人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第7單元《扇形統(tǒng)計(jì)圖 統(tǒng)計(jì)（第2課時(shí)）》聽評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第7單元《扇形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)（第2課時(shí)）》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第7單元《扇形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)（第2課時(shí)）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源全部到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式恰當(dāng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、交流等方式掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和制作方法。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，張華老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度較好。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)順暢，互相幫助。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了多媒體教學(xué)資源，通過展示扇形統(tǒng)計(jì)圖的實(shí)例，使學(xué)生更直觀地理解了知識(shí)點(diǎn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)置了合理的預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和制作方法有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖的基本知識(shí)點(diǎn)和制作技巧的理解較為扎實(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題。在技能掌握方面，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成扇形統(tǒng)計(jì)圖的制作，并能夠正確解讀圖表信息。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張華老師通過講解實(shí)際應(yīng)用案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到統(tǒng)計(jì)圖在生活中的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時(shí)，課堂上的討論和合作學(xué)習(xí)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖的理解和應(yīng)用能力得到了提升。但在個(gè)別學(xué)生的知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面，仍需進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和關(guān)注。建議張華老師在今后的教學(xué)中，針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際情況，采取更加個(gè)性化的教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

總體來說，張華老師本節(jié)課的教學(xué)過程流暢，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度深，能夠引導(dǎo)學(xué)生通過多種方式深入理解和掌握知識(shí)點(diǎn)，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，針對(duì)個(gè)別學(xué)生知識(shí)掌握不牢固的情況，建議張華老師在課堂上給予更多個(gè)別關(guān)注，通過課后輔導(dǎo)等方式幫助這些學(xué)生提高。其次，在情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，通過案例分析等方式讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)科的實(shí)用性和重要性。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，建議后續(xù)繼續(xù)跟進(jìn)聽