北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)1.2《直角三角形全等的判定》（第2課時(shí)）聽評(píng)課記錄

北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)1.2《直角三角形全等的判定》（第2課時(shí)）聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：直角三角形全等的判定（第2課時(shí)）

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源都得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題——直角三角形全等的判定。導(dǎo)入方式簡(jiǎn)潔有效，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，張老師語言清晰、邏輯嚴(yán)密，能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)數(shù)學(xué)概念和判定方法。在討論環(huán)節(jié)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，引導(dǎo)他們通過合作、交流、思考，深入理解直角三角形全等的判定條件。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了直角三角形全等判定條件的應(yīng)用。在布置作業(yè)時(shí)，張老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了難易適中的練習(xí)題，旨在鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生在張老師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。觀察到大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，對(duì)直角三角形全等的判定條件有了較好的理解。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)成員相互幫助，共同解決問題。

5.課堂管理

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、幾何畫板等。這些技術(shù)手段豐富了教學(xué)形式，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更容易理解和掌握直角三角形全等的判定條件。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了符合學(xué)生實(shí)際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)直角三角形全等的判定條件有了清晰的認(rèn)識(shí)和理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)直角三角形全等的判定條件的理解和記憶情況較好。在課堂練習(xí)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于判定方法的運(yùn)用，學(xué)生表現(xiàn)出較高的技能掌握程度，能夠靈活運(yùn)用判定條件進(jìn)行判斷。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在教學(xué)中注重啟發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵(lì)他們積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和問題解決能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅獲得了數(shù)學(xué)知識(shí)，還促進(jìn)了他們的全面發(fā)展，培養(yǎng)了他們的邏輯思維、創(chuàng)新能力和合作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象是良好的。張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動(dòng)積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)效果。同時(shí)，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，使學(xué)生在知識(shí)掌握的同時(shí)得到全面發(fā)展。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，張老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度。最后，可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐性較強(qiáng)的活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對(duì)張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察?？梢越萄薪M內(nèi)的教師進(jìn)行集體聽課，共同討論和分析課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出具體的改進(jìn)建議。同時(shí)，可以邀請(qǐng)資深教師或?qū)?/p>