2025年高考語文備考之一篇散文勾連所有題型：泡茶館（10題題）

閱讀下面的文字，完成下面小題。泡茶館汪曾祺“泡茶館”是聯(lián)大①學(xué)生特有的語言。本地原來似無此說法，本地人只說“坐茶館”。“泡”是北京話。其含義勉強解釋，只能說是持續(xù)長久地沉浸其中，像泡泡菜似的泡在里面。北京的學(xué)生把北京的“泡”字帶到了昆明，和現(xiàn)實生活結(jié)合起來，便創(chuàng)造出一個新的語匯。本地的“坐茶館”也含有時間較長的意思。不過聯(lián)大的學(xué)生在茶館里坐的時間往往比本地人長，長得多，故謂之“泡”。昆明的茶館共分幾類，我不知道。大別起來，只能分為兩類，一類是大茶館，一類是小茶館。我要說的不是那種“大茶館”。這類大茶館我很少涉足，我所說的是聯(lián)大附近的茶館。從西南聯(lián)大新校舍出來，有兩條街，鳳翥街和文林街。這兩條街上至少有不下十家茶館。從聯(lián)大新校舍，往東，折向南，便是鳳翥街。街角右手第一家便是一家小茶館。只有三張茶桌，而且大小不等，形狀不一的茶具也是比較粗糙的，隨意畫了幾筆蘭花的蓋碗。除了賣茶，檐下掛著大串大串的草鞋和地瓜，這也是賣的。張羅茶座的是一個女人。這女人長得很強壯，皮色也頗白凈。身邊常有兩個孩子圍著她轉(zhuǎn)，手里還抱著一個孩子，一邊為客人沖茶。中國的婦女似乎有一種天授的驚人的耐力，多大的負擔(dān)也壓不垮。由這家往前走幾步，斜對面，曾經(jīng)開過一家新式茶館。這家茶館的桌椅都是新打的，涂了黑漆。除了清茶，還賣沱茶、香片、龍井。隔壁有一家賣花生米的。這家似乎沒有男人，站柜賣貨是姑嫂兩人，都還年輕，成天涂脂抹粉。聯(lián)大學(xué)生叫她花生西施。這西施賣花生米是看人行事的。好看的來買，就給得多。難看的給得少。因此①我們每次買花生米都推選一個挺拔英俊的“小生”去。再往前幾步，路東，是一個紹興人開的茶館。這位紹興老板至今鄉(xiāng)音未改。大概他有一種獨在異鄉(xiāng)為異客的情緒，所以對待從外地來的聯(lián)大學(xué)生異常親熱。他這茶館里除了賣清茶，還賣一點芙蓉糕、薩其瑪、月餅、桃酥。我們有時覺得肚子里有點缺空而又不到吃飯的時候，便到他這里一邊喝茶一邊吃兩塊點心。有一個善于吹口琴的姓王的同學(xué)經(jīng)常在紹興人茶館喝茶。他喝茶，可以欠賬。不但喝茶可以欠賬，我們有時想看電影而沒有錢，就由這位口琴專家出面向紹興老板借一點。紹興老板每次都是欣然地打開錢柜，拿出我們需要的數(shù)目。我們于是歡欣鼓舞，興高采烈，邁開大步，直奔南屏電影院。再往前，走過十來家店鋪，便是鳳翥街口，有一家茶館。這家地面坑洼不平，一地的煙頭、火柴棍、瓜子皮。茶桌七大八小，搖搖晃晃。但門面對著街道，坐在茶館，街上的熱鬧都看得見。②到這家吃茶的全部是本地人，本街的閑人、趕馬的“馬鍋頭”、賣柴的、賣菜的。他們都抽葉子煙。要了茶以后，便從懷里掏出一個煙盒，揭開覆蓋著的菜葉，拿出剪好的金堂葉子，一支一支地卷起來。每天下午，有一個盲人到這家茶館來說唱。他打著揚琴，說唱著。茶客們似乎都沒有在聽，他們?nèi)匀辉谡f話，各人想自己的心事。③到了天黑，這個盲人背著揚琴，點著馬桿，踽踽地走回家去。進大西門，是文林街，挨著城門口就是一家茶館。茶館墻上的鏡框里裝的是美國電影明星的照片……除了賣茶，還賣咖啡、可可。進進出出的，除了穿西服和麂皮夾克的比較有錢的男同學(xué)外，還有把頭發(fā)卷成一根一根香腸似的女同學(xué)。有時到了星期六，還開舞會。茶館的門關(guān)了，從里面?zhèn)鞒觥讹L(fēng)流寡婦》舞曲，里面正在“嘣嚓嚓”。和這家斜對著的一家茶館，除賣茶，還賣煎血腸。這種血腸是牦牛腸子灌的，煎起來一街都聞見一種極其強烈的氣味，說不清是異香還是奇臭。④這種西藏食品，那些把頭發(fā)卷成香腸一樣的女同學(xué)是絕對不敢問津的。由這家茶館往東，不遠幾步，有一家老式的茶館，樓上樓下，茶座不少。這家茶館門前，有一個小攤，賣酸角、拐棗和泡梨。過了春節(jié)，則有人于門前賣葛根。一截葛根，粗如手臂，橫放在一塊板上，外包一塊濕布。給很少的錢，賣葛根的便操起有點像北京切涮羊肉的肉片用的那種薄刃長刀，切下薄薄的幾片給你。雪白的。嚼起來有點像干瓤的生白薯片。我是什么奇奇怪怪的東西都要買一點嘗一嘗的。大學(xué)二年級那一年，我和兩個外文系的同學(xué)經(jīng)常一早就坐在這家茶館靠窗的一張桌邊，各自看自己的書，有時整整坐一上午，彼此不交語。我這時才開始寫作，我的最初幾篇小說，即是在這家茶館里寫的。茶館離翠湖②很近，從翠湖吹來的風(fēng)里，時時帶有水浮蓮的氣味?；騿枺号莶桊^對聯(lián)大學(xué)生有些什么影響？答曰：第一，

①

。聯(lián)大的學(xué)生自然也是賢愚不等，但多數(shù)是比較正派的。那是一個污濁而混亂的時代，學(xué)生生活又窮困得近乎潦倒，但是很多人卻能自許清高，鄙視庸俗，并能保持綠意蔥蘢的幽默感，用來對付惡濁和窮困，并不頹喪灰心，這跟泡茶館是有些關(guān)系的。第二，

②

。聯(lián)大學(xué)生上茶館，并不是窮泡，除了瞎聊，大部分時間都是用來讀書的。聯(lián)大圖書館座位不多，宿舍里沒有桌凳，看書多半在茶館里。聯(lián)大同學(xué)上茶館很少不夾著一本乃至幾本書的。不少人的論文、讀書報告，都是在茶館寫的。聯(lián)大八年，出了很多人才。研究聯(lián)大校史，不能不了解了解聯(lián)大附近的茶館。第三，

③

。我對各種各樣的人、各種各樣的生活都發(fā)生興趣，都想了解了解，跟泡茶館有一定關(guān)系。如果我現(xiàn)在還算一個寫小說的人，那么我這個小說家是在昆明的茶館里泡出來的。（有刪改）[注]①西南聯(lián)大，指抗戰(zhàn)時期，由北京大學(xué)等三所大學(xué)聯(lián)合組建的，后來內(nèi)遷設(shè)于昆明的大學(xué)。②翠湖，昆明景點。在《翠湖心影》一文，作者表達了對翠湖的憶念。下列對文本相關(guān)內(nèi)容理解，不正確的一項是（

）文章由“泡茶館”這一新語匯發(fā)端，強調(diào)聯(lián)大學(xué)子在茶館停留時間之長，由此引出了下文對茶館以及與之相關(guān)的民間眾生相的敘寫。文章多次寫到諸如地瓜、芙蓉糕、薩其瑪?shù)让耖g吃食，給作品增添了樸實的生活氣息，也可窺見民間吃食是作者聯(lián)大回憶里難忘的一部分。伴著從翠湖吹來的風(fēng)，作者在茶館中潛心看書寫作。這段凝練的文字，寫出了一種自由寧靜的氛圍，蘊含著悠長的追念意味。文章沒有老舍戲劇《茶館》里那種鮮明激烈的沖突，也鮮少激越高亢的情感表露，而是以審慎的旁觀者視角，觀照世態(tài)人情，筆調(diào)紆徐從容。對文中畫線句子的分析與鑒賞，正確的一項是（

）句子①“英俊小生”等詞匯，頗具詼諧意味，辛辣諷刺了花生西施以貌識人的鄙陋。句子②運用排比羅列各色人群，既增強了語勢，也昭示出華夏民族昂揚不屈的韌性。C.句子③一系列動詞，既簡筆勾勒出盲人回家的情狀，也隱約蘊含著作者的悲憫之情。D.句子④運用“絕對不敢”等字眼，旨在突出用牦牛腸子灌制的煎血腸口味之難聞。3．下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．文章以“泡茶館”這一略帶口語色彩的詞語開篇，暗示著本文的敘述重心，即以“茶館”為透視窗口，將視角更多聚焦于社會百態(tài)和民間日常。B．文章描寫“鳳翥街口路西茶館”各色人等吃茶抽煙的情景，這種表述以文學(xué)的形式還原了一幅平凡真實而又生氣淋漓的民間市井生活圖景。C．文章以聯(lián)大學(xué)生的身份，敘述自己在昆明當(dāng)?shù)赜H身體驗的風(fēng)物人情，語調(diào)理性從容，不急不徐，娓娓道來，盡顯沖淡平和的敘事風(fēng)格。D．文章行文少有直接反映國事的沉重筆觸，也鮮有對時代災(zāi)難極力的渲染鋪排，通篇的敘述反而洋溢著濃厚的生活氣息。4．末段花費筆墨議論，這段文字與前文的內(nèi)容對照，會否顯得突兀。對此你如何理解？5.汪曾祺在評論林斤瀾小說人物時，提出了“皮實”一詞，意思是指有“生命的韌性”。本篇文章中的某些人物同樣體現(xiàn)“皮實”這一特征。請依據(jù)文本，加以梳理概括。6.讀書小組打算圍繞本文的特殊意象“茶館”寫一則文學(xué)短評。經(jīng)討論，小組提出一組關(guān)鍵詞：人間煙火氣·時代橫截面·學(xué)子成長地。請圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評思路。7.本文具有散文“形散神聚”的特色，請加以簡析。8.汪曾祺說過，“研究聯(lián)大校史，不能不了解聯(lián)大附近的茶館”。結(jié)合全文，簡要分析茶館對聯(lián)大學(xué)生的影響。9.有人說這篇文章是一篇散文化的小說，汪曾祺曾自評此文“打破了小說和散文的界限”，請結(jié)合文本對此進行評析。10.請你根據(jù)文章尾段內(nèi)容，結(jié)合全文，補上畫線語句。（6分）答案1.D“以審慎的旁觀者視角”錯誤。2.CA.“辛辣諷刺了花生西施以貌識人的鄙陋”錯誤。B.“昭示出華夏民族昂揚不屈的韌性”，刻意拔高。D.“突出用牦牛腸子灌制的煎血腸口味之難聞”錯誤。3.C【解析】C.“理性”有誤。從末段的總結(jié)看，作者對昆明生活是帶有相當(dāng)?shù)摹皯涯睢鼻楦?。而且，行文中時有一些議論抒情的話“中國的婦女似乎有一種天授的驚人的耐力，多大的負擔(dān)也壓不垮”“我們于是歡欣鼓舞，興高采烈”“最無趣味”，是包含情感的，不能算是“理性”。4.①末段揭示主旨，是對前文的總結(jié)和升華。（第①點1分，答到“總結(jié)前文”“揭示主旨”“升華主旨”等表述，給1分）②前文敘述聯(lián)大學(xué)子泡茶館時遇到的諸如“小茶館女主人”“花生西施”各色各樣的尋常百姓及體驗市井生活，與末段總結(jié)觀點“泡茶館可以接觸社會”與前文內(nèi)容契合；（第②點1分）③前文敘述聯(lián)大學(xué)子在動蕩時代里泡茶館、買花生米、看電影、看書寫作等經(jīng)歷，隱含著一股懷抱希望熱愛生活的處世態(tài)度，與末段總結(jié)“泡茶館可以養(yǎng)浩然之氣”與前文內(nèi)容契合。5.①聯(lián)大學(xué)生生命的韌性。聯(lián)大學(xué)生雖生逢動蕩的年代，個人窮困，但他們?nèi)匀槐３窒蛏系木瘢⒉活j喪灰心，反而保持幽默感，認真生活，讀寫創(chuàng)作，在窮困潦倒的生活中，懷抱希望和信心，發(fā)現(xiàn)生活的快樂，體現(xiàn)“皮實”。②茶館老板生命的韌性。小茶館女主人雖然家境貧窮，兒女眾多，但她勇挑生活的重擔(dān)，經(jīng)營茶館，張羅茶館，養(yǎng)活家人。在生活困難面前，具有頑強生活的耐力和韌性，體現(xiàn)“皮實”。

6.①茶館是匯聚人間煙火氣的場所。茶館周圍，都是諸如商鋪、顧客等平凡樸素的市井小人物，都是關(guān)乎吃茶、品嘗吃食等日常事件，洋溢著濃郁的生活氣息。②茶館的人和事是當(dāng)時混亂時代的一個橫截面。茶館周遭，既有諸如盲人的底層百姓艱難度日，也有跳舞作樂的有錢人，暗示時代貧富不均，階級對立；同時暗示出抗戰(zhàn)時期高校內(nèi)遷的時代背景。③茶館是聯(lián)大學(xué)子增長學(xué)識和精神成長的地方。聯(lián)大學(xué)子在茶館中讀書寫作，求學(xué)進取，涵養(yǎng)浩然之氣，培植認真生活的信心，獲得學(xué)識和精神層面上的成長。7.形散：①取材自由/內(nèi)容豐富，既寫到聯(lián)大學(xué)子、花生西施、紹興老板等各色人群，又有對當(dāng)?shù)孛耖g日常生活、風(fēng)土習(xí)俗的描繪；②描寫的空間地點自由多樣，既寫到鳳翥街的多家茶館，還寫到文林街的茶館；③運用的表達方式較豐富，有變化，既有記敘，描寫，也有議論。神聚：①主題明確集中。豐富的內(nèi)容都是為體現(xiàn)“泡茶館對聯(lián)大學(xué)子的影響”的主題而服務(wù)②線索清晰，貫穿全文。以空間的推移為線索，移步換景。8．①茶館為聯(lián)大學(xué)生提供了學(xué)習(xí)空間。聯(lián)大學(xué)生雖然長時間“泡”在茶館里，但并不像一般的當(dāng)?shù)厝四菢踊顒?，學(xué)習(xí)占據(jù)了他們“泡茶館”的主要時間，那個“泡茶館”的冠軍事實上是在茶館學(xué)習(xí)的“冠軍”。②茶館為聯(lián)大學(xué)生提供了娛樂、社交場所。有掛著美國電影明星照片、可以開舞會的茶館，還有文林街上簡直是“橋牌俱樂部”的茶館。③茶館為聯(lián)大學(xué)生提供了接觸社會的機會。可以在茶館中觀察到各種各樣的人和各種各樣的生活，尤其是底層生活的熱鬧。④茶館為聯(lián)大學(xué)生提供了精神的寄托。戰(zhàn)時年代，物質(zhì)條件匱乏，聯(lián)大學(xué)生仍能保持浩然之氣，以樂觀的心境對付惡濁和窮困，這和泡茶館是有些關(guān)系的。9．①情節(jié)淡化。全文沒有明顯的矛盾沖突，沒有曲折完整的故事情節(jié)，而是片段式生活的敘寫。②人物弱化。全文寫在茶館的人或?qū)W生，不直接寫人物的性格、心理、活動，只是簡單概述，并沒有通過完整的故事情