞語(yǔ)的含義。“而身為宋國(guó)笑”中的“為”字是:被。而身為宋國(guó)笑意思是:而他自己也被宋國(guó)人恥笑。A“為”字是:被。B介詞,“替”C為:是D為:是

（5）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。

故答案為：（1）①樹(shù)樁子②放下③希望④種田用的農(nóng)具（2）（宋人）沒(méi)有再得到兔子，他反而被整個(gè)宋國(guó)的人所恥笑。（3）A（4）①一只跑的飛快的兔子撞在了樹(shù)樁上，扭斷了脖子而死。②兔子是沒(méi)等到，他自己卻成了宋國(guó)的笑柄。

(5)、為什么宋人不會(huì)再得到兔子？（5）要?jiǎng)趧?dòng)才有收獲。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。

（2）、（4）翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，考時(shí)常采用直譯。