冀教版數(shù)學七年級下冊10.1《不等式》聽評課記錄

冀教版數(shù)學七年級下冊10.1《不等式》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：10.1《不等式》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了充分的預習。教學資源準備充分，使用了冀教版數(shù)學七年級下冊教材，同時準備了相關(guān)的教具和多媒體資料。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入了不等式的概念。他利用多媒體展示了不等式的圖像，幫助學生直觀地理解不等式的意義。

展開階段，張教師采取了講授和討論相結(jié)合的教學方法。他詳細講解了不等式的定義和性質(zhì)，并通過例題讓學生鞏固所學知識。同時，他鼓勵學生積極參與討論，提出問題和解答問題。

結(jié)束階段，張教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學生進一步鞏固不等式的知識。

3.師生互動：

張教師與學生的交流頻率較高，他鼓勵學生提問和解答問題，積極引導學生思考。學生參與度較高，反應積極，主動參與討論和解答問題。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，他們認真聽講，積極思考，與同學進行合作學習，互動良好。

5.課堂管理：

張教師有效地管理了課堂紀律，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，學生們在課堂上保持專注。

6.教學技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，他使用了多媒體展示了不等式的圖像，使抽象的不等式概念更加直觀易懂。技術(shù)對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學目標，即讓學生理解和掌握不等式的定義和性質(zhì)，并能夠運用不等式解決實際問題。通過觀察學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出學生們基本上達到了預期的學習目標。他們對不等式的概念有了清晰的理解，并能夠運用不等式解決一些簡單的數(shù)學問題。

2.知識掌握：

學生們在課堂上對不等式的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠正確地列出不等式，并運用不等式的性質(zhì)進行簡單的運算。同時，學生們也能夠理解和應用不等式的解法，解決一些實際問題。然而，部分學生對于一些復雜的不等式問題，仍需要進一步的指導和練習。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣。他鼓勵學生積極參與討論和解答問題，培養(yǎng)了學生們的自信心和自主學習能力。同時，他也注重培養(yǎng)學生的合作意識，鼓勵學生之間的交流和合作。通過這節(jié)課的學習，學生們不僅掌握了不等式的知識，也促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張教師的這節(jié)課留下了深刻的印象。他準備充分，教學計劃清晰，教學資源運用得當。他的教學方法多樣，既能講授知識，又能引導學生進行討論和實驗，使學生們能夠更好地理解和掌握知識。他注重與學生的互動，鼓勵學生積極參與，提高了學生的學習積極性和專注度。此外，他有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)，使抽象的不等式概念更加直觀易懂?？偟膩碚f，這節(jié)課的優(yōu)點在于教學目標明確，教學方法多樣，師生互動良好，學生學習狀態(tài)積極。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍然有一些地方可以改進。首先，張教師在課堂上的講授時間稍長，可以適當減少講授時間，給學生更多的自主學習機會。其次，他可以鼓勵學生提出更多的問題，激發(fā)他們的思考和探索精神。此外，他還可以在課堂上更多地運用一些實際例子，讓學生們能夠?qū)⑺鶎W的知識應用到實際問題中。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張教師的后續(xù)教學進行聽課跟進，以了解他根據(jù)本節(jié)課的反饋進行的改進情況。同時，可以計劃采取一些支持措施，幫助張教師進一步提升教學質(zhì)量。例如，可