蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元《長方形和正方形》聽評(píng)課記錄

蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元《長方形和正方形》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《長方形和正方形》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過生活實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，張教師選擇了小組合作、討論和實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究長方形和正方形的特征。在結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重師生交流，與學(xué)生保持了良好的互動(dòng)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)也開展得很好，大家共同完成任務(wù)，相互幫助。

5.課堂管理：

張教師很好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使抽象的數(shù)學(xué)概念形象化、生動(dòng)化，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解長方形和正方形的特征，掌握它們的性質(zhì)以及能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題。通過張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)長方形和正方形有了深入的理解，并在解決問題時(shí)能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)長方形和正方形的基本知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠描述長方形和正方形的特征，例如四個(gè)角都是直角，四條邊等長，以及它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的幾何題目，如計(jì)算周長、面積等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)他們提出問題、思考問題，并積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作交流。這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的積極情感。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了解決問題的能力和社會(huì)責(zé)任感。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能掌握方面都取得了較好的成績，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計(jì)劃嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)方法靈活多樣，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使得學(xué)生們能夠主動(dòng)參與到課堂討論和問題解決中，提高了他們的思維能力和解決問題的能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，讓學(xué)生更多的發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。此外，可以利用多媒體教學(xué)資源，例如動(dòng)畫演示，更直觀地向?qū)W生展示長方形和正方形的特征和性質(zhì)，幫助他們更好地理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓(xùn)，讓教師了解更多的教學(xué)方法和策略，提高他們的教學(xué)水平。其次，建立教師交流平臺(tái)，鼓勵(lì)教師分享