蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)平均分》聽評(píng)課記錄

蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)平均分》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版二年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：《認(rèn)識(shí)平均分》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)資源的準(zhǔn)備充足。在教學(xué)前，張教師通過向?qū)W生展示一些圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)平均分的興趣，為新課的導(dǎo)入做好了充分的準(zhǔn)備。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。在展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解平均分概念的同時(shí)，積極參與討論，提高了學(xué)生的參與度。在結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時(shí)關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)并給予引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，對(duì)教師的提問能積極回答。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過展示圖片和運(yùn)用多媒體課件，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在課前明確了教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解和掌握平均分的概念，能夠運(yùn)用平均分的方法解決問題。通過課后作業(yè)和課堂練習(xí)的反饋來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這一目標(biāo)，對(duì)平均分有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)平均分的基本概念和運(yùn)用方法有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和練習(xí)，學(xué)生能夠正確回答有關(guān)平均分的問題，并能夠運(yùn)用平均分的方法解決一些實(shí)際問題。但對(duì)平均分的深入理解和靈活運(yùn)用還需進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，使學(xué)生在解決問題的過程中能夠相互幫助，共同進(jìn)步。同時(shí)，通過實(shí)際問題的解決，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成就感，提高了學(xué)習(xí)的積極性和自信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)了扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，使學(xué)生在解決問題的過程中能夠相互幫助，共同進(jìn)步。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問方式可以更加多樣化，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。其次，教師可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中進(jìn)一步理解和掌握知識(shí)。此外，教師在課堂上的語言表達(dá)可以更加簡(jiǎn)潔明了，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，我認(rèn)為有必要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢杂?jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，組織教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)