蘇教版數(shù)學五年級上冊第1單元《負數(shù)的初步認識》聽評課記錄

蘇教版數(shù)學五年級上冊第1單元《負數(shù)的初步認識》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：五年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學五年級上冊第1單元《負數(shù)的初步認識》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整個單元的教學內(nèi)容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程

開始階段：張教師通過一個實際生活中的例子引入負數(shù)的概念，讓學生思考和討論負數(shù)在日常生活中的應用，引起了學生的興趣，為新課的展開奠定了基礎。

展開階段：張教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式進行教學。在講授過程中，張教師語言清晰、簡潔，邏輯性強；在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，通過合作探究的方式深入理解負數(shù)的含義和性質(zhì)。

結(jié)束階段：張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了負數(shù)的重要性和應用范圍。布置的作業(yè)與本節(jié)課內(nèi)容緊密相關，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師注重與學生的交流，提問和解答問題的頻率較高，能夠及時關注學生的學習情況。學生參與度較高，反應積極，課堂氛圍良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生在本節(jié)課中的學習積極性較高，對負數(shù)的概念和性質(zhì)表現(xiàn)出濃厚的興趣。學生之間的合作學習效果較好，能夠主動分享自己的想法和觀點。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，既保證了教學內(nèi)容的完整性，又給予了學生充分的思考時間。

6.教學技術使用

張教師有效利用了多媒體教學設備，通過動畫、圖片等形式展示了負數(shù)的形象，使抽象的概念具體化，有助于學生更好地理解和掌握?，F(xiàn)代教育技術和工具對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解負數(shù)的含義、掌握負數(shù)的性質(zhì)和應用。通過張教師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標。特別是在小組討論和實際例子分析環(huán)節(jié)，學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到具體情境中，顯示出對負數(shù)概念的較好理解和掌握。

2.知識掌握

學生在本節(jié)課中對負數(shù)的基本概念和性質(zhì)的理解較為扎實，能夠準確地描述負數(shù)的定義和特點。在技能掌握方面，學生能夠運用負數(shù)解決一些簡單的問題，如計算正負數(shù)的加減法等。但也有一小部分學生在理解和應用負數(shù)概念時還存在一定的困難，需要進一步的輔導和練習。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學過程中注重引導學生從生活實際中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和好奇心。通過小組討論和合作探究，學生能夠感受到合作和交流的重要性，培養(yǎng)了良好的團隊協(xié)作精神。同時，通過解決實際問題，學生能夠認識到數(shù)學在生活中的應用價值，培養(yǎng)了學生的實際問題解決能力。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面都取得了一定的進步。但也存在一些問題，需要張教師在今后的教學中進行改進和優(yōu)化。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，尤其是在教學方法和課堂管理方面。張教師清晰的教學計劃和充分的準備，使得整個教學過程流暢且有序。他善于引導學生從實際生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，激發(fā)學生的學習興趣。此外，張教師對課堂節(jié)奏的控制得當，既能保證教學內(nèi)容的完整性，又能給予學生充分的思考時間。

最突出的優(yōu)點是張教師對學生的關注度高，能夠及時關注每個學生的學習狀態(tài)，并通過提問和討論等方式激發(fā)學生的思維。此外，他對現(xiàn)代教育技術的有效利用，使得抽象的數(shù)學概念變得具體易懂，提高了學生的學習效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。首先，張教師在講授過程中可以更加注重與學生的互動，鼓勵學生提出問題和觀點，提高學生的參與度。其次，對于部分理解有困難的學生，張教師可以適當增加輔導時間，通過個別指導或小組討論等方式幫助他們更好地掌握知識。

此外，張教師可以進一步加強自身的學習和培訓，提高自己的教學水平和能力?？梢酝ㄟ^參加教研活動、觀摩其他優(yōu)秀教師的課堂等方式，不斷豐富自己的教學方法和技巧。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解張教師的教學改進情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)的觀察和指導，幫助張教師解決教學中存在的問題，提升教