部編版語文七年級上冊 2 濟南的冬天 分層作業(yè)（含答案解析）

濟南的冬天分層作業(yè)單選題：1.基礎(chǔ)過關(guān)全練下列字形及加點字的讀音完全正確的一項是（）A.看護（kàn）

暖和（huo）

貯蓄（zhù）

峽窄（zhǎi）

B.輪敦（dūn）

著落（zháo）

鑲邊（xiāng）

水藻（zǎo）

C.害羞（xiū）

更換（gēng）

發(fā)髻（jī）

安適（shì）

D.薄雪（báo）

慈善（cí）

寬敞（chang）

著急（zháo）2.對下列各句中運用的修辭手法判斷有誤的一項是（）A.蝴蝶穿著雪白的晚禮服，在大地上翩翩起舞，仿佛在訴說著她的歡樂。（比喻）

B.天上的云彩，有的像山峰，有的像奔馬，有的像獅子……形態(tài)萬千！（比喻、排比）

C.春尚淺，山腳下的桃花卻已經(jīng)耐不住寂寞，掙扎著吐出些紅苞來。（擬人）

D.他肚子里有墨水兒，腦瓜兒又靈活，看個文件什么的，都比別人理解快。（比喻）3.在下面語段的橫線處依次填寫句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）人生態(tài)度，是自我品質(zhì)的一種反映。擁有樂觀人生態(tài)度的，_________；擁有豁達人生態(tài)度的，_________；擁有嚴謹人生態(tài)度的，_________。處處為他人著想的，_________；時時兼濟蒼生的，定是個心懷天下的人。①定是一個一絲不茍的人

②定是一個堅強的人

③定是一個大度的人

④定是一個富有愛心的人A.①③②④ B.③④②① C.④①③② D.②③①④4.能力提升全練下列句子排序恰當?shù)囊豁検牵ǎ佟巴韥硖煊茱嬕槐瓱o？”自然是江南日暮的雪景。②“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”，是江南雪夜更深人靜后的景況。③一提到雨，也就必然會想到雪。④借這幾句詩來描寫江南的雪景，豈不比我的文字美麗得多？⑤“前村深雪里，昨夜一枝開”，第二天早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來報告村景了。⑥“寒沙梅影路，微雪酒香村”，則是雪、月、梅這冬宵三友，會合在一道，撩逗酒姑娘了。A.③①⑥②⑤④ B.③⑤②⑥①④

C.③⑥①②⑤④ D.③②①⑥⑤④5.下列句子所用修辭手法與其他三項不同的一項是（）A.這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。

B.一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適地睡著。

C.天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢。

D.水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。二、填空題：6.小宇在摘抄下面語段時遺漏了兩句，請你幫他將遺漏的句子分別填入文中橫線處。在風雨中增長才干，要筑牢堅定的理想信念。①

。百折不撓的意志，需要用堅定的理想信念來澆鑄。在風雨中增長才干，要做起而行之的行動者。②

。躲在“舒適圈”中坐而論道、馳于空想，是難以收獲成長的。A.庭院里跑不出千里馬，溫室里長不出萬年松B.石可破也，而不可奪堅；丹可磨也，而不可奪赤7.《濟南的冬天》的作者是

，原名

，字

，北京人，作家。代表作品有小說《

》《

》等。1951年，北京市人民政府授予他“

”的稱號。8.多音字、形似字辨析

9.根據(jù)課文內(nèi)容選詞填空。響亮響晴溫晴(1)對于一個剛由倫敦回來的人,像我,冬天要能看得見日光,便覺得是怪事;濟南的冬天是

的。(2)自然,在熱帶的地方,日光是永遠那么毒,

的天氣反有點兒叫人害怕。

(3)可是,在北中國的冬天,而能有

???????的天氣,濟南真得算個寶地。10.選擇填空。(1)古老的濟南,城內(nèi)那么

(狹窄

狹小),城外又那么

(寬闊

寬敞)(2)這塊水晶里,

(包著

裹著)紅屋頂、黃草山,像地毯上的小團花的小灰色樹影。這就是

???????(濟南的冬天

冬天的濟南)。三、語言表達：11.請你在語段的橫線上補寫恰當?shù)恼Z句，使之與前后句構(gòu)成排比句。進入初中的我們，心懷鴻鵠之志，一路踏歌前行。拋卻雜念，孜孜以求，是我們奮斗的品格；_________，_________，__________________；勤學篤思，鍥而不舍，是我們成功的秘訣。以夢為馬，不負韶華，在挫折中堅強，在挑戰(zhàn)中勇敢，在競爭中超越，成功的冠冕才能真正屬于我們。四、綜合性學習：12.學校開展“走近中國現(xiàn)當代文學名家”專題學習活動，請你參與下列“眾說名家”的籌備任務(wù)，完成第3～4題。(1)某同學瀏覽了中國美術(shù)館主辦的“人民的藝術(shù)家——老舍、胡絜青藏畫展”的介紹，下面是他抄錄的一段文字，你認為填入下面橫線處的句子，排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ├仙嵯壬俏覈艹龅奈膶W家、中華人民共和國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號的作家。________。幾十年來，所藏作品縱跨古今，尤以20世紀以來的中國畫作品為佳。此次展覽將首次完整呈現(xiàn)老舍、胡絜青所作所藏的書、畫、印、硯，展現(xiàn)二位先生的鑒藏眼光和藝壇交游，呈現(xiàn)不同時期美術(shù)家在藝術(shù)創(chuàng)作中的時代風采，詮釋20世紀中國美術(shù)的沿革與流變。與此同時，我們也可以通過這些珍貴的藝術(shù)留存，追慕老舍、胡絜青先生這對藝壇伉儷美好的藝術(shù)人生。①他們的藏畫，或為友人饋贈，或為間接求得，或為市場購入。②胡絜青先生曾拜師齊白石，她是我國20世紀女藝術(shù)家的代表人物之一。③他和夫人胡絜青先生從20世紀30年代就開始接觸美術(shù)。④兩位先生雅好收藏，家藏頗豐。A.①②③④ B.③④①② C.②③①④ D.③②④①(2)下面這幅書法是胡絜青先生書寫的“北京城”三個字，對其書體判斷正確的一項是（）

A.楷書 B.行書 C.隸書 D.草書五、現(xiàn)代文閱讀：13.閱讀能力點：分析擬人的表達效果寒

梅林旭華①淅淅瀝瀝的冷雨終于停息了，我決定到附近的花園走走。②天空依然陰郁著臉，寒風冷峭得刺骨。原來熱鬧的花園現(xiàn)在變得一片清寂，唯有我的腳步聲在磚石鋪就的路面上回響著?；▓@里的喬木綠葉早已褪盡，光禿禿地呆立著，一片蕭索沉寂。③轉(zhuǎn)過花園的彎角，驀地，我的眼睛一亮，一大團鮮嫩的粉紅色躍入眼簾，云蒸霞蔚般絢爛——原來是路邊一樹傲然綻放的寒梅。④梅在嚴寒中兀自獨立，粗壯的虬枝布滿綠苔，裸露著嶙峋的老繭，蒼勁而挺拔。枝丫分叉，或直或橫或斜，沒有葉片，呈現(xiàn)出淺灰或嫩綠的本色，平滑而柔韌。⑤每條枝丫上，粉紅色的花兒都掛著晶瑩的雨珠。含苞的，嬌羞頷首，豆蔻芳華；綻放的，紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫，猶如一大團粉紅色的火焰，點燃了清寂的花園，點亮了陰郁的天空，驅(qū)散了寒意。太陽出來了，明媚的陽光下，粉紅色的寒梅盛放著爛漫的激情，我似乎聽到了源源不斷的生命誕生的爆裂聲。在滿目蕭索的嚴冬里，寒梅傲然綻放的激情與風采，讓我震撼，并頓生深深的敬意。⑥倏地，吹來一陣寒風，“簌簌簌”，我聽到一陣極其細微的飄落聲，輕輕的，柔柔的。轉(zhuǎn)瞬，悠悠飄來一陣淡淡的馨香，絲絲縷縷地在樹下彌漫開來，如久釀的老窖，韻味悠長。張臂，清香盈懷；聞之，心曠神怡。抬頭，但見一大片粉紅色梅花瓣飄灑而下，在樹下悠悠地旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，如雪花，紛紛揚揚，飄飄灑灑，很快鋪就了一地密集的落紅。⑦哦，是寒梅灑落的花瓣雨?、嗪窡o言，只是靜靜地看著自己粉紅的花瓣從樹上紛紛飄落，星星點點碎了一地。而那枝頭上未落的花朵，依然在陽光下燦然綻放，全然沒有絲毫的驚慌失措。因為它深知，生命的意義不只在于綻放時的激情與風采，更在于凋零時的坦然與達觀，即使化作塵埃，也能以另一種形態(tài)綻放生命的精彩。⑨清代著名詩人龔自珍曾經(jīng)有過這樣的詩句：“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！辈粸楠毾悖粸樽o花，詩人將落紅的深情，升華為奉獻精神，這是何等的人生境界?、獯丝?，花瓣還在風中紛紛飄落著，它們在空中悠悠地打著旋兒，似乎在跟寒梅作最后一場深情的告別。在快要觸地的一剎那，那帶著雨珠的花瓣在陽光下閃耀著璀璨的光芒，流星般飛速劃過一道弧線，然后突然墜地。如此悲壯，如此凄美！?寒梅，落紅時灑脫從容、寧靜自信、恬淡安詳?shù)拿乐^唱，從此在我心中永遠定格成一道壯美的風景。?從盛開到落紅，寒梅，讓我的心靈經(jīng)歷了一場絕美的人生洗禮。拆解訓練(1)步驟一：讀原題，初步思考問題

下列句子使用了什么修辭手法？請結(jié)合文章內(nèi)容，分析其表達作用。寒梅無言，只是靜靜地看著自己粉紅的花瓣從樹上紛紛飄落，星星點點碎了一地。(2)步驟二：拆解小題，梳理答題思路

???????審題，理解題干要求。下列關(guān)于修辭手法及其作用的表述，不完全正確的一項是（

）A.比喻一般包括本體和喻體，常含有“像”“似”“如”等詞語。其作用是化平淡為生動，化抽象為具體。

B.擬人是把物當作人來寫，賦予物以人的動作行為或思想感情。其作用是將物人格化，使描寫生動形象。

C.排比是結(jié)構(gòu)相同或相似，內(nèi)容密切相關(guān)的一對短語或句子排列在一起。其作用是增加句子的語言氣勢，加強表達效果。

D.夸張是對事物的形象、特征、作用、程度等進行擴大或縮小的描述。其作用是烘托氣氛、加強渲染，給讀者留下鮮明而強烈的印象。(3)判斷畫線句子運用的修辭手法。句子中的主語是

，句中寫主語的動作的詞是無言、

，而這些動詞本意是指

的行為，由此可以判斷該句是把

當作

來寫。因此，本句運用了

的修辭手法。(4)結(jié)合語境分析表達效果。下列對句子內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A.寒梅的“無言”是因為花瓣凋零是生命的自然規(guī)律，所以它無可奈何。

B.“紛紛飄落”在視覺上富有動態(tài)美，讓人聯(lián)想到花瓣飄落的畫面。

C.作者寫寒梅花瓣“星星點點碎了一地”，我們從中也可以看出他的惋惜之情。

D.這一句與后文中使用同一修辭手法的“因為它深知”一句呼應(yīng)，展現(xiàn)了生命的意義。(5)步驟三：根據(jù)拆解，形成答案

(6)創(chuàng)新設(shè)問有三位同學各自為不同時期的梅花拍攝了照片，參加學?！吧纳省睌z影大賽，請你根據(jù)文章內(nèi)容和你的理解，為他們擬寫作品簡介。作品名稱含苞綻放落紅簡介含苞的梅花嬌羞頷首，豆蔻芳華，代表著生命的醞釀與希望。（1）

（2）

???????

答案和解析1.【答案】D【解析】

A．看kān，峽→狹。B．輪→倫，著zhuó。C．髻jì。2.【答案】A【解析】本題考查判斷句子修辭手法的能力。A項，句中的“穿著”“翩翩起舞”“訴說”等將蝴蝶人格化，運用的是擬人的修辭手法。故選A。3.【答案】D【解析】本題考查句子銜接。第一空：因為堅強，所以無論面對什么困境都能樂觀面對。故填：②定是一個堅強的人。第二空：因為大度，所以才會豁達。故填：③定是一個大度的人。第三空：因為一絲不茍，所以才會嚴謹。故填：①定是一個一絲不茍的人。第四空：因為富有愛心，所以才會處處為他人著想。故填：④定是一個富有愛心的人。故選D。4.【答案】A【解析】該語段描寫江南雪景。③句為起始句，引出雪景；④句是總結(jié)句；中間四句按詩句所寫的時間，從前一天傍晚到第二天早晨，排序為①⑥②⑤。故選A。5.【答案】A【解析】A項使用了比喻的修辭手法。B、C、D三項均使用了擬人的修辭手法。6.【答案】B

A【解析】本題考查句子補寫。①處，結(jié)合“在風雨中增長才干，要筑牢堅定的理想信念”“百折不撓的意志，需要用堅定的理想信念來澆鑄”可知，這里強調(diào)堅定的理想信念；B句“石可破也，而不可奪堅；丹可磨也，而不可奪赤”意思是：石頭可以被打碎，但絕不能改變它固有的堅硬；朱砂可以被研磨，但絕不能改變它自身的紅色。這句話以石堅丹赤為喻，說明具有高潔品質(zhì)的人是不會因外界壓力而改變操守的，即使粉身碎骨，精神也是永存的。這與①處前后相契合。所以，①處填B。②處，結(jié)合“在風雨中增長才干，要做起而行之的行動者”“躲在‘舒適圈’中坐而論道、馳于空想，是難以收獲成長的”可知，此處強調(diào)要在逆境中成長；A句“庭院里跑不出千里馬，溫室里長不出萬年松”意思是：一匹好的千里馬如果不在大草原上馳騁，那么它就不會成為千里馬；一棵小樹在溫室里是長不大的，只有經(jīng)過風吹日曬雨淋，才能長成參天的大樹。比喻狹小的空間、安逸的環(huán)境，培養(yǎng)不出優(yōu)秀人才。一個有用的人才、一批人類的精英，必須自小就在人類社會的大風大浪中鍛煉長大，經(jīng)歷風雨，見見世面，方能積累生活經(jīng)驗，才能大有作為。這與②處前后相契合；所以，②處填A。7.【答案】老舍舒慶春舍予駱駝祥子四世同堂人民藝術(shù)家【解析】略8.【答案】。

???????

【解析】

本題考查學生多音字注音以及讀拼音寫漢字的能力。字音題復習時分類整理記憶，以記憶為主，訓練、記憶相結(jié)合。對多音字的識記，切記據(jù)義定音。多音字，意義不同，讀音也相應(yīng)改變，因此要根據(jù)這個字在具體語境中的意義與判定讀音。字形題復習時分類整理記憶，以記憶為主，訓練、記憶相結(jié)合。平時要適當拓寬閱讀面，要辨明字形，多積累詞語，豐富自己的詞匯量，這樣在辨析的過程中就可以正確答題。

9.【答案】響晴響亮溫晴【解析】本題考查正確運用詞語的能力。此類題型，先要分析詞本身的意思，然后根據(jù)語境判斷選用，要注意分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。本題“響晴”表示一種晴朗無云的天氣狀態(tài)?！绊懥痢币馑际锹曇艉甏蟾呖?。“溫晴”意思是溫暖又晴朗。第(1)題根據(jù)前面語境“冬天要能看得見日光”，后面應(yīng)該填“響晴”。第(2)題根據(jù)前面語境“日光是永遠