人教部編版歷史九年級(jí)下冊(cè)：第14課 《法西斯國(guó)家的侵略擴(kuò)張》 聽(tīng)課評(píng)課記錄

人教部編版歷史九年級(jí)下冊(cè)：第14課《法西斯國(guó)家的侵略擴(kuò)張》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第14課《法西斯國(guó)家的侵略擴(kuò)張》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：張老師

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：李老師通過(guò)展示相關(guān)歷史圖片和視頻資料，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果良好。

（2）展開(kāi)階段：李老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，積極參與課堂討論。同時(shí)，利用多媒體展示相關(guān)歷史事件，使學(xué)生更直觀地理解法西斯國(guó)家的侵略擴(kuò)張過(guò)程。

（3）結(jié)束階段：李老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

李老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。課堂上，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相交流討論。

5.課堂管理：

李老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、歷史圖片和視頻等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括了解法西斯國(guó)家的侵略擴(kuò)張歷程、分析相關(guān)歷史事件及其影響，以及培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)法西斯國(guó)家的侵略擴(kuò)張有了較為深刻的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)法西斯國(guó)家的侵略擴(kuò)張歷程、主要戰(zhàn)爭(zhēng)和條約等有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，能夠概括和描述相關(guān)歷史事件。同時(shí)，學(xué)生對(duì)分析歷史事件的方法和技巧也有所掌握，能夠就某些問(wèn)題進(jìn)行深入探討。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課在傳授歷史知識(shí)的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。學(xué)生通過(guò)了解法西斯國(guó)家的侵略擴(kuò)張，深刻認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性和和平的珍貴。在課堂討論中，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)正義和公平的崇尚，對(duì)歷史人物和事件持有客觀、理性的態(tài)度。此外，本節(jié)課還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)生之間的交流和合作愈發(fā)順暢。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課在知識(shí)傳授、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀教育方面取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生在掌握歷史知識(shí)的同時(shí)，提高了批判性思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，促進(jìn)了全面發(fā)展。然而，仍有個(gè)別學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面有待進(jìn)一步提高，教師應(yīng)關(guān)注這部分學(xué)生，適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和教育。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)資源運(yùn)用得當(dāng)，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，師生互動(dòng)頻繁且有效。尤其是李老師在教學(xué)過(guò)程中的引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，以及對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，都表現(xiàn)出其高超的教學(xué)水平。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，如歷史模擬場(chǎng)景、VR體驗(yàn)等，以增強(qiáng)學(xué)生的代入感。此外，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的批判性思維能力。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注個(gè)別學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽(tīng)課并對(duì)李老師進(jìn)行指導(dǎo)?？梢越萄薪M內(nèi)的座談會(huì)，共同探討