北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1《誰(shuí)的包裹多》聽(tīng)評(píng)課記錄1

北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1《誰(shuí)的包裹多》聽(tīng)評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1《誰(shuí)的包裹多》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源都得到了有效利用。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的包裹問(wèn)題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，張老師語(yǔ)言清晰、條理清楚，通過(guò)生動(dòng)的例子使學(xué)生更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。同時(shí)，張老師還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問(wèn)題的能力。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，幫助學(xué)生理清思路，鞏固知識(shí)。同時(shí)，張老師布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，與老師互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同解決問(wèn)題。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解并掌握“包裹多”的概念，學(xué)會(huì)運(yùn)用比較方法來(lái)確定包裹的數(shù)量，以及培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)張老師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹闹笇?dǎo)下，對(duì)“包裹多”的概念有了清晰的理解，并能夠運(yùn)用比較方法來(lái)判斷包裹的數(shù)量。同時(shí)，學(xué)生們通過(guò)課堂討論和練習(xí)，加深了對(duì)相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。在技能掌握方面，學(xué)生們通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，提高了運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀。通過(guò)引入現(xiàn)實(shí)生活中的包裹問(wèn)題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時(shí)，張老師在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是積極的。張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，張老師可以更加鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。此外，在課堂時(shí)間分配方面，可以適當(dāng)延長(zhǎng)學(xué)生自主練習(xí)的時(shí)間，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^(guò)定期的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，持續(xù)關(guān)注張老師的教學(xué)成長(zhǎng)，并提供必要的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)和研討會(huì)，幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)素養(yǎng)。

支持措施可以包括：定期教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)資源和教育技術(shù)的支