蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《角的初步認(rèn)識(shí)》聽評(píng)課記錄（鹽城市級(jí)公開課）

蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《角的初步認(rèn)識(shí)》聽評(píng)課記錄（鹽城市級(jí)公開課）一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：二年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：角的初步認(rèn)識(shí)

聽課人員信息：

姓名：張華

職務(wù)：特級(jí)教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，李老師通過生活實(shí)例引入角的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的展開做了良好的鋪墊。在展開階段，李老師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過觀察、操作和思考，加深對(duì)角的理解。在結(jié)束階段，李老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

李老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

李老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示角的圖像和實(shí)例，使學(xué)生更加直觀地理解角的概念。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角的概念，理解角的特征，并能運(yùn)用角的知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題。通過李老師的教學(xué)，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)角的概念有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)別和描述簡(jiǎn)單的角。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)诶罾蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)角的概念和特征有了較好的理解和記憶。他們能夠通過觀察和操作，理解角的形成和度量，并能用語(yǔ)言和圖形表達(dá)角的特點(diǎn)。此外，學(xué)生們還能運(yùn)用角的知識(shí)解決一些實(shí)際問題，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

李老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)他們積極思考和動(dòng)腦筋。通過小組合作和討論，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見。同時(shí)，李老師還引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性，從而激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生活實(shí)例和互動(dòng)討論，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)角的初步認(rèn)識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，李老師可以更加注重學(xué)生的主體地位，給予學(xué)生更多自主探究和表達(dá)的機(jī)會(huì)。其次，在課堂管理方面，可以適當(dāng)增加一些學(xué)生之間的互動(dòng)活動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度和積極性。此外，李老師還可以利用多媒體技術(shù)，為學(xué)生提供更多直觀、生動(dòng)的角的形象，幫助他們更好地理解和掌握角的概念。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的教學(xué)中繼續(xù)聽課，觀察李老師在教學(xué)過程中的實(shí)施情況，以及學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，可以組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，讓李老師與其他教師分