蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊第一單元第3課時《扇形統(tǒng)計圖練習(xí)課》聽評課記錄

蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊第一單元第3課時《扇形統(tǒng)計圖練習(xí)課》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊第一單元第3課時《扇形統(tǒng)計圖練習(xí)課》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過一個具體的扇形統(tǒng)計圖案例導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生對扇形統(tǒng)計圖的關(guān)注，效果良好。

（2）展開階段：張老師采用講授與實踐相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過動手操作，加深對扇形統(tǒng)計圖的理解。在講解過程中，張老師注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，提高學(xué)生的分析問題的能力。

（3）結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高，問題設(shè)置合理，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，學(xué)生的反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能認(rèn)真聽講、思考，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能積極參與小組討論。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對扇形統(tǒng)計圖的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的練習(xí)情況來看，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對扇形統(tǒng)計圖的概念、特點和繪制方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對扇形統(tǒng)計圖的知識點理解和記憶情況良好，能說出扇形統(tǒng)計圖的特點、繪制方法等。同時，學(xué)生對技能的掌握程度較高，大部分學(xué)生能獨立完成課堂練習(xí)和作業(yè)，正確運用扇形統(tǒng)計圖解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，通過講解扇形統(tǒng)計圖在實際生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。同時，張老師鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，張老師有效地完成了教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較好的成果。但在課堂互動和學(xué)生的主動參與方面，仍有待加強(qiáng)。建議張老師在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動參與意識，提升課堂互動效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師本節(jié)課的整體印象是良好的。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有條理，注重師生互動，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂互動方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，鼓勵學(xué)生更加積極地參與討論，提高學(xué)生的主動參與意識。其次，張老師在教學(xué)過程中可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。此外，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，提高學(xué)生解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師后續(xù)的課堂教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況。為了幫助張老師提升教學(xué)質(zhì)量，可以計劃采取以下支持措施：首先，組織教師培訓(xùn)和教研活動，讓張老師了解更多新的教學(xué)理念和方法。其次，鼓勵張老師參加教學(xué)研討會